普通话概述课件

普通话概述普通话概述普通话概述普通话是我们的校园语言讲普通话写规范字1 1有两个云南人到北京去游玩，听说北京烤鸭很出名，就决定去吃。刚坐下其中一个就对服务员说：“去拿两只烤鸭来甩甩！”等了一会，他们只见那个服务员提了一只烤鸭在他们面前晃了晃，就走了。有一个等不急了，就把服务员叫来问为什么还不上他们的烤鸭，那个服务员说：“你不是叫我提一只烤鸭来甩甩吗？”轻松一刻轻松一刻有两个云南人到北京去游玩，听说北京2 2外出归来，门卫要看证件，客人说：“天天从这里过，你咋咯哈哈要？（你怎么随时要）”门卫说：“我见了首长都不哈哈腰，为什么见了你要哈哈腰？”客人回到房间想着门卫的话，笑出了一身汗。外出归来，门卫要看证件，客人说：“天天从这里过3 3前些年春运，北京到昆明的火车上爆挤，有个中年妇女奋勇上车后突然大叫起来：“唉呀！我呢孩子不在得了”列车员一听，忙上前询问，妈妈没了孩子，听着都让人难过。“您孩子多大的？”“三十七！”列车员满头雾水，上下打量，这女的看上去也就三十多点吧，为什么会有三十七岁的孩子，等眼光看到女人的脚上才明白过来，她是在找鞋子，三十七码的，被挤掉的。前些年春运，北京到昆明的火车上爆挤，有个中年妇4 4一、普通话的定义 普通话是以北京语音为标准音，以普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。同语。这个定义从这个定义从语音、词汇、语法语音、词汇、语法三个方三个方面提出了普通话的标准。面提出了普通话的标准。一、普通话的定义普通话是以北京语音为标准音，以5 5（一）标准音：北京语音1.自元朝以来北京一直是中国政治，经济，文化中心，其语音在中国各地传播的速度快，范围广，容易被大众广为接受。2.北京语音本身的音素，声调和音节都比其他方言简单而且容易掌握，发音语流显得清晰而具有韵律美。（一）标准音：北京语音1.自元朝以来北京一直是中国政治，经济6 6（二）基础方言：北方话1.北方政治、经济比较发达，文化艺术也繁荣，比如元代的戏剧，明清的小说，都是用北方话写成的。因此北方话是传播范围最广、影响最大的一种方言。2.以北京话为代表的北方方言，主要分布在东北、华北、西北、西南、中原各省，使用人口约占汉族人口的73%，是现代汉语中分布地域最广、使用人口最多的一种方言。3.北京话作为官府的工作语言，随着政治影响传布到各地，在全国汉族当中立下了根基，逐渐成为各方言间共同使用的交际工具。（二）基础方言：北方话1.北方政治、经济比较发达，文化艺7 7（三）语法规范：典范的现代白话文著作1.现代指一九一九年五四运动到现在这个时期。2.白话文指的是北方话的书面形式，是在口语基础上经过提炼加工而形成的文学语言。3.典范指非方言写成的完善，规范的能代表普通话口语习惯和发展趋势的，经过公认检验认定的作品。4.典范的现代白话文不仅严谨，精密，而且能对口语起指导作用，从而把普通话的语法规则相对固定下来，所以典范的现代白话文的语法规则就成了普通话的语法标准。（三）语法规范：典范的现代白话文著作1.现代指一九一九年五四8 8二、普通话的形成二、普通话的形成、殷商时代：甲骨文、殷商时代：甲骨文1889年在河南安阳小屯发现甲骨刻辞。年在河南安阳小屯发现甲骨刻辞。甲骨文这种书面语言在一定程度上起了甲骨文这种书面语言在一定程度上起了统一汉语的作用。统一汉语的作用。2 2、春秋战国时期：雅言、春秋战国时期：雅言 二、普通话的形成、殷商时代：甲骨文9 9存在两种情况情况：存在两种情况情况：（1 1）“言语异声，文字异形言语异声，文字异形”“五方之民，言语不通五方之民，言语不通”（2 2）出现了以王畿成周一带方言为基础）出现了以王畿成周一带方言为基础的书面语的书面语雅言雅言 3 3、秦：书同文、秦：书同文 出现出现“书同文书同文”的局面，消灭了文字异的局面，消灭了文字异形现象，促进了统一的书面语言的巩固和发形现象，促进了统一的书面语言的巩固和发展。展。存在两种情况情况：10104 4、汉：通语、汉：通语 “通语通语通语通语”成了当时的书面共同语，出现了史成了当时的书面共同语，出现了史成了当时的书面共同语，出现了史成了当时的书面共同语，出现了史记和乐府文学，对推广书面语起了推动作用。记和乐府文学，对推广书面语起了推动作用。记和乐府文学，对推广书面语起了推动作用。记和乐府文学，对推广书面语起了推动作用。5 5、唐宋时代：白话、唐宋时代：白话 以北方方言为基础形成了新的书面语以北方方言为基础形成了新的书面语以北方方言为基础形成了新的书面语以北方方言为基础形成了新的书面语“白白白白话话话话”,”,”,”,进一步促进了北方方言的推广和统一。进一步促进了北方方言的推广和统一。进一步促进了北方方言的推广和统一。进一步促进了北方方言的推广和统一。