新教材《秦统一多民族封建国家的建立》课件[统编版]2

第第3 3课课 秦统一多民族封建国家的建立秦统一多民族封建国家的建立【课课程程标标准准】1.1.通过了解通过了解秦朝的统一秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的历史上的意义意义；2.2.通过了解秦时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝的崩溃。通过了解秦时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝的崩溃。从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固中 外 历 史 纲 要 第 一 单 元中 外 历 史 纲 要 第 一 单 元第3课 秦统一多民族封建国家的建立【课程标准】从中华文明起源1 BC356 BC256 BC356 BC256 BC230 BC221 BC214 BC210 BC209 BC207BC230 BC221 BC214 BC210 BC209 BC207商鞅变法秦破洛邑，东周灭亡秦灭六国，建立秦朝修长城秦始皇驾崩陈胜吴广大泽乡起义刘邦攻占咸阳，秦亡韩赵魏楚燕齐 14年 BC356 BC256 BC230 21.1.原因原因一、秦的统一思考：阅读课本P14-15，说说秦统一的有利因素有哪些？长期战乱给社会带来巨大的灾难，长期战乱给社会带来巨大的灾难，人民渴望安定统一人民渴望安定统一。（人心导向）。（人心导向）各地域经济的发展各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。（经济），要求打破政治分裂所带来的阻碍。（经济）统一是历史发展潮流统一是历史发展潮流。（历史趋势）。（历史趋势）诸侯间的兼并战争，实现了诸侯间的兼并战争，实现了局部局部统一。（政治）统一。（政治）客客观因因素素法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论的提出。（理论基础）法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论的提出。（理论基础）秦的地理位置优越秦的地理位置优越，物质基础雄厚。（地理位置），物质基础雄厚。（地理位置）秦王励精图治秦王励精图治。（领导者）。（领导者）秦王秦王广纳贤才广纳贤才，善于用人。（人才），善于用人。（人才）1.原因一、秦的统一思考：阅读课本P14-15，说说秦统一的3 六国所用相，皆其宗族及国人，独秦则不然。六国所用相，皆其宗族及国人，独秦则不然。始与谋国开伯业者，卫人始与谋国开伯业者，卫人公孙鞅公孙鞅也，其他若楼缓赵也，其他若楼缓赵人，人，张仪、魏冉、范睢张仪、魏冉、范睢皆魏人，皆魏人，蔡泽蔡泽燕人，燕人，吕不韦吕不韦韩人，韩人，李斯李斯楚人，楚人，皆委国而听之不疑皆委国而听之不疑。卒之所以兼。卒之所以兼天下者，诸人之力也。天下者，诸人之力也。明明张燧张燧千百年眼千百年眼卷四卷四P14P14学思之窗：学思之窗：公元前237年李斯针对秦王的逐客令，上谏逐客书，劝阻了秦王的逐客行为，使嬴政改变了主张，不仅阻止了这一次秦国的人才流失，而且巩固了秦的人才政策，即不论人才的出身如何，只要对秦有贡献的人，一律接纳。秦王广纳贤才的政策吸引了许多有才能的人来到秦国，为秦国的富强以及统一大业做出了重大的贡献。相对而言，六国则损失了许多人才，某种程度上削弱了他们的实力。六国所用相，皆其宗族及国人，独秦则不然。始与谋国41.1.原因原因一、秦的统一思考：阅读课本P14-15，说说秦统一的有利因素有哪些？长期战乱给社会带来巨大的灾难，长期战乱给社会带来巨大的灾难，人民渴望安定统一人民渴望安定统一。（人心导向）。（人心导向）各地域经济的发展各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。（经济），要求打破政治分裂所带来的阻碍。（经济）统一是历史发展潮流统一是历史发展潮流。（历史趋势）。（历史趋势）诸侯间的兼并战争，实现了诸侯间的兼并战争，实现了局部局部统一。（政治）统一。（政治）客客观因因素素法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论的提出。（理论基础）法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论的提出。（理论基础）秦的地理位置优越秦的地理位置优越，物质基础雄厚。（地理位置），物质基础雄厚。（地理位置）秦王励精图治秦王励精图治。（领导者）。