数学人教版三年级上册-《分数的初步认识》课件

分数的初步认识分数的初步认识数学人教版三年级上册数学人教版三年级上册-分数的初步认识课件分数的初步认识课件数学人教版三年级上册数学人教版三年级上册-分数的初步认识课件分数的初步认识课件数学人教版三年级上册数学人教版三年级上册-分数的初步认识课件分数的初步认识课件把一个月饼把一个月饼平均分平均分成成2份，份，其中一份是它的其中一份是它的一半一半怎么用数字表示呢？怎么用数字表示呢？212121一半一半把一个月饼平均分成把一个月饼平均分成2份，其中一份是它的一半怎么用数字表示呢？份，其中一份是它的一半怎么用数字表示呢？返回返回如果像这样分如果像这样分,每一块能不能每一块能不能用用表示表示?12返回如果像这样分返回如果像这样分,每一块能不能用每一块能不能用表示表示?12把一个长方形把一个长方形平均分成平均分成2份份，每份是它的，每份是它的21拿一张长方形纸，先拿一张长方形纸，先折一折折一折，描出折痕，描出折痕，再把它的再把它的涂上颜色涂上颜色。21把一个长方形平均分成把一个长方形平均分成2份，每份是它的份，每份是它的21拿一张长方形纸，先折拿一张长方形纸，先折像这样的数，像这样的数，都是分数。都是分数。四分之一四分之一二分之一二分之一14三分之一三分之一13五分之一五分之一15把一个月饼平均分成把一个月饼平均分成()份，份，每份是它的每份是它的().把一个月饼平均分成把一个月饼平均分成()份，每份是它的份，每份是它的().把一个圆平均分成把一个圆平均分成()份，份，每份是它的每份是它的().把一个长方形平均分成把一个长方形平均分成()份，份，每份是它的每份是它的().12写作：写作：写作：写作：写作：写作：写作：写作：2二分之一二分之一4四分之一四分之一3三分之一三分之一5五分之一五分之一像这样的数，四分之一二分之一像这样的数，四分之一二分之一14三分之一三分之一13五分之一五分之一15把一把一了解分数各部分名称了解分数各部分名称读作：读作：三分之一三分之一13分子分子分数线分数线分母分母了解分数各部分名称读作：三分之一了解分数各部分名称读作：三分之一13分子分数线分分子分数线分小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：小猴子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小小猪想：猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分1614平均分的份数平均分的份数越多越多，每份反而，每份反而。越少越少1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。说一说理由。131516141.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？131516142.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画表示的画“”，不能表示的画，不能表示的画“”。说一说理由。说一说理由。12（）13（）14（）15（）2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能12131811017131811017()()()()()()()()想一想想一想（1）（2）（3）（4）每部分各占整个大正方形的几分之一？每部分各占整个大正方形的几分之一？()()()()()14（1）()()14（1）()()18（2）()()18（2）()()116（3）()()116（3）()()18（4）()()18（4）荷兰国旗荷兰国旗荷兰国旗荷兰国旗布置作业布置作业1、查资料了解分数演变的历史。、查资料了解分数演变的历史。2、（、（1）把一根绳子对折后剪断，每一段）把一根绳子对折后剪断，每一段是绳子总长度的几分之一？是绳子总长度的几分之一？（2）把其中一段绳子再对折后剪断，）把其中一段绳子再对折后剪断，得到每一段的长度是绳子总长度的几分之得到每一段的长度是绳子总长度的几分之一？一？布置作业布置作业1、查资料了解分数演变的历史。、查资料了解分数演变的历史。