6 6、元明清：官话、元明清：官话 金、元、明、清定都北京，北京成了全国政治、金、元、明、清定都北京，北京成了全国政治、金、元、明、清定都北京，北京成了全国政治、金、元、明、清定都北京，北京成了全国政治、经济、文化、科技等各方面的中心，北京话作为经济、文化、科技等各方面的中心，北京话作为经济、文化、科技等各方面的中心，北京话作为经济、文化、科技等各方面的中心，北京话作为“官话官话官话官话”得以在全国推广。得以在全国推广。得以在全国推广。得以在全国推广。7 7 7 7、民国：国语、民国：国语、民国：国语、民国：国语4、汉：通语11118 8、“五四五四”运动时期：白话文运动时期：白话文 “白话文运动白话文运动白话文运动白话文运动”与与与与“国语运动国语运动国语运动国语运动”互相推动、互互相推动、互互相推动、互互相推动、互相影响，使书面语与口语日益接近，对现代汉民族相影响，使书面语与口语日益接近，对现代汉民族相影响，使书面语与口语日益接近，对现代汉民族相影响，使书面语与口语日益接近，对现代汉民族共同语的形成和发展起了关键性的作用。共同语的形成和发展起了关键性的作用。共同语的形成和发展起了关键性的作用。共同语的形成和发展起了关键性的作用。9 9、新中国成立后：现代汉民族共同语、新中国成立后：现代汉民族共同语“普普通话通话”为现代汉民族共同语为现代汉民族共同语为现代汉民族共同语为现代汉民族共同语普通话的最后形成和普通话的最后形成和普通话的最后形成和普通话的最后形成和全面推广提供了全部的历史条件和物质基础。全面推广提供了全部的历史条件和物质基础。全面推广提供了全部的历史条件和物质基础。全面推广提供了全部的历史条件和物质基础。1955 1955年，中国科学院确定了现代汉民族共同语年，中国科学院确定了现代汉民族共同语年，中国科学院确定了现代汉民族共同语年，中国科学院确定了现代汉民族共同语是：是：是：是：以北京语音为标准音，以北方方言为基以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。范的普通话。8、“五四”运动时期：白话文1212（一）方言与共同语（一）方言与共同语1 1、方言、方言是全民共同语的地方变体或分支，是局部地区的人们所使用的语言。2 2、共同语、共同语是一个民族全体成员通用的语言。三、汉语方言三、汉语方言（一）方言与共同语三、汉语方言1313（二）汉语方言的分类（二）汉语方言的分类 北方方言北方方言 吴方言吴方言 湘方言湘方言 赣方言赣方言 客家方言客家方言 闽方言闽方言 粤方言粤方言七大方言区七大方言区（二）汉语方言的分类北方方言七大方言区1414普通话概述课件15151 1、北方方言（官话区）、北方方言（官话区）北方方言是现代汉民族共同北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强。在汉语各方言内部一致性较强。在汉语各方言中它的分布地域最广，使用人口中它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的约占汉族总人口的73%73%。1、北方方言（官话区）北方方言是现代汉民族共同语的基1616北方方言可分为四个次方言区：北方方言可分为四个次方言区：（1 1）华华北北、东东北北方方言言，通通行行于于京京津津两两市市及及东东北北三三省省，河河北北山山东东及及河河南南六六省省。其其中中吉吉林林、辽辽宁、黑龙江三省方言最接近北京话。宁、黑龙江三省方言最接近北京话。（2 2）西西北北方方言言，通通行行于于山山西西、陕陕西西、甘甘肃肃、内蒙古、宁夏、青海及新疆等六省一区。内蒙古、宁夏、青海及新疆等六省一区。（3 3）西西南南方方言言，通通行行于于四四川川、贵贵州州、云云南南三三省及湖北大部、湖南、广西北部边缘地区。省及湖北大部、湖南、广西北部边缘地区。（4 4）江江淮淮方方言言，俗俗称称下下江江官官话话，通通行行于于长长江江中下游，包括安徽、江苏、江西部分沿江地区。中下游，包括安徽、江苏、江西部分沿江地区。北方方言可分为四个次方言区：（1）华北、东北方言，通行于京津17172 2、吴方言、吴方言 吴方言也称江南话或江浙话，以上海话为代表。使用人口约在汉族总人口的百分之7.2%，分布地域包括上海、江苏省长江以南，镇江以东地区南通的小部分，浙江大部分。吴方言内部也有一些分歧现象，如杭州曾作过南宋的都城，杭州地区的吴语就带有浓厚的“官话”色彩。2、吴方言吴方言也称江南话或江浙话，以上海话为代18183 3、湘方言、湘方言 湘方言也称湖南话，以长沙话为代表。使用人口占汉族总人口的3.2%，分布在湖南省大部分地区（西北角除外）。湘方言内部有新湘和老湘语的差别。新湘语通行在长沙等较大城市，受北方方言的影响较大。3、湘方言湘方言也称湖南话，以长沙话为代表。