（领导者）主主观因因素素秦王秦王广纳贤才，善于用人。广纳贤才，善于用人。（人才）（人才）秦朝吏治良好。秦朝吏治良好。1.原因一、秦的统一思考：阅读课本P14-15，说说秦统一的5P1P19 9问题探究：问题探究：阅读上述材料，分析探讨阅读上述材料，分析探讨秦良好的吏治在秦崛起与统一中起到秦良好的吏治在秦崛起与统一中起到的历史的历史作用作用。答案提示 商鞅变法废旧立新，其在政治制度上最重要的措施是废除分封制，在地方上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免、考核。这个制度便于国君直接控制地方，因此，秦国吏治出现了荀子所见百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信，不比周，不朋党。地方的行政管理权从世袭贵族手中回到国君手中，避免了地方分割国家的财政、军事、行政管理权，促进了秦国富国强兵和行政高效。P19问题探究：答案提示61.1.原因原因一、秦的统一思考：阅读课本P14-15，说说秦统一的有利因素有哪些？长期战乱给社会带来巨大的灾难，长期战乱给社会带来巨大的灾难，人民渴望安定统一人民渴望安定统一。（人心导向）。（人心导向）各地域经济的发展各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。（经济），要求打破政治分裂所带来的阻碍。（经济）统一是历史发展潮流统一是历史发展潮流。（历史趋势）。（历史趋势）诸侯间的兼并战争，实现了诸侯间的兼并战争，实现了局部局部统一。（政治）统一。（政治）客客观因因素素法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论的提出。（理论基础）法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论的提出。（理论基础）秦的地理位置优越秦的地理位置优越，物质基础雄厚。（地理位置），物质基础雄厚。（地理位置）秦王励精图治秦王励精图治。（领导者）。（领导者）商鞅变法后，秦国日益强盛。商鞅变法后，秦国日益强盛。（国力）（国力）秦国采取远交近攻秦国采取远交近攻的正确的正确策略策略，分，分化瓦解了东方六国。（策略）化瓦解了东方六国。（策略）主主观因因素素秦王秦王广纳贤才，善于用人。广纳贤才，善于用人。（人才）（人才）秦朝吏治良好。秦朝吏治良好。1.原因一、秦的统一思考：阅读课本P14-15，说说秦统一的7咸阳秦前前 2 2 3 3 0 0年年 灭灭韩韩前前 2 2 2 2 1 1年年 灭灭齐齐前前 2 2 2 2 8 8年年 灭灭赵赵前前 2 2 2 2 5 5年年 灭灭魏魏前前 2 2 2 2 3 3年年 灭灭楚楚前前 2 2 2 2 2 2年年 灭灭燕燕前前2 22 21 1年年,建建立立秦秦朝朝,定定定定都都都都咸咸咸咸阳阳阳阳。2.2.过程过程一、秦的统一1.1.原因原因咸阳秦前230年灭韩前221年灭齐前228年灭赵前225年灭83.3.措施措施一、秦的统一1.1.原因原因 2.2.过程过程思考：建立秦朝之后，秦朝采取了哪些措施巩固统一？（1）政治：建立专制主义中央集权制度。专制专制主义主义一种决策方式，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，汇集国家最高权力于一身，从决策到行使 军 政 财 政 大 权 都 具 有 独 断 性 和 随 意 性。中央中央集权集权一种管理方式，地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一 切 受 制 于 中 央，实 行 垂 直 管 理。3.措施一、秦的统一 1.原因 2.过程思考：建立秦9中央地方君权相权专制主义中央集权制度在其发展过程中会产生哪两对矛盾？中央集权君主专制中央地方君权相权专制主义中央集权制度在其发展过程中会产生哪两10（4）当其南北分者（当：介词，在）酒浇胸次不能平,吐出苍竹岁峥嵘。泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。（2).本诗前三句描绘了怎样的景象？有什么作用？（7）郦道路元所谓环水也（所谓：所说的）女人低着头说:“你总是很积极的。”B.颔联并没有直接描写战场厮杀场景,在弯弓插羽之间就迅速结束了战争,照应了首联的内容。适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影。(与妻书)解析：A项,“吮”读shn;C项,“剿”读jio;D项,“晌”读shn。（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。