明月松间照清泉石上流课件

明月松间照清泉石上流聪明出于勤奋，天才在于积累聪明出于勤奋，天才在于积累一、一、了解作者了解作者刘禹锡：刘禹锡：（772-842772-842）,字梦得字梦得,贞贞元九年进士，元九年进士，唐代洛阳唐代洛阳(今属河南省今属河南省)人人,著名诗人著名诗人 哲学家哲学家。生活在安史之生活在安史之乱以后的中唐时期，他关心社会现实，乱以后的中唐时期，他关心社会现实，忧虑国计民生。忧虑国计民生。唐顺宗时唐顺宗时,曾参加王曾参加王叔文集团的政治革新运动叔文集团的政治革新运动,不久失败，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾客集。客集。写作背景写作背景：唐顺宗时，刘禹唐顺宗时，刘禹锡因参加王叔文的政治革新运动而得锡因参加王叔文的政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬成安徽省罪了当朝权贵，被贬成安徽省和州和州通通判。按当时的规定，他应住衙门里的判。按当时的规定，他应住衙门里的三间屋子。可是三间屋子。可是和州知县和州知县见他是被贬见他是被贬而来，便多方刁难。半年时间让他搬而来，便多方刁难。半年时间让他搬了三次家，住房一次比一次小，最后了三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此情况下，刘禹锡成了一间陋室。在此情况下，刘禹锡愤然提笔写了这篇陋室铭。愤然提笔写了这篇陋室铭。也可意译为：这也可意译为：这是间简陋的屋子是间简陋的屋子,好在主人有美好的德行。好在主人有美好的德行。二、课文认读二、课文认读（注音（注音 辨形辨形 解词解词 译句）译句）名：名：馨：馨：鸿儒：鸿儒：案牍：案牍：劳形：劳形：著名著名香气香气,这里指品德高尚。这里指品德高尚。博学的人。博学的人。官府的公文。官府的公文。使身体劳累。使身体劳累。1.斯是陋室，惟吾德馨斯是陋室，惟吾德馨。2.何陋之有？何陋之有？有什么简陋的呢？有什么简陋的呢？陋陋室室铭铭山山不不在在高高,有有仙仙则则名名。水水不不在在深深,有有龙龙则则灵灵。斯斯是是陋陋室室,惟惟吾吾德德馨馨。苔苔痕痕上上阶阶绿绿,草草色色入入帘帘青青。谈谈笑笑有有鸿鸿儒儒,往往来来无无白白丁丁。可可以以调调素素琴琴,阅阅金金经经。无无丝丝竹竹之之乱乱耳耳,无无案案牍牍之之劳劳形形。南南阳阳诸诸葛葛庐庐,西西蜀蜀子子云云亭亭。孔孔子子云云:何何陋陋之之有有？刘刘禹禹锡锡请在课文中划出押韵的字请在课文中划出押韵的字,想想一想，这些字的韵母都是一想，这些字的韵母都是名名 灵灵 馨馨 青青 丁丁 经经 形形 亭亭 ing相接的两句话，字数相同，意相接的两句话，字数相同，意思相对，这样的句子叫骈句，思相对，这样的句子叫骈句，也就是修辞中的也就是修辞中的 。苔痕苔痕上上阶绿阶绿 草色草色入入帘青帘青对偶对偶三、辨识文体三、辨识文体（文章体裁）（文章体裁）铭铭：古代刻在器物上用来警戒自古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字己或者称述功德的文字 叫做叫做“铭铭”,后来后来成为一种文体。此文体体制短小成为一种文体。此文体体制短小,文辞文辞精练精练,一般都用韵一般都用韵,读来铿锵有力读来铿锵有力。铭可分作两类铭可分作两类，一类是，一类是沿着器物沿着器物之铭发展下来的述功纪行的文字之铭发展下来的述功纪行的文字,有时有时用于警戒勉励；一类是用于警戒勉励；一类是埋于地下记述埋于地下记述死者生平事迹的死者生平事迹的,也就是墓志铭。这两也就是墓志铭。这两类内容不同类内容不同,形制各异形制各异,但语言的特色但语言的特色一样：押韵一样：押韵,简约简约,开阔开阔,优美。优美。