特异构成课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,特 异 构 成,特 异 构 成,1,一、特异构成概念,特异,有意的违反规律，使少数个别要素显得突出，即打破规律,一、特异构成概念 特异有意的违反规律,2,现实生活中特异的现象,夜空中的月亮、森林中的飞鸟、,白墙上的裂缝、叶簇中的花朵、,大海中的船帆、沙漠中的孤树,鲜花丛中的蝴蝶,现实生活中特异的现象 夜空中的月亮、森林中的飞鸟、,3,二、特异构成的形式,1,、大小特异,指规律基本形与特异基本形大小的对比，但要注意对比要适度,二、特异构成的形式1、大小特异,4,特异构成课件,5,特异构成课件,6,2,、色彩的特异,通过改变色彩强调特异的效果，以打破单调,2、色彩的特异 通过改变色彩强调特异的效果，以打破,7,特异构成课件,8,3,、位置的特异,在设计中把比较明显的位置作为特异基本形的部分，可同时结合规律基本形的大小、形状、色彩进行变化,3、位置的特异 在设计中把比较明显的位置作,9,4,、形状的特异,规律基本形与特异基本形的形状有差别，但两个形要有其呼应关系,4、形状的特异 规律基本形与特异基本形的形状有,10,特异构成课件,11,5,、方向的特异,基本形与特异形发生方向性的变化,5、方向的特异 基本形与特异形发生方向性的变化,12,特异构成课件,13,6,、骨骼特异,在特异构成中，不只限于基本形的特异，骨骼也可，,通过故意破坏规律产生特异部分的骨骼，此骨骼也必然影响到基本形的编排，从而更突出特异效果,6、骨骼特异 在特异构成中，不只限于基本形,14,特异构成课件,15,特异构成课件,16,特异构成课件,17,三、特异的情感特征,1,、特异构成中的变化部分成为视觉中心焦点，引起人们的注意和重视。,三、特异的情感特征1、特异构成中的变化部分成为视觉中心焦点，,18,2,、特异的方式多种多样，为创意和想象留下了空间。,2、特异的方式多种多样，为创意和想象留下了空间。,19,3,、构图上整齐、统一，局部有变化，正所谓统一中有变化，变化中寻求统一,3、构图上整齐、统一，局部有变化，正所谓统一中有变化，变化中,20,四、特异构成应注意的问题,1,、,特异要素的面积要小、数量要少（甚至只有一个），这样才能形成视觉中心,2,、特异形应放在画面比较显著的位置,3,、特异形应与整体的规律有一定的联系,4,、特异形大小变化要适度，过小易被规律埋没，难以引人注目，特异形过大会失去总体协调,四、特异构成应注意的问题1、特异要素的面积要小、数量要少（甚,21,五、特异产生的条件,1,、必须要有一个,“环境场”,（强烈的秩序感和规律感）作为其条件。,2,、极小部分基本单元形象故意偏离这种秩序。,3,、利用反向思维的方法，使变化的形象从形态、肌理、色彩、创意等方面作出令人感到意外的突变。,如：平静,-,骚动、完整,-,破碎、光滑,粗糙、黑暗,-,光明、浑浊,-,鲜艳、秩序,-,混乱等。,五、特异产生的条件1、必须要有一个“环境场”（强烈的秩序感和,22,六、作业,内容：设计特异构成,规格：,1616,要求：黑白画面表现,主题内容丰富、有寓意,作品画面干净、整齐,六、作业 内容：设计特异构成,23,七、优秀作品,七、优秀作品,24,特异构成课件,25,特异构成课件,26,特异构成课件,27,特异构成课件,28,特异构成课件,29,特异构成课件,30,特异构成课件,31,特异构成课件,32,特异构成课件,33,特异构成课件,34,特异构成课件,35,八、特异构成在设计中的应用,八、特异构成在设计中的应用,36,特异构成课件,37,CAN WE,ENLARGE,SOMETHING FOR YOU?,照片制作公司广告,CAN WE,38,特异构成课件,39,Only the finest of fish.,鱼罐头广告,Only the finest of fish.,40,特异构成课件,41,特异构成课件,42,特异构成课件,43,特异构成课件,44,特异构成课件,45,特异构成课件,46,特异构成课件,47,特异构成课件,48,