使用19194 4、赣方言、赣方言 赣方言也称江西话，以南昌话为代表。使用人口占汉族总人口约3.3%，分布在江西省大部分地区，湖北省东南一带也属于这一方言。4、赣方言赣方言也称江西话，以南昌话为代表。使用人20205 5、客家方言、客家方言 客家方言以广东梅县话为代表。使用人客家方言以广东梅县话为代表。使用人口占汉族总人口的口占汉族总人口的3.6%3.6%，客家人分布在广东、，客家人分布在广东、福建、台湾、江西、广西、湖南、四川等省，福建、台湾、江西、广西、湖南、四川等省，其中以广东东部的和北部，福建西部、江西其中以广东东部的和北部，福建西部、江西南部和广西东南部为主。客家人从中原迁徙南部和广西东南部为主。客家人从中原迁徙到南方，虽然居住分散，但客家方言仍自成到南方，虽然居住分散，但客家方言仍自成系统，内部差别不太大。四川客家人与广东系统，内部差别不太大。四川客家人与广东客家人相隔千山万水，彼此仍可交谈。客家人相隔千山万水，彼此仍可交谈。5、客家方言客家方言以广东梅县话为代表。使用人口占汉21216 6、闽方言、闽方言现代闽方言主要分布区域跨越六省，包括福建和海南的大部分地区、广东东部潮汕地区，雷州半岛部分地区，浙江南部温州地区的一部分，广西的少数地区，台湾省的大多数汉人居住区。使用人口约占汉话总人口的5.7，闽方言内部分歧较大，现在一般将其分为五个次方言：闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙方言。闽南方言以厦门话为代表；闽北方言以建瓯话为代表；闽中方言以永安话为代表；莆仙方言经莆田话为代表。6、闽方言现代闽方言主要分布区域跨越六省，22227 7、粤方言、粤方言 粤方言也称广东话、粤语，以广州话为代表。使用人口约占汉族总人口的4%。分布在珠江三角洲广东中部、西南部和广西东部、南部及香港、澳门特别行政区。东南亚、南北美洲等海外华侨和华裔中近90的人都来自粤方言区，所以国外“唐人街”中老年华人流行的汉语，多为粤方言。7、粤方言粤方言也称广东话、粤语，以广州话为代表。2323（1）在共同语形成之前，方言是形成共同语的基础；在形成之后，方言是共同语的分支和变体。（2）对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。一方面一方面：对方言的语音、词汇、语法都有影响，对方言的语音、词汇、语法都有影响，能促进地域方言向它靠拢，对方言的发展起能促进地域方言向它靠拢，对方言的发展起制约作用。制约作用。另一方面：另一方面：共同语也从方言中吸收各种语言成共同语也从方言中吸收各种语言成分，以丰富和发展自己。分，以丰富和发展自己。（三）方言和共同语的关系（三）方言和共同语的关系（1）在共同语形成之前，方言是形成共同语的基础；在形成之后2424（四）了解研究汉语方言的意义（四）了解研究汉语方言的意义民族共同语言和方言不是互相对立的。民族共同语言的形成，普通话的推广，并不以方言的消亡作为前提。在方言地区推广普通话，并不是要消灭方言，主要是为了消除不同方言的隔阂，以利社会交际，“推普”的任务是要使方言地区的人民学会说全民族共同使用的普通话。我们了解研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的差异及其对应的规律，有效地推广普通话。（四）了解研究汉语方言的意义民族共同2525普通话对云南方言去那里去那里叫叫克哪点克哪点夸奖人或事件做的非夸奖人或事件做的非常好常好叫叫板扎板扎是不是？表示疑问是不是？表示疑问叫叫各是各是做什么做什么叫叫整哪样整哪样怎么怎么叫叫咋咯咋咯 没有没有叫叫么的么的全部全部叫叫样四样四 大概大概叫叫大谱气大谱气行不行？行不行？叫叫给整给整的成？的成？陀螺陀螺叫叫得螺得螺抽烟抽烟叫叫咂烟咂烟窗户窗户叫叫窗风窗风 拐角拐角叫叫喀拉喀拉最前面最前面叫叫档头档头假的、伪劣的商品假的、伪劣的商品叫叫歪（崴）货歪（崴）货 惊叹惊叹叫叫埋埋散散埋埋散散 讨厌讨厌叫叫捂俗捂俗 不服气不服气叫叫枪的起枪的起 不听劝不听劝叫叫日鼓愣日鼓愣蹭蹭 普通话对云南方言去那里叫克哪点陀螺叫得螺2626不听劝不听劝叫叫日鼓的日鼓的糊涂糊涂叫叫颠东颠东窝囊废窝囊废叫叫日脓包日脓包捡便宜捡便宜叫叫豁皮豁皮 多嘴多嘴叫叫岔巴岔巴/喳喳哇哇脾气大脾气大叫叫火色足火色足 教训教训叫叫理麻理麻/收收拾拾东扯西拉东扯西拉叫叫鬼扯鬼扯十扯呢十扯呢寒酸寒酸叫叫偻馊偻馊 跑不掉跑不掉叫叫铆不脱铆不脱 形容漆黑形容漆黑叫叫黑漆黑漆吗咕咚吗咕咚/黑不留秋黑不留秋形容人笨形容人笨叫叫憨眯憨眯日眼日眼/憨不碌出憨不碌出/憨出憨出出呢出呢/粪草粪草你神气什么？你神气什么？叫叫你拽哪样？你拽哪样？