人教版道德与法治七年级下册-5.1-我们的情感世界-ppt课件

第二单元 做情绪情感的主人第五课第五课 品出情感的韵味品出情感的韵味第一框第一框 我们的情感世界我们的情感世界12024/8/5第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味1202 感情有着极大的鼓舞力量，因感情有着极大的鼓舞力量，因此它是一切道德行为的重要前提。此它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫（苏联教育学家）凯洛夫（苏联教育学家）22024/8/5 感情有着极大的鼓舞力量，因此它是一切道德行为的重要前提。请阅读教材第42-46页并思考以下问题！1.情绪与情感关系？情绪与情感关系？2.情感的种类情感的种类?3.情感的作用？情感的作用？32024/8/5请阅读教材第42-46页并思考以下问题！1.情绪与情感关系？运用你的经验：运用你的经验：请与同学分享自己的真情实感！请与同学分享自己的真情实感！我对我对祖国祖国的情感：的情感：我对我对自然自然的情感：的情感：我对我对家乡家乡的情感：的情感：我对我对亲人亲人的情感：的情感：我对我对同学同学的情感：的情感：我对我对老师老师的情感：的情感：我对我对动物动物的情感：的情感：我对我对 的情感：的情感：42024/8/5 运用你的经验：请与同学分享自己的真情实感！我对祖选择方面方面真情真情实感感（1）对父母、老师、同学和朋友对父母、老师、同学和朋友（2）对家庭、学校、家乡和祖国对家庭、学校、家乡和祖国（3）对大自然对大自然（4）对待自己和他人对待自己和他人亲情、师生情、友情亲情、师生情、友情归属感、责任感、归属感、责任感、使命感、爱国之情使命感、爱国之情亲近感，敬畏感，亲近感，敬畏感，保护自然的使命感保护自然的使命感荣誉感、自豪感、羞愧感、荣誉感、自豪感、羞愧感、崇敬感、恐惧感、敬畏感、崇敬感、恐惧感、敬畏感、52024/8/5选择方面真情实感（1）对父母、老师、同学和朋友（2）对家庭、课堂活动：课堂活动：同学们的情感体验同学们的情感体验（1）阿吉阿吉在周一的升旗仪式上认真唱国歌、行注目礼。在周一的升旗仪式上认真唱国歌、行注目礼。（2）阿祥阿祥从新闻里得知神舟十一号与天宫二号对接的消从新闻里得知神舟十一号与天宫二号对接的消息时特别地开心。息时特别地开心。（3）小如小如每周末回家和家人一起吃饭、聊天的时光令她每周末回家和家人一起吃饭、聊天的时光令她感到很温馨。感到很温馨。（4）小意与小意与父母回老家的路途中到湖南张家界旅游，对父母回老家的路途中到湖南张家界旅游，对那里的美景恋恋不舍。那里的美景恋恋不舍。爱国情感爱国情感自豪感自豪感亲情感亲情感热爱自然的情感热爱自然的情感62024/8/5课堂活动：同学们的情感体验（1）阿吉在周一的升旗仪式上认真唱课堂活动：课堂活动：探究与分享探究与分享(1)请阅读教材第请阅读教材第43页：页：你有过以下情感体验吗？你有过以下情感体验吗？你在生活中还有过哪些情感体验？你在生活中还有过哪些情感体验？我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。情感让我们的内心世界更加丰富。一、一、丰富的情感丰富的情感72024/8/5课堂活动：探究与分享(1)请阅读教材第43页：我们通过情感来课堂活动：课堂活动：探究与分享探究与分享(2)情绪情感区别联系1、情绪与情感的关系、情绪与情感的关系是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。82024/8/5课堂活动：探究与分享(2)情绪情感区别联系1、情绪与情感的关课堂活动：课堂活动：探究与分享探究与分享(3)与情绪一样，我们的情感也是复杂的。与情绪一样，我们的情感也是复杂的。2、情感可分为哪些种类？、情感可分为哪些种类？情感种情感种类真情真情实感感基基础性情感性情感如：如：高高级情感情感如：如：正面的体正面的体验如：如：负面的体面的体验如：如：混混杂的体的体验如：如：安全感安全感道德感道德感爱的情感爱的情感恐惧感恐惧感敬畏感敬畏感92024/8/5课堂活动：探究与分享(3)与情绪一样，我们的情感也是复杂的。小组合作：小组合作：阅读材料，回答问题阅读材料，回答问题材料一、张富清是原西北野战军材料一、张富清是原西北野战军359旅旅718团团2营营6连的战士，在解连的战士，在解放战争的枪林弹雨中九死一生，先后荣立一等功放战争的枪林弹雨中九死一生，先后荣立一等功3次、二等功次、二等功1次，次，被西北野战军记被西北野战军记“特等功特等功”，两次获得，两次获得“战斗英雄战斗英雄”荣誉称号。荣誉称号。1955年他退役后回凤来县工作，为贫困山区奉献一生。在部他，他保年他退役后回凤来县工作，为贫困山区奉献一生。在部他，他保家卫国；到地方，他为民造福。家卫国；到地方，他为民造福。