五人墓碑记：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”“丁卯”指公元1627年；一、作者介绍李白3.3.措施措施一、秦的统一1.1.原因原因 2.2.过程过程（1）政治上：建立专制主义中央集权制度。确立皇帝制度皇帝制度实行三公九卿三公九卿制度（中央官制）推行郡县制郡县制（地方制度）（4）当其南北分者（当：介词，在）3.措施一、秦的统一 113.3.措施措施一、秦的统一1.1.原因原因 2.2.过程过程（1）政治上：建立专制主义中央集权制度。官吏任免官吏任免财赋收入财赋收入军队指挥军队指挥郡县制郡县制分封制分封制皇帝任免皇帝任免 有任期有任期周王分封周王分封 世袭世袭凭借才能凭借才能凭借血缘凭借血缘收归中央收归中央诸侯自诸侯自用少用少量上贡量上贡皇帝指挥皇帝指挥诸侯指诸侯指挥挥官僚政治官僚政治特点：特点：君主专制君主专制中央集权中央集权3.措施一、秦的统一 1.原因 2.过程（1）政治上123.3.措施措施一、秦的统一1.1.原因原因 2.2.过程过程（2）经济上：统一车轨、货币和度量衡；修驰道、直道；编制户籍。（3）文化上：统一文字；“焚书坑儒”。（1）政治上：建立专制主义中央集权制度：确立皇帝制度、设三公九卿、推行郡县制；颁行法律。（4）社会上：迁徙六国贵族豪强；整顿社会风俗。（5）军事上：南征百越，北击匈奴，修筑万里长城。3.措施一、秦的统一 1.原因 2.过程（2）经济上134.4.意义意义一、秦的统一1.1.原因原因 2.2.过程过程 3.3.措施措施（1）建立起幅员辽阔的统一多民族封建国家。4.意义一、秦的统一 1.原因 2.过程 3.措施14 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。贾谊贾谊过秦论过秦论南海陇西郡长城东海秦的疆域四至秦的疆域四至 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而154.4.意义意义一、秦的统一1.1.原因原因 2.2.过程过程 3.3.措施措施（1）建立起幅员辽阔的统一多民族封建国家。（2）促进了各民族的交往、交流与交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。4.意义一、秦的统一 1.原因 2.过程 3.措施16 由于靠战争发迹，因而又极端迷信暴力，主张严刑由于靠战争发迹，因而又极端迷信暴力，主张严刑峻法，峻法，“权制独裁权制独裁”，实行封建专制主义。，实行封建专制主义。实行暴实行暴政，加强对以农民为主体的劳动人民及其残酷的压迫和政，加强对以农民为主体的劳动人民及其残酷的压迫和剥削，实为有秦一代政治的一个最突出的特点。剥削，实为有秦一代政治的一个最突出的特点。白寿彝主编白寿彝主编中国通史中国通史第第5 5卷卷4.4.意义意义一、秦的统一1.1.原因原因 2.2.过程过程 3.3.措施措施（3）专制统治易于滋生暴政，激化社会矛盾。由于靠战争发迹，因而又极端迷信暴力，主张严刑峻法，“17表现表现二、秦朝的暴政大兴土木，建造宫殿、陵墓；大兴土木，建造宫殿、陵墓；花费巨额钱财求仙访药；花费巨额钱财求仙访药；兴师动众巡游、封禅；兴师动众巡游、封禅；刑法严苛；刑法严苛；焚书坑儒；焚书坑儒；.社会矛社会矛盾激化盾激化农民起义农民起义秦亡的根本原因秦亡的根本原因表现二、秦朝的暴政 大兴土木，建造宫殿、陵墓；社会矛盾181.1.陈胜吴广大泽乡大起义陈胜吴广大泽乡大起义三、秦末农民起义与秦的速亡公元前公元前209年年是中国历史上第一次农民是中国历史上第一次农民大起义。大起义。揭开了反秦起义的序幕。揭开了反秦起义的序幕。公元前公元前207年，刘邦率年，刘邦率领大大军进占咸阳，秦朝占咸阳，秦朝灭亡。亡。1.陈胜吴广大泽乡大起义三、秦末农民起义与秦的速亡 公元前19待到重阳日，还来就菊花。(过故人庄)自然景观写土质：多石，少土。石苍黑色，多平方，少圆；写树：少杂树，多松，生石罅，皆平顶，至日观数里无树；写雪：冰雪，雪与人膝齐；写水：无瀑水；写鸟兽：无鸟兽音迹。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(九月九日忆山东兄弟)指用“朔、朏(fi)、望、既望、晦”等表示月相的特称来纪日。“三五之夜，明月半墙。项脊轩志三五”指农历十五日。毛泽东明确：峥嵘岁月。画面就叫“峥嵘岁月”吧。在这峥嵘岁月，毛泽东和他的同学蔡和森、何叔衡等正值青春年少，意气风发、热情奔放。他们既赞叹锦绣河山的壮美，又悲愤大好河山的沉沦。于是发表激浊扬清的文字，抨击黑暗，宣扬真理，鄙视当时的军阀，视他们如粪土。