生物膜系统教学课件

第一节第一节 细胞膜、核膜、内质细胞膜、核膜、内质网、网、属于这台机器的部件。它们都属于这台机器的部件。它们都由膜构成，而且膜的成分都相由膜构成，而且膜的成分都相似，结构也大致相同，因而统似，结构也大致相同，因而统称为称为“生物膜生物膜”。细胞膜、核膜、内质网、细胞膜、核膜、内质网、:细胞内由细胞膜、核膜、内质网细胞内由细胞膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜、质体膜等膜结膜、高尔基体膜、线粒体膜、质体膜等膜结构组成的统一整体。构组成的统一整体。细胞各种由膜组成的结构上的膜构成了生物的生物膜系统细胞各种由膜组成的结构上的膜构成了生物的生物膜系统一、生物膜系统的概念一、生物膜系统的概念:细胞内由细胞膜、核膜、内质细胞内由细胞膜、核膜、内质细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。内质网与核内质网与核膜外层相连膜外层相连内质网腔与两层核内质网腔与两层核膜之间的腔相通膜之间的腔相通内质网与细内质网与细胞膜相连胞膜相连细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。内质网与核细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。内质网与核细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。核膜外表面和内质核膜外表面和内质网上均有核糖体附网上均有核糖体附着着核膜外表面和内质核膜外表面和内质网上均有核糖体附网上均有核糖体附着着细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。核膜外表面细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。核膜外表面高尔基体膜高尔基体膜的厚度和化学成的厚度和化学成分介于内质网膜分介于内质网膜与细胞膜之间。与细胞膜之间。在活细胞中，这在活细胞中，这三种膜可以互相三种膜可以互相转变。转变。高尔基体膜的厚度和化学成分介于内质网膜与细胞膜之间。在活高尔基体膜的厚度和化学成分介于内质网膜与细胞膜之间。在活内质网以类似于内质网以类似于“出芽出芽”的形式形成具有膜的小泡，的形式形成具有膜的小泡，小泡离开内质网，移动到高小泡离开内质网，移动到高尔基体与高尔基体融合，成尔基体与高尔基体融合，成为高尔基体的一部分。为高尔基体的一部分。高尔基体又以高尔基体又以“出芽出芽”方式形成小泡，移动到细胞方式形成小泡，移动到细胞膜与细胞膜融合，成为细胞膜与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分。膜的一部分。细胞内的生物膜在结构上具有细胞内的生物膜在结构上具有一定的连续性。一定的连续性。内质网以类似于内质网以类似于“出芽出芽”的形式形成具有膜的小泡，小泡离开内的形式形成具有膜的小泡，小泡离开内3 3分钟后标记的氨分钟后标记的氨基酸出现在附有核糖体基酸出现在附有核糖体的内质网中。的内质网中。科学家用科学家用标记亮氨酸标记亮氨酸供给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋供给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。白质。1717分钟后，标记的分钟后，标记的氨基酸出现在高尔基体氨基酸出现在高尔基体中。中。117117分钟后，标记分钟后，标记的氨基酸出现在细胞膜的氨基酸出现在细胞膜内运输蛋白质的小泡及内运输蛋白质的小泡及细胞外的分泌物中。细胞外的分泌物中。三、各种生物膜在功能上的联系三、各种生物膜在功能上的联系3分钟后标记的氨基酸出现在附分钟后标记的氨基酸出现在附科学家的实验表明，科学家的实验表明，腺体细胞在核糖体上合成腺体细胞在核糖体上合成的分泌蛋白，首先进入内的分泌蛋白，首先进入内质网腔内，加工形成比较质网腔内，加工形成比较成熟的蛋白质。然后内质成熟的蛋白质。然后内质网以出芽方式形成具膜的网以出芽方式形成具膜的小泡将它运输到高尔基体小泡将它运输到高尔基体进行进一步的加工。