2019年年6月月17日，中宣部授予张日，中宣部授予张富清富清“时代楷模时代楷模”称号。称号。材料二、因为一句祖国需要，张富清毅然决然来到条件艰苦的山材料二、因为一句祖国需要，张富清毅然决然来到条件艰苦的山区奉献了一生，调换了不同的岗位，不变的是每个岗位都很艰苦，区奉献了一生，调换了不同的岗位，不变的是每个岗位都很艰苦，他只说了一句：他只说了一句：“我不来谁来？党员就应该做好带头作用。我不来谁来？党员就应该做好带头作用。”102024/8/5 小组合作：阅读材料，回答问题材料一、张富清是原西小组合作完成：小组合作完成：（1）张富清的事迹凸显了怎样的情感？）张富清的事迹凸显了怎样的情感？（2）请你列举两例青少年爱国的具体行为。请你列举两例青少年爱国的具体行为。（3）致敬人民英雄，我们青少年应该怎么做？致敬人民英雄，我们青少年应该怎么做？（4）材料二体现了情感什么样的作用？材料二体现了情感什么样的作用？112024/8/5小组合作完成：112023/8/19（1）张富清的事迹凸显了怎样的情感？）张富清的事迹凸显了怎样的情感？答：爱国情感、使命感、责任感、爱的情感等答：爱国情感、使命感、责任感、爱的情感等（2）请你列举两例青少年爱国的具体行为。请你列举两例青少年爱国的具体行为。答：参加升国旗仪式；到烈士陵园扫墓；保护环境等。答：参加升国旗仪式；到烈士陵园扫墓；保护环境等。122024/8/5（1）张富清的事迹凸显了怎样的情感？122023/8/19（3）致敬人民英雄，我们青少年应该怎么做？致敬人民英雄，我们青少年应该怎么做？答：答：树立爱国、爱党、爱人民的情感；树立爱国、爱党、爱人民的情感；树立远大理想，把自己的理想同国家、民族的发展结树立远大理想，把自己的理想同国家、民族的发展结合在一起；合在一起；努力学习科学文化知识，为实现民族复兴打好基础；努力学习科学文化知识，为实现民族复兴打好基础；锻炼品格修养，提升道德素养。锻炼品格修养，提升道德素养。132024/8/5（3）致敬人民英雄，我们青少年应该怎么做？132023/8/知识梳理3、情感的作用？情感的作用？P44-46情感是人最基本的精神需求；情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人对事的态度、观点，影响我们的判断和选情感反映着我们对人对事的态度、观点，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；生活经验不断扩展，情感才可能更加丰富，深刻，我们的情怀生活经验不断扩展，情感才可能更加丰富，深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。才可能更加宽广、博大。142024/8/5知识梳理3、情感的作用？P44-46142023/8/课堂检测：课堂检测：1为为表达全国人民表达全国人民对对抗抗击击新冠疫情斗争新冠疫情斗争牺牺牲的烈士和逝世牲的烈士和逝世同胞的深切哀悼，同胞的深切哀悼，2020年年4月月4日日举举行全国性哀悼活行全国性哀悼活动动。在。在此期此期间间，全国和，全国和驻驻外使外使领馆领馆下半旗致哀，全国停止公共下半旗致哀，全国停止公共娱娱乐乐活活动动。4月月4日上午日上午10时时起，全国人民默哀起，全国人民默哀3分分钟钟，汽，汽车车、火火车车、舰舰船船鸣鸣笛，防空警笛，防空警报鸣报鸣响。响。“那一刻那一刻”给给我我们们的情感的情感体体验验是是()A敬畏感敬畏感B责责任感任感C恐惧感恐惧感D正正义义感感 A152024/8/5课堂检测：1为表达全国人民对抗击新冠疫情斗争牺牲的烈士和逝2.情情绪带绪带有极大的情境性、激有极大的情境性、激动动性和性和暂时暂时性，性，常常由某一常常由某一时时刻、某些特定情境引起，刻、某些特定情境引起，时过时过境迁，境迁，就会意就会意转转情移；情感情移；情感则则不随情境的改不随情境的改变变而而转转移，移，带带有很大的深刻性和持久性。有很大的深刻性和持久性。这这表明表明()情情绪绪与情感既有区与情感既有区别别又有又有联联系系 情感具有情感具有稳稳定性定性情情绪绪不不稳稳定定 人人类类具有丰富的情具有丰富的情绪绪，不具有丰富的情感，不具有丰富的情感ABCDA162024/8/52.情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性，常常由某一时刻、172024/8/5172023/8/19课后提升课后提升完成完成全程突破全程突破第第3939-4141页：页：1 1、填空、判断及选择题；、填空、判断及选择题；2 2、第、第4141页，第页，第1 11 1题。题。3 3、请用红笔自行批改，写上等级与日期。、请用红笔自行批改，写上等级与日期。182024/8/5课后提升182023/8/19谢谢聆听！谢谢聆听！192024/8/5谢谢聆听！192023/8/19