思想政治教育学原理课件

思想政治教育学原理思想政治教育学原理课程名称:思想政治教育学原理思想政治教育学原理英文名称:Thetheoryofideologicalandpoliticaleducation学 时:54学 分:31ppt课件思想政治教育学原理课程名称:思想政治教育学原理1ppt课件思想政治教育学原理教 材：现代思想政治教育学现代思想政治教育学，张耀灿等著，人民出版社，张耀灿等著，人民出版社2001年版年版参考书目：1.心灵的建构心灵的建构思想政治教育新论思想政治教育新论，杨怀中著，杨怀中著，当代世界出版社，当代世界出版社，1995年版年版2.思想政治教育学原理思想政治教育学原理,教育部社会科学研究与思想教育部社会科学研究与思想政治工作司组编政治工作司组编,高等教育出版社高等教育出版社,1999年版年版3.思想政治教育学原理思想政治教育学原理，邱伟光等著，高等教育出，邱伟光等著，高等教育出版社，版社，1999年版年版4.思想政治教育案例分析思想政治教育案例分析,教育部社会科学研究与思教育部社会科学研究与思想政治工作司组编想政治工作司组编,高等教育出版社高等教育出版社,2001年版年版5.思想政治教育学原理思想政治教育学原理,陈秉公陈秉公,辽宁人民出版社辽宁人民出版社,2001年年版版2ppt课件思想政治教育学原理教材：2ppt第一章思想政治教育学概论3ppt课件第一章思想政治教育学概论3ppt课件第一讲思想政治教育学概论教学目的和要求：通过本专题的学习，使学生能对思想政治教育学科的基本情况有一个基本了解。主要包括思想政治教育的内涵、研究对象、理论基础以及思想政治教育学的未来走向等内容。4ppt课件第一讲思想政治教育学概论教学目的和要求：4ppt课件第一讲思想政治教育学概论教学重点内容教学重点内容:一、思想政治教育学科建设历程一、思想政治教育学科建设历程 二、思想政治教育学科的布局情况二、思想政治教育学科的布局情况 三、思想政治教育学释义三、思想政治教育学释义 四、思想政治教育学研究对象的特殊性四、思想政治教育学研究对象的特殊性 五、思想政治教育学的理论构成五、思想政治教育学的理论构成 六、思想政治教育学的学科特点六、思想政治教育学的学科特点 七、思想政治教育学的未来走向七、思想政治教育学的未来走向 5ppt课件第一讲思想政治教育学概论教学重点内容:5ppt课件一、思想政治教育学科建设历程 思想政治教育是中国共产党的优良传统，但将其作为一门学科来建设却始于20世纪80年代初关于思想政治教育科学化的讨论。思想政治教育学科建设的主要历程如下：1、1980年5月27日至6月6日，原第一机械工业部和全国机械工会联合召开思想政治工作座谈会，提出“思想政治工作要成为一门科学”。8月11日，光明日报以“思想政治工作要科学化”为题开展专门讨论。6ppt课件一、思想政治教育学科建设历程思想政治教育是中国共产一、思想政治教育学科建设历程2、1982年，中宣部、教育部联合召开政治理论教育座谈会，一致认为思想政治工作是一门科学。3、1983年7月1日，中共中央批转的国营企业职工政治工作纲要（试行）的通知明确提出：“中央和地方要筹办以培养思想政治工作的领导干部为目标的政治院校。现有的全国综合性大学、文科院校，各部、委、总局所属的大专院校，有条件的都要增设政治工作专业或政治工作干部进修班”。7ppt课件一、思想政治教育学科建设历程2、1982年，中宣部、教育部联一、思想政治教育学科建设历程4、1984年，教育部召开了学科专业论证会，确定学科名称为“思想政治教育学”，专业名称为“思想政治教育专业”，初步拟定了专业的课程设置，并连续发出三个文件，决定从1984年开始招收专科生、本科生和第二学士学位生。1984年暑期后，首批思想政治教育本科和第二学士学位的新生在全国13所高校入学。思想政治教育专业的设立并纳入学科专业目录，标志着思想政治教育学科进行系统建设和规范发展阶段。