现代文阅读常见题型及答题技巧-(课堂)课件

文学作品文学作品阅读阅读 常见题型及解题技巧常见题型及解题技巧 1 文学作品阅读1 考点归纳考点归纳1.理清结构与思路，理解作品主要内容理清结构与思路，理解作品主要内容2.品味重要词句在语言环境中的意义和作用品味重要词句在语言环境中的意义和作用3.把握、评价作品中的形象把握、评价作品中的形象4.领悟作品的深刻内涵领悟作品的深刻内涵22024/8/5考点归纳1.理清结构与思路，理解作品主要内容22023/7/一、概括类一、概括类具体题型：具体题型：1本文的线索是什么？本文的线索是什么？2请用简洁的语言概括文章的内容和请用简洁的语言概括文章的内容和情情节节（或概括文中人物的心理变化过程）。（或概括文中人物的心理变化过程）。32024/8/5 一、概括类32023/7/31解题技巧解题技巧1.关注文章标题。关注文章标题。2.关注文中反复出现的词语或句子。关注文中反复出现的词语或句子。3.找文中抒情句、议论句。找文中抒情句、议论句。4.看段落间的内部联系。看段落间的内部联系。注意：有的文章不止一条线索，而是灵活巧注意：有的文章不止一条线索，而是灵活巧妙地运用多条线索。如明线和暗线相互交织，主妙地运用多条线索。如明线和暗线相互交织，主线和副线相互交织。鲁迅的线和副线相互交织。鲁迅的藤野先生藤野先生一文就一文就既有作者与藤野先生交往的明线，也有作者的思既有作者与藤野先生交往的明线，也有作者的思想感情的变化这一暗线。想感情的变化这一暗线。1、本文的线索是什么？、本文的线索是什么？(中考先锋中考先锋141页方法点拨页方法点拨)42024/8/5解题技巧1、本文的线索是什么？(中考先锋141页方法点拨)4知识放送分类及举例作用实物为线索：如鲁迅风筝。1.贯穿全文。2.把文中的人物和事件有机的连接在一起。3.使文章条理清楚、层次清晰。以人物为线索：如都德最后一课。以事件为线索：如安徒生皇帝的新装。以人物的所见所闻为线索：如鲁迅故乡。以人物的思想感情为线索：如季羡林永久的悔。以时间推移为线索：如伟大的悲剧以地点转换为线索：如从百草园到三味书屋。知识放送分类及举例作用实物为线索：如鲁迅风筝。1.贯穿文章线索文章线索考情搜索：近考情搜索：近3年未考年未考1(原创原创)本文的线索是什么？本文的线索是什么？中考先锋中考先锋152页页2016广西贵港广西贵港我是娘手中的风筝我是娘手中的风筝娘对娘对“我我”的牵挂。的牵挂。【思思路路点点拨拨】本本文文围围绕绕“我我是是娘娘手手中中的的风风筝筝”展展开开回回忆忆，记记叙叙了了“我我”要要去去东东北北参参加加笔笔会会，娘娘连连夜夜为为“我我”赶赶缝缝棉棉袄袄、给给“我我”送送棉棉袄袄、期期待待“我我”回回家家的的过过程程。从从整整个个行行文文过过程程来来看看，无无论论什什么么时时候候，“我我”就就像像娘娘手手中中的的风风筝筝一一样样，始始终终是是娘娘心心中中最最牵牵挂挂的的人人，因因此此娘娘对对“我我”的的牵牵挂挂就就是是贯贯穿穿全全文的线索。文的线索。文章线索中考先锋152页2016广西贵港我是娘手中的风筝2、概括文章的内容和情节、概括文章的内容和情节（或概括文中（或概括文中人物的心理变化过程）。人物的心理变化过程）。首先要明白文中的时间、地点、人物首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后和事件四个要素，然后根据根据“（何时、何（何时、何地）谁地）谁 干什么干什么 结果怎样结果怎样”或者或者“什什么么 怎么样怎么样”的思路组织语言。