石缝间的生命-优秀课件7

石缝间的生命林希1交流预习成果吧！2林希，原名侯红鹅，1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”怨案株连，被定为“胡风分子”，时年19岁。1957年又被错划成右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动。直到1980年平反，才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家。代表作有诗集无名河、中篇小说丑末寅初高买、长篇小说桃儿杏儿等。其中无名河曾获全国优秀新诗集奖，高买获中国作协优秀中篇小说奖。1998年，他的中篇小说小的儿获鲁迅文学奖。林希，原名侯红鹅，1935年生于天津。19553潸（潸（）然）然采撷（采撷（）吮（吮（）吸）吸遏（遏（）制）制贫瘠（贫瘠（）枯萎（枯萎（）狭隘（狭隘（）不屑（不屑（）佐（佐（)餐餐驾驭（驾驭（）藤蔓（藤蔓（）繁衍（繁衍（）shnxishnjwiixiywnynzu潸（）然采撷（）4PPT模板： PPT课件： 细微的叶脉细微的叶脉细微的叶脉细微的叶脉 山花：坚韧而苍老山花：坚韧而苍老山花：坚韧而苍老山花：坚韧而苍老 枯萎而失枯萎而失枯萎而失枯萎而失 却光泽却光泽却光泽却光泽 松柏：扭曲地松柏：扭曲地松柏：扭曲地松柏：扭曲地 旋转地旋转地旋转地旋转地 结痂结痂结痂结痂着伤疤着伤疤着伤疤着伤疤自己生长出根须自己生长出根须自己生长出根须自己生长出根须深埋在石缝间狭隘的深埋在石缝间狭隘的深埋在石缝间狭隘的深埋在石缝间狭隘的间隙里间隙里间隙里间隙里盘根错节盘根错节盘根错节盘根错节 爬满半壁山爬满半壁山爬满半壁山爬满半壁山崖崖崖崖 紧紧地缚住紧紧地缚住紧紧地缚住紧紧地缚住野草：细瘦的薄叶细微的叶脉山花：坚韧而苍老枯萎而8作者分别从哪三种具体的植物形态来写石缝间生命的顽强。（无名）野草图（无名）野草图生机不可扼制生机不可扼制（苦苦）山花图（苦苦）山花图生命就是拼搏生命就是拼搏（参天）松柏图（参天）松柏图使高山有了灵气使高山有了灵气作者分别从哪三种具体的植物形态来写石缝间生命的顽强。（无名）9“两三片两三片”点出小草之小，点出小草之小，“长长的细瘦的薄叶长长的细瘦的薄叶”点点出营养之贫瘠。出营养之贫瘠。抓住关键词语，略析野草图“两三片”点出小草之小，10石缝间的蒲公英石缝间的蒲公英 田野上的蒲公田野上的蒲公英英 躯干：躯干：叶片：叶片：径：径：根：根：不能长成高高的不能长成高高的 高高的高高的枯萎失去光泽枯萎失去光泽 众多肥厚的众多肥厚的柔韧强固柔韧强固 坚韧苍老坚韧苍老 运用对比法，略析山花图石缝间的蒲公英田野上的蒲11 松柏图松柏图躯干躯干:扭曲地扭曲地,盘旋地盘旋地,结者伤疤结者伤疤枝干枝干:伸展开了繁茂的枝叶伸展开了繁茂的枝叶针叶针叶:永不凋谢永不凋谢树根树根:粗如巨蟒粗如巨蟒,细如草蛇细如草蛇动词动词团簇团簇 (顽强顽强)扎扎 (体现一种力量体现一种力量)耸立耸立 (不服输不服输)钻钻 (表现生长艰难表现生长艰难)爬满爬满 (生命力极强生命力极强)松柏图动词121、第五段中、第五段中“生命就这样被环境规定着，又被环境改变着生命就这样被环境规定着，又被环境改变着”具体指什具体指什么？么？2、在、在“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，从而才能锤炼自己，生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己成长自己，直到最后完成自己，升华自己”中，中，“发现发现”、“认识认识”、“锤炼锤炼”、“升华升华”四个词语有何关系？说明了什么？四个词语有何关系？说明了什么？3、第九段说石缝间顽强的生命，是生物学的、哲学的、美学的，如何、第九段说石缝间顽强的生命，是生物学的、哲学的、美学的，如何理解？理解？4、文章结尾说、文章结尾说“石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量感力量”，从文章中看，这种，从文章中看，这种“力量力量”表现在哪些方面？表现在哪些方面？5、为什么文章开头说石缝间的生命是、为什么文章开头说石缝间的生命是“倔强的生命倔强的生命”，结尾说它是，结尾说它是“顽强的生命顽强的生命”？首尾两段间是什么关系？首尾两段间是什么关系？1、第五段中“生命就这样被环境规定着，又被环境改变着”具体指13你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？找一找，议一议，并从中概括出作者借找一找，议一议，并从中概括出作者借此所赞颂的精神。此所赞颂的精神。生命有权自认为辉煌壮丽，生生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟机竟是这样地不可扼制。