资源描述
标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,预习,详解,练习,拓展,教科版六下第六单元快乐读书屋六,摸 瓜,预习详解练习拓展教科版六下第六单元快乐读书屋六摸 瓜,1,资料宝袋,豆虫：,豆虫，学名,豆天蛾,苏北称其幼虫为,豆丹,，广泛分布于辽宁，河南，山东，河北及江苏，四川还有江西等地，是一种以吃豆叶，喝甘露为生的一种软体小动物，它,高蛋白,低脂肪，富含七种人体无法合成的氨基酸。,资料宝袋豆虫：,2,字词乐园,hi h,m,咳,声叹气,蛤 蟆,我会读,近义词辨析：推脱 推辞,相同点：想办法拒绝、不肯承担的意思。,不同点：推脱,专指借故拒绝，即委婉表示不接受。,推辞,强调用借口言辞等表示拒绝，多是好事。带有客气色彩。,字词乐园hi h m我会读近义,3,课题理解：,课题本义指偷西瓜。“偷”字从感情色彩上看具有贬义，但是小孩子偷瓜是可以原谅的错误，作者不忍心用贬义词。最主要的事因为本文是乡土气息十分浓郁的文章，“摸瓜”是当地的土语，这样更具生活气息，更真实。,预习,检查,课题理解：预习检查,4,1用自己喜欢的方式速读课文，注意读准字音。,（读文时可以圈画不认识的字词。）,2有没有不认识的字、不理解的词语。,你有什么疑问吗？说一说吧！,课文解析,初读感知 识记字词,课文解析初读感知 识记字词,5,再次通读课文，想一想课文写了一件什么事？,课文记叙了作者童年和几个小伙伴偷老爷爷的瓜，老爷爷故意装作没看见，后来还请“我们”吃瓜的事。,再读全文,再次通读课文，想一想课文写了一件什么事？再读全文,6,2024/8/7,1,、请同学们默读课文第1自然段，边读边想，这一部分介绍了什么内容？,小伙伴们商量准备去摸瓜。,2,、阅读第,2,自然段，小组合作探究：这一部分写了什么内容？,叙述了紧张刺激的摸瓜经过。,精读课文,2023/8/20 1、请同学们默读课文第1自然段，边,7,2024/8/7,3,、,默读第三自然段，小组合作：这一部分写了什么内容？,娘逼着“我们”把摸来的瓜送回去,。,4,、速读最后一个自然段，想一想这部分写了什么？,德顺爷爷不但没有怪罪“我们”，还请“我们”吃西瓜。,2023/8/203、默读第三自然段，小组合作：这一部分写了,8,2024/8/7,1,、第一自然段第一句话描写了什么？有什么作用？,“,神秘”“蹦起来”描写了“我们”是一群调皮的孩子；,开篇点题，交代了故事发生的时间、地点、人物、事件。,细读文章,2023/8/201、第一自然段第一句话描写了什么？有什么作,9,2024/8/7,主意出来后大家什么反应？结果怎样？赏析一下：,“,咳！绝啦。四虎跳起来喊。”使用了语言、动作描写，从侧面突出主意好，乡下孩子的调皮、机灵。,决定让山菊回家，我们去偷瓜。,2,、第,3,自然段解开悬念，“我们”想出了什么办法？,脱得一丝不挂，用稀泥把全身糊起来，写出了“我们”的调皮可爱。,2023/8/20,10,2024/8/7,偷瓜的时候顺利吗？发生了什么？成功了吗？,德顺爷爷走了过来。,我们“贴”“一动不动”“趴”逼真地写出几个孩子摸瓜时的紧张、害怕、兴奋的心理活动，充满了情趣。,德顺爷爷又回去了，“我们”行动迅速并成功，表现了孩子的活泼机灵及调皮，自以为得意的心理。,2023/8/20偷瓜的时候顺利吗？发生了什么？成功了吗？,11,2024/8/7,3,、事情起了波澜，娘知道后事情发生了怎样的变化？你认为文中的娘是一个什么样的人？,娘气冲冲地找到我们，让我们还西瓜；,娘的动作和神态可以看出娘正直善良、教子严格的人。,这时我们是什么样的心理？,“我们”感觉送瓜比摸瓜难；,“我们”既不好意思，又怕挨训，所以希望山菊帮我们送瓜。,2023/8/203、事情起了波澜，娘知道后事情发生了怎样的,12,2024/8/7,山菊答应了吗？