纵观近五年天津卷散文阅读命题方式，考查题型多为一道5选2的综合选择题和三道简答题。考点集中在理解重要词语和句子的含意、分析结构思路、概括内容要点、鉴赏表达技巧、品味语言艺术、揣摩文学形象、探究深层意蕴等方面。诸生许用德者以闰六月朔(阎典史传)重点：掌握通假、词类活用、一词多义等现象，掌握游记顺序，赏析景物描写片断。三元 上元，农历正月十五日。旧俗以元夜张灯为戏，所以又叫灯节。欧阳修生查子:“去年元夜时，花市灯如昼。”七月十五日为中元节。十月十五日为下元节。合称为“三元”。A.表明水生嫂对水生由衷的赞扬。明确：绵延的群山因枫树都成了红色，茂密的树林像被染过一样，满江的秋水碧绿清澈，无数的船只竞相行驶，雄鹰在天空中展翅翱翔，鱼儿在江水中轻快地畅游。我们把这幅画面叫做“湘江秋景图”吧，课件展示：湘江秋景。“荷花淀派”是以孙犁为代表的一个当代文学的流派。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说荷花淀。荷花淀以白洋淀明媚如画的风当作背景，具有朴素、明丽、清新、柔美的风格。洋溢着诗情，带有浓郁的浪漫主义色彩。这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息。在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。P18学思之窗：分析为什么陈胜建立的政权号称“张楚”。答案提示答案提示 秦王朝东部地区统治力量比较薄弱，六国反秦势力比秦王朝东部地区统治力量比较薄弱，六国反秦势力比较强。当时流传着较强。当时流传着 楚虽三户，灭秦必楚楚虽三户，灭秦必楚 的谣谚，楚人反的谣谚，楚人反秦意识最为强烈。因此陈胜起事时，便以楚的名义相号召，秦意识最为强烈。因此陈胜起事时，便以楚的名义相号召，把国号定为把国号定为 张楚张楚，意为，意为 张大楚国张大楚国，期望得到楚地人民期望得到楚地人民的拥护和支持。的拥护和支持。待到重阳日，还来就菊花。(过故人庄)P18学思之窗：分202 2.楚汉战争楚汉战争三、秦末农民起义与秦的速亡时间4年（BC206-BC202）交战双方项羽VS刘邦性质不再是农民起义战争，而是刘邦和项羽为争夺最高统治权而进行的战争。结果刘邦获胜。公元前202年，定都长安，建立汉朝，史称西汉。2.楚汉战争三、秦末农民起义与秦的速亡 时间4年（BC2021P18思考点：楚汉战争中刘邦胜利、项羽失败的原因是什么?答：刘邦“约法三章”，废秦苛法，善于用人，听取谏言。项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，分封政策失当，缺乏稳固的根据地。P18思考点：楚汉战争中刘邦胜利、项羽失败的原因是什么?答：221、本文有怎样的艺术特色？D.后面四句推心置腹,层层递进,表现了诗人对纯真友情的殷切渴盼,表达了对未来美好生活的希冀。（3）阴谷皆入济（阴：山的北面，水的南面）总体阐释5.由这大好秋色，词人发出什么疑问？2016年北京卷，作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。姚鼐（17321815），字姬传，一字梦榖，清代桐城（今属安徽）人，因书斋名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”。清代杰出的散文家，桐城派集大成者。与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。乾隆二十八年（1763）进士，曾任刑部郎中、四库全书纂修官等。乾隆三十九年（1774）辞官，就在这一年辞别京师南下途中登上泰山，写了登泰山记。（2).阿拉伯古称大食,作者可能是位阿拉伯人,其汉文化的修养是颇为深厚的,在本曲中他是如何表达对张可久的由衷赞扬之情的呢?请简要分析。酒浇胸次不能平,吐出苍竹岁峥嵘。（1）.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()（7）郦道路元所谓环水也（所谓：所说的）小结：明确并完成写作任务“任务驱动型作文”的第一要务！这种题型主要分为直接梳理文章思路和间接梳理文章思路两种设问方式。秦的统一：巩固措施：巩固措施：政治（制度创新及其特点）、经济、文化、社会、军事原因：原因：-秦朝（秦朝（BC221-BC207BC221-BC207年）年）农民起义（陈胜吴广起义；项羽、刘邦等起义军）过程：过程：韩赵魏楚燕齐秦的灭亡：根本原因：秦的暴政结果：建立秦朝：公元前 221年，嬴政，咸阳意义：秦朝灭亡：公元前207年，子婴、刘邦楚汉战争1、本文有怎样的艺术特色？秦的统一：巩固措施：政治（制度创23