激动激动叫叫狂燥狂燥形容人没精神形容人没精神叫叫死眯羊眼死眯羊眼拼命拼命叫叫扳命扳命一边去一边去叫叫死远点死远点儿儿不听劝叫日鼓的2727形容脏形容脏叫叫脏巴邋脏巴邋虱虱古怪古怪叫叫雀神怪鸟雀神怪鸟吃饭吃饭叫叫干饭干饭理发理发叫叫剪头剪头吹鼻涕吹鼻涕叫叫醒鼻子醒鼻子嗓子疼痛嗓子疼痛叫叫脖子脖子疼疼捉迷藏捉迷藏叫叫躲猫猫躲猫猫 你不要骗我你不要骗我叫叫你你莫逗我啦莫逗我啦吃东西吃东西叫叫倒脖子倒脖子/种脖子种脖子别烦我别烦我叫叫莫挨我莫挨我烦烦/毛挨我烦毛挨我烦是不是要跟我嚣张是不是要跟我嚣张叫叫给是要达我拽给是要达我拽搓澡搓澡叫叫搓凹糟搓凹糟 泥垢泥垢叫叫夹夹夹夹你太不错了你太不错了叫叫太太吃得成伙食拉吃得成伙食拉吓到我了吓到我了叫叫黑捉黑捉我拉我拉 吃大碗的（最初指米吃大碗的（最初指米线）线）叫叫甩大碗甩大碗形容脏叫脏巴邋虱别烦我叫莫挨我烦/毛挨我2828普通话概述课件2929四、普通话的地位四、普通话的地位国内地位国内地位:是现代汉民族的共同语也是我国各民族之间的交际语言。2.2.国际地位：国际地位：汉语是世界上使用人口最多的语言；除了中国，汉语还分布在新加坡、马来西亚等国，华人华侨把汉语带到世界各国；1973年12月，汉语被列为联合国六种工作语言之一。联合国六种工作语言是英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语和汉语。四、普通话的地位国内地位:是现代汉民族的共同语也是我国各3030 对其他语言的影响：对其他语言的影响：汉语对日语、朝鲜语、越南语产生过深远的影响。这些语言都吸收过汉语大量的词语。这些国家历史上曾长时间使用汉字。至今日文中常用汉字还有1945个。近年来，随着我国国际地位的提高和国力的增强，很多国家出现了汉语热。目前，世界上学习汉语的人数已超过3000万。对其他语言的影响：3131五、学习并推广普通话五、学习并推广普通话3232（一）普通话推广政策（一）普通话推广政策11955年，中国科学院召开“现代汉语规范问题学术会议”，把汉民族共同语定为普通话。21956年，成立推广普通话委员会，确立普通话三项标准。31958年，提出当前文字改革的任务：简化汉字、推广普通话、制订和推行汉字拼音方案。41982年宪法总纲第十九条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。（一）普通话推广政策11955年，中国科学院召开“现代汉语333351985年，国务院把中国文字改革委员会改名为国家语言文字工作委员会，扩大了它的工作范围和行政职能。61986年，国家教育委员会和国家语言文字工作委员会联合召开全国语言文字工作会议，规定新时期语言文字工作的方针和当前的任务。（做好现代汉语规范化工作，推广普通话等）71994年，颁布普通话水平测试标准，在教育和广电系统开始了普通话水平测试工作。51985年，国务院把中国文字改革委员会改名为国家语言文字343481997年，经国务院总理办公会议批准，确定每年9月第三周为全国推广普通话宣传周。92001年1月1日中华人民共和国国家通用语言文字法正式施行，这是我国第一部语言文字方面的专项法律。102003年，颁布新的普通话水平测试大纲。11建立孔子学院：中国设在海外的语言推广机构，2002年酝酿，2004年陈至立定名为孔子学院。截止2013年9月，中国在全世界117个国家（地区）建立了435所孔子学院，还有644个孔子课堂。81997年，经国务院总理办公会议批准，确定每年9月第三周35351、社会发展的需要：1.1.语言是人类社会最重要的交际工具、信息载体。语言是人类社会最重要的交际工具、信息载体。2.2.语言的应用水平受经济、文化、科技、教育的制语言的应用水平受经济、文化、科技、教育的制约，又对社会发展起着促进作用。因此我国社会主约，又对社会发展起着促进作用。因此我国社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，不但能促进社会交往消除语言全国通用的普通话，不但能促进社会交往消除语言隔阂，还促进政治和谐、经济发展、文化繁荣。隔阂，还促进政治和谐、经济发展、文化繁荣。3.3.随着我国改革开放和社会主义市场经济的发展，随着我国改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。有利于商品流通和培育统一的大市场。（二）推广普通话的意义（二）推广普通话的意义1、社会发展的需要：1.语言是人类社会最重要的交际工具、信息36362、维护国家统一：1.语言是表达民族感情的一种基本手段，是民族感情的寄托，普通话是汉民族的共同语，更是汉民族感情的依托，推广普通话，对于提高汉民族的民族意识，增强民族自豪感具有重要的作用。2.我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国。