准确、清的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。述。72024/8/52、概括文章的内容和情节（或概括文中人物的心理变化过程）。7考情搜索：考情搜索：2016南宁；南宁；2016贵港；贵港；2016梧州；梧州；2016百色百色2(真题真题T23)钱钟书、杨绛夫妇学贯中钱钟书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿钱瑗西，却对女儿钱瑗“实在很佩服实在很佩服”，段详细回忆了钱瑗的三件事情，仿照示段详细回忆了钱瑗的三件事情，仿照示例概括钱瑗令父母佩服之处，填写在下列例概括钱瑗令父母佩服之处，填写在下列空白方框里。空白方框里。学问高深学问高深为人刚正为人刚正审稿认真审稿认真中考先锋中考先锋146页页2016广西南宁广西南宁人生没有永远人生没有永远链接中考链接中考82024/8/5考情搜索：2016南宁；2016贵港；2016梧州；2【思思路路点点拨拨】题题目目已已经经明明确确了了答答题题区区间间：段段，学学生生只只需需要要抓抓住住每每段段关关键键词词句句，概概括括即即可可。第第段段主主要要写写钱钱瑗瑗“敢敢说说自自己己的的话话”，抓抓住住关关键键词词“刚刚正正”；第第段段主主要要写写钱钱瑗瑗审审稿稿，抓抓住住关关键词键词“认真认真”，答案就出来了。，答案就出来了。【思路点拨】题目已经明确了答题区间：段，学生只需要抓常见问法常见问法1第第至至第第段段回回忆忆了了(叙叙述述了了)的的几几件件事事，填填写写在在下下列列空空白白方方框框处处(横横线线处处)。(如如2016南宁南宁)2做做了了哪哪几几件件最最的的事事。(如如2016贵港贵港)3用用简简洁洁的的语语言言梳梳理理第第部部分分“我我”的心理变化过程。的心理变化过程。(如如2016百色百色)4阅阅读读至至段段，用用简简洁洁的的语语言言概括概括发生的事情。发生的事情。(如如2016梧州梧州)常见问法解题技巧解题技巧（中考先锋（中考先锋141页方法点拨）页方法点拨）1.审题干。审题干。从题干的中寻找答题提示，从题干的中寻找答题提示，如第几段、哪个角度、紧扣什么内容等。如第几段、哪个角度、紧扣什么内容等。2.抓关键。抓关键。抓关键词，提炼总结；抓中心抓关键词，提炼总结；抓中心句，归纳概括；抓抒情、议论段，体现主句，归纳概括；抓抒情、议论段，体现主旨。旨。解题技巧（中考先锋141页方法点拨）1.审题干。从题干的中寻3.定方法。定方法。合并段意合并段意。段落大意概括了一段的段落大意概括了一段的主要内容，把每段的大意综合起来加以主要内容，把每段的大意综合起来加以概括就是整篇文章的主要内容。注意各概括就是整篇文章的主要内容。注意各段落之间有的要加上一些过渡的词句以段落之间有的要加上一些过渡的词句以便通顺连贯，便通顺连贯，还要区分重点段落与非还要区分重点段落与非重点段落，做到详略得当。重点段落，做到详略得当。串联要素串联要素。写人记事的文章，弄清写人记事的文章，弄清楚六要楚六要素，将其串联起来，就是文章的素，将其串联起来，就是文章的主要内容。主要内容。3.定方法。划分结构划分结构。即按照情节的开端、发展、即按照情节的开端、发展、高潮和结局的结构构成，关注表示时间、高潮和结局的结构构成，关注表示时间、地点等的词语，分别归纳各环节的主要内地点等的词语，分别归纳各环节的主要内容。这种方法常用于概括梳理故事情节类容。这种方法常用于概括梳理故事情节类的题目。的题目。扩展文题扩展文题。有的文章题目就高度概括了有的文章题目就高度概括了文章内容，对文章内容，对其稍加其稍加扩扩展就是文章的主要展就是文章的主要内容或情内容或情节节。