古人为了自警自戒，还作古人为了自警自戒，还作“座佑铭座佑铭”，意即置于座位之右，时时提醒自己。，意即置于座位之右，时时提醒自己。汉代崔瑗的座佑铭比较有名：无汉代崔瑗的座佑铭比较有名：无道人之短，无说己之长。今天看来不道人之短，无说己之长。今天看来不失为当时社会状况的一种折射。白居失为当时社会状况的一种折射。白居易作有续座佑铭易作有续座佑铭座右铭座右铭写出来放在座位写出来放在座位旁边的格言。旁边的格言。四、审题析题四、审题析题本文是一篇铭本文是一篇铭(古代文体名古代文体名)。全文只有。全文只有81字，却是字，却是铭辞铭辞中的中的长者。陋室长者。陋室,这里指作者任这里指作者任和州和州(今安徽省和县今安徽省和县)刺史期间刺史期间(824-826)在当地构筑的简易房子，作在当地构筑的简易房子，作者为它作铭，主要是为了表述自者为它作铭，主要是为了表述自己的抱负和情操，但字里行间也己的抱负和情操，但字里行间也流露出了讽刺现实的意味。流露出了讽刺现实的意味。山（仙山（仙)名名水（龙）灵水（龙）灵陋室（陋室（）景景 人人 事事诸葛庐诸葛庐子云亭子云亭以古人自比以古人自比不陋不陋德馨德馨托托 物物 言言 志志 托物言志托物言志:即即借助于某种事物去抒发感情借助于某种事物去抒发感情或说明道理或说明道理。本文着笔于陋室这一物，旨在强本文着笔于陋室这一物，旨在强调调“陋室不陋陋室不陋”，是为了把自己高洁，是为了把自己高洁傲岸的志趣和抱负寄托在具体生动的傲岸的志趣和抱负寄托在具体生动的描述中，艺术化地展现自己的思想情描述中，艺术化地展现自己的思想情感。所以我们在理解文意时不仅要知感。所以我们在理解文意时不仅要知“此此”，还要知，还要知“彼彼”。陋室陋室德馨德馨室外景室外景（幽雅）（幽雅）室中人室中人（文雅）（文雅）室中事室中事（高雅）（高雅）不不陋陋诸葛庐、子云亭诸葛庐、子云亭（名室）（名室）何陋之有何陋之有山山/水水名名/灵灵类类 比比类类 比比高高洁洁傲傲岸岸 安安贫贫乐乐道道反向立意反向立意 托物言志托物言志陋陋 室室 铭铭五、定向问答五、定向问答(即按照如下即按照如下三个问题逐层解答三个问题逐层解答)1、本文写了、本文写了什么什么？（解读（解读文章内容）文章内容）2、是、是怎样怎样写的？写的？（解读文（解读文章的形式）章的形式）3、为什么为什么而写？而写？（解读作（解读作者的构思意图）者的构思意图）六、深层质疑六、深层质疑统观文章全篇，统观文章全篇，提出各种问题；可有疑而问提出各种问题；可有疑而问,可无疑而可无疑而问问(明知故问明知故问),),还可对文章提出商榷性还可对文章提出商榷性意见意见(“(“于无疑处生疑于无疑处生疑”)”)1.2.3.想一想想一想作者写陋室不陋作者写陋室不陋,表达了怎样的思想表达了怎样的思想感情？感情？作者通过对居室的描作者通过对居室的描绘，极力形容陋室不绘，极力形容陋室不陋，表达了一种陋，表达了一种高洁高洁傲岸的节操和安贫乐傲岸的节操和安贫乐道道的情趣。的情趣。七、总结评析七、总结评析即即对文章的思对文章的思想内容、表现形式或某个特点作出想内容、表现形式或某个特点作出评论和分析。形式有：书面、口头、评论和分析。形式有：书面、口头、书上评点、写成评价书上评点、写成评价(评论评论 赏析赏析)文章等。文章等。例例如如：“陋室”不陋南开大学教授谈陋室铭南开大学教授谈陋室铭 “陋室陋室”不陋不陋南开大学教授谈陋室铭南开大学教授谈陋室铭陋陋室室铭铭非非常常短短小小，全全篇篇仅仅8181字字，为什么却能产生这么大的影响？为什么却能产生这么大的影响？刘禹锡在中唐是非常有名的一个文刘禹锡在中唐是非常有名的一个文学家学家,但是他当时最大的名声是在诗这但是他当时最大的名声是在诗这个方面个方面,被称作被称作“诗豪诗豪”。唐诗史上有。唐诗史上有四个四个,“,“诗仙诗仙”、“诗圣诗圣”、“诗佛诗佛”还有还有“诗豪诗豪”，当然如果算李贺呢，当然如果算李贺呢,还还有有“诗鬼诗鬼”。