税法说课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说课课件,会计电算化,授课教师 孙福智(助教)经济管理系,授课班级：2009级会计电算化二班、三班,说课课件会计电算化授课教师 孙福智(助教)授课班级：200,1,内容提要,一、课程设置概述,二、课程设计的理念与思路,三、教学内容、课时及教材,四、教学模式、方法与手段,五、课程考核,六、课程特色与创新,七、系统管理说课示例,内容提要一、课程设置概述,2,课程性质与作用,课程性质：,会计电算化课程是会计电算化专业的核心课程之一，也是培养学生实际操作能力为主的职业技能课程。该课程是一门实践性很强的应用型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计电算化理论知识又具有较强会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。,课程作用：,使学生掌握会计电算化的基础知识和基本技能，熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度，掌握会计软件主要功能模块的操作方法和技巧，学会运用计算机来记账、算账和报账，具备实际工作所需的会计电算能力。,一、课程设置概述,课程性质与作用 一、课程设置概述,3,二、课程设计的理念与思路,1、课程设计理念,为培养合格的会计电算化,应用型人才,，在教学设计上侧重于,实务操作,，在教学方法上以,任务驱动和案例教学,为主，先通过,模块教学,使学生掌握会计电算化软件的基本操作技能，再通过,综合实训,使学生融会贯通，从整体上把握会计电算化软件各模块在内在联系和业务处理的流程，在此基础上形成对会计电算化更为直观深刻的认识，培养,实践应用能力,。,使学生具备本专业的高素质劳动者所必需的会计电算化基本知识、基本技能和职业素养，从而为学生的就业和以后的发展奠定基础。,二、课程设计的理念与思路 1、课程设计理念,4,2、课程设计思路,按照,“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”,的总体设计要求，以形成掌握会计电算化的,基本技术和操作技能,为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出,工作任务与知识的联系,，让学生在完成职业任务的过程中，掌握相关知识和技能，,养成适应中小企业会计电算工作要求的职业素养。,密切结合现代中小企业的电算主管、电算操作员、电算审查等岗位群的典型工作任务，以案例为载体实施教学。案例中的技能训练参照标准财务软件的功能和操作流程，综合案例以完成一般中小企业整个会计电算工作为目标成果。,将课程学习和会计从业资格等职业资格认证结合，使学生在获得学历证书的同时，获得相关的职业资格证书。,2、课程设计思路,5,3、实践教学的设计思想,以培养会计信息化领域高技能人才为导向，以培养学生实践动手能力为目标，“借助两个基地，实现三阶段三结合”，以校内外基地为依托，以实训室（模拟软件）为载体，兼顾职业资格证书考试，深度融合工学结合，实现学生学习与职业岗位“零距离”。,实践教学,校内实训室/校外实训基地,毕业实习,工学结合，社会实践,校内模拟实训,校内实训与校外实训,课内实训与自主实训,手工操作与会计电算,3、实践教学的设计思想 以培养会计信息化领域高技能人才为导向,6,三、教学内容、课时及教材,典型工作任务,系统管理,基础档案设置,账务系统的初始设置,账务系统日常业务处理,账务系统的出纳管理,账务系统的账簿管理,账务系统的期末处理,UFO报表管理,应收应付款管理,工资管理,固定资产管理,目标岗位,电算主管,电算操作,审核记账,电算审查,电算维护,数据分析,1、教学内容的针对性与适用性,项目名称,会计电算化概述,会计软件的初始化设,账务处理系统,UFO报表管理,工资管理,固定资产管理,应收款管理,应付款管理,综合实训（用友平台）,三、教学内容、课时及教材典型工作任务系统管理基础档案设置账,7,2、