推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。由此可见，这是一项关系到国家统一、民族团结和社会进步的基础工程。2、维护国家统一：37373、科技发展的需要：1.1.信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。先决条件。2.2.进入进入2121世纪，随着我国工业化、城镇化、市场化、世纪，随着我国工业化、城镇化、市场化、国际化步伐的加快，社会交际急遽扩大并更加频繁，国际化步伐的加快，社会交际急遽扩大并更加频繁，比以往任何时候都更需要语言文字发挥维持社会高比以往任何时候都更需要语言文字发挥维持社会高效协调运转的功能，需要营造良好的语言文字应用效协调运转的功能，需要营造良好的语言文字应用环境。环境。3.3.推广普及普通话有利于推动中文信息处理技术的推广普及普通话有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。有利于贯彻教育面向现代化、面向世发展和应用。有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。质。3、科技发展的需要：1.信息技术水平是衡量国家科技水平38384、素质教育的必然结果：1.语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话更是素质教育的重要内容。2.现在各个领域及工作环境中都需要它，里比如教育、新闻媒体、公务人员、公共服务行业都要讲普通话，为了提供有效的、全方位的服务，普通话的学习是必不可少，而且教师,播音员、主持人等职业都要普通话达标以后才可以上岗。3.对于学校而言，培养的是适应社会发展置身于生存竞争状态下的专业技术人才，学习普通话且达标当然是必须的，这对于就业的学子们具有重要的现实意义。4、素质教育的必然结果：1.语言文字能力是文化素质的基本3939一位山东籍的语文老师，为学生朗读了一首题为卧春的陆游的古诗，要求学生听写出来。语文老师朗读如下：语文老师朗读如下：岸梅幽闻花，岸梅幽闻花，岸梅幽闻花，岸梅幽闻花，卧枝伤恨底。卧枝伤恨底。卧枝伤恨底。卧枝伤恨底。遥闻卧似水，遥闻卧似水，遥闻卧似水，遥闻卧似水，易透达春绿。易透达春绿。易透达春绿。易透达春绿。岸似绿，岸似绿，岸似绿，岸似绿，岸似透绿，岸似透绿，岸似透绿，岸似透绿，岸似透黛绿。岸似透黛绿。岸似透黛绿。岸似透黛绿。有位学生听写如下：有位学生听写如下：俺没有文化，俺没有文化，俺没有文化，俺没有文化，我智商很低。我智商很低。我智商很低。我智商很低。要问我是谁，要问我是谁，要问我是谁，要问我是谁，一头大蠢驴。一头大蠢驴。一头大蠢驴。一头大蠢驴。俺是驴，俺是驴，俺是驴，俺是驴，俺是头驴，俺是头驴，俺是头驴，俺是头驴，俺是头呆驴。俺是头呆驴。俺是头呆驴。俺是头呆驴。一位山东籍的语文老师，为学生朗读了一首题为卧春的陆游的4040（三）掌握普通话是合格教师的职业（三）掌握普通话是合格教师的职业技能要求技能要求1、以普通话为教师的职业语言，是教师提高自身业务素质的需要。2、以普通话为教师的职业语言，是保证教学质量的需要。3、以普通话为教师的职业语言，是促使普通话成为校园语言的需要。4、以普通话为教师的职业语言，是优化育人环境、培养高素质人才的需要。（三）掌握普通话是合格教师的职业技能要求1、以普通话为教师的4141六、普通话水平测试 （PSC）六、普通话水平测试4242现阶段普通话测试主要对象普通话水平测试的主要测试对象是高等院校毕业生、教师、播音员、节目主持人和电影、电视剧演员等。这是从职业素质要求和工作影响考虑的，是十分正确和必要的。公务员及服务行业的有关人员也都要参加普通话水平测试。2006年12月19日，普通话水平测试（PSC）第一次海外测试在新加坡举行。这是普通话水平测试1996年开始成功引入我国香港和澳门两个特别行政区后，进而走出国门的重要拓展。现阶段普通话测试主要对象2006年12月194343普通话水平测试等级普通话水平测试等级一级1一级甲等一级乙等2二级3三级三级甲等三级乙等二级甲等二级乙等普通话水平测试等级一级1一级甲等2二级3三级三级甲等二4444普通话水平测试等级标准普通话水平测试等级标准 一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试失分率在3以内，也就是97分以上。一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8以内，也就是92分以上。普通话水平测试等级标准4545二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13以内，也就是87分以上。