8ppt课件一、思想政治教育学科建设历程4、1984年，教育部召开了学科一、思想政治教育学科建设历程5、1986年5月29日，中共中央发布的关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定明确提出：“有关院校要认真办好思想政治教育专业，办好第二学士班，并创造条件培养这方面的硕士和博士研究生，为造就从事思想政治教育的专门人才开辟一条新路”。6、1987年9月，国家教委印发了关于思想政治教育专业培养硕士研究生实施意见，决定从1988年开始培养思想政治教育专业硕士研究生。9ppt课件一、思想政治教育学科建设历程5、1986年5月29日，中共中一、思想政治教育学科建设历程7、1988年9月，全国有10所高校招收首批思想政治教育专业硕士研究生。8、1990年，又有部分高校获得思想政治教育专业硕士学位授予权。9、1997年6月，国务院学位委员会、国家教委颁布了授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录，把原来的“马克思主义理论教育”、“思想政治教育”两个专业整合，在法学门类政治学一级学科下设置“马克思主义理论与思想政治教育”专业，并开始招收博士生。10ppt课件一、思想政治教育学科建设历程7、1988年9月，全国有10所一、思想政治教育学科建设历程10、2004年，中央先后印发了中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见和中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，明确提出了加强大学生思想政治教育工作和学科建设的任务。11、2005年，中宣部、教育部印发了关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见，明确提出要设立马克思主义一级学科。11ppt课件一、思想政治教育学科建设历程10、2004年，中央先后印发了一、思想政治教育学科建设历程12、2005年，中宣部、教育部印发了关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见，明确提出要设立马克思主义一级学科。2005年12月，国务院学位委员会、教育部印发了关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知，将思想政治教育确定为马克思主义理论一级学科下所属的5个二级学院之一，从根本上解决了思想政治教育学科定位问题，标志着思想政治教育学科建设进入了新阶段12ppt课件一、思想政治教育学科建设历程12、2005年，中宣部、教育部二、思想政治教育学科布局情况（一）全国马克思主义理论、思想政治教育学位点布局13ppt课件二、思想政治教育学科布局情况（一）全国马克思主义理论、思想政二、思想政治教育学科布局情况（二）广东省马克思主义理论、思想政治教育学位点布局14ppt课件二、思想政治教育学科布局情况（二）广东省马克思主义理论、思想三、思想政治教育学释义（一）必须弄清的几个概念（一）必须弄清的几个概念 1 1、政政治治工工作作一一定定的的阶阶级级、政政党党、团团体体为为实实现现自自己己的的纲纲领领和和根根本本任任务务而而进进行行的的活活动动，如如阶阶级级斗斗争争、政权建设、党的思想和组织建设等。政权建设、党的思想和组织建设等。2 2、思思想想工工作作一一定定的的阶阶级级或或群群体体帮帮助助人人们们树树立立与与社社会会发发展展要要求求一一致致的的思思想想，改改变变其其偏偏离离社社会会发发展展要求的思想所进行的活动。要求的思想所进行的活动。思思想想工工作作可可分分为为政政治治性性的的思思想想工工作作和和非非政政治治性性的的思思想想工工作作。不不是是所所有有的的思思想想工工作作都都是是政政治治工工作作。