社会心理学概述课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,资料仅供参考,不当之处，请联系改正。,参考书目,社会心理学,沙莲香，中国人民大学出版社，,2011.8,社会心理学,周晓红，高等教育出版社，,2008.2,社会心理学,（美）阿伦森著，侯玉波译，中国轻工业出版社，,2007.1,社会心理学,（美）戴维迈尔斯著，侯玉波等译，人民邮电出版社，,2006.1,参考书目社会心理学 沙莲香，中国人民大学出版社，2011,1,课程内容,第一章 绪论,第二章 社会知觉和认知,第三章 人际关系,第四章 社会动机,第五章 社会感情,第六章 社会态度,第七章 群体心理,第八章 传播与社会心理,经济心理、宗教心理、心理健康等章节为自学,课程内容第一章 绪论,2,你会伸出援助之手吗？,凯莉在她经营的曼哈顿酒吧营业结束后，返回公寓，她的公寓在一个中产阶级居住区。当她下车向公寓走去的时候，她遭到一个持枪男人的恶意袭击，那男人刺了她数刀，凯莉大喊救命。一个邻居听见后，在窗口大喊“放了那女孩”，袭击者本想逃走，但又回来了刺了她一刀，女孩继续呼救，最后警察接到报案赶到现场，但女孩当时已经死了，袭击者不知去向。整个袭击持续了35分钟，而警察接到报案后2分钟就赶到。警察在调查这一事件中发现，公寓周围共有38人目睹了这一袭击事件，但最终只有1人报警。一对夫妇还将椅子搬到窗前，为了观看袭击事件（他们说他们以为有人报警了）。,如果有人向凯莉伸出援助之手的话，也许就会幸免于难。许多人批评邻居缺少爱心，人情冷漠，你是怎么看待的？,你会伸出援助之手吗？,3,纳粹分子的大屠杀,1963,年，哲学家阿伦特出版了一本名为,埃克曼在耶路撒冷法庭,该书讲述了一名叫埃克曼的纳粹分子在法庭上的辩护。这个纳粹分子曾参与了对几百万犹太人的屠杀。在法庭上埃克曼说：他清楚的记得，只有按照命令去做,疯狂而有计划的把几百万男子、妇女和儿童杀死，他才不会失去良心。,六个精神病专家认定他是正常的，“经过测试在某种程度上比我们还正常。”其中一名专家惊呼。另一名精神专家发现他的整个精神状态都很正常,对他的妻儿、父母、兄弟姐妹和朋友们来说他不仅正常而且讨人喜欢。,纳粹分子的大屠杀1963年，哲学家阿伦特出版了一本名为埃克,4,遇到以下场景你会怎么办？,你并不喜欢喝酒，但是参加一场朋友聚会时，有人劝酒说：来吧，就喝一杯，每个人都喝了，你不喝太不够朋友了,大家都喝了。你会喝吗？,你到商场想购买一支牙膏，正在犹豫买那个品牌的，这时两个买者同时购买了一款，其中一个还不断的说这款牙膏非常好用。你会买吗？,遇到以下场景你会怎么办？你并不喜欢喝酒，但是参加一场朋友聚会,5,抵制家乐福,抵制家乐福,6,社会心理学概述课件,7,为什么在生活状况中看上去非常正常的人却会干出极其罪恶的勾当？为什么常常有些精明能干的企业家会犯下极其简单愚蠢的决策失误？为什么有些人总会带着有色眼镜看待他人？为什么有人遇难的时候，围观的人越多帮忙的人却越少？,这些都是社会心理学所要探讨的基本问题。,为什么在生活状况中看上去非常正常的人却会干出极其罪恶的勾当？,8,社会心理学就是研究人与环境的交互作用。,研究我们如何创造和改变环境，环境又如何反过来塑造我们的性格、影响我们的行为的科学。,社会心理学就是研究人与环境的交互作用。,9,第一章 绪论,1、社会心理学的研究对象和范围,2、社会心理学的学科性质和研究方向,3、社会心理学的研究方法,4、社会心理学的发展历史,5、社会心理学的基本理论,第一章 绪论1、社会心理学的研究对象和范围,10,第一节 社会心理学的研究对象和范围,一、什么是社会心理学,有人笑说：“有多少位社会心理学家，就有多少种定义。