4.验验答答案案。如如果果分分值值是是奇奇数数，如如1分分、3分分等等，答答案案可可能能是是一一点点或或三三点点；如如果果分分值值是是2分或分或4分，答案可能是一点、两点或四点。分，答案可能是一点、两点或四点。划分结构。即按照情节的开端、发展、高潮和结局的结构构成，关二、二、深层含义类深层含义类具体题型：具体题型：1.分析本文标题的含义及作用。分析本文标题的含义及作用。2.说说你对加点词语含义的理解。说说你对加点词语含义的理解。3.说说你对文中画线句含义的理解。说说你对文中画线句含义的理解。4.如何理解文章的主旨？如何理解文章的主旨？142024/8/5二、深层含义类142023/7/311.标题的含义标题的含义及作用及作用标题的含义标题的含义（1 1）看看本本义义。即即文文题题中中词词语语的的含含义义、概概括括的内容、点明的对象。的内容、点明的对象。（2 2）分分析析修修辞辞义义。将将运运用用修修辞辞的的文文题题还还原原后后理解其含义。理解其含义。（3 3）理理解解双双关关义义。文文题题含含义义一一般般要要从从表表层层含含义义和和深深层层含含义义两两方方面面来来分分析析。如如白白杨杨礼礼赞赞表表层层含含义义是是赞赞扬扬白白杨杨树树，深深层层含含义义则则是是赞赞扬扬像白杨树一样具有顽强生命力的抗日民众。像白杨树一样具有顽强生命力的抗日民众。解题技巧解题技巧152024/8/5 1.标题的含义及作用解题技巧1524把握象征义。把握象征义。理解象征手法关键理解象征手法关键在于找出在于找出本体和象征体之间的联系本体和象征体之间的联系。如。如白杨礼赞白杨礼赞以以“白杨树白杨树”象征勇敢坚象征勇敢坚强、具有顽强生命力的抗日民众的形象。强、具有顽强生命力的抗日民众的形象。5把握作者感情的出发点。把握作者感情的出发点。有的文有的文章标题是对作者内在情感的一种概括，章标题是对作者内在情感的一种概括，或者是作者寄托情感的事物，如或者是作者寄托情感的事物，如 白白杨礼赞杨礼赞4把握象征义。理解象征手法关键在于找出本体和象征体之间的联7.寻找文章线索。寻找文章线索。如如背影背影一文就以一文就以文题文题“背影背影”做线索，抓住外貌特写镜做线索，抓住外貌特写镜头表现父子情深。头表现父子情深。6 6概括文章的主要内容。概括文章的主要内容。如如阿长阿长与与山海经山海经这一标题就概括了文章这一标题就概括了文章的主要内容，借阿长为的主要内容，借阿长为“我我”买买山海山海经经这件事，表现了阿长真诚、善良和这件事，表现了阿长真诚、善良和乐于助人的品质，表达了乐于助人的品质，表达了“我我”的感激的感激和怀念之情。和怀念之情。7.寻找文章线索。如背影一文就以文题“背影”做线索，抓住标题核心核心转化点化点深深层含含义蘑菇转了一个弯蘑菇打破思维定势打破思维定势，也许离成功更近六个馒头馒头自尊女孩贫穷却自尊我看到了一条河河自我挑战看到挑战自我的机会有什么比捉迷藏更好玩捉迷藏童趣感恩、童趣搭桥桥人际沟通人与人应该互相关爱父亲的眼神眼神期待期望、期待182024/8/5标题核心转化点深层含义蘑菇转了一个弯蘑菇打破思维定势打标题标题的的作用作用 （1）全文的线索，推动情节的发展；）全文的线索，推动情节的发展；（2）总结文章内容、点明主旨（突出）总结文章内容、点明主旨（突出主题）；主题）；（3）形式新颖，吸引读者；）形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。）反映人物情感的变化。（需注意的是回答时不能全部照搬，（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用）。