如如非非政政治治性性思思想想问问题题的的解解决决主主要要是是思思想想工工作作的的任任务务，而而主主要要不不是是政政治治工工作作的的任任务务。也也不不是是所所有有的的政政治治工工作作都都是是思思想想工工作作。如如组组织织工工作作、纪纪检检工工作作等等只只是是政政治工作，而不是思想工作。治工作，而不是思想工作。15ppt课件三、思想政治教育学释义（一）必须弄清的几个概念15pp三、思想政治教育学释义 3 3、思想政治工作、思想政治工作理解这个概念要注意三点：理解这个概念要注意三点：思思想想政政治治工工作作不不是是政政治治工工作作的的全全部部，主主要要是是指指政政治治工工作作中中有有关关意意识识形形态态方方面面的的活活动动，即即政政治治工工作作中中的的思思想想性性部部分，或曰思想性的政治工作。分，或曰思想性的政治工作。思思想想政政治治工工作作不不是是思思想想工工作作的的全全部部，而而是是思思想想工工作作中中的政治性部分，或曰政治性的思想工作。的政治性部分，或曰政治性的思想工作。思思想想政政治治工工作作也也不不是是政政治治工工作作与与思思想想工工作作的的简简单单相相加加，而而是是政政治治工工作作中中的的思思想想性性部部分分和和思思想想工工作作中中的的政政治治性性部部分分的叠加和融合。的叠加和融合。16ppt课件三、思想政治教育学释义3、思想政治工作理解这个概三、思想政治教育学释义 4、思思想想政政治治教教育育社社会会或或社社会会群群体体对对人人们们有有组组织织、有有计计划划地地施施加加影影响响，使使之之形形成成符符合合一一定定社社会会所所要要求求的的思想政治品德的社会实践活动。思想政治品德的社会实践活动。广广义义的的思思想想政政治治教教育育：人人类类阶阶级级社社会会共共有有的的从从思思想政治品德上培养教育人的活动。想政治品德上培养教育人的活动。狭狭义义的的思思想想政政治治教教育育：无无产产阶阶级级特特有有的的从从思思想想政政治品德上培养教育人的活动。治品德上培养教育人的活动。思思想想政政治治工工作作和和思思想想政政治治教教育育这这两两个个概概念念常常常常通通用用，但但严严格格地地讲讲二二者者有有区区别别，思思想想政政治治工工作作的的概概念念宽宽广一些，而思想政治教育的概念则狭窄一些。广一些，而思想政治教育的概念则狭窄一些。17ppt课件三、思想政治教育学释义4、思想政治教育社会三、思想政治教育学释义 5 5、德德育育学学校校对对学学生生所所进进行行的的思思想想政政治治教教育育，它它是是学学校校教育的有机组成部分。教育的有机组成部分。“德育教育德育教育”的提法不确切、不科学。的提法不确切、不科学。6 6、思思想想政政治治教教育育学学研研究究人人们们思思想想政政治治品品德德形形成成和和发发展展以及对人们进行思想政治教育规律的科学。以及对人们进行思想政治教育规律的科学。18ppt课件三、思想政治教育学释义5、德育学校对学生所三、思想政治教育学释义（二）思想政治教育与思想政治教育学（二）思想政治教育与思想政治教育学能够从事思想政治教育工作是一种较高的要求，而能够从事思想政治教育工作是一种较高的要求，而掌握思想政治教育学则是一种更高的要求。掌握思想政治教育学则是一种更高的要求。“思思想想政政治治教教育育是是一一门门科科学学”、“思思想想政政治治工工作作是是一一门门科学科学”的提法不确切，没有分清思想政治教育的实的提法不确切，没有分清思想政治教育的实践活动和理论形态。践活动和理论形态。正确的说法：思想政治教育学是一门科学。正确的说法：思想政治教育学是一门科学。