经高进行进一步的加工。经高尔基体加工成熟的蛋白质尔基体加工成熟的蛋白质再形成分泌小泡，通过细再形成分泌小泡，通过细胞膜排出细胞外面。胞膜排出细胞外面。在这个过程中，在这个过程中，内质网膜可通过小内质网膜可通过小泡转化成高尔基体泡转化成高尔基体膜，高尔基体膜又膜，高尔基体膜又可通过分泌小泡形可通过分泌小泡形成细胞膜。成细胞膜。科学家的实验表明，腺体细胞在核糖体上合成的分泌蛋白，首先科学家的实验表明，腺体细胞在核糖体上合成的分泌蛋白，首先在蛋白质的合成、在蛋白质的合成、运输与分泌过程中还运输与分泌过程中还需要能量，这些能量需要能量，这些能量主要是由线粒体通过主要是由线粒体通过有氧呼吸合成的有氧呼吸合成的ATPATP提供的。线粒体的内提供的。线粒体的内膜上有进行有氧呼吸膜上有进行有氧呼吸所需的各种酶。所需的各种酶。由此可见，细胞内由此可见，细胞内的各种生物膜不但在结的各种生物膜不但在结构上互相连系，在功能构上互相连系，在功能上也是既有分工又相互上也是既有分工又相互联系的。各种生物膜的联系的。各种生物膜的分工合作、相互配合是分工合作、相互配合是细胞生命活动协调进行细胞生命活动协调进行的结构与功能的基础。的结构与功能的基础。在蛋白质的合成、运输与分泌过程中还需要能量，这些能量主要在蛋白质的合成、运输与分泌过程中还需要能量，这些能量主要细胞的生物膜系统最少有细胞的生物膜系统最少有以下三方面的功能：以下三方面的功能：1 1：使细胞具有一个相对使细胞具有一个相对稳定的内部环境。在物质的稳定的内部环境。在物质的运输与交换及信息传递中起运输与交换及信息传递中起决定性作用。决定性作用。2 2：增大膜的面积，供酶、增大膜的面积，供酶、核糖体等附着在上面。使各核糖体等附着在上面。使各种化学反应有序进行。种化学反应有序进行。3 3：将细胞分隔成许多小将细胞分隔成许多小区室，使各种化学反应能同区室，使各种化学反应能同时进行而不互相干扰。时进行而不互相干扰。四、生物膜的功能细胞的生物膜系统最少有以下三方面的功能：四、生物膜的功能细胞的生物膜系统最少有以下三方面的功能：有助于阐明细胞的生命活动规律。有助于阐明细胞的生命活动规律。如细胞与环境的物质交换、细胞内各种有如细胞与环境的物质交换、细胞内各种有机物的合成各运输等。机物的合成各运输等。五、研究生物膜的重要意义五、研究生物膜的重要意义1、生命基础理论研究有助于阐明、生命基础理论研究有助于阐明海水净化装置：模拟生物膜选择性透过原理，海水净化装置：模拟生物膜选择性透过原理，对海水、污水进行净化获得纯净淡水。对海水、污水进行净化获得纯净淡水。五、研究生物膜的重要意义五、研究生物膜的重要意义2、实践上、实践上仿生学海水净化装置仿生学海水净化装置农业上农作物的抗寒、抗旱、耐盐等，农业上农作物的抗寒、抗旱、耐盐等，均可从膜的结构上找到解决的方法。均可从膜的结构上找到解决的方法。如，现已广泛使用的透析型人工肾如，现已广泛使用的透析型人工肾当人的血液通过人工肾时，能将血液中当人的血液通过人工肾时，能将血液中的尿素等废物透析出来，然后让的尿素等废物透析出来，然后让“干净干净”的血液返回人的体内。有效地解决了的血液返回人的体内。有效地解决了肾脏衰竭的病人体内废物排出的问题，肾脏衰竭的病人体内废物排出的问题，延长了肾衰病人的寿命。延长了肾衰病人的寿命。医学上根据生物膜的结构、功能原理，医学上根据生物膜的结构、功能原理，可以研制出许多种代用的人体组织与器官。可以研制出许多种代用的人体组织与器官。农业上农作物的抗寒、抗旱、耐盐等，均可从膜的结构上找到解农业上农作物的抗寒、抗旱、耐盐等，均可从膜的结构上找到解再见再见故宫博物院故宫博物院黄传惕黄传惕故宫博物院黄传惕故宫博物院黄传惕 唐唐 朝朝 诗诗 人人 骆骆 宾宾 王王 有有 一一 句句 诗：诗：“未未 睹睹 皇皇 居居 壮，壮，安安 知知 天天 子子 尊尊”。面面 对对 明明 清清 皇皇 宫宫 紫紫 禁禁 城，你城，你 也也 许许 只只 能能 用用 两两 个个 字字 来来 表表 达达 你你 的的 感感 受，受，这这 就就 是是 “壮壮”与与“尊尊”。唐唐朝朝诗诗人人骆骆宾宾王王有有一一句句诗：诗：故宫座落在什么地方？故宫座落在什么地方？故宫的规模有多大？故宫的规模有多大？故宫为什么又叫故宫为什么又叫“紫禁城紫禁城”？