“声音”评讲

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文评讲,第一页，共三十一页。,【,作文题目,】,阅读下面的文字，根据要求作文。,古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢,?,是校园的钟声，还是窗外的风雨声,?,是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声,?,请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定。不少于,800,字。不得抄袭。,第二页，共三十一页。,一、审题,“牵动我心的声音”，,中心词是“声音”,，重点要,写出“牵动我心”,，对我感受最深、影响最大的声音。,文章可以,实写,，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；文章也可以虚写，比如将艺术作品,(,一幅画、一首诗等,),中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。,第三页，共三十一页。,二、立意,立意应积极向上，最好将“声音”理解为：,能够打动我的、对我有正面影响积极意义的声音。,对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。“声音”是文章描写、叙述、议论的主体，,既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。,材料告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知,而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界,第四页，共三十一页。,三、选材,（一）表现师长的教诲，父母的呵护,（二）表现友情的醇美，花季生活的多彩,（三）反映个人的志趣、成长经历的声音,（四）反映现实生活的声音,（五）自然界的声音,（六）与环境保护有关的声音,（七）社会的声音,第五页，共三十一页。,（一）表现师长的教诲，父母的呵护,1,老师的循循善诱、批评、教导都如阳光雨露般滋润着我茁壮成长，在此声音中获得教益。,2,老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，体现老师对我的学业进步的重大影响，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。,3,令人生厌的课间铃声。铃声一响，老师上场；铃声一落，布置作业。这是紧张、单调的学校生活的再现，虽单调无味，却是我实现梦想的见证者（写出积极的主题）。,4,母亲缝纫机的声音。它虽是二手货，可却伴着我成长，从中看出母亲的辛劳，以及记载着我对母亲情感的变化过程。,5,妈妈的唠叨声,可叙述自己已经自立、长大了，劝妈妈保重身体，少一份对儿女的牵挂。,6.,父母的叹息声鞭笞着我永不停息，父母的脚步声散发着浓浓的亲情，父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。,第六页，共三十一页。,（二）表现友情的醇美，花季生活的多彩,1,我的特异功能,听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的融洽与醇美。,2.,同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断。这让我感受到了同窗处处以军人自律，积极进取的人生态度。,3.,竞选演讲。进入高中后，班委的竞选演讲,充分展示了同龄人的青春风采和鲜明个性。,4.,风铃声。我的好朋友与我有着深厚的感情，可是由于某种特殊的原因去了另一个地方，风铃是她送给我的礼物，听到风铃的声音，就会让我想起她。（此类选材偏旧，表现的情感会单薄）,第七页，共三十一页。,（三）反映个人的志趣、成长经历的声音,1.,音乐声。音乐可以唤醒我沉睡的大脑，获取奋发的力量，激发拼搏的热情。,具体：当心情低落、遭受挫折时，受歌词和旋律的感染激励，重新振作奋起；当成功得意时，从音乐中找回自己。如：听好大一棵树的感受。我希望自己能像树一样，做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在蓝天，深情藏沃土的人。当自己失败不自信时，从阳光总在风雨后、相信自己等音乐声中，找回了前进的勇气。,2.,赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音，令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。写中华民族振兴精神。,第八页，共三十一页。