,（一）侧重于心理学倾向的定义：,美国奥尔波特兄弟：,社会心理学是研究个体的社会行为和社会意识的学科。,社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的所在所影响。,第一节 社会心理学的研究对象和范围一、什么是社会心理学,11,（二）侧重于社会学倾向的定义：,艾尔乌德：社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础，强调群体行为，以及历史和社会环境的影响。,（三）一般认为：,社会心理学是关于社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。,（二）侧重于社会学倾向的定义：,12,二、社会行为与社会心理,（一）社会行为,生活在特定的生活条件中的人对各种社会刺激所作出的反应。,温勒社会行为的公式：,B=f,（,P,，,E,）,B,：行为,P,：个体,f,：函数,E,：环境,行为是个体及其情境的函数，个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。,二、社会行为与社会心理（一）社会行为,13,（二）社会心理,社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程。,社会刺激,-,社会心理,-,社会行为,社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，还与过去形成的经验以及个体的人格特征有关。,（二）社会心理 社会心理是社会刺激与社会行,14,三、研究范围,（一）个体的社会心理和行为：个体受他人或社会影响而产生的行为。社会化和自我意识，社会认知，社会动机，社会态度。,1,、社会认知,这个人是热情的还是冷漠的。包括对自己、他人、群体的看法，及对问题的归因。,2,、社会动机,中国人对知恩图报、忘恩负义是十分熟悉的（利他主义）。,3,、社会态度和态度改变,偏见与歧视。男人女人，这个世界永恒的话题，可同样为人，生在社会却受到不同的待遇。,三、研究范围（一）个体的社会心理和行为：个体受他人或社会影响,15,（二）社会交往心理与行为：个体之间的相互作用，人际交往，人际沟通。人际关系,我们每天都要与人打交道，我们或喜欢他人，或厌恶他人，会因此而建立一种联结。人际吸引、人际冲突、利他行为。,（三）群体心理：群体凝聚力、从众、服从现象，民族心理。,群体行为,也许你是球迷、歌迷，也许曾置身于球场或演唱会现场，体验众多人聚集带给你的激动与兴奋。,（二）社会交往心理与行为：个体之间的相互作用，人际交往，人际,16,第二节 社会心理学学科性质与研究取向,社会心理学是在社会学、心理学、文化人类学等学科的基础上形成的带有边缘性的学科社会，不同于这些学科。,一、社会心理学与普通心理学的关系,对象、范围：普通心理学研究个体心理形成的一般形式、过程及一般规律；而社会心理学不仅研究个体在社会中的心理，也研究群体心理。,角度与侧重：普通心理学注重研究一般形成过程、条件、机制；而社会心理学注重社会环境中的地位、角色和影响。,研究方法：普通心理学强调实验室法；社会心理学则根据具体情况使用多种研究方法。,第二节 社会心理学学科性质与研究取向 社,17,二、社会心理学与社会学的关系,对象、范围：社会学要研究社会生活中的全部事实及其本质、结构及各现象之间的关系；社会心理学研究个人及群体在相互交往中产生的一些社会知觉、态度、情绪变化，仅是社会生活中的部分事实。,角度与侧重：社会学侧重宏观分析，探讨一个问题与社会制度、经济基础等的关系；而社会心理学侧重微观分析，注重一个问题与社会心理的关系。