故宫中最大的殿堂叫什么？故宫中最大的殿堂叫什么？学子们在什么地方参加殿试？学子们在什么地方参加殿试？你知道共有多少个皇帝居住过故宫你知道共有多少个皇帝居住过故宫吗？吗？故宫座落在什么地方？故宫座落在什么地方？这是因为这是因为“紫紫”字取名于紫宫，紫宫又字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时，人们天上的星宿划分为是天帝之宫。古时，人们天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，三垣二十八宿和其他星座，“三垣三垣”是指三是指三个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住的地方的地方皇宫自然应该是人间的皇宫自然应该是人间的“天上宫天上宫阙阙”。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足，。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足，所以故宫又叫紫禁城。所以故宫又叫紫禁城。这是因为这是因为“紫紫”字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时作者按照怎样的路线游览故作者按照怎样的路线游览故宫？完成课后题一。宫？完成课后题一。其中重点介绍了哪座宫殿其中重点介绍了哪座宫殿？介绍了哪些方面的情况？说介绍了哪些方面的情况？说明顺序怎样？运用了哪些说明顺序怎样？运用了哪些说明方法？突出了哪些特点？明方法？突出了哪些特点？为什么重点介绍太和殿为什么重点介绍太和殿？作者按照怎样的路线游览故宫？完成课后题一。作者按照怎样的路线游览故宫？完成课后题一。假如你和老假如你和老假如你和老假如你和老师一起到故宫游览，师一起到故宫游览，师一起到故宫游览，师一起到故宫游览，老师已先行来到太和老师已先行来到太和老师已先行来到太和老师已先行来到太和门，你如何从天安门门，你如何从天安门门，你如何从天安门门，你如何从天安门到太和门与老师汇合到太和门与老师汇合到太和门与老师汇合到太和门与老师汇合？找出第找出第找出第找出第3 3 3 3小节中提到小节中提到小节中提到小节中提到的景点名称，找出交的景点名称，找出交的景点名称，找出交的景点名称，找出交代方位变化的词语，代方位变化的词语，代方位变化的词语，代方位变化的词语，对照故宫示意图做说对照故宫示意图做说对照故宫示意图做说对照故宫示意图做说明。明。明。明。（温馨提示：温馨提示：天安天安门门 午门午门 金水河金水河上的五带桥：从上的五带桥：从往里往里 沿着沿着 穿过穿过 到到前面前面 走进走进 河上河上 桥北）桥北）假如你和老师一起到故宫游览，老师已先行来到太假如你和老师一起到故宫游览，老师已先行来到太午午门门太和门太和门太和太和殿殿午门太和门太和殿午门太和门太和殿 太太和和殿殿太和殿内景太和殿内景太和殿内景太和殿内景三三大大殿殿三大殿三大殿生物膜系统教学课件生物膜系统教学课件中中和和殿殿中和殿中和殿保保和和殿殿保保和和殿殿保和殿保和殿 现在你是一名导游，请你大显身手，带现在你是一名导游，请你大显身手，带大家一起领略三大殿的庄严威武。大家一起领略三大殿的庄严威武。临时培训贴示：临时培训贴示：临时培训贴示：临时培训贴示：1.1.设计导游词，选择路线，交代清楚位置方位；设计导游词，选择路线，交代清楚位置方位；2.2.落实重要景点名称，介绍规模、布局、特点等落实重要景点名称，介绍规模、布局、特点等等内容，查阅资料，介绍有关的知识；等内容，查阅资料，介绍有关的知识；3.3.运用生动、有趣的语言加以说明。运用生动、有趣的语言加以说明。