,（三）反映个人的志趣、成长经历的声音,3,爆米花的声音。小时候的我就对它情有独钟，长大后，它虽受众人的冷落，但我依能从中体会它独有的清脆，纯粹，让我找回童年的回忆。（立意要深刻一点）,4.,从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的紧迫并警醒自己时不我待。,第九页，共三十一页。,（四）反映现实生活,1,电门铃与犬吠声。楼房住宅让我们 多了几分防备，相比之下，很怀念农家小院的犬吠声，尽显人之间的淳朴。,2.,哑巴的声音。哑巴 是善良的，虽他难以用语言表达情感，但热情的他总是为人们忙前忙后。他的独有音符也丰富了我们的生活。,第十页，共三十一页。,（五）自然界的声音,1.雨声。雨敲石板的叮咚，叶片的沙沙，感受“天街小雨润如酥”的温柔、“夜阑卧听风吹雨”的悲壮、“倾盆而泄”的豪放,从而让人洗去心灵的污浊，升华了思想。,2.黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美。,3,春天（自然）的声音。由冰雪融化水哗哗、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的破土萌动等春天的声音，告示着人们：一年之计在于春，莫负大好时光。,4,四季之声。由一年四个季节的特征，不同的物候语言，听出了春的明媚，夏的热烈、秋的充实，冬的冷峻。感受四季之美。,第十一页，共三十一页。,（六）与环境保护有关的声音,1,.做梦偶然听到风与沙联手扩大地盘、进攻人类、计划消灭人类的对话，旨在说明风、沙要与人类较量，对人类进行报复，从而唤起人们的环保意识。,2.由自己最钟爱的“百鸟朝凤”想到大自然中树木越来越少、鸟类越来越少，从而为自然生态平衡遭到了破坏而哭泣。,第十二页，共三十一页。,（七）社会的声音,1.,乡音：游子的思乡、爱国、统一。,2.,孩子的哭声：写战争、和平。,3.,节日的声音：写传统节日的感悟。,第十三页，共三十一页。,例文三篇,第十四页，共三十一页。,1.牵动我心的声音,依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？,第十五页，共三十一页。,父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。,父亲很疼我这个他唯一的儿子,，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮时分，父亲带我到河边的草地上放牛。他常常放开牛绳让牛自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。,第十六页，共三十一页。,随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲：讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的,唯一,方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如诉。而在我看来，这又成了不务正业的标志。,第十七页，共三十一页。,我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声。父亲爱我，他为我吹了十多年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣！,第十八页，共三十一页。,路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，而父亲的笛声则是我的心魂。,第十九页，共三十一页。,点评,作者以笛声为线索行文，而又把父爱熔铸于笛声之中：年少时爱父亲，其笛声最美；年龄稍长时厌父亲，吹笛被看作“不务正业”；到外地求学时复苏了爱父的情感，其笛声与我的心产生强烈的共鸣。笛声始终牵动着“我”的内心深处，“是我的心魂”。这笛声，其实已经不再是一般意义上的笛声了，而是如山般深沉的父爱的象征。,细节描写生动传神、耐人寻味，是本文的突出特点。小作者仅用“用粗糙的手捏我的脸蛋”“兀自傻呵呵地笑”“讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背个草篓到学校找我”等几个细节，便把“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的形象勾勒出来了。全文结构严谨，语言清新，文采斐然，意境优美，真情款款，富有乡村风味。掩卷思之，令人回味无穷。,第二十页，共三十一页。,2,.牵动我心的声音,一连几天的绵绵细雨，夹杂着风的呼啸声，秋意忽然间弥漫了整个校园。,秋雨打在椰树枝上，顺着光滑的枝叶一滴一滴，最后渗入泥土。那里，没有雨打屋檐的“啪啪”声，却是“沙沙、沙沙”，轻细而温柔。