探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度课件

“探究生长素类似物促进插条生探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度根的最适浓度”实验实验1ppt课件“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验实验1ppt课件课件实验设计相关概念自变量自变量因变量因变量无关变量无关变量预实验预实验人为控制的变量。对应于假设人为控制的变量。对应于假设中的某原因中的某原因实验中由自变量引起的变化和结实验中由自变量引起的变化和结果。对应于假设中的某结果果。对应于假设中的某结果与自变量同时影响因变量的变化、与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量。但与研究目的无关的变量。正式实验前用于检验实验设计的科正式实验前用于检验实验设计的科学性和可行性的实验。学性和可行性的实验。2ppt课件实验设计相关概念自变量人为控制的变量。对应于假设中的某原因实实验设计相关概念自变量人为控制的变量。对应于假设中的某原因实试验设计四大原则对照原则对照原则单一变量原则单一变量原则等量原则等量原则可重复性原则可重复性原则3ppt课件试验设计四大原则对照原则试验设计四大原则对照原则3ppt课件课件对照对照原则原则空白对照：空白对照：如用生长素类似物如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，用清水促进扦插枝条生根时，用清水来处理扦插枝条来处理扦插枝条自身对照：自身对照：如植物细胞的质壁分离实验如植物细胞的质壁分离实验相互对照：相互对照：如用生长素类似物如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，不同浓度之间的促进扦插枝条生根时，不同浓度之间的对比；对比；4ppt课件对照空白对照：如用生长素类似物自身对照：如植物细胞的质壁分离对照空白对照：如用生长素类似物自身对照：如植物细胞的质壁分离单一变量原则：单一变量原则：指的是一个实验要探究的指的是一个实验要探究的自变量一般只有一个自变量一般只有一个，以免引起混乱。，以免引起混乱。5ppt课件单一变量原则：指的是一个实验要探究的单一变量原则：指的是一个实验要探究的5ppt课件课件等量原则：等量原则：指的是指的是无关变量无关变量要保持量的一致。要保持量的一致。因为无关变量也会影响实验的因变量。而通常因为无关变量也会影响实验的因变量。而通常我们需要对照来比较不同自变量对因变量的变我们需要对照来比较不同自变量对因变量的变化，所以不同对照之间无关变量必须等量。化，所以不同对照之间无关变量必须等量。无关变量还有个隐藏要求就是适宜原则，也无关变量还有个隐藏要求就是适宜原则，也就是可行性，就是可行性，6ppt课件等量原则：指的是无关变量要保持量的一致。等量原则：指的是无关变量要保持量的一致。6ppt课件课件可重复性原则：可重复性原则：通常我们设置自变量时，通常我们设置自变量时，每每种自变量需要设置几个重复。种自变量需要设置几个重复。因为每种自变因为每种自变量如果只有量如果只有1个的话，有可能因个体差异或个个的话，有可能因个体差异或个别现象而影响实验结果，导致实验有效度和别现象而影响实验结果，导致实验有效度和可信度降低。可信度降低。此原则另外一层含义是：实验结论能够在此原则另外一层含义是：实验结论能够在再再次实验时，能得到和结论一致的结果次实验时，能得到和结论一致的结果。(注注:很多实验这点上要求不高，但在实际科研很多实验这点上要求不高，但在实际科研和生产上，是要求很严格的。和生产上，是要求很严格的。)7ppt课件可重复性原则：通常我们设置自变量时，每可重复性原则：通常我们设置自变量时，每7ppt课件课件 预实验预实验 可以为进一步的实验摸索条件，也可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。可以检验实验设计的科学性和可行性。8ppt课件 预实验预实验8ppt课课探究：探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度9ppt课件探究：探究：9ppt课件课件1、选材选材 生长旺盛生长旺盛 一年生枝条一年生枝条原因：形成层原因：形成层细胞分裂能力强细胞分裂能力强、发育快发育快、易成活易成活举例：杨、月季、柳、迎春花枝条等举例：杨、月季、柳、迎春花枝条等2、处理处理形态学形态学上端平面上端平面，下端，下端削成斜面削成斜面每一枝条留每一枝条留3 34 4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。3、生长素类似物处理枝条的方法生长素类似物处理枝条的方法浸泡法浸泡法沾蘸法沾蘸法4、生长素类似物的选择、生长素类似物的选择（增加吸水和生根面积）（增加吸水和生根面积）常用：常用：NAA、2，4D10ppt课件1、选材、选材 生长旺盛生长旺盛 一年生枝条（增加吸水和生根面积）一年生枝条（增加吸水和生根面积）探究过程探究过程 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论NAANAA促进促进迎春条迎春条插条生根的最适浓插条生根的最适浓度是多少？度是多少？某某浓度是某某浓度是NAANAA促进迎春条插条生根促进迎春条插条生根的最适浓度（预实验）的最适浓度（预实验）11ppt课件探究过程探究过程 提出问题提出问题 作出假设设计实验、进作出假设设计实验、进设计实验、进行实验设计实验、进行实验一一.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验（1）实验原理实验原理 浓度的浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。或过低都不利于插条生根。适宜适宜 （2）实验设计遵循的原则）实验设计遵循的原则单因子变量原则单因子变量原则自变量自变量:;因变量因变量:;：插条的情况、浸泡时间的长短、温度插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验等，实验中这些变量应处于中这些变量应处于 条件下。条件下。对照原则对照原则:设置清水组对照设置清水组对照科学性原则、可行性原则科学性原则、可行性原则NAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）迎春条插条生根的数量（或根长度）无关变量无关变量相同且适宜相同且适宜12ppt课件设计实验、进行实验设计实验、进行实验 浓度浓度设计实验设计实验二二.实验步骤（实验步骤（预实验预实验）1.配制浓度为配制浓度为0 mg/L、2 mg/L、4 mg/L、6 mg/L、8 mg/L、10 mg/L的六组的六组NAA溶液置于烧杯中编号溶液置于烧杯中编号2.