课课 堂堂 总总 动动 员员现在你是一名导游，请你大显身手，带大家一起领略三大殿的现在你是一名导游，请你大显身手，带大家一起领略三大殿的三三大大殿殿三大殿三大殿乾乾 清清 宫宫 正正 殿殿 内内 景景 乾清宫正殿内景乾清宫正殿内景交泰殿交泰殿坤宁宫坤宁宫交泰殿坤宁宫交泰殿坤宁宫御花园御花园御花园御花园神神神神 武武武武 门门门门 神神武武门门 故宫的特点：故宫的特点：v规模宏大壮丽规模宏大壮丽v建筑精美建筑精美v布局统一布局统一v风格独特风格独特紫禁城布局统一：紫禁城布局统一：紫禁城东西南北各有一座城门；紫禁城东西南北各有一座城门；城墙的四角上，各有一座角楼；城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规模不同，用处不同，而三大殿规模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑；紫禁从外观上看属同一组建筑；紫禁城前后两大部分的建筑基本上相城前后两大部分的建筑基本上相对称，如三大殿和后三宫遥相呼对称，如三大殿和后三宫遥相呼应。应。紫禁城布局统一：紫禁城布局统一：故故宫宫角角楼楼 故宫所具有的独特的我国故宫所具有的独特的我国古代建筑艺术风古代建筑艺术风格格则在建筑材料、彩画、雕饰及建筑物式则在建筑材料、彩画、雕饰及建筑物式样上都很明显地表现了出来。如样上都很明显地表现了出来。如汉白玉石汉白玉石桥、汉白玉栏杆、琉璃瓦、红色大圆柱、桥、汉白玉栏杆、琉璃瓦、红色大圆柱、金琐窗、朱漆门、龙凤雕饰、太和殿民族金琐窗、朱漆门、龙凤雕饰、太和殿民族味道浓郁的造型味道浓郁的造型等。故宫在北京城的中轴等。故宫在北京城的中轴线上，三大殿在故宫的中轴线上，这种严线上，三大殿在故宫的中轴线上，这种严整的布局，以及同组建筑物之间讲究同中整的布局，以及同组建筑物之间讲究同中有异、不同组建筑物之间讲究对比与呼应，有异、不同组建筑物之间讲究对比与呼应，使得故宫的布局严整而不失于死板，这都使得故宫的布局严整而不失于死板，这都是我国传统审美观的表现。是我国传统审美观的表现。故宫所具有的独特的我国古代建筑艺术风格则在建筑材料、彩画、雕故宫所具有的独特的我国古代建筑艺术风格则在建筑材料、彩画、雕 劳动人民的勤劳、智慧。劳动人民的勤劳、智慧。至高无上的王权尊崇至高无上的王权尊崇骄奢淫逸的帝王生活骄奢淫逸的帝王生活本文在安排说明次序时注意到：本文在安排说明次序时注意到：（一）着眼于纵贯紫禁城的中轴线，运用准（一）着眼于纵贯紫禁城的中轴线，运用准确的表方位的词语，确的表方位的词语，按照按照“由南到北由南到北”的空的空间顺序，逐次介绍建筑物。这样写来井然有间顺序，逐次介绍建筑物。这样写来井然有序，条理清楚。序，条理清楚。（二）（二）总说和分说相结合。总说和分说相结合。在逐一介绍各个宫殿之前，在逐一介绍各个宫殿之前，全文先概括介全文先概括介绍绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，特点，然后然后以保和殿后面的小广场为界，把以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍分别加以介绍。最后一段最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作文的具体分说作综合总括综合总括，再次突出这个建，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对这个建筑群筑群布局的和谐统一，使读者对这个建筑群总体和局部的特点，获得明确、完整的印象。总体和局部的特点，获得明确、完整的印象。故宫中的故宫中的每个宫殿每个宫殿也有它的总体构造和组成也有它的总体构造和组成部分，课文一般也是部分，课文一般也是按先总后分、先外后内按先总后分、先外后内的顺序的顺序加以介绍，即先写它的外观，再写它加以介绍，即先写它的外观，再写它的内部装饰、陈设，有的接着还介绍它的用的内部装饰、陈设，有的接着还介绍它的用途，说明它的象征意义。途，说明它的象征意义。本文在安排说明次序时注意到：本文在安排说明次序时注意到：学习本文后的启示学习本文后的启示抓住说明对象的特点：抓住说明对象的特点：故宫故宫宏大壮丽、布局宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独统一、建筑精美、风格独特。特。合理安排说明顺序：参合理安排说明顺序：参观建筑物观建筑物空间方位顺空间方位顺序为主，选定立足点，交序为主，选定立足点，交代清楚方位词。代清楚方位词。突出重点：一组建筑物突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来如文中重点介绍太和殿来体现特点。体现特点。学习本文后的启示学习本文后的启示