教学内容知识结构,会计电算化概论,系统管理,会计报表编制,基础档案设置,账务核算处理,应,收,应,付,款,管,理,固,定,资,产,管,理,职,工,薪,酬,管,理,会计电算化基础理论模块,基础设置模块,核算处理模块,业务处理模块,会计电算化实务操作模块,2、教学内容知识结构会计电算化概论系统管理会计报表编制基础档,8,3、课时分配表,章节,课程内容,学时分配,讲授,实训,第1章,会计电算化概述,2,第2章,系统管理,2,1,第3章,基础档案设置,3,2,第4章,账务核算处理,6,6,第5章,会计报表编制,4,2,第6章,应收应付款管理,3,4,第7章,固定资产管理,3,2,第8章,职工薪酬管理,4,3,综合实训,3,10,课时总计,30,30,本课程总学时为,60学时,，理论讲授,30学时,，实训实习,30学时,。,3、课时分配表 章节课程内容学时分配讲授实训第1章会计,9,4、教材,主教材：,21世纪高等职业教育信息技术类规划教材,会计电算化应用教程用友ERP-U8.50版,主编：洑建红,人民邮电出版社出版发行2010年4月第1版,辅助教材：,黑龙江省会计从业资格考试辅导教材,初级会计电算化（第二版）,会计从业资格考试辅导教材编写组编,中国财政经济出版社出版2007年2月第2版,模拟真实工作场景,支持任务驱动教学,模块化学习与综合能力训练相结合,会计从业资格考试教材,4、教材 主教材：模拟真实工作场景会计从业资格考试教材,10,四、教学模式、方法与手段,1、教学模式的设计与创新,实行“专业知识+实践技能+职业资格证书”的教学模式。,理论教学中融合模块式实训教学，并将课程内容与职业资格考试的应知应会内容接轨，从而真正实现了,“课程教学、职业认证、零距离上岗”,三者的完美结合。,采用模块化的教学思路，,各章内容相有相对的独立性，有利于学生结合教学内容掌握会计电算化软件各个模块的功能和操作方法，各模块均配有,上机实训案例和实训要求,，学生可能通过,实训操作培养动手能力和应用能力。,四、教学模式、方法与手段 1、教学模式的设计与创新,11,四、教学模式、方法与手段,在教学方法上以,任务驱动和案例教学为主,，先通过,模块化教学,使学生掌握会计电算化软件的,基本操作技能,，再通过,综合实训,使学生依托,实训案例,，在典型业务处理过程中，能够从整体上把握会计电算化软件各模块的内在联系和业务处理流程，在此基础上形成对会计电算化更为直观深刻的认识，并具备一定的,动手操作能力,。,在对,案例经济业务,的处理上，,采用新会计准则、新企业所得税法和个人所得税法的有关规定,。经济业务以工业企业为背景，所选业务具有典型性和可操作性。在学习基础会计课程后，学生能够处理案例中绝大多数的经济业务，对于一些特殊或有一定难度的经济业务，要在开设完财务会计后才能教授。,四、教学模式、方法与手段 在教学方法上以任务驱动和案例教学为,12,2、多种教学方法的运用,实施“三结合，四阶段”的教学方式,课堂演示教学,实训室操作,课后自主实训,课堂讲授,自主实训,演示教学,实训教学,2、多种教学方法的运用 实施“三结合，四阶段”的教学方式 课,13,3、现代教学技术手段的应用,利用多媒体课件进行课堂教学,教学采用教学中运用较多的用友ERPU8.50版软件，为便于教学，配备有全配PPT课件和实训备份数据，这些资源既可用于教学，也适用于学生自学，可以为学生学习提供极大的便利。,充分利用网络这一平台开展教学活动,（需硬件条件）,3、现代教学技术手段的应用利用多媒体课件进行课堂教学,14,五、课程考核,五、课程考核,15,六、课程特色与创新,1、课程特色,实行“专业知识+实践技能+职业资格证书”的教学模式。,理论教学中融合模块式实训教学，并强化职业资格考试，将课程内容与国家职业资格考试的内容接轨。,融合工学结合，实行仿真职业环境下的渐进式全程实践教学。,以工学结合为有效途径，将课内单项实训、课内综合实训、课后学生自主实训、会计岗位模拟实训、毕业实习有机结合，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。