是这样地不可扼制。它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地有了一片土地。生命现象告诉你，生命就是拼搏。生命现象告诉你，生命就是拼搏。你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？找一找，议一议，并从中概14 这是一篇激情勃发的这是一篇激情勃发的抒情散文，涌动着对高扬抒情散文，涌动着对高扬的生命的礼赞，石缝间的的生命的礼赞，石缝间的生命所面临的生存条件异生命所面临的生存条件异常艰难、严峻，但正是在常艰难、严峻，但正是在种种困境中顽强生存的生种种困境中顽强生存的生命显示的震慑人心的非凡命显示的震慑人心的非凡力量感动着我们。力量感动着我们。归纳小结这是一篇激情勃发的抒情散文，涌动着对高扬15悬崖上的一棵树你卓绝你卓绝以无可比拟的高度以无可比拟的高度远离一切尘俗的喧嚣远离一切尘俗的喧嚣精美的叶片精美的叶片绽放在意象的枝头绽放在意象的枝头绝美绝伦绝美绝伦像中世纪欧洲的雕塑像中世纪欧洲的雕塑展示一种眩目的辉煌展示一种眩目的辉煌不可企及不可企及坚壁清野坚壁清野你固若金汤你固若金汤蓝天鸽哨蓝天鸽哨催开你凝聚千年不醒的梦催开你凝聚千年不醒的梦春雨潇湘春雨潇湘唤醒你最终美丽的颜容唤醒你最终美丽的颜容魂梦一生魂梦一生牵系你牵系你不曾遗忘的承诺不曾遗忘的承诺浮沉千年浮沉千年却无法了却却无法了却你躲在枝头哭泣你躲在枝头哭泣落英缤纷落英缤纷悬崖上的一棵树你卓绝16比较本文与比较本文与悬崖上的一棵树悬崖上的一棵树表述主旨、写作角表述主旨、写作角度的不同。学生小组讨论，阐述观点。度的不同。学生小组讨论，阐述观点。相同：赞美身处逆境而顽强生长的精神。相同：赞美身处逆境而顽强生长的精神。从观赏者的角度去看、去欣赏与写作。从观赏者的角度去看、去欣赏与写作。不同：课文强调的是当生命不同：课文强调的是当生命“飘落在石缝间时飘落在石缝间时”不要不要“凄凄切切凄凄切切”，顽强生长，给一切生命以鼓舞，以榜样。，顽强生长，给一切生命以鼓舞，以榜样。树树文强调的是文强调的是“愿一切的生命都要敢于去寻求愿一切的生命都要敢于去寻求最艰苦的环境最艰苦的环境”，使自己的精神境界得到升华。，使自己的精神境界得到升华。比较本文与悬崖上的一棵树表述主旨、写作角度的不同。学生小17 以以”我赞美石缝间的生命我赞美石缝间的生命”或或”我愿做石缝间的生命我愿做石缝间的生命”为为开头开头,写一段话写一段话.写作迁移,揭示主旨以”我赞美石缝间的生命”或”18搜集与搜集与石缝间的生命石缝间的生命旨趣相同旨趣相同近的名言佳句和与课文内容、题材相关近的名言佳句和与课文内容、题材相关的文章，小组交流。的文章，小组交流。作业搜集与石缝间的生命旨趣相同近的名19石缝间的生命-优秀课件720“地球上最后的地球上最后的空白大陆之一空白大陆之一”海海伦伦.凯凯勒勒盲盲聋聋哑哑女女作作家家“地球上最后的空白大陆之一”海伦.凯勒21石缝间的生命-优秀课件722石缝间的生命-优秀课件723 生再读课文，划出自己认为写得最生再读课文，划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者情感的句好、最精彩、最能表达作者情感的句子，边划边体会这些句子的作用子，边划边体会这些句子的作用美读课文，研读赏析生再读课文，划出自己认为写得241、下列五句名言佳句中，哪两句与石缝间的生命的旨趣最相近（）A.植物的生命要从它的绿叶中显示出来。（意大利但丁）B.离离原上草，一岁一枯荣。（唐白居易）C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。（清郑板桥）D.野火烧不尽，春风吹又生（唐白居易）2、人类的生命中有没有这样“石缝间的生命”呢？试举个例子。CD1、下列五句名言佳句中，哪两句与石缝间的生命的旨趣最相近25本篇文章充满着作者对自强不息的生命力的感慨，对壮丽人生的礼赞，石缝间的生命是困厄中的人生的才象征，它那顽强、坚韧的生存意识和敢于战胜困境的作为是我们的好榜样。愿每一位同学都能做生命的强者。本篇文章充满着作者对自强不息的生命力的感慨，对壮26梦想的力量梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，27一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦爱因斯坦一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦爱因斯坦一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基28