方案的构思及其方法-资源课件

高考直通车高考直通车系统复习用课件（含按考点梳理历年高考真题）版权所有 侵权必究高考直通车系统复习用课件第五章第五章 方案的构思及其方法方案的构思及其方法 考纲精要、案例解读、变式训练考点考点1 信息的收集和处理信息的收集和处理考点解读考点解读 高考档案高考档案在发现和明确问题要求的基础上，紧接着要做的就是通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计所需要的信息。我们可以通过用户调查、专家咨询、查阅资料、收听收看广播电视、浏览互联网等渠道收集有关信息，并做好归纳和分析。本考点浙江历年高考没考过第五章 方案的构思及其方法 考纲精【解析】床上电脑架的设计，用不着收集电脑的生产厂家和价格，也不用知道床的长度。小木块【答案】C【例例1】小王想为自己家里设计一张床上用的便携式手提电脑架，他搜集到以下的信息：电脑的外形尺寸 电脑的重量 床的长度 电脑的生产厂家 电脑的价格你认为设计电脑架需要的信息有（）A.B.C.D.【解析】床上电脑架的设计，用不着收集电脑的生产厂家和价格，也 【变式训练】1.当肥皂被用到最后一点时，为了充分利用肥皂，有人在肥皂中央加了一块小方木块，这样洗到最后，肥皂都得到了充分利用。设想虽好，但带木块的肥皂始终没有得到推广和应用，这可能是因为()A不符合基本的科学原理 B设计之前没有做好信息的收集和处理 C生产时质量不好 D应用范围狭窄【答案】B【解析】产品设计之前没有做好用户调查等信息。小 木块 【变式训练】【答案】B小木块考点考点2设计分析的基本思路设计分析的基本思路 考点解读考点解读 高考档案高考档案首先，要抓住产品设计应考虑的主要因素，如功能的实现、结构稳定、安全可靠、成本适当等；其次，我们必须了解设计对象的各个组成部分的作用以及它们之间的关系，并对产品的各个组成部分进行分析；再次，在对产品设计分析时，还需考虑对功能的拓展、对材料的选择、对标准件的选择等。2009年03月浙江高考第4题2009年09月浙江高考第6题 考点2设计分析的基本思路 考点解读 高考档案首先，要抓住产品【例2】（2009年9月浙江高考）李莉设计了一只教室用的拖把，在设计的过程中对拖把设计需要考虑的因素进行了分析。以下设计分析中不合理的是()A.拖把布选用吸水性强、耐用的棉布条B.拖把柄选用质量轻、强度高的木棍C.拖把布与拖把柄用焊接连接，以防脱落D.拖把柄上设置挂钩，以便悬挂晾干【解析解析】本题属容易题。教室用的拖把需要考虑结构、功能、材料、连接方式等因素。焊接常用于连接承受强度大的金属件，拖把布和拖把柄可选择其它连接件进行连接，用焊接明显不合理。【答案答案】C【例2】（2009年9月浙江高考）李莉设计了一只教室用的拖把 【变式训练】2.（2009年3月浙江省高考）小刚制作了一盏如图所示的家用调光落地灯。在设计过程中，对调光落地灯设计需要考虑的因素进行了分析。以下设计分析中不合理的是 A.灯罩既要考虑美观又要考虑安全性 B.从节约用电考虑，可以采用额定电压为36伏的灯泡 C.调光电路要避免产生灯光的闪烁 D.要考虑底座的尺寸和质量【答案】B【解析】对家用调光落地灯的设计分析可以结合设计的一般原则进行。底座的尺寸和质量能决定落地灯的稳定性，让台灯实用性更强，所以是需要考虑的因素。一般家用电器的额定电压都为220伏，所以采用36伏的额定电压是不符合技术规范原则，是不合理的。【变式训练】【答案】B考点考点3设计分析的三个要素设计分析的三个要素 考点解读考点解读 高考档案高考档案任何产品的设计分析都应该综合考虑物、人、环境三个要素。物：不同的产品有不同的设计要求，要抓住对设计对象的整体分析，也要兼顾对产品各个组成部分的分析。人：不同的人对产品有不同的要求，需要从人的工作、学习、生活特点及生理、心理特点出发，分析人与产品的关系。环境：任何产品都是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约，并对环境产生影响。2008年10月浙江高考第6题2010年03月浙江高考第4题2010年09月浙江高考第4题2011年03月浙江高考第4题 考点3设计分析的三个要素 考点解读 高考档案任何产品的设计分 【例例3】（2011年3月浙江省高考）用铁钉和木板制作一款简易开瓶器（如图所示），在设计中可以不考虑的因素是 A.瓶盖的形状和尺寸 B.