19ppt课件三、思想政治教育学释义（二）思想政治教育与思想政治教育学三、思想政治教育学释义 思思想想政政治治教教育育作作为为一一种种实实践践活活动动，其其目目的的在在于于帮帮助助人人们们形形成成符符合合社社会会要要求求的的思思想想政政治治品品德德，主主要要帮帮助助人人们们解解决决“做做什什么么”、“怎怎样样做做”的的问问题题；思思想想政政治治教教育育学学作作为为一一种种理理论论形形态态，其其目目的的在在于于科科学学地地认认识识和和分分析析思思想想政政治治教教育育领领域域的的各各种种现现象象，揭揭示示思思想想政政治治教教育育的的规规律律，主要解决思想政治教育主要解决思想政治教育“是什么是什么”、“为什么为什么”的问题。的问题。20ppt课件三、思想政治教育学释义20ppt课件三、思想政治教育学释义思思想想政政治治教教育育是是思思想想政政治治教教育育学学的的前前提提和和基基础，思想政治教育学是思想政治教育的理论概括。础，思想政治教育学是思想政治教育的理论概括。思思想想政政治治教教育育学学是是从从思思想想政政治治教教育育实实践践中中发发展展起起来来的的，以以思思想想政政治治教教育育为为研研究究对对象象，又又用用于于指导思想政治教育实践的科学。指导思想政治教育实践的科学。21ppt课件三、思想政治教育学释义思想政治教育是思四、思想政治教育学研究对象的特殊性毛泽东说：科学研究的区分，就是根据科学对象所具毛泽东说：科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。1、思想政治教育学研究的特殊领域、思想政治教育学研究的特殊领域思想政治教育学从根本上说就是研究如何做人的工作，思想政治教育学从根本上说就是研究如何做人的工作，因而它要研究人，但不能由此得出结论，说思想教育学的因而它要研究人，但不能由此得出结论，说思想教育学的研究对象就是人。研究对象就是人。22ppt课件四、思想政治教育学研究对象的特殊性毛泽东说：四、思想政治教育学研究对象的特殊性人具有自然属性和社会属性。人具有自然属性和社会属性。思思想想政政治治教教育育学学只只研研究究人人的的社社会会属属性性中中的的一一个个重重要要方方面面，即即人人的的思思想想和和行行为变化发展的规律。为变化发展的规律。这这就就是是思思想想政政治治教教育育学学研研究究的的特特殊殊领领域域，目目的的在在于于有有针针对对性性进进行行思思想想政政治治教育。教育。23ppt课件四、思想政治教育学研究对象的特殊性四、思想政治教育学研究对象的特殊性2、思想政治教育学研究领域的特殊矛盾、思想政治教育学研究领域的特殊矛盾思想政治教育学研究领域的特殊矛盾：一定的社思想政治教育学研究领域的特殊矛盾：一定的社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾。矛盾。为什么？因为这一矛盾：为什么？因为这一矛盾：第一，是思想政治教育存在的内在根据。第一，是思想政治教育存在的内在根据。第二，贯穿于思想政治教育的全过程，推动着思第二，贯穿于思想政治教育的全过程，推动着思想政治教育的发展。想政治教育的发展。第三，第三，制约着思想政治领域的其他矛盾。制约着思想政治领域的其他矛盾。24ppt课件四、思想政治教育学研究对象的特殊性2、思想政治教育学研四、思想政治教育学研究对象的特殊性3、思想政治教育学研究对象的确定思想政治教育学研究对象的确定研究两个规律：研究两个规律：人的思想政治品德形成和发展的规律；人的思想政治品德形成和发展的规律；对人们进行思想政治教育的规律对人们进行思想政治教育的规律。25ppt课件四、思想政治教育学研究对象的特殊性3、思想政治教五、思想政治教育学的理论构成思思想想政政治治教教育育学学是是在在马马克克思思主主义义指指导导下下相相关关学学科理论综合的产物科理论综合的产物。1、以马克思主义为基础以马克思主义为基础坚持马克思主义的科学体系：坚持马克思主义的科学体系：马克思主义哲学马克思主义哲学马克思主义政治经济学马克思主义政治经济学科学社会主义科学社会主义坚持发展的马克思主义：坚持发展的马克思主义：马克思列宁主义马克思列宁主义毛泽东思想毛泽东思想邓小平理论邓小平理论三个代表重要思想三个代表重要思想26ppt课件五、思想政治教育学的理论构成思五、思想政治教育学的理论构成2、相关学科的理论综合相关学科的理论综合（1）思想政治教育学与教育学思想政治教育学与教育学教教育育学学是是一一门门研研究究教教育育现现象象、揭揭示示教教育育规规律律的的科学。