例：在亲密关系的研究中，社会学家会关注婚姻关系、离婚以及同居比例；社会心理学家感兴趣的是一个个体如何被另一个个体吸引或排斥。,研究方法：社会学侧重社会调查，而社会心理学有多种研究方法。,二、社会心理学与社会学的关系对象、范围：社会学要研究社会生活,18,三、社会心理学的独到之处,其他学科也同样关注社会环境的影响，但是社会心理学有独到之处。首先，关心的主要不是客观的社会环境，而是人们如何受他们对社会环境的解读或构建的影响，换句话说，对于了解社会环境如何影响人们本身，社会心理学家认为，了解人们如何知觉、理解和解释社会环境，比了解客观的社会环境更为重要。,三、社会心理学的独到之处其他学科也同样关注社会环境的影响，但,19,杰森会约露西吗？,杰森是个害羞的高中生，他偷偷爱慕着露西，假如你是一个初出茅庐的社会心理学家，你现在的任务是预测杰森会不会邀请露西参加舞会。,一个做法是观察露西对待杰森的客观行为，即露西是否会注意到他，看着他是会经常微笑吗？,如果答案是肯定的，毛躁粗心的观察者可能会判断他会约她出来。,但身为一个社会心理学家，你会更有兴趣从杰森的角度来看露西的行为，即杰森会如何理解露西的行为。,杰森会约露西吗？杰森是个害羞的高中生，他偷偷爱慕着露西，假如,20,杰森是不是把她的微笑理解成一种礼貌，如同他对其他讨厌的家伙也微笑一样？或认为那是一种鼓励的讯号，激励他约她出来？,另一方面，如果她忽视了他，杰森会认为她是在玩“难以接近”的游戏，还是对和杰森约会不感兴趣？,想要预测杰森的行为，仅仅知道露西的行为是不够的，还必须知道杰森是如何理解露西的行为的。也就是如何建构。,杰森是不是把她的微笑理解成一种礼貌，如同他对其他讨厌的家伙也,21,请想象以下事件：,假如你已经约好了一个朋友，但是这个朋友迟到了。事实上，等候了,30,分钟后，你怀疑他是否还可能到来。就在这时，这个家伙出现了，说：“对不起，我把见你的事情给忘了，几分钟前才突然想起来。,这时候你会,？,请想象以下事件：假如你已经约好了一个朋友，但是这个朋友迟到了,22,如果你的朋友解释说：“我很抱歉我来迟了，在路上出了很大的交通事故，路上的车堵了好几公里。”这时你会,？,假如你的朋友经常迟到，而且经常用这个借口，你会怀疑这个解释的真实性。,假如这是朋友第一次迟到，以前也没有这样的解释，那么你会相信他。,在这个情景中，你对朋友的反应取决于你朋友给你留下的印象，以及你对你朋友的解释的真实性的推理。,如果你的朋友解释说：“我很抱歉我来迟了，在路上出了很大的交通,23,四、社会心理学的两种研究取向,社会学取向,心理学取向,强调重点,团体或社会,个体,理解行为的途径,分析社会变量,分析心理状态、人格等,首要目标,描述行为,预测行为,方法,调查和参与观察,以实验为主，兼调查,四、社会心理学的两种研究取向 社会学取向心理学取向强调重点团,24,第三节 社会心理学的发展历史,一、准备时期,二、以学科名义登场,三、社会心理学确立时期,四、社会心理学近七十年来的发展,第三节 社会心理学的发展历史一、准备时期,25,一、社会心理学的准备时期（,19,世纪）,（一）德国民族心理学,1,、拉扎劳斯、施坦泰尔,1859,年，,民族心理学和语言学,杂志,2,、冯特（,1832-1921,）,民族心理学,（二）法国群体心理学,1,、塔尔德（,1843-1904,）：暗示,模仿,2,、迪尔凯姆（,1858-1917,）：集合表象,3,、勒朋（,1841-1931,）：群集性兴奋的社会控制,一、社会心理学的准备时期（19世纪）,26,二、以学科名义登场（,20,世纪初,20,年代）,实验发现：群体中的个人具有比单独个人更高的效率。