卡通风《西游记》阅读分享读后感共

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,卡通风西游记阅读分享读后感,26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。,卡通风西游记阅读分享读后感卡通风西游记阅读分享读后感26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。西游记,中国四大名著之一,e,录,肆,壹作者简介,贰创作背景,叁书籍简介,主要故事,伍主要人物,在全面推进素质教育的今天，“快乐”教学在聋校语文教学中的重要性日益凸显。在教与学的过程中，教仅仅是手段，是外因，而学生的学才是内因。只有通过和谐地教，愉快地学，才能达到“教是为了不教”的目的。聋生由于生理缺陷的制约，学习语文存在着非常大的困难。如何改变聋校的语文课堂教学模式，让聋生更好地接受语文知识？笔者的做法是让“快乐”走进聋校语文课堂。,一、以和谐课堂为主线,一幅画的美在于它的构图与色调的和谐，一首歌的美在于它的旋律与音调的和谐，一堂课的美在于它的教与学的和谐。构建和谐的教学过程，可以最大限度地培养聋生的学习积极性。,新课的导入，直观教具的运用，教学过程的设计，新知识概念的形成，都要符合聋生的认知特点。从感性到理性，由浅入深，由具体到抽象，要千方百计地调动聋生所有的感官投入到学习过程中来。教师要善于激发学生求知的兴趣，并抓住学生的兴奋点，使学生的思维一直处于活跃状态，消除学生在学习过程中产生的消极和冷淡的态度。要强化语言实践，通过听、说、读、写、做、看、演、玩等激发学生学习的兴趣，从而提高教学效率。,二、以直观教学为主导,心理学研究有关资料显示：聋生接受外界信息大部分来自于视觉。据此，教学中我注意充分利用图片、实物或通过创设情境调动聋生学习语文的兴趣。利用视频、自制图片，使学生在理解词义的基础上进行说写句子的训练。利用实物，调动学生的触觉、嗅觉和运动觉等，让他们闻一闻、摸一摸、看一看、想一想、尝一尝。课堂上无法演示的实物和图片，我就充分利用多媒体制成课件，通过图、文、声、像、动画等各种直观能动的变化，最大限度地调动学生的多种感官参与教学，提高聋生学习的积极性。,三、以“游戏教学”为载体,喜欢游戏是儿童的天性，是思维活动的一种独特的方式。而聋生的有意注意发展缓慢，注意的稳定性较差，注意时间较常人短，根据聋生思维的这种特点，我将游戏引进课堂进行趣味性、活动性教学，常用的方法有表演法和游戏法。表演法是让学生仔细观察画面内容，如人物、动物的表演动作等，学习后根据课文内容进行模拟表演。在聋校的语文教材中，有很多的课文都能采用这种方法。游戏法，如做“小小售货员”“词语接龙”“打电话”“开火车”“找朋友”“摘苹果”等巩固词语的游戏，不仅能使课堂教学生动活泼，而且有利于突出重点，突破难点。,四、以“表扬激励”为手段,激励和表扬，也是一种教育艺术，对于调动聋生的学习积极性很有好处。因为低年级聋生的学习动机以间接动机为主，他们更多是为了获得老师的奖励和同学的认可而学习。激励手段的应用正好迎合了低年级学生的特点，聋生在课堂学习中一旦获得奖励，就会产生成功感和荣誉感。为此他们就会表现出良好的求知欲，认真听讲，积极思考。在日常教学中，要把聋生获得成功的体验作为语文教学的一条原则，特别是在初入学阶段和面对学困生时，要多鼓励他们去尝试，用自己喜欢的方式去完成。让每一个聋生都能在老师的鼓励下获得愉快的情感体验。教学中，我除了运用表情、目光、动作和语言进行激励外，还运用画物激励的办法进行奖励。,以上是我在教学中的一点做法，我愿和大家一起，通过自己的努力，使每一个聋生都能在快乐中得到全面和谐的发展。,记得我们校长说过“我们可以接受一个问题学生，却决不要一个问题班主任。”这句话足以说明班主任在教育教学工作中的重要性。,现代管理学认为，在人、财、物、时间、信息这五大管理要素构成的管理系统中，人是最主要，最活跃的因素，是管理过程的主体。班级是学校的细胞，是学校教育工作的基本单位，是学生学习活动的基层集体。所以，班级管理的成功与否关键取决于一个班级的直接管理者班主任与学生们之间，即“人与人之间”交流是否通畅，是否和谐。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学的教育，必须得注重班级管理，班级是学校教学工作的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。,一、农村小学班级学生的现状,班主任工作是多方面的，与学生之间的交流与沟通也是多方面的，一个合格的班主任既要学生与学生之间“管理式的沟通”，又要体现正确的教育方向。