二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu,z-zh-j,送气不送气，i-不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单化音等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20以内，也就是80分以上二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确，语调自然，表4646三级甲等：朗读和交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30以内，也就是70分以上。三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40以内，也就是60分以上。三级甲等：朗读和交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常4747普通话水平等级标准普通话水平等级标准9797分及其以上，为一级甲等；分及其以上，为一级甲等；分及其以上，为一级甲等；分及其以上，为一级甲等；9292分及其以上但不足分及其以上但不足分及其以上但不足分及其以上但不足9797分，为一级乙等；分，为一级乙等；分，为一级乙等；分，为一级乙等；8787分及其以上但不足分及其以上但不足分及其以上但不足分及其以上但不足9292分，为二级甲等；分，为二级甲等；分，为二级甲等；分，为二级甲等；8080分及其以上但不足分及其以上但不足分及其以上但不足分及其以上但不足8787分，为二级乙等；分，为二级乙等；分，为二级乙等；分，为二级乙等；7070分及其以上但不足分及其以上但不足分及其以上但不足分及其以上但不足8080分，为三级甲等；分，为三级甲等；分，为三级甲等；分，为三级甲等；6060分及其以上但不足分及其以上但不足分及其以上但不足分及其以上但不足7070分，为三级乙等。分，为三级乙等。分，为三级乙等。分，为三级乙等。普通话水平等级标准97分及其以上，为一级甲等；4848普通话水平测试试卷的构成普通话水平测试试卷的构成读单音节字词读单音节字词朗读短文朗读短文读多音节词语读多音节词语命题说话命题说话普通话水平测试试卷的构成读单音节字词朗读短文读多音节词语命题4949 普通话水平测试试卷的构成及评分普通话水平测试试卷的构成及评分试卷包括四个部分：试卷包括四个部分：试卷包括四个部分：试卷包括四个部分：(一一一一)读单音节字词读单音节字词读单音节字词读单音节字词100100个个个个,限时限时限时限时3.53.5分钟分钟分钟分钟,共共共共1010分；分；分；分；(二二二二)读多音节词语读多音节词语读多音节词语读多音节词语(100(100个音节个音节个音节个音节),),限时限时限时限时2.52.5分钟分钟分钟分钟,共共共共2020分；分；分；分；(三三三三)朗读短文朗读短文朗读短文朗读短文(400(400个音节个音节个音节个音节),),限时限时限时限时4 4分钟分钟分钟分钟,共共共共3030分；分；分；分；(四四四四)命题说话命题说话命题说话命题说话,限时限时限时限时3 3分钟分钟分钟分钟,共共共共4040分。分。分。分。普通话水平测试试卷的构成及评分试卷包括四个部分：5050（一）读单音节字词（一）读单音节字词100100个，限时个，限时3.53.5分钟，共分钟，共1010分分单音节测查目的单音节测查目的:测查应试人声母、韵母、声调读音的标测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。准程度。评评 分：分：语音错误，每个音节扣语音错误，每个音节扣0.1分。分。语音缺陷，每个音节扣语音缺陷，每个音节扣0.05分。分。（一）读单音节字词100个，限时3.5分钟，共10分单音节测5151（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分；多音节词语测查目的：多音节词语测查目的：测查应试人声母、韵母、声调、变调、测查应试人声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音的标准程度。轻声、儿化读音的标准程度。评评 分：分：语音错误，每个音节扣语音错误，每个音节扣0.2分。分。语音缺陷，每个音节扣语音缺陷，每个音节扣0.1分。分。