瓶子的形状和尺寸 C.钉子的形状和尺寸 D.把手的形状和尺寸【解析解析】产品的设计分析包括“物”、“人”、“环境”等三方面的因素。本题就是考查对产品(“物”)的设计分析。设计简易开瓶器不用考虑瓶子的形状和尺寸。【答案答案】B 【例3】（2011年3月浙江省高考）用铁钉和木板制作一款【变式训练】3.如图所示为一款在大学生宿舍流行的可以在床上使用的笔记本电脑桌，设计该电脑桌时不需要考虑的因素是（）A.床的宽度 B.人体的宽度C.笔记本电脑的尺寸 D.床的高度【答案】D【解析】本题有一定的难度，考查设计分析要考虑物、人、环境三个要素，床属于环境要素，床的宽度能制约该电脑桌的宽度，因为电脑桌放在床之上，所以高度对设计没有直接的影响。【变式训练】【答案】D.考点考点4材料和标准件的选择材料和标准件的选择 考点解读考点解读 高考档案高考档案标准件是指经过优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。学会选择标准件，既可以简化制作过程，又能实现通用通换。2009年03月浙江高考第10题、第27题（2）2009年09月浙江高考第5题、第27题（3）2010年03月浙江高考第27题（3）2010年09月浙江高考第27题（3）2011年03月浙江高考第27题（3）.考点4材料和标准件的选择 考点解读 高考档案标准件是指经【例4】（2009年3月浙江高考）自行车采用了螺栓、螺母等许多标准件，厂家在设计该类产品时，使用标准件的目的是（）A提高产品的美观性 B实现通用互换，降低生产成本C环保和可持续发展 D减少零件数量【解析解析】本题考查设计分析中标准件的使用问题。在进行材料和部件的选择时，要尽可能地选择合适的材料或标准件。标准件是指经优选、简化、统一给以标准代号的零件或部件，包括紧固件、连接件、密封件、滚动轴承、螺孔型材等七大类。使用标准件可以简化制作过程，节约设计力量，实现通用互换。标准件的集中生产，不仅有利于先进工艺技术的使用，还可有效地提高产品质量降低生产成本。【答案答案】B【例4】（2009年3月浙江高考）自行车采用了螺栓、螺母等许【答案】C【变式式训练】4.4.教室里有一台饮水机，如图所示，请问以下有关饮水机的组成部分哪个不是标准件 （）A螺丝 B出水阀门 C饮水机外壳 D电线插头第5题图【答案】C【变式训练】第5题图考点考点5设计方案的制定设计方案的制定 考点解读考点解读 高考档案高考档案制定设计方案是设计者在一定的调查研究和设计分析的基础上，把自己设计的东西，按照一定的设计原则和设计规范，用文字、图表、模型、语言等呈现出来的过程。2008年10月浙江高考第27题2009年03月浙江高考第27题2009年09月浙江高考第27题2010年03月浙江高考第27题2010年09月浙江高考第27题2011年03月浙江高考第27题 考点5设计方案的制定 考点解读 高考档案制定设计方案是设计者 (2012(2012年年3 3月浙江省高考月浙江省高考)赵明准备在餐厅墙边制作一个儿童赵明准备在餐厅墙边制作一个儿童餐桌，设计要求如下：餐桌，设计要求如下：A A方便方便3 36 6岁的儿童就餐；岁的儿童就餐；B B餐桌固定在一面墙上，餐桌固定在一面墙上，桌面可翻转，就餐时展开，桌面可翻转，就餐时展开，不用时放下，以节省空间；不用时放下，以节省空间；C C连接和支撑结构可靠，连接和支撑结构可靠，使用安全。使用安全。例例4 4 (2012年3月浙江省高考)赵明准备在餐厅墙边制作一个赵明从网上收集到一款简易餐桌可供参考赵明从网上收集到一款简易餐桌可供参考(如图所示如图所示)，请你根，请你根据上述要求，完成以下任务：据上述要求，完成以下任务：(1)(1)画出设计草图，必要时用文字说明；画出设计草图，必要时用文字说明；(2)(2)标注长、宽、高三个外形尺寸；标注长、宽、高三个外形尺寸；(3)(3)说明你设计的儿童餐桌是如何实现桌面展开和收放的；说明你设计的儿童餐桌是如何实现桌面展开和收放的；(4)(4)说明你的设计方案中有创意的两个特色。说明你的设计方案中有创意的两个特色。赵明从网上收集到一款简易餐桌可供参考(如图所示)，请你根【解析解析】本题考查的是本题考查的是“简单草图的绘制简单草图的绘制”。1.1.设计草图是经过设计草图是经过设计者整理、选择、修改和完善的一种正式的草图方案，一般采用设计者整理、选择、修改和完善的一种正式的草图方案，一般采用正等轴测图绘制。