,补充社会助长实验,1879年，一个名叫诺尔曼特里普诺的美国心理学家第一次就常识性社会心理学的假设进行了实验。,骑车速度 儿童卷线,二、以学科名义登场（20世纪初20年代）,27,1908年，英、美出版了两本社会心理学专著，标志社会心理学的产生。,1、（英）麦独孤：用本能论解释人的行为。,2、（美）罗斯：从人际关系过程，比如,模仿和暗示来解释社会对人和人类行为影响。,应研究群体而不是个体行为,1908年，英、美出版了两本社会心理学专著，,28,三、社会心理学的确立时期（20世纪20-30年代）,1、奥尔波特与实验社会心理学,著作社会心理学，证明了实验方法能够为理解人类的社会行为提供重要的手段。除了个人心理没有群体心理。,2、乔治米德的社会学传统将社会行为看成是两个或两个人以上的社会互动。,三、社会心理学的确立时期（20世纪20-30年代）1、奥尔波,29,四、社会心理学近70年的发展,1、起步（1935年-1945年）美国的经济危机,和“二战”，德国的种族主义。,2、发展时期（1946-1969年）“二战”后美国,的迅速发展。人才的迁移。,3、危机时期（70年代后）,实验无法有效地解释,有关的社会心理学问题,女性问题，种族问题、,解放运动等等。,四、社会心理学近70年的发展1、起步（1935年-1945年,30,菲利希安,卡布贾 上校,福布斯杂志,全球十大恶人榜第六名是非洲头号通缉犯，被控为人类历史上最严重的种族屠杀的幕后黑手。他涉嫌于,1994,年在,100,天内屠杀了,80,万卢旺达人。,菲利希安卡布贾 上校,31,补充中国及周边国家的国民性分析,中国人,优点：宽容、隐忍、吃苦耐劳、注重家庭责任、创新性、集体主义、以和为贵,缺点：懦弱、好面子、怕得罪人、窝里斗、鸵鸟精神、阿Q精神、崇洋媚外、抄袭、缺乏当头的意识、缺乏法治精神、不诚信、利己主义、贪便宜；,补充中国及周边国家的国民性分析中国人优点：宽容、隐忍、吃,32,书籍丑陋的中国人鲁迅杂文选,电影南京！南京！慈禧太后,书籍丑陋的中国人鲁迅杂文选,33,日本人,优点：危机意识、学习观念、清楚自己的序列位置、对长官的服从、彬彬有礼、整洁、教育的重视,缺点：残暴、变态、固执、缺乏创新、幼稚、冷漠无情、好色,书籍,菊花与刀,日本的品格,电影,最后的武士,艺妓回忆录,日本人优点：危机意识、学习观念、清楚自己的序列位置、对长官的,34,社会心理学概述课件,35,韩国人,优点：民族自豪感、超自尊、超自信、创新性,缺点：偏执、情绪化、文化的浅薄（偷其他国家的文化）、渗透到骨子里的自卑情结、夜郎自大、暴虐（对自己，对他人）、虚荣、傲慢、意淫,书籍朝鲜灭亡,电影天军一号国道,韩国人优点：民族自豪感、超自尊、超自信、创新性,36,社会心理学概述课件,37,美国人,优点：包容、注重科技、尊重人性、崇尚民主、重视人才、奋斗的推崇、冒险精神,缺点：自大（I am an American citizen）、实用主义、蛮横无理、偏见、财迷心窍（对财富的追求）,书籍：美国宪法,电影：任何一部拯救世界于危难之中的大片。,美国人优点：包容、注重科技、尊重人性、崇尚民主、重视人才、奋,38,社会心理学概述课件,39,第四节 社会心理学的研究方法,一、社会心理学研究的特点,二、社会心理学研究的一般步骤,三、研究中应注意的几个问题,第四节 