赏析一下：,她“二话没说”，“就走”，突出了山菊仗义、乐于助人的性格；,而“我”“胆怯”则突出了“我”的性格胆小，不敢承认自己犯的错误。,4,、德顺爷爷批评我们了吗？从最后一个自然段找一找，说一说：,没有，教育我们，还送瓜给“我们”吃；突出了爷爷对我们的疼爱和他的善良。,2023/8/20山菊答应了吗？赏析一下：,13,2024/8/7,深入文本,5,、“我”明白了德顺爷爷的话了,吗？我又是什么反应？,德顺爷爷咳嗽是故意提醒我们，可见他们的良苦用心；“怕吓着”又写出了爷爷对孩子们的疼爱；,“我”满脸通红，拔腿就跑，通过动作、神态描写说明了“我”愧疚的心理，再次体现了德顺爷爷对孩子们的爱。,2023/8/20深入文本5、“我”明白了德顺爷爷的话了,14,结构梳理,摸 瓜,准备摸瓜（,1,）,被逼,还瓜（,3,）,想出妙计去摸瓜,用稀泥糊全身,荒唐的往事,淳朴的乡情,偷偷爬进瓜田,趁机把瓜偷走,摸瓜,经过（,2,）,被请吃瓜（,4,）,紧张刺激,娘气冲冲地打我，,逼我们还瓜,我们互相推诿,没责怪，请吃瓜,摸瓜容易,还瓜难,结构梳理摸 瓜准备摸瓜（1）被逼想出妙计去摸瓜用稀泥,15,主题概括,课文记叙了作者童年和几个小伙伴偷老爷爷的瓜，老爷爷故意装作没看见，后来还请“我们”吃瓜的事。,文中充满了淳朴的乡情，浓郁的人情，同时告诉我们要懂得珍惜别人的劳动成果，做错事要勇于主动承认。,主题概括 课文记叙了作者童年和几个小伙伴偷老爷爷的瓜，,16,写法点拨,巧设伏笔：,指的是文章前段为后段埋伏的线索：伏笔的主要作用是对文章情节的发展，作事先的说明、铺垫，以使后来发生的事情不至于让读者感到突然或不理解，避免突兀。文章开头写“狗剩把我们找到一堆，头抵头说出了他们的主意”，就为下文埋下了伏笔：原来是把衣服脱得一丝不挂，往身上抹泥巴。,写法点拨巧设伏笔：,17,2024/8/7,拓展提升,你想对文章中的“我们”和老爷爷说写什么？,对“我们”说：,小朋友，我们要珍惜别人的劳动成果。尤其是老爷爷，种西瓜、侍候西瓜多不容易啊！我们不仅不应该去“偷”，还应该帮着老爷爷照顾瓜园，你们说是吗？,对老爷爷说：,老爷爷，你真是一个善解人意的好人，你的宽容大量一定会让我们健康成长，正确面对生活中的错误并及时改正。,2023/8/20拓展提升 你想对文章中的“我们”和老,18,心灵感悟,我们每个人的童年生活都是丰富多彩的。这里有快乐、有泪花、有悲伤、有错误,正是这些多彩的生活，让我们的童年过得充实而又意义，让我们慢慢地长大。感谢童年生活中给我们带来快乐的人和事，更感谢那些包容我们缺点的人，是他们让我们健康成长，使我们扬起了理想的风帆。,心灵感悟 我们每个人的童年生活都是丰富,19,随堂练习,一、给下列词语注音。,二、写出下列词的近义词和反义词。,近义词,突然,（）胆怯,（）,反义词,情愿,（）推脱,（）,忽然,怯懦,被迫,答应,神 秘,Shn m,稀 罕,X han,喉 咙,hu lng,胆 怯,dn qi,随堂练习一、给下列词语注音。二、写出下列词的近义词和反义词。,20,2024/8/7,三、写出下列句子的修辞方法：,1,、小草悲伤地说：“太阳公公，快给我点儿温暖吧！（）,2,、小女孩眨着蓝宝石一样的眼睛。,（）,3,、危楼高百尺，手可摘星辰。（）,拟人,比喻,夸张,2023/8/20三、写出下列句子的修辞方法：拟人比喻夸张,21,2024/8/7,四、按原文填空：,1,、她二话没说（,),西瓜就走，我也（）抱起一个西瓜，（）跟在山菊后面向瓜棚走去。,2,、这时我已羞得（），,（），背后传来德顺爷爷（）的笑声。,抱起,不情愿,胆怯,满脸通红,拔腿就跑,哈哈,2023/8/20四、按原文填空：抱起不情愿胆怯满脸通红拔腿,22,
展开阅读全文