“诗豪诗豪”这个这个“豪豪”，可，可见刘禹锡的风格，也可见他的地位。白见刘禹锡的风格，也可见他的地位。白居易有诗专门讲到，刘禹锡和我向来齐居易有诗专门讲到，刘禹锡和我向来齐名。所以他是以诗著称的，不太以散文名。所以他是以诗著称的，不太以散文著称。著称。课文小结课文小结：本文是作者用来自述其志的，这个本文是作者用来自述其志的，这个“志志”就是作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的就是作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。但作者在文章里始终没有直说，而情趣。但作者在文章里始终没有直说，而是借是借“陋室陋室”这个这个“物物”表达出来的，即通过表达出来的，即通过对陋室的环境及室主人日常生活的描写，对陋室的环境及室主人日常生活的描写，间接地表达出自己的思想情操。间接地表达出自己的思想情操。山不在高，有仙则名。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵水不在深，有龙则灵。室不在陋，有室不在陋，有 则馨则馨。.德德 书不在多，有读就行。书不在多，有读就行。人不在貌，有才就行。人不在貌，有才就行。目标检测：目标检测：1.1.背诵课文。背诵课文。2.2.根据课文内容填空：陋室铭根据课文内容填空：陋室铭中作者认为陋室不陋的原因是：中作者认为陋室不陋的原因是：。其中高度概括作者对。其中高度概括作者对自己的评价的两个字是：自己的评价的两个字是：“”。3.3.用文中的语句填空。用文中的语句填空。“陋室不陋陋室不陋”的原因是的原因是 ,与与“陋室陋室”主人交往的人都是主人交往的人都是 。惟吾德馨惟吾德馨德馨德馨惟吾德馨惟吾德馨鸿儒鸿儒 3 3、刘禹锡通过对居室环境、交往、刘禹锡通过对居室环境、交往人物、日常生活三方面的描写，表达人物、日常生活三方面的描写，表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，请从文中找出相应的描写语句。趣，请从文中找出相应的描写语句。(1)(1)居室环境：居室环境：(2)(2)交往人物：交往人物：(3)(3)日常生活：日常生活：苔痕上阶绿苔痕上阶绿,草色入帘青。草色入帘青。谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒,往来无白丁。往来无白丁。可以调素琴，阅金经。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。之劳形。4.划线词的意思相同的一项是（划线词的意思相同的一项是（）A a 有仙则有仙则名名 b 不能不能名名其一处也其一处也B a 惟吾德惟吾德馨馨 b 如兰之如兰之馨馨C a 拍拍案案而起而起 b 无无案案牍之劳形牍之劳形D a 无案牍之无案牍之劳劳形形 b 我们在我们在劳劳动动C C5 5、解释下列红颜色的文言词语。、解释下列红颜色的文言词语。A A 斯斯是陋室，惟吾是陋室，惟吾德馨德馨。B B 可以可以调调素琴，素琴，阅阅金经。金经。C C 谈笑有谈笑有鸿儒鸿儒，往来无，往来无白丁白丁。D D 无无丝竹丝竹之乱耳，无案牍之之乱耳，无案牍之劳劳形。形。8.在物质生活日益丰富的今天在物质生活日益丰富的今天,你你如何看待本文作者所表达的如何看待本文作者所表达的“惟吾惟吾德馨德馨”的道德情操？的道德情操？7.完成下面的对偶创作。完成下面的对偶创作。上句上句:品千古美文品千古美文下句下句:。创世纪文章创世纪文章6 6、口译下面的句子：、口译下面的句子：A A 山不在高，有仙则名。水不在山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。