一般步骤首先明确题目要求和任务；第二步读懂正等轴测图绘制。一般步骤首先明确题目要求和任务；第二步读懂题目提供的参考图，分析清楚结构、功能，获取有用的信息；第三题目提供的参考图，分析清楚结构、功能，获取有用的信息；第三步分析、构思，根据任务进行设计分析，分析时必须明确功能、结步分析、构思，根据任务进行设计分析，分析时必须明确功能、结构、材料、环境、技术指标、外观等要求兼顾有创意的特色，然后构、材料、环境、技术指标、外观等要求兼顾有创意的特色，然后据此开始构思，在头脑中初步形成该产品的结构和形状据此开始构思，在头脑中初步形成该产品的结构和形状【解析】本题考查的是“简单草图的绘制”。1.设计草图是经过方案，并根据要求进行筛选一种相对合理的方案，在此基础上进方案，并根据要求进行筛选一种相对合理的方案，在此基础上进行优化，确定最终的设计方案。第四步方案呈现行优化，确定最终的设计方案。第四步方案呈现绘制，应用正绘制，应用正等轴测图绘制设计草图，直线用三角板画，可见轮廓线一定要绘制，等轴测图绘制设计草图，直线用三角板画，可见轮廓线一定要绘制，不可见线一般不画，题干要求的结构一定要画出，不能清晰绘制时，不可见线一般不画，题干要求的结构一定要画出，不能清晰绘制时，可用局部放大图的形式绘制。同时一定要用文字说明功能的实现和可用局部放大图的形式绘制。同时一定要用文字说明功能的实现和创意点等。创意点等。方案，并根据要求进行筛选一种相对合理的方案，在此基础上进行优2 2标注尺寸一般都是长、宽、高三个外形尺寸，在设计草图上标注。标注尺寸一般都是长、宽、高三个外形尺寸，在设计草图上标注。3 3主要说明设计的结构如何实现该功能和要求的。主要说明设计的结构如何实现该功能和要求的。4 4有创意的两个主要特色：答题时要注意方案考虑，特色一定要具有创意的两个主要特色：答题时要注意方案考虑，特色一定要具体，并且在方案中要有呈现，主要从附加功能和结构上构思。体，并且在方案中要有呈现，主要从附加功能和结构上构思。【答案答案】(1)(2)如如图2标注尺寸一般都是长、宽、高三个外形尺寸，在设计草图上标注方案的构思及其方法-资源课件(3)该儿童餐桌儿童餐桌设计方案中的方案中的长条形条形连杆杆间以及与桌面和固定板以及与桌面和固定板间的的铰连接，通接，通过转动桌面桌面实现桌面展开和收放的；桌面展开和收放的；(4)设计方案中有方案中有创意的两个特色：意的两个特色：椭圆形凹弧形凹弧设计，方便儿童，方便儿童就餐；就餐；带锁扣的扣的弹性尼性尼龙背背带，锁紧保保证儿童就餐的安全；儿童就餐的安全；固定板的固定板的长条形孔条形孔设计，方便桌面的高度，方便桌面的高度调节。(3)该儿童餐桌设计方案中的长条形连杆间以及与桌面和固定板间【变式训练变式训练6 6】(2012(2012年年9 9月浙江高考月浙江高考)如图所示为皮带传动模型。如图所示为皮带传动模型。电动机通过安装板与底座连接，大带轮通用支架与底座连接。为了电动机通过安装板与底座连接，大带轮通用支架与底座连接。为了能调节皮带的松紧，电动机的安装位置需要在一定范围内调整。现能调节皮带的松紧，电动机的安装位置需要在一定范围内调整。现需要设计安装板，已知条件和设计要求如下：需要设计安装板，已知条件和设计要求如下：A A电动机机座厚度为电动机机座厚度为15mm15mm，安装螺栓孔直径为，安装螺栓孔直径为9mm9mm，孔中心距为，孔中心距为80mm80mm；电动机与安装板采用螺栓螺母连接，要求电动机在安装板上；电动机与安装板采用螺栓螺母连接，要求电动机在安装板上的位置可以调节，调节范围为的位置可以调节，调节范围为0 020mm20mm；【变式训练6】(2012年9月浙江高考)如图所示为皮带传动B B调节螺栓的直径为调节螺栓的直径为10mm10mm，要求螺栓顶住电动机的机座。，要求螺栓顶住电动机的机座。请根据上述设计要求，完成以下任务：请根据上述设计要求，完成以下任务：(1)(1)在给定的设计草图中画出与电动机安装和调整有关的结构，必在给定的设计草图中画出与电动机安装和调整有关的结构，必要时可用文字说明；要时可用文字说明；(2)(2)在设计草图上标注与电动机安装和调整有关的主要尺寸；在设计草图上标注与电动机安装和调整有关的主要尺寸；B调节螺栓的直径为10mm，要求螺栓顶住电动机的机座。