情景交融的写作指导课件

情情 景景 交交 融融情 景 交 融1 近代评论家王国维说：近代评论家王国维说：“一切景语一切景语皆情语。皆情语。”意思是所有写景的文字都在意思是所有写景的文字都在写情。今天，我们一起了解景物描写和写情。今天，我们一起了解景物描写和情感有何关系？情感有何关系？近代评论家王国维说：“一切景语2学习景物描写与情感表达的两种关系：学习景物描写与情感表达的两种关系：1.景物描写可以起到渲染、烘托作用。情景交融的写作指导课件3 散步中散步中“那天我又独自坐在屋里，看见窗外那天我又独自坐在屋里，看见窗外的树叶唰唰啦啦地飘落的树叶唰唰啦啦地飘落”描写飘飞的落叶，突出自己描写飘飞的落叶，突出自己当时凄凉的心情。当时凄凉的心情。景物描写可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的景物描写可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。情趣、心境，表现人物的心理。42.景物描写可以推动情节的发展。景物描写可以推动情节的发展。情景交融的写作指导课件5 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西一样东西-生命生命。散步 这段景物描写为下文一家人的悠闲散步做了铺垫，提供了环境，同时也推动了下文一家人散步时的和谐、欢乐的气氛。其实有时景物描写能够推动情节向前发展。6情景交融：情景交融：把环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发紧密的结合在一起的写作手法。情景交融：把环境的描写、气氛的渲染7情景交融技法：1.借不同的景色展示不同的心情情景交融技法：8刘禹锡的秋词（其一）刘禹锡的秋词（其一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。诗的前两句不写悲秋，而写爱秋，尤其是后两描绘出万里晴空、白云飘浮的景象，表达的是诗人积极向上的精神。刘禹锡的秋词（其一）9马致远的天净沙。秋思马致远的天净沙。秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。表达的都是长期飘落在外的羁旅之人孤苦、哀愁的心情。描绘同样季节的景色，但字面表达不一样，内含的情也不一样了。马致远的天净沙。秋思102.巧用修辞展现景物巧用修辞展现景物2.巧用修辞展现景物11 春：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。这一段中运用比喻和排比的修辞手法，生动形象的写出春雨细而密的特点，同时也表达了作者对春雨的喜爱之情。春：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。123.抓住景物特点有序描写抓住景物特点有序描写3.抓住景物特点有序描写13例如：济南的冬天 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”例如：济南的冬天14 作者按照山上、山尖、山坡山腰的顺序描写的，所以我们在描写景物中，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分。15春中春中 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。先写静态，再写动态；接着写颜色，声音，气味总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序，一定的角度。春中16情景交融的技法：1.借不同的景色展示不同的心情。2.巧用修辞展现景物。3.抓住景物特点有序描写。情景交融的技法：17 俗话说：人非草木，孰能无情？大凡人，总是有情感的。而人写出的文章，字里行间也浸透了作者的情感。因此，文章也应是有情之物，它理当成为思想感情的载体。我们作文时，应既有情感体现，又有景物描写，要做到情景交融，浑然一体，景中含情，情寓于景，以使文章内容丰富，感情浓烈，文采灿然。俗话说：人非草木，孰能无情？大凡人，总是有情18学以致用：学以致用：练一练：期末考又很糟糕，我又难过又无奈，不知道怎样向妈妈交代，挣扎的走在回家的路上！（依据：景物描写可以起到渲染、烘托作用）学以致用：19 谢谢 谢谢 谢 谢20