科学。思思想想政政治治教教育育是是广广义义的的教教育育活活动动的的一一个个重重要要组组成成部部分分。教教育育学学所所倡倡导导的的教教育育影影响响一一致致性性的的理理论论、所所提提供供的的一一般般教教学学方方法法，也也都都可可以以直直接接运运用用于于思思想想政政治教育实践活动。治教育实践活动。27ppt课件五、思想政治教育学的理论构成2、相五、思想政治教育学的理论构成（2）思想政治教育学与心理学思想政治教育学与心理学心心理理学学是是一一门门研研究究人人的的心心理理活活动动规规律律的的科科学学，它它所所提提供供的的有有关关理理论论、知知识识和和方方法法对对思思想想政政治治教教育育学学也也都都有有直直接接的借鉴意义。的借鉴意义。心心理理的的教教育育和和引引导导，本本身身就就是是思思想想政政治治教教育育的的应应有有之之义。义。人人们们所所从从事事的的任任何何一一项项活活动动，都都是是在在一一定定的的心心理理调调节节下下完完成成的的。离离开开了了对对心心理理因因素素的的科科学学分分析析，思思想想政政治治教教育育活动就会变得抽象起来。活动就会变得抽象起来。28ppt课件五、思想政治教育学的理论构成（2）思想政治教五、思想政治教育学的理论构成（3）思想政治教育学与伦理学）思想政治教育学与伦理学伦伦理理学学是是研研究究道道德德现现象象、揭揭示示道道德德的的本本质质、和和发发展展规规律律的一门科学。的一门科学。道德教育是思想政治教育的重要组成部分。道德教育是思想政治教育的重要组成部分。道道德德教教育育必必须须是是综综合合教教育育，而而综综合合教教育育的的原原则则，正正是是思思想政治教育所强调的方法论原则。想政治教育所强调的方法论原则。29ppt课件五、思想政治教育学的理论构成（3）思想政治教育学与伦理学五、思想政治教育学的理论构成（4）思想政治教育学与社会学思想政治教育学与社会学社社会会学学是是从从变变动动着着的的社社会会系系统统的的整整体体出出发发，通通过过人人们们的的社社会会关关系系和和社社会会行行为为来来研研究究社社会会的的结结构构、功功能能、发发生生和和发发展展规规律律的一门科学。的一门科学。社社会会学学在在个个人人社社会会化化、社社会会交交往往及及其其方方式式等等方方面面的的研研究究，为思想政治教育研究提供了广阔的视野。为思想政治教育研究提供了广阔的视野。社社会会学学所所倡倡导导的的社社会会调调查查和和统统计计分分析析方方法法，是是思思想想政政治治教教育经常运用的方法。育经常运用的方法。30ppt课件五、思想政治教育学的理论构成（4）思想政治教育学与社会学五、思想政治教育学的理论构成3、理论体系的基本框架理论体系的基本框架（1）关于思想政治教育形成、发展及其本质的理论）关于思想政治教育形成、发展及其本质的理论主要包括：思想政治教育学一般原理主要包括：思想政治教育学一般原理思想政治教育学的基本范畴思想政治教育学的基本范畴思想政治教育的形成和发展规律思想政治教育的形成和发展规律思想政治教育的本质和价值思想政治教育的本质和价值思想政治教育的地位和作用思想政治教育的地位和作用31ppt课件五、思想政治教育学的理论构成3、理论体系的五、思想政治教育学的理论构成（2）关于思想政治教育现实运作机制的理论关于思想政治教育现实运作机制的理论 主要包括：主要包括：思想政治教育过程和规律思想政治教育过程和规律 思想政治教育目标和内容思想政治教育目标和内容 思想政治教育环境和载体思想政治教育环境和载体 思想政治教育原则和方法思想政治教育原则和方法 