(3)(3)说明电动机在安装板上的位置是如何调节的；说明电动机在安装板上的位置是如何调节的；(4)(4)为了防止电动机安装螺栓和螺母受到振动后松动，应该采用为了防止电动机安装螺栓和螺母受到振动后松动，应该采用_ _ 垫圈垫圈(在在“_”_”处填写合适的内容处填写合适的内容)。(3)说明电动机在安装板上的位置是如何调节的；【答案】【答案】(1)见下下图(螺孔允螺孔允许文字文字说明明)；(2)见下下图(3)松开松开电机机座上的螺栓，机机座上的螺栓，转动调节螺螺钉至皮至皮带松松紧合适，再合适，再拧紧电机机连接螺栓。接螺栓。(4)弹簧簧【答案】(1)见下图(螺孔允许文字说明)；【例5】（2011年年3月浙江高考）月浙江高考）如图所示为某校学生宿舍，李刚看到学习，生活用品摆放零乱，于是他准备设计一款放在床下的多功能整理柜，提出以下设计要求：A合理利用床下的空间；B能将学习用品、鞋子、其他生活用品分开存放；C便于存取物品，便于打扫卫生。请你根据设计要求，帮助李刚完成以下任务：（1）画出设计草图，必要时用文字说明；（2）标注长、宽、高等主要尺寸；（3）说明你所采用的主要材料和相应的连接方式；（4）说出你的设计方案中有创意的两个特色。【解析解析】【例5】（2011年3月浙江高考）如图所示为某校学生宿舍，李考点考点6设计方案的比较、权衡并选择设计方案的比较、权衡并选择 考点解读考点解读 高考档案高考档案对方案进行评判和比较，要从设计要求和设计的一般原则出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。考虑的方面：实用、美观、创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易程度、经济成本等。2008年10月浙江高考第8题、第27题2009年03月浙江高考第27题2009年09月浙江高考第27题2010年03月浙江高考第27题2010年09月浙江高考第27题2011年03月浙江高考第27题 考点6设计方案的比较、权衡并选择 考点解读 高考档案对方案进【例例6】（2008年10月浙江高考）公共场所常有人忘记关闭水龙头，为了避免出现这种现象，下列水龙头中，最适合用于公共场所使用的是（）【解析解析】本题考查方案构思过程中的比较和权衡，方案权衡必须抓住设计的核心和关键。本题的水龙头的设计主要是解决人们在公共场所忘记关水龙头而浪费水资源这一问题，因此要求水龙头具有“自动关闭”功能。【答案答案】D【例6】（2008年10月浙江高考）公共场所常有人忘记关闭水【变式训练】6.如图是四种不同结构的扳手：普通扳手 活络扳手 十二角形扳手（梅花扳手）内六角扳手在旋紧或拧松非标准尺寸螺母的时候，上面四种扳手最合适的是（）A.普通扳手 B.活络扳手C.梅花扳手 D.内六角扳手【答案】B【变式训练】【答案】B考点考点7 7 技术的发明与技术革新技术的发明与技术革新 考点解读考点解读 高考档案高考档案技术创新包括技术革新和技术发明。技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。本考点浙江历年高考没有考过 考点7 技术的发明与技术革新 考点解读 高考档案技术创新包括【例例7】手机从出现到现在经历了由“大”到“小”、由“重”到“轻”、由单一通话功能到功能多元化的发展历程，相继出现了各种新型手机。由此可见A.手机的发展是一个不断创新的过程B.手机的发展是设计者毫无目的的创新过程C.手机功能的多元化发展体现了技术的综合性D.手机的不断发展是发明的过程【解析】对技术革新和发明要理解和区分。发明是一项新技术由“无”到“有”的过程，革新是在原有技术基础上从原理、结构、性能等方面进行的改进。自从手机被发明后，其发展是一个不断革新（创新）的过程。【答案答案】A【例7】手机从出现到现在经历了由“大”到“小”、由“重”到“【变式训练】7.modem拨号上网具有非常重要的历史意义。然而，随着网络技术应用的快速发展，54K的传输速度迅速磨去了人们的耐心，愈发复杂的需求导致了宽带时代的全面到来，modem拨号上网逐渐退出了历史舞台。根据上述材料判断，下列说法不正确的是A.技术的消亡是因为其无法满足人们的需求B.技术的发展需要创新C.技术得以发展的原动力是人们的需求D.任何技术都会逐渐消亡，与人们的需求无关【答案】D【分析】技术的产生和发展是了为满足人们的需求，体现了技术的目的性。【变式训练】【答案】D