情节的作用-课件

情节的作用情节的作用1 情节的作用情节的作用题干干示例示例(2015)小小说最后两个自然段最后两个自然段颇耐人耐人寻味。味。请结合全文，合全文，从两个不同角度从两个不同角度谈谈你的看法。你的看法。(2014)作品作品为什么以渡夫的任情高歌什么以渡夫的任情高歌为结尾尾？结合全合全文，文，谈谈你的看法。你的看法。(2013)小小说前半部分前半部分侧重写重写马里里诺的影子表演，的影子表演，这样安排有什么用意安排有什么用意？请结合全文，合全文，谈谈你的看法。你的看法。情节的作用题干题干干示例示例其他常其他常见设问方式：方式：(1)文中的文中的情景在小情景在小说中起到什么作用？中起到什么作用？(2)某段写的某段写的事物、人物在小事物、人物在小说中有什么作用？中有什么作用？(3)小小说情情节安排很有特色，安排很有特色，请结合相关情合相关情节作作简要分要分析。析。明辨明辨题型型(1)题干中有干中有情情节(情景、段、开情景、段、开头、结尾等尾等)字字样；(2)题干中有干中有“作用作用”“”“意意义”“”“效果效果”等字等字样题干其他常见设问方式：明辨(1)题干中有情节(情景、段、情情节作用作用 ：“从从五个角度五个角度考考虑”1、从与其他情从与其他情节的关系角度考的关系角度考虑对这一方面又可以从以下角度思考：一方面又可以从以下角度思考：(1)就全文来就全文来说有有一波三折一波三折式式作作用用：引引人人入入胜，扣扣人人心心弦弦，增增强强故故事事的的戏剧性性、可可读性性。如如祝福祝福中祥林嫂的改嫁中祥林嫂的改嫁这一情一情节就有此作用。就有此作用。小小说的的情情节主主要要有有两两方方面面的的作作用用：一一是是内内容容上上为塑塑造造人人物物、表表现主主题服服务，为情情节发展展服服务；二二是是结构构上上呼呼应标题、设置置悬念念、照照应文文段段、埋埋下下伏伏笔笔、为后面情后面情节做做铺垫、推、推动情情节发展等。展等。情节作用 ：“从五个角度考虑”(2)小说小说开头段开头段的作用的作用小小说说开开头头常常用用的的两两种种方方式式：悬悬念念式式。在在作作品品开开头头提提出出疑疑问问，然然后后在在行行文文过过程程中中或或结结尾尾回回答答疑疑问问。作作用用是是制制造造悬悬念念，引引出出下下文文，并并引引起起读读者者思思考考，吸吸引引读读者者阅阅读读下下去去；或或者者突突出出人人物物形形象象，揭揭示示小小说说主主题题。写写景景式式。作作用用主主要要是是交交代代故故事事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调。发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调。(2)小说开头段的作用(3)小说小说中间段中间段(情节情节)的作用的作用与与全全文文中中相相关关情情节节的的关关系系。主主要要是是照照应应和和伏伏笔笔，这这两两者者的的使用可使用可使情节结构紧密，前后呼应。使情节结构紧密，前后呼应。与与主主题题的的关关系系。如如骆骆驼驼祥祥子子中中暴暴雨雨狂狂泻泻，道道路路迷迷茫茫，“半半死死半半活活”的的祥祥子子，“低低着着头头一一步步一一步步地地往往前前拽拽”的的情情节节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。与与人物性格人物性格的关系。的关系。(3)小说中间段(情节)的作用如如水水浒浒传传中中写写武武松松打打虎虎，多多次次提提到到哨哨棒棒，给给读读者者以以武武松松会会依依仗仗哨哨棒棒打打虎虎的的印印象象，接接着着安安排排哨哨棒棒被被打打断断，手手中中的的一一半半也也被被武武松松扔扔在在一一边边，武武松松两两手手揪揪住住老老虎虎头头皮皮，按按在在地地上上，提提起起铁铁锤锤般般的的拳拳头头，打打得得老老虎虎眼眼、口口、鼻鼻、耳耳七七窍窍流流血血的的情情节节，有力地彰显了武松有力地彰显了武松徒手打虎徒手打虎的英雄本色。