需根据文章的内容灵活套用）。192024/8/5标题的作用 192023/7/31标题在文章中的作用在文章中的作用 文章示例文章示例1.全文的线索全文的线索背影背影2.突出主题、点明主旨突出主题、点明主旨3.造成悬念、引起读者关注造成悬念、引起读者关注4.反映作者反映作者 情感情感白杨礼赞白杨礼赞最后一课最后一课幽径悲剧幽径悲剧202024/8/5标题在文章中的作用 文章示例1.全文的线索链接中考链接中考考情搜索：考情搜索：2016南宁；南宁；2016梧州梧州1(原创原创)文章以文章以“人生没有永远人生没有永远”为题，为题，有何妙处？有何妙处？设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；既既奠奠定定了了文文章章的的感感情情基基调调，又又揭揭示示了了文文章章的的主主题题家家庭庭是是人人生生最最好好的的庇庇护护所所，人人间间没没有有单单纯纯的的快快乐乐，快快乐乐总总夹夹带着烦恼和忧虑。带着烦恼和忧虑。212024/8/5链接中考设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；212023/7/3【思思路路点点拨拨】标标题题的的含含义义一一般般有有两两层层，浅浅层层和和深深层层，此此处处应应联联系系杨杨绛绛先先生生写写作作本本文文的的目目的的来来谈谈。该该文文选选自自杨杨绛绛先先生生的的回回忆忆录录我我们们仨仨，该该书书以以简简洁洁而而沉沉重重的的语语言言，回回忆忆了了先先后后离离她她而而去去的的女女儿儿钱钱瑗瑗、丈丈夫夫钱钱钟钟书书，回回忆忆了了一一家家三三口口那那些些快快乐乐而而艰艰难难、爱爱与与痛痛的的日日子子。“人人生生没没有有永永远远”，从从表表面面看看，意意思思是是生生老老病病死死乃乃正正常常现现象象，人人不不可可能能永永远远活活着着，永永远远在在一一起起，作作者者从从题题目目开开始始就就设设置置悬悬念念，吸吸引引读读者者阅阅读读兴兴趣趣；从从深深层层次次看看，这这是是杨杨绛绛先先生生在在相相继继失失去去最最爱爱的的女女儿儿和和丈丈夫夫后后的的内内心心独独特特感感受受，给给人人一一种种悲悲怆怆而而温温暖暖的的凄凄美美感感觉觉，也也揭揭示示了了文文章章的的主主题题家家庭庭是是人人生生最最好好的的庇庇护护所所，快乐总夹带着烦恼和忧虑。快乐总夹带着烦恼和忧虑。【思路点拨】标题的含义一般有两层，浅层和深层，此处应联系杨常见问法常见问法1联联系系语语境境，解解释释文文中中加加点点的的词词语语。(如如2016梧州梧州T21)2结结合合语语境境，分分析析文文中中的的划划线线句句子子里加点词的妙处。里加点词的妙处。(如如2016南宁南宁T22)3结结合合语语境境，品品味味下下列列句句中中加加点点词词语的表达效果。语的表达效果。(如如2016百色百色T20)2.说说你对加点词语含义的理解。说说你对加点词语含义的理解。常见问法2.说说你对加点词语含义的理解。解题技巧解题技巧1.1.看看语语境境。在在具具体体的的语语言言环环境境中中分分析词语析词语本义本义之外的之外的深层含义深层含义。2.看位置。看位置。要求理解词语的指示义时，要求理解词语的指示义时，要结合指示词临近的上下文理解其含义。要结合指示词临近的上下文理解其含义。3.看效果。看效果。从词语的从词语的修辞修辞手法、手法、感情感情色彩色彩(褒义、贬义、中性褒义、贬义、中性)及其他细节及其他细节(如如词语的词语的轻重轻重、范围范围、节奏节奏、口语还是书口语还是书面语面语等等)入手，落脚到人物的入手，落脚到人物的情感情感、文章、文章的的主旨主旨上。