现在农村小学的大多数学生能遵守学校的规章制度，完成学习上的任务，但还有少部分学生如果不好好管理，将会对班级造成很大的负面影响。这些学生表现为：农村小学条件艰苦，而现在农村小学生已不是多年前农村小学生了，多数是独生子，独生女，娇惯脆弱，受不得点滴委屈，心理容易偏激。很多家长外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶（外公外婆）带，这种隔代教育对孩子影响很大，学生们养成了一些坏习惯，如：生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎，作业拖欠，劳动观念弱，纪律松散，甚至学会了打架等。,二、结合实情，创建特色班级,班主任是学生的教育者、引路人，是他们的学习榜样。班主任的言行举止，甚至性格和为人处世的态度，对学生都会起着潜移默化的影响。班主任的工作就是对班集体进行综合治理，这就要求我们班主任有科学的工作方法和较强的管理能力。,班主任工作中，我们要有选择的吸收他人的成果与经验，从学校、班级实际出发，努力创设一套有自己特色的班级管理体系。虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣”，但却深深体会到：选择了教师这一职业，又特别是农村小学的班主任，也就意味着选择了吃苦耐劳，选择了无私奉献，选择了甘当人梯。要想做好班级工作，就要努力做一名魅力班主任，要有一种堪为人师的高尚道德。班主任是学生的楷模，要严格要求自己以身作则，率先垂范，要求学生做到的自己首先做到。另外，还必须刻苦钻研，深入学习科学理论，不断总结经验和教训，虚心求教，从中吸取别人的精华，从而提高自身的素质和管理水平，但一定要与自身的特点和所带班级实际相结合，从而构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。教好书是育好人的前提，因此，要充分利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平，让学生喜欢上课。,三、当爱心型班主任，促进学生良好习惯的养成,“习惯改变一个人的性格，性格改变一个人的命运”这说明习惯的养成对于孩子一生的成长是多么的重要，而一个农村小学生好的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任就应努力当好一个有爱心的班主任。了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。现在农村孩子大多是留守儿童，生活起居有困难，那么班主任就应该花更多的时间去照顾学生的生活，给学生物质上的帮助，生活上的指导，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人。通过思想沟通，对教育学生改掉坏习惯，行为也容易多了。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”班主任在各项活动中，该肯定的就肯定，该否定的就否定，在全班形成一种能伸张正义，制止错误思想的现象的集体舆论。在班上，按照学校行为规范的要求对学生进行德育量化打分，班干部记录在德育量化手册上，把它作为年终评优评先的重要条件，促进学生行为习惯的养成，提高学生思想品德素质。,四、培养一支高效率、充满活力的班干部队伍,一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手。在组建班委会时，广泛听取学生意见，运用民主方式，让学生们参加竞选。这样选出的班委干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起事来也积极，还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，注意工作方法，努力为班级工作服务。,在工作中，要以班主任为主导，学生为主体相结合。应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，充分发挥班主任的主导作用，要与学生、科任老师和家长经常沟通和联系。做到全面了解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径。另外，还应重视学生的主体性，使学生感到自己在班级中的价值。现在农村的小学生主体意识逐渐增强，学生便是班级管理的主人，每位学生都有无穷的潜能，有意识地“甩手”，让班委干部自己去管理班级，在工作中让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作，例如主题班会，办黑板报等有关工作基本上由班干部主管，班主任只是从旁指导。