的英雄本色。(4)小说小说结尾段结尾段的作用的作用(本考点后面将讲到本考点后面将讲到)如水浒传中写武松打虎，多次提到哨棒，给读者以武松会依仗哨 2、从情、从情节与人物的关系角度考与人物的关系角度考虑也就是情也就是情节本身本身对人物性格塑造上人物性格塑造上的具体作用。的具体作用。常用答常用答题术语：塑造塑造了了的人物的人物形象形象，表表现了了人物人物的的性格或精神性格或精神，刻画刻画了了人物人物的的心理心理等；如等；如祝福祝福中中“祥林嫂反复祥林嫂反复讲述阿毛被狼吃述阿毛被狼吃”这一情一情节，就刻，就刻画了一位想念儿子而又希望画了一位想念儿子而又希望获得得别人同情的祥林嫂形象。人同情的祥林嫂形象。3、从情从情节与小与小说环境的关系角度考境的关系角度考虑常用答常用答题术语：突出突出(烘托、交代烘托、交代)人物活人物活动的的环境境，使，使环境境更具更具典型典型性等。性等。2、从情节与人物的关系角度考虑 4从情节与小说主题的关系角度考虑从情节与小说主题的关系角度考虑一般来说是一般来说是点题点题、突出主题突出主题或或揭示主旨揭示主旨。常用答题术语：揭。常用答题术语：揭示示(表达、寄托、暗示表达、寄托、暗示)了了的主题，深化主题，突出主题的主题，深化主题，突出主题等。等。5从情从情节与与读者的关系角度考者的关系角度考虑就就是是站站在在读者者的的位位置置上上考考虑情情节的的作作用用。常常用用答答题术语：设置置悬念念，吸吸引引读者者注注意力，意力，引起引起读者的者的阅读兴趣，引趣，引发读者思考者思考等。等。4从情节与小说主题的关系角度考虑5从情节与读者的关系角 规范答题规范答题两点两点这类题型的规范的答题模式一般为：这类题型的规范的答题模式一般为：作用点作用点体现点体现点。所所谓谓“作作用用点点”是是指指作作用用是是什什么么，一一般般要要用用术术语语来来答答；所所谓谓“体体现现点点”是是指指这这个个作作用用在在文文中中是是如如何何体体现现出出来来的的，必必须须结结合文本具体内容分析。合文本具体内容分析。常常用用答答题题模模式式：情情节节(事事物物)在在文文中中有有作作用用，突突出出了了，表现了，表现了 规范答题情节的作用-课件情节的作用-课件情节的作用-课件情节的作用-课件情节的作用-课件情节的作用-课件答：答：_解析：本解析：本题考考查分析作品分析作品情情节作用作用的能力。回答的能力。回答这道道题要注要注重分析具体的情重分析具体的情节对整个故事整个故事的作用。本来是数学家把的作用。本来是数学家把账算算错了，但因了，但因为女老板喜女老板喜欢数学家，就数学家，就说没算没算错。小。小说把女老把女老板一开始就知道数学家算板一开始就知道数学家算错账的情的情节放到后面交代，从放到后面交代，从结构构的角度分析，的角度分析，这样做使得小做使得小说情情节曲折有致，能曲折有致，能够平中平中见奇；奇；从刻画从刻画形象形象的角度分析，的角度分析，这样写能写能够更好地刻画女老板的更好地刻画女老板的聪慧狡黠、数学家的慧狡黠、数学家的认真偏真偏执；从揭示；从揭示主主题的角度分析，的角度分析，这样写能写能够更好地揭示交往中情商的重要性等。更好地揭示交往中情商的重要性等。使故事情使故事情节平中平中见奇，形成高潮；奇，形成高潮；使女老板和数学家的形象更加丰满；使女老板和数学家的形象更加丰满；进一步揭示人际交往进一步揭示人际交往 中情商重要性的主题；中情商重要性的主题；增添作品的情趣，让人回味。增添作品的情趣，让人回味。答：解析：本题考查分析作品情节作用的能力。回答这道题要注重分