秋风在椰树枝间穿梭，枝条舞动着，伴着“呼呼”的音律。这一切的声音在经历了燥热的夏季后，听来凉爽而湿润，如听一只久违而又让人思念的曲子，美丽迷人，让人心潮澎湃,站在教室，远处的白水塘淹没在一片乳白色的背景中，想，家门口的那座山头也该是这样的吧！,第二十一页，共三十一页。,也是这样的风雨中，教室门口出现一个熟悉的身影。“这两天不冷吧?我给你送了几件衣服。食堂的菜单调，我杀了个鸡给你带来了。初三了，该补补。牛奶喝完了吗？我又买了一箱，这一次是你最喜欢喝的那种”顶着一头的水珠，妈妈不停地唠叨着，而我也早已习惯了，不需要做任何回答，此刻只需回归一个小女儿娇憨的本色，细听这连珠炮似的声音。哦，母亲的唠叨声，装满情，溢满爱,短暂的相逢就像别离的序幕，为我卸掉一身的物资后，妈妈撑着伞，越走越远，渐渐淡出我的视野，风声“呼呼”，雨声“嗒嗒”，和着母亲脚步的“滴答”声，交汇成一首美妙的配乐诗，美丽而温馨。,第二十二页，共三十一页。,雨越下越急，白水糖的那一片乳白的越发厚重，又想，家门口的那座山头也该是这样的吧！,我仿佛听见风雨声中的老屋里传来的那段对话声：“一场秋雨一场凉啊，我还是趁早织毛衣吧！”“为什么不买一件呢？织起来很费时间的，你膀子又经常痛。”“织的暖和，我女儿最怕冷了，又会感冒，一感冒十几天，太难受了。”,这段对话讲了一年又一年，我便平平安安、健健康康过了一年又一年。在我听来这是人世间最美的声音，那个被称作“妈妈”的人为这一个称呼付出了我承载不起的辛劳和牵挂，并且还将继续,第二十三页，共三十一页。,雨声隆隆，牵动重重。,几天前读到一篇文章，题目叫落叶是疲倦了的蝴蝶，才似乎更明白了些什么。“儿行千里母担忧”是天下的公理，“子欲养而亲不待”却是为人子的在人世间最大的遗憾和痛苦。雨还在下，我忙掏出小灵通拨通家里的电话“嘟嘟嘟”“女儿呀，我是妈”秋雨里，那山里传来的声音，在我听来，是那样的温暖、那样的悦耳。,第二十四页，共三十一页。,点评,本文真切自然，如一缕清新的风吹过阅卷老师的心田。且情景交融，最后“你听，那山里的声音”更体现构思上的亮点。,第二十五页，共三十一页。,3,.牵动我心的声音,在我童年记忆中，父亲是一个曲不离口的歌迷。其实，父亲唱的歌并不动听。他没有文化，不识“多来咪”，也没有天生一副好嗓子。他只是随意地哼些俚曲俗调，或是从戏台上学来的零碎唱段，别人是很难听出他唱的内容的。但父亲唱歌的派头十足，有板有眼，有顿有挫，有时还摇头摆脑，洋洋自得，显出愉悦惬意的神情，街坊邻里、亲戚朋友都称父亲唱的“无字曲”是“开心曲”。,第二十六页，共三十一页。,说是“开心曲”，倒是十分贴切的。那时日，父亲的生活过得很艰辛。他一人独撑着十口之家，像架着一叶扁舟在人生的大海上漂流，随时有风暴的惊扰。他每天到街市摆张小摊，赚个一元、八角，晚上回家如数交给我母亲，作为柴米油盐的资用。如若父亲一天不出去，家中便可能无米下锅。母亲常常为这种困境烦恼愁闷，父亲却十分坦然。他相信天无绝人之路，从不为父亲生活的艰难怨天尤人，总是唱着歌迎接生活的挑战。他唯一的爱好就是看戏听曲。没有钱买票进戏院，就在街头看宣传剧，听民间艺人演奏。,第二十七页，共三十一页。,记得一个风雨交加的夜晚，我像往日一样在睡梦中醒来。窗外电闪雷鸣，风呼雨啸。我寻不到父亲那熟悉的音调，心头顿时感到不安。茫茫黑夜，风狂雨骤，父亲该不会有没有意外吧？我看见母亲也睡不着，她怀抱小妹坐在床头守着小煤油灯，也在焦急地等待。壁钟已敲过十二下，又敲了一下、两下，夜深了。我心中默默祷告：天公啊，你保佑父亲平安归来吧！蓦然，我听到了父亲的歌声。它透过了风声雨声，伴着小木车的“咿呀”叹息，从巷口那边悠悠飘来。父亲的歌声仍是那样脆亮，那样欢快。,第二十八页，共三十一页。,这以后，我一想起父亲那晚唱着歌顶风冒雨推着小车的情景，心中便感动不已。我好象从中领悟到一种人生的况味，明白了不少做人的学问。父亲没进过学堂，也不懂什么人生哲理，但他却能做到不因生活的艰辛而气馁，不为遭遇的困苦而哀叹，总是那样开心，笑迎人生风雨，这是多么不容易呀！,第二十九页，共三十一页。,点评,以“歌声”贯穿全文。,对父亲的概括介绍，不说父亲的职业、年龄等基本情况，而先说“父亲是一个曲不离口的歌迷”，父亲的兴趣爱好，表现父亲的开朗性格。,“欲扬先抑”法：父亲不识“多来咪”，没有好嗓子，却总爱哼些“零碎唱段”，进而描写父亲的神态“洋洋得意”，充分展现父亲乐观的性格。,叙事：写父亲辗转奔波、辛苦谋生的两件事，巧妙穿插“歌声”、写出我对父亲的认识和评价。,第三十页，共三十一页。,内容总结,作文评讲。文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知。1.乡音：游子的思乡、爱国、统一。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。这段对话讲了一年又一年，我便平平安安、健健康康过了一年又一年。说是“开心曲”，倒是十分贴切的,第三十一页，共三十一页。,