思想政治教育过程中的主客体及其交互作用思想政治教育过程中的主客体及其交互作用32ppt课件五、思想政治教育学的理论构成（2）关于思想政治教育现实运作五、思想政治教育学的理论构成（3）关于思想政治教育管理系统的理论关于思想政治教育管理系统的理论主要包括：主要包括：思想政治教育领导体制思想政治教育领导体制思想政治教育系统建构思想政治教育系统建构思想政治教育趋向预测思想政治教育趋向预测思想政治教育效果评估思想政治教育效果评估思想政治教育队伍建设思想政治教育队伍建设33ppt课件五、思想政治教育学的理论构成（3）关于思想政治教育管理系统的六、思想政治教育学的学科特点（一）（一）党性与科学性的统一党性与科学性的统一 思思想想政政治治教教育育学学的的党党性性原原则则是是由由思思想想政政治治教教育育的的性性质质决决定定的的。思思想想政政治治教教育育学学公公开开声声明明自自己己的的无无产产阶阶级级党党性性原原则则，强强调调它它的的宗宗旨旨就就是是要要为为无无产产阶阶级级服服务务，为为党党的的奋奋斗斗目目标标服服务务，为为贯贯彻彻党党的的路路线线、方方针针、政政策策服服务务，为为建建设设有有中中国国特特色色的的社社会会主主义义服服务务。我我们们所所构构建建的的思思想想政政治治教教育育学学是是马马克克思思主主义义的的思想政治教育。思想政治教育。34ppt课件六、思想政治教育学的学科特点（一）党性与科学性的统一六、思想政治教育学的学科特点 马马克克思思主主义义是是科科学学，以以马马克克思思主主义义为为指指导导的的思思想想政治教育学必然具有科学性。政治教育学必然具有科学性。党党性性与与科科学学性性统统一一既既是是思思想想政政治治教教育育学学的的显显著著特点，也是思想政治教育学的重要原则。特点，也是思想政治教育学的重要原则。35ppt课件六、思想政治教育学的学科特点35ppt课件六、思想政治教育学的学科特点（二）理论性与实践性的统一（二）理论性与实践性的统一 作作为为一一门门科科学学，思思想想政政治治教教育育学学有有自自己己严严密密的的理理论论体系。体系。离离开开了了对对思思想想政政治治教教育育本本质质及及规规律律性性的的把把握握，离离开开了了对对思思想想政政治治教教育育现现象象的的科科学学抽抽象象，也也就就不不可可能能建建立立起起科科学学的的思思想想政政治治教教育育学学。这这种种理理论论性性又又是是以以实实践践性性为为前前提提的的，并并非非远远离离实实际际生生活活的的纯纯粹粹的的理理论论思思辩辩。思思想想政政治治教教育育学学源源于于实实践践，又又高高于于实实践践，是是思思想想政政治治教教育育实实践践经经验的概括和总结。验的概括和总结。36ppt课件六、思想政治教育学的学科特点（二）理论性与实践性的统六、思想政治教育学的学科特点（三）（三）综合性与应用性的统一综合性与应用性的统一思想政治教育学是一门综合性应用科学，综合性思想政治教育学是一门综合性应用科学，综合性与应用性的统一也是思想政治教育学的显著特点之一。与应用性的统一也是思想政治教育学的显著特点之一。综综合合性性集集中中体体现现在在：思思想想政政治治教教育育学学理理论论体体系系的的综合性；思想政治教育学研究方法的综合性。综合性；思想政治教育学研究方法的综合性。作为一门应用科学，思想政治教育学比其他社作为一门应用科学，思想政治教育学比其他社会科学具有更强的实用性，也更讲求可操作性会科学具有更强的实用性，也更讲求可操作性。37ppt课件六、思想政治教育学的学科特点（三）综合性与应用性的统一37六、思想政治教育学的学科特点（四四）群群体体教教育育研研究究与与个个体体教教育育研研究究的的统一统一思思想想政政治治教教育育学学既既研研究究群群体体的的思思想想政政治治教教育育，又又研研究究个个体体的的思思想想政政治治教教育育，是群体教育研究与个体教育研究的统一。是群体教育研究与个体教育研究的统一。在在思思想想政政治治教教育育实实践践中中，群群体体教教育育与与个个体体教教育育相相互互联联系系、相相互互制制约约、相相辅辅相相成成，二二者者有有机机统统一一构构成成了了灵灵魂魂塑塑造造的的系统工程系统工程。