每项工作完成后，都及时找他们来总结，给予肯定和鼓励，提高班干部的工作情绪，同时提出存在问题及改善措施，使干部能力得到提高。当然，在发挥调动学生主体作用的同时，必须做好“主导”与“主体”的有机结合，作为班主任决不能袖手旁观，而要努力做好他们的参谋和后盾，当好他们的“导演”，真正形成推动所带班级工作的合力，产生班级工作前进的共振。,五、关注每一位学生，别让学困生成为“饿死的梭鱼”,新课程反复强调要“关注每一位学生的发展”，这每一位”当然也包括那些后进的学生，他们都有着一颗脆弱的心，需要我们去用心呵护、用心赏识，需要我们给予阳光、给予成功的机会。,曾经有幸在长春听过北京小学大兴分校校长张景浩的讲座，感受特别的深。让我在教育学困生时深受启发。我班就有一位“令老师头疼”的小男孩，名叫白云飞。他是一个性格外向的孩子，想说就说，想做就做，三年的小学生活他一直被老师归入“差生”之列，他的自暴自弃让老师对他失去了信心，就差一点给扫地出门。所以，他也就懒得再认真学习，整天捣蛋。接了这个班，我就特别注意发现他身上的每一个优点，有意夸大他取得的每一点成绩，期盼着他能在“我是好孩子”的心态中觉醒。他说话声音洪亮，我就让他当纪律班长，违反纪律就撤掉，表现稍一稳定，又把他换上，一学期反复多次。在这种反复中，他逐渐明确了自己的哪些行为是对的、会受到老师的称赞，哪些行为是错的、大家不喜欢。我坚信，赏识学生就要允许失败，对他犯下的每一次错误都看作是成长的必然。,一学期过去了，我发现白云飞同学变了，变得懂事了，学会了遵守课堂纪律，热心为集体做好事，学习成绩逐步提高，告他状的人也越来越少。他的家长也惊喜地告诉我：“我的孩子变了，以前犟起来谁的话也不听，现在知道讲道理了。”这时，我对他的家长说：“你们以后要多鼓励、少打骂，他本来就是一个可爱的孩子。”,“别让孩子成为那条可怜的梭鱼，别让自己成为那块可恶的玻璃”新课程时刻这样提醒着我。在这布满荆棘的道路上，也许会疼、也许会摔，但我始终坚信，他会扶起我，共同携手走过！,六、做好家访，改变家访方式，并且个别座谈,我们要坚持一点：不管学生是怎样的一个状况，我们对其父母都应尊重。我们知道，在父母的眼里，自己的孩子都是最宝贝的，即使恨铁不成钢，也不愿别人将自己的孩子归为“朽木”，更不用说“垃圾”了。这是天下父母的心，我们应该尊重这颗也许已是疲累的心。农村小学的学生家庭分散，面积广，作为班主任，家访时得走村窜户，虽然历尽辛苦，但家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭的文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征。,其次，定期召开谈话式的家长会。谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应，事半功倍。在课余，还应该利用各种机会和他们闲聊，与学生进行个别座谈，并做好记录，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。,在工作中积极实践和探索，在班级管理上就会积累了一些经验，就能取得一定的成绩，但时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习新的有用的东西，掌握当前社会中最先进的元素，与时俱进，永远走在时代的前面。农村小学班主任的工作内容是复杂的，任务更是繁重的，但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。,西游记,中国四大名著之一,e,录,肆,壹作者简介,贰创作背景,叁书籍简介,主要故事,伍主要人物,创作背景,作者简介,晚年绝意,先聚居,吴承,座像用来纪念他,著述,县丞殊途由,称高甸吴氏,承恩约8年8男字汝忠号射,中国明代杰出的小说,生平事迹,吴承恩擅长,故乡出了名受到人们的赏识,成诵他精于,时候,兴县丞又,回到故里才得以正式,时代他就因为文,精通,擅长书法爱好填词,吴承恩,贰创作背景,创作背景,生了资本主义萌,进入一个全面繁,启蒙思想兴起人性解放,盛的时期经济上,思想文化,西游记,作,市,政治上,创作背景,这部伟大的文,的创作,南宋有大唐三藏取经,创造完成,等这些都,蟠桃会等元杂,书籍简介,终成正果,为主的师徒四人不畏艰险,出世和师徒四人西天,本书主要描,四大名著,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,