社会心理学的研究方法一、社会心理学研究的特点,40,一、社会心理学研究的特点,1、直接观察很难发现规律,2、无关变量不易控制,3、期望效应,4、测量工具的误差不易控制,一、社会心理学研究的特点1、直接观察很难发现规律2、无关变量,41,二、社会心理学研究的一般步骤,1、确定研究问题,2、查阅参考文献,3、研究设计,4、资料和数据的处理、分析和讨论：,5、作出研究结论,6、写论文报告,二、社会心理学研究的一般步骤1、确定研究问题2、查阅参考文献,42,三、社会心理学研究要注意的问题,1、样本的代表性,2、实验者偏差,3、被试偏差,4、伦理问题,三、社会心理学研究要注意的问题1、样本的代表性 2、实验者偏,43,欺瞒：社会心理学研究的特有技巧,使用原因：社会心理学家相信，如果被试知道研究的目的，他们的行为将会受到这种知识的影响而改变，从而影响研究的准确性和科学性,消极影响：对被试的伤害；对学科发展的消极影响,解决方法：知情同意；详细的事后解释。,使用界限：没有其他更好的办法；尽可能保护参与者的权利、安全感和良好感觉。,欺瞒：社会心理学研究的特有技巧使用原因：社会心理学家相信，如,44,第五节 社会心理学的基本理论,一、生物理论,二、学习理论,三、认知理论,四、角色理论,第五节 社会心理学的基本理论一、生物理论,45,一、生物学理论（遗传和内在因素）,1、本能：侵犯是一种本能（麦独孤、,弗洛伊德、洛伦兹）,2、遗传差异：,（1）人正常男性的染色体为XY，,而易犯罪的人的染色体为XYY；,正常女性的染色体为XX，,而易犯罪的女性的染色体为XXY，,（2）生物性病变如激素和脑损伤解释,攻击行为,一、生物学理论（遗传和内在因素）1、本能：侵犯是一种本能（麦,46,盖吉的头骨,1848,年,9,月，铁路监工盖吉遭遇人身伤害事故，一根长,3.7,英尺的铁杆刺穿他的颅骨。接下来的两到三周，他频于死亡，但,10,月中旬开始他逐渐康复。盖吉左眼失明，右脸麻痹，姿势、运动和言语无恙，但个性有了巨大改变。理性和动物性之间的平衡似乎遭到破坏，他烦躁、放纵、污言秽语，他的智商和行为都表现的像个孩子，但却有成年男子的强烈本能。之前他是个机灵、聪明的生意人，心态平和，精力充沛，毅力不凡。但这次伤害使他“不再是以前的盖吉”。,盖吉的头骨 1848年9月，铁路监工盖吉遭遇人身伤害事,47,二、学习理论的解释,1、联结：SR（经典条件反射实验）,2、强化；（奖励和惩罚）,3、模仿：通过观察他人的态度和行为便学习到社会态度和行为。,二、学习理论的解释1、联结：SR（经典条件反射实验）2、,48,学习理论的特点,假定行为主要由个人过去的学习经验而来。,该理论倾向于将行为的原因归于外在的环境，而忽视个人对环境的主观感受,学习理论通常只想解释外显的行为，而非主观的心理状态,学习理论的特点假定行为主要由个人过去的学习经验而来。,49,三,、认知理论,认为人的行为决定于他对社会情境的知觉与,加工过程。,三、认知理论 认为人的行为决定于他对社会情境的,50,社会心理学概述课件,51,四,、角色理论,它强调个体行为是由社会角色提供的。,角色是指一套与个体在社会中所处的地位,有关的思想，信念与行为方式。,四、角色理论 它强调个体行为是由社会角色提供的,52,要点总结和复习,社会心理学的定义：社会心理学是关于社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。,社会心理学的研究领域在于个体心理、社会交往心理、群体心理及民族心理。,社会心理学的发展历史经历了由欧洲的群体心理学到美国注重个体的社会心理学的演变，并且始终存在着心理学脉络的社会心理学和社会学脉络的社会心理学。,社会心理学研究具有两种倾向，并且具有特有的特点,社会心理学的研究方法的特点及注意事项,欺瞒是社会心理学研究特有的技巧，但必须注意其使用的界限，必须遵守研究的伦理。,社会心理学的相关理论。,要点总结和复习社会心理学的定义：社会心理学是关于社会情境中的,53,