38ppt课件六、思想政治教育学的学科特点（四）群体教育研究与个体教育研六、思想政治教育学的学科特点从从研研究究群群体体教教育育的的角角度度来来说说，它它表表现现为为一一门门宏宏观观思想政治教育学。思想政治教育学。就就研研究究个个体体教教育育的的角角度度而而言言，它它表表现现为为一一门门微微观观的思想政治教育学。的思想政治教育学。宏宏观观思思想想政政治治教教育育学学与与微微观观思思想想政政治治教教育育学学的的有有机统一，构成了灵魂塑造的系统工程学。机统一，构成了灵魂塑造的系统工程学。39ppt课件六、思想政治教育学的学科特点从研究群体教育七、思想政治教育学的未来走向 任任何何一一门门科科学学都都有有其其产产生生和和发发展展的的历历史史过过程程，思思想想政政治治教教育育学学也也不不例例外外。因因此此，我我们们完完全全有有可可能能对对思思想想政政治治教教育育学学的的未未来来走走向向进进行预测和展望。行预测和展望。思思想想政政治治教教育育学学一一开开始始就就建建立立在在坚坚实实的的实实践践基基础础上上，显显示示出出了了它强大的生命力。它强大的生命力。40ppt课件七、思想政治教育学的未来走向任何一门科学都有其产七、思想政治教育学的未来走向 今今天天思思想想政政治治教教育育学学的的发发展展，挑挑战战与与机机遇遇并并存存，迎迎接接挑挑战战，把把握握机机遇遇，一一定定会会推推动动思思想想政政治治教育学的不断上水平、上台阶。教育学的不断上水平、上台阶。可可以以预预料料，未未来来思思想想政政治治教教育育学学发发展展的的总总趋趋势是：势是：41ppt课件七、思想政治教育学的未来走向今天思想政治教育学的发七、思想政治教育学的未来走向（一一）理理论论体体系系走走向向成成熟熟。随随着着思思想想政政治治教教育育实实践践和和思思想想 政政治治教教育育学学理理论论研研究究的的不不断断深深入入，思思想想政政治治教教育育学学将将有有突突飞飞猛猛进进地地发发展展，进进而而构构建建起起成成熟熟的的、科科学学的的思思想想政政治治教育学理论体系。教育学理论体系。（二二）研研究究活活动动百百花花齐齐放放。研研究究队队伍伍专专业业化化程程度度提提高高，实实践践研研究究队队伍伍不不断断壮壮大大，其其结结果果必必然然是是思思想想政政治治教教育育走走向向科科学化和现代化。学化和现代化。42ppt课件七、思想政治教育学的未来走向（一）理论体系走向成熟。随着思想七、思想政治教育学的未来走向（三三）研研究究方方式式立立体体多多维维。单单一一平平面面的的研研究究虽虽然然重重要要，但但更更多多地地采采用用先先进进研研究究手手段段和和研研究究方方法法，使使思思想想政政治治教教育育学学研研究究不不断断向向深度和广度拓展。深度和广度拓展。（四）应用性研究日趋加强。尤其是（四）应用性研究日趋加强。尤其是 思想政治教育新渠道、新载体、思想政治教育新渠道、新载体、新方法的研究，将被提到思想政新方法的研究，将被提到思想政 治教育学研究特殊重要的位置。治教育学研究特殊重要的位置。43ppt课件七、思想政治教育学的未来走向（三）研究方式立体多维。单一平面七、思想政治教育学的未来走向（五五）理理论论研研究究进进一一步步系系统统化化。在在把把思思想想政政治治教教育育作作为为一一个个系系统统工工程程进进行行研研究究的的同同时时，又又把把思思想想政政治治教教育育分分为为若若干子系统进行分门别类的研究。干子系统进行分门别类的研究。（六六）开开始始形形成成学学科科群群。如如思思想想政政治治教教育育基基础础理理论论、思思想想政政治治教教育育史史学学理理论论、思思想想政政治治教教育育应应用用理理论论、思思想想政政治治教育分支学科理论、思想政治教育交叉学科理论等。教育分支学科理论、思想政治教育交叉学科理论等。44ppt课件七、思想政治教育学的未来走向（五）理论研究进一步系统化。在把