深，有龙则灵。B B 孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？新版陋室铭新版陋室铭陋网陋网铭铭网站不大，概念先行。人气不旺，网站不大，概念先行。人气不旺，广告则灵。斯是陋网，烧钱即名。广告则灵。斯是陋网，烧钱即名。上拿死大颗，向股民取金。谈笑上拿死大颗，向股民取金。谈笑有网络，牛皮皆精英。可以引疯有网络，牛皮皆精英。可以引疯投，骗人心。无故习之约束，有投，骗人心。无故习之约束，有热情之网民。新浪的新闻，搜狐热情之网民。新浪的新闻，搜狐的引擎。文厨曰：何陋之有？的引擎。文厨曰：何陋之有？”新版陋室铭新版陋室铭为官铭为官铭位不在高，有权则名；学不在深，位不在高，有权则名；学不在深，会说则灵。斯是足协，惟我独尊。会说则灵。斯是足协，惟我独尊。前有吹鼓手，后有马屁精；谈笑前有吹鼓手，后有马屁精；谈笑有心腹，往来有小兵。可以挥挥有心腹，往来有小兵。可以挥挥手，大事定。无颂扬之轻抚，有手，大事定。无颂扬之轻抚，有骂娘之雷鸣。岿然自不动，越骂骂娘之雷鸣。岿然自不动，越骂越精神。副手曰：越精神。副手曰：“乃真君也。乃真君也。”新版陋室铭新版陋室铭裁判铭裁判铭队不在强，有钱就行；哨不在准，队不在强，有钱就行；哨不在准，有嘴则灵。斯是诀窍，惟吾高明。有嘴则灵。斯是诀窍，惟吾高明。场上抽筋忙，场上抽筋忙，“窑子窑子”逛得勤。逛得勤。谈笑酒桌上，钱包无冷清。可以谈笑酒桌上，钱包无冷清。可以揽细腰，昧良心。无贫穷之苦闷，揽细腰，昧良心。无贫穷之苦闷，有快意之闲情。钱来之容易，只有快意之闲情。钱来之容易，只歪吹便成。黑哨云：歪吹便成。黑哨云：“何贪之有！何贪之有！”新版陋室铭新版陋室铭球员球员铭铭艺不在精，能踢就行；球不在多，艺不在精，能踢就行；球不在多，有钱就灵。斯是技巧，惟吾德行。有钱就灵。斯是技巧，惟吾德行。踢球不注意，盯着超短裙。打架踢球不注意，盯着超短裙。打架和喝酒，全部练得勤。可以做假和喝酒，全部练得勤。可以做假球，收金银。无麻烦之困耳，有球，收金银。无麻烦之困耳，有经商之雅兴。东西南北中，全是经商之雅兴。东西南北中，全是我哥们。球员云：我哥们。球员云：“乐在其中！乐在其中！”课后作业课后作业：1 1、背诵、默写全文。、背诵、默写全文。2 2、仿照例句、仿照例句,用现代汉语写两用现代汉语写两句话句话(骈句骈句),),描写一种花或者你的居描写一种花或者你的居室室,要求字数相等要求字数相等,并且意思相对。并且意思相对。例句例句:苔痕上阶绿苔痕上阶绿,草色入帘青。草色入帘青。谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒,往来无白丁往来无白丁。无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。无案牍之劳形。2 2、自选角度，自拟主标题，、自选角度，自拟主标题，写一篇赏析的练笔写一篇赏析的练笔。格式如下：。格式如下：（宜自拟一个（宜自拟一个主标题主标题）陋室铭赏析陋室铭赏析(解读解读)说明：解读课文说明：解读课文,可联系现可联系现实生活中的某些现象实生活中的某些现象,展开联想展开联想或想像去读或想像去读,力求发散思维力求发散思维,探探究古人的思想（精神）品位。究古人的思想（精神）品位。6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。、自知之明是最难得的知识。西班牙西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿笛卡儿 Thank you拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