（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分5252（三）朗读短文（三）朗读短文（400400个音节），个音节），限时限时4 4分钟，分钟，共共3030分；分；朗读短文测查目的：朗读短文测查目的：朗读短文测查目的：朗读短文测查目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连续音变、停连、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连续音变、停连、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连续音变、停连、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连续音变、停连、语调以及流畅程度。语调以及流畅程度。语调以及流畅程度。语调以及流畅程度。评评评评 分：分：分：分：每错每错每错每错1 1个音节扣个音节扣个音节扣个音节扣0.10.1分；分；分；分；漏读或增读漏读或增读漏读或增读漏读或增读1 1个章节扣个章节扣个章节扣个章节扣0.10.1分；分；分；分；声母或者韵母的系统性语音缺陷，视程度扣声母或者韵母的系统性语音缺陷，视程度扣声母或者韵母的系统性语音缺陷，视程度扣声母或者韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.50.5分、分、分、分、1 1分；分；分；分；语调编误，视程度扣语调编误，视程度扣语调编误，视程度扣语调编误，视程度扣0.50.5分、分、分、分、1 1分、分、分、分、2 2分；分；分；分；停连不当，视程度扣停连不当，视程度扣停连不当，视程度扣停连不当，视程度扣0.50.5分、分、分、分、1 1分、分、分、分、2 2分；分；分；分；朗读不流畅（包括回读），视程度扣朗读不流畅（包括回读），视程度扣朗读不流畅（包括回读），视程度扣朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.50.5分、分、分、分、1 1分分分分 2 2分。分。分。分。（三）朗读短文（400个音节），限时4分钟，共30分；5353（四）命题说话，限时（四）命题说话，限时3 3分钟，共分钟，共4040分。分。测查目的：测查目的：测查目的：测查目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语言标准程度、词汇语法规范程度和自平，重点测查语言标准程度、词汇语法规范程度和自平，重点测查语言标准程度、词汇语法规范程度和自平，重点测查语言标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。然流畅程度。然流畅程度。然流畅程度。评分：评分：评分：评分：语音标准程度：语音标准程度：语音标准程度：语音标准程度：3030分分分分 词汇语法规范程度：词汇语法规范程度：词汇语法规范程度：词汇语法规范程度：5 5分分分分 自然流畅程度：自然流畅程度：自然流畅程度：自然流畅程度：5 5分分分分（四）命题说话，限时3分钟，共40分。测查目的：5454*普通话水平测试题普通话水平测试题（新大纲样卷）（新大纲样卷）(一一一一)读单音节字词读单音节字词读单音节字词读单音节字词100100100100个，个，个，个，限时限时限时限时3 3 3 3.5 5 5 5分钟，共分钟，共分钟，共分钟，共10101010分：分：分：分：背背 群群 丢丢 女女 捐捐 雄雄 挺挺 晕晕 闯闯 拽拽 夸夸 枪枪 却却 醋醋 晌晌 遭遭 嘎嘎 稚稚 邢邢 逆逆 帘帘 航航 灰灰 实实 标标 聘聘 而而 妇妇 沫沫 绿绿 涌涌 邹邹 暗暗 踹踹 人人 贼贼 雌雌 鹅鹅 摊摊 沓沓 槛槛 犁犁 球球 酿酿 信信 书书 天天 哼哼 杂杂 灭灭 替替 抓抓 猿猿 寡寡 筒筒 昏昏 翁翁 荒荒 绝绝 润润 隋隋 坐坐 篡篡 趁趁 钩钩 诱诱 逮逮 饶饶 散散 栋栋 发发 惹惹 开开 夹夹 凋凋 赛赛 煤煤 污污 爱爱 关关 尊尊 选选 捶捶 说说 卸卸 坡坡 往往 剖剖 俩俩 寸寸去去 反反 失失 位位 傍傍 快快 字字 哲哲 好好 酒酒 *普通话水平测试题（新大纲样卷）5555(二二)读双音节词语读双音节词语5050个个(100(100个音节个音节)，限时，限时2 25 5分钟，共分钟，共2020分：分：倒退 恶心 防御 骨肉 混乱 闺女 被子 表扬 病菌 彩色 公斤 用处 粮食 纳闷儿区别 学院 盼望 英雄 捐赠 巡逻 好玩儿决定 衰弱 瓦解 漂流 奶水 假托 差点儿 深浅 铁证 磨难 卡钳 拷打 夸赞 一圈儿虾酱 唇裂 揣测 美感 透支 粉笔 委员会容易 作者 嗓音 短促 波动 操场 现代化轻描淡写(二)读双音节词语50个(100个音节)，限时25分钟，共5656(三三)朗读朗读(400个音节)限时4分钟，共30分。