,任务驱动，采用“三结合，四阶段”的教学方式。,在教学过程中，根据实际岗位工作任务组织教学内容，坚持理论与实践相结合、工学结合、专兼结合，按照“课堂讲授演示教学指导实训自主实训”四个步骤开展教学。,六、课程特色与创新1、课程特色,16,课程特色与创新,2、创新点,采用案例教学法，提高学生分析和解决问题的能力。,以典型企业的业务资料为例，将基本理论寓于案例教学之中，调动了学生学习的积极性。既加深了对理论的理解，又提高了分析问题和解决问题的能力。,课程特色与创新2、创新点,17,七、系统管理 说课示例,课时分配：讲授2课时 实训1课时,七、系统管理 说课示例课时分配：讲授2课时 实训,18,学习目标,知识目标：,了解用友系统管理的主要功能,了解用友系统管理与其他业务模块之间的关系,了解ERP系统安全管理的基本内容和方法,掌握建立、修改、备份、引入等账套管理方法,掌握设置操作员及其权限的方法,能力目标：,能够根据实训一资料完成以下操作,建立账套,输出账套,引入账套,设置操作员,设置操作员权限,学习目标知识目标：了解用友系统管理的主要功能能力目标：能够根,19,本章内容,2.1 系统管理概述,2.2 启动注册系统管理,2.3 账套管理,2.3.1 建立账套,2.3.2 修改账套,2.3.3 备份账套,2.3.4 引入账套,2.4 操作员管理,2.4.1 设置操作员,2.4.2 设置操作员权限,2.5 系统安全管理,2.5.1 系统的运行管理,2.5.2 系统的数据管理,代表难点,代表重点,本章内容2.1 系统管理概述2.4 操作员管理代表难,20,2.1 系统管理概述,系统管理模块是用友ERP对各个业务模块产品进行集中管理的平台。,2.1 系统管理概述 系统管理模块是用友ERP对各个,21,2.1 系统管理概述,系统管理模块主要功能,：,（1）对账套的统一管理。,（2）对操作员及其功能权限实行统一管理。,（3）自动备份。,（4）对年度账的管理。,（5）对系统运行进行实时监控，随时掌握系统的运行状况。,（6）对系统运行的异常状况进行及时的清除。,2.1 系统管理概述系统管理模块主要功能：（1）对账套的统,22,2.1 系统管理概述,系统管理员与账套主管的对比,项目,系统管理员（admin）,账套主管,系统操作,设置账套和年度账备份计划,升级SQL数据库,设置年度账备份计划,升级SQL数据库,账套管理,建立、引入、删除、输出,修改,年度账管理,不能操作,建立、清空、引入、删除、输出,权限,增加、注销、修改、删除用户和角色,设置账套主管及其他用户权限,设置账套主管及其他权限操作,安全管理,阅读上机日志,清除异常任务，清除单据锁定,不承担,2.1 系统管理概述系统管理员与账套主管的对比项目系统管理,23,2.2 启动注册系统管理,第一次启动用友ERP-U8系统，首先应以系统管理员“admin”的身份进入到【系统管理】模块。,在设置了账套主管后，账套主管也可以进入系统管理进行修改账套、设置和管理年度账、管理操作员权限等操作。,2.2 启动注册系统管理 第一次启动用友ERP-U8系,24,启动注册系统管理,启动注册系统管理,25,启动注册系统管理,在注册前这些菜单为灰色。,在注册后账套和权限菜单被激活。,注意：学习阶段不要设置系统管理员密码！,启动注册系统管理在注册前这些菜单为灰色。在注册后账套和权限菜,26,教学方法及教学过程,实施“三结合，四阶段”的教学方式,课堂演示教学,实训室操作,课后自主实训,课堂讲授,自主实训,演示教学,实训教学,复习引入新课,课堂讲授新课,演示教学案例,实训教学练习,课堂反思总结,自主作业实训,教学过程,教学方法及教学过程实施“三结合，四阶段”的教学方式 课堂演示,27,税法课程体系,纳税会计,税务管理与实务,税法与实务,为课程体系的基础，重点各税税额的计算。,为课程体系结合，会计与税务的结合。,为课程体系中实务的拓展，重在税务管理的实务，包括各税种的申报，审查等,税法,税法,税法课程体系纳税会计税务管理与实务税法与实务为课程体系的基础,28,经济管理系孙福智,敬请广大教师批评指正。,经济管理系孙福智敬请广大教师批评指正。,29,