选材选材 生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度相生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度相同的枝条同的枝条24支，分成支，分成6等份等份4.培养培养 将处理好的插条，放在将处理好的插条，放在 条件下，分组条件下，分组进行进行 （土壤栽培（土壤栽培/水培）。水培）。相同且适宜相同且适宜水培水培3、将、将6份枝条的基部分别浸泡在份枝条的基部分别浸泡在5.观察记录，设置表格，绘制曲线观察记录，设置表格，绘制曲线13ppt课件设计实验设计实验2.选材选材 生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度浓浓度度根数根数14ppt课件浓度根数浓度根数14ppt课件课件设计实验设计实验三三.实验步骤（实验步骤（正式试验正式试验）1、配制浓度为、配制浓度为2 mg/L、2.5 mg/L、3 mg/L、3.5 mg/L、4 mg/L、4.5 mg/L、5 mg/L、5.5 mg/L、6.0 mg/L的的NAA溶液置于烧杯中编号溶液置于烧杯中编号2、选材、选材 生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度相同的枝条相同的枝条36支，分成支，分成9等份等份4、培养、培养 将处理好的插条，放在将处理好的插条，放在 条件条件下，分组进行下，分组进行 （土壤栽培（土壤栽培/水培）。水培）。相同且适宜相同且适宜水培水培3、将、将9份枝条的基部分别浸泡在份枝条的基部分别浸泡在5、观察记录，设置表格，绘制曲线图、观察记录，设置表格，绘制曲线图15ppt课件设计实验设计实验2、选材、选材 生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度浓浓度度根数根数16ppt课件浓度根数浓度根数16ppt课件课件探索探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度生长素类似物促进插条生根的最适浓度 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论NAANAA促进迎春条插条生根的最适浓促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？度是多少？某某浓度是某某浓度是NAANAA促进迎春条插条生根促进迎春条插条生根的最适浓度的最适浓度促进迎春条插条生根的最适促进迎春条插条生根的最适NAANAA浓度是多少浓度范围浓度是多少浓度范围17ppt课件探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 提出问题提出问题 练习巩固练习巩固1 1、为了探究生长素类似物促进插条生根的最适、为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列操作中正确的是浓度，下列操作中正确的是A A应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条B B采用浸泡法处理插条基部，应使用较低浓度采用浸泡法处理插条基部，应使用较低浓度的生长素类似物的生长素类似物C C必须严格控制不同插条的浸泡时间必须严格控制不同插条的浸泡时间D D应采用应采用“土培法土培法”培植插条培植插条BC18ppt课件练习巩固练习巩固BC18ppt课件课件下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中,采用的方法和目的不一致的是()A将胚芽鞘置分别于黑暗与单侧光下,观察单侧光对其生长的影响B用锡箔帽和锡箔环分别套在胚芽鞘尖端和尖端下面的一段,研究其感光部位C将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养,观察尖端对其生长的影响D将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理D19ppt课件下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中,采用的方法和目的采用的方法和目的2 2、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：（1 1）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、量筒、培养皿、NAANAA、蒸馏水等。、蒸馏水等。（2 2）配制溶液：配制浓度依次为）配制溶液：配制浓度依次为 （溶液浓度（溶液浓度梯度差为梯度差为0.5mg/L0.5mg/L）的）的NAANAA溶液溶液9 9份，编号份，编号1 19 9。根根/条条2015105 0 2 4 6 8 10 12 c/ppm 0 2 4 6 8 10 12 c/ppm0 20ppt课件2、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究萘乙酸（萘乙酸（2 2、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：（1 1）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、量筒、培养皿、NAANAA、蒸馏水等。、蒸馏水等。（2 2）配制溶液：配制浓度依次为）配制溶液：配制浓度依次为 （溶液浓度（溶液浓度梯度差为梯度差为0.50.5 mg/L）的）的NAANAA溶液溶液9 9份，编号份，编号1 19 9。根根/条条2015105 0 0 2 4 62 4 6 8 10 12 c/ppm 8 10 12 c/ppm0 2.0 mg/L、2.5 mg/L、3.0 mg/L、3.5 mg/L、4.0 mg/L、4.5 mg/L、5.0 mg/L、5.5 mg/L、6.0 mg/L21ppt课件2、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究萘乙酸（萘乙酸（3 3）实验步骤：）实验步骤：第一步第一步第二步：第二步：将这些枝条的基部分别浸泡在将这些枝条的基部分别浸泡在1-91-9号号NAANAA溶液中溶液中。第三步：一天后取出枝条分别进行扦插；第三步：一天后取出枝条分别进行扦插；第四步：第四步：9 9天内每隔天内每隔3 3天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。将生长良好且一致的迎春条随机均分为将生长良好且一致的迎春条随机均分为9 9组组(每组含每组含3 3根根枝条枝条)（4）该实验应控制好的两个主要无关变量是：）该实验应控制好的两个主要无关变量是：各组枝条处理时间长短一致各组枝条处理时间长短一致所用植物材料尽可能做到条件相所用植物材料尽可能做到条件相同同22ppt课件（3）实验步骤：将生长良好且一致的迎春条随机均分为）实验步骤：将生长良好且一致的迎春条随机均分为9组组(每组每组