我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树上的嫩芽也密了，田里铺着，有的浓，有的淡，树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西东西生命。生命。(三)朗读(400个音节)限时4分钟，共30分。5757 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。是妈妈和儿子。”我们都笑了。我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲：儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲：妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路各得其所，终不愿意。我想拆散一家人，分成两路各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。走大路。”我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突5858 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还还是走小路吧。是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，菜花，两行整齐的桑树，/尽头一口水波粼粼的鱼尽头一口水波粼粼的鱼塘。塘。“我走不过去的地方，你就背着我。我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对母亲对我说。我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我和妻子都是慢慢地，子也蹲下来，背起了儿子。我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。起来，就是整个世界。节选自莫怀戚散步节选自莫怀戚散步 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧5959(四四四四)命题说话命题说话命题说话命题说话(二者选一二者选一)，限时，限时3 3分钟，共分钟，共4040分。分。1.1.我尊敬的人我尊敬的人2.2.谈谈对环境保护的认识谈谈对环境保护的认识(四)命题说话(二者选一)，限时3分钟，共40分。6060七、七、怎样学好普通话怎样学好普通话七、怎样学好普通话6161（一）三心：信心、用心、耐心1.1.普通话学习是一个长期而艰苦的过程，是一个积普通话学习是一个长期而艰苦的过程，是一个积累与提高的过程，是一个与生活息息相关的过程，累与提高的过程，是一个与生活息息相关的过程，它除了书本上的理论，更多的是在于我们现实生活它除了书本上的理论，更多的是在于我们现实生活的使用中，因此要学好普通话首先要树立一个坚定的使用中，因此要学好普通话首先要树立一个坚定的信心。的信心。2.2.任何一项技巧的掌握都离不开刻苦用心的学习，任何一项技巧的掌握都离不开刻苦用心的学习，所谓只要功夫深铁杵磨成针，当然普通话的学习也所谓只要功夫深铁杵磨成针，当然普通话的学习也不例外。不例外。3.3.语言的学习毕竟是枯燥乏味的，它是一门只有通语言的学习毕竟是枯燥乏味的，它是一门只有通过日常不间断的练习和大量的运用，才能产生效益过日常不间断的练习和大量的运用，才能产生效益的的学问，而在这一相对漫长的过程中拥有一份超的的学问，而在这一相对漫长的过程中拥有一份超乎常人的耐心和坚韧不拔的勇气，才是最终取得胜乎常人的耐心和坚韧不拔的勇气，才是最终取得胜利的关键。利的关键。（一）三心：信心、用心、耐心1.普通话学习是一个长期而艰苦的6262（二）三“明白”：在语音上的问题？在语音上的问题？解决、改正问题的方法？解决、改正问题的方法？正确的语感是什么？正确的语感是什么？善于发现自己的错误，并及时改正，如：语音问善于发现自己的错误，并及时改正，如：语音问题存在于平翘不分，可以查字典，然后再找规律，题存在于平翘不分，可以查字典，然后再找规律，看哪些是平舌音，哪些是翘舌音，最后进行反复看哪些是平舌音，哪些是翘舌音，最后进行反复的练习。的练习。（二）三“明白”：在语音上的问题？6363p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写64ThankYou在别人的演说中思考，在自己的故事里成长ThinkingInOtherPeopleSSpeeches，GrowingUpInYourOwnStory讲师：XXXXXXXX年XX月XX日Thank You65