上。解题技巧2.看位置。要求理解词语的指示义时，要结合指示词临近一般答题格式一般答题格式本义语境义表达效果本义语境义表达效果一般答题格式 例如例如:济南的冬天济南的冬天中中“因为有这样因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？慈善的冬天，干啥还希望别的呢？”中的中的“慈善慈善”一词的含义，就要结合全段的内容支理解一词的含义，就要结合全段的内容支理解作者写老城在阳光的照耀下，小山的包围中，暖作者写老城在阳光的照耀下，小山的包围中，暖和安适的状态和人们并不急切发盼望春天到来的和安适的状态和人们并不急切发盼望春天到来的心情，我们可以得知济南的冬天不像其他的北方心情，我们可以得知济南的冬天不像其他的北方城市那样严酷。那么慈善在这风景点就是一种形城市那样严酷。那么慈善在这风景点就是一种形象化表达，应理解为象化表达，应理解为“温暖、舒适温暖、舒适”。慈善慈善全在天底下晒着阳光，全在天底下晒着阳光，暖和安暖和安适适地睡着地睡着+这样的这样的温暖温暖温暖舒适温暖舒适262024/8/5 例如:济南的冬天中“因为有这样慈善的冬链接中考链接中考考情搜索：考情搜索：2016南宁；南宁；2016百色百色3(真题真题T22)结合语境，分析文中的划结合语境，分析文中的划线句子蓝色字的妙处。线句子蓝色字的妙处。(1)他他可可高大了。高大了。(2)她像猎狗般她像猎狗般嗅嗅出这篇论文是抄袭出这篇论文是抄袭 (1)“可可”是是儿儿童童口口吻吻，表表强强调调(答答“很很”“十十分分”也也可可以以)，表表达达了了杨杨绛绛先先生生对对丈丈夫夫高高深深学学问的钦佩和自豪。问的钦佩和自豪。(2)“嗅嗅”的的意意思思是是闻闻(或或用用鼻鼻子子辨辨别别气气味味)，取取喻喻于于猎猎狗狗嗅嗅觉觉的的灵灵敏敏(或或借借助助比比喻喻)，传传神地表现出钱瑗审稿的认真和敏锐。神地表现出钱瑗审稿的认真和敏锐。272024/8/5链接中考(1)“可”是儿童口吻，表强调(答“很”“十分”也可考情搜索：考情搜索：2016百色百色4(原创原创)联系全文，说说你对联系全文，说说你对第第段段画线句子的理解。画线句子的理解。这这句句话话是是杨杨绛绛先先生生对对比比自自己己的的人人生生得得出出的的体体悟悟，富富有有深深刻刻的的哲哲理理。它它告告诉诉我我们们世世事事无无常常，生生老老病病死死乃乃正正常常现现象象，任任何何事事物物总总是是相相辅辅相相成成出出现现的的，有有快快乐乐就就会会有有烦烦恼恼，同同时时也也流流露露出出作作者者淡淡淡淡的的忧伤和对女儿、丈夫深深的怀念之情。忧伤和对女儿、丈夫深深的怀念之情。链接中考链接中考282024/8/5考情搜索：2016百色 这句话是杨绛先生对比自己的人生得出【思思路路点点拨拨】首首先先，根根据据上上下下文文理理解解句句子子的的表表层层含含义义。这这句句话话表表面面上上是是说说，有有快快乐乐就就会会有有烦烦恼恼和和忧忧虑虑，它它们们是是相相辅辅相相成成的的，一一个个人人不不可可能能总总是是快快乐乐的的，也也不不可可能能总总是是烦烦恼恼、忧忧虑虑的的。其其次次，结结合合作作者者的的写写作作背背景景和和情情感感来来理理解解句句子子的的深深层层含含义义。在在女女儿儿和和丈丈夫夫离离世世前前，杨杨绛绛先先生生的的生生活活是是幸幸福福的的、快快乐乐的的，就就像像她她在在书书中中说说的的“我我们们稍稍有有一一点点快快乐乐，也也会会变变得得非非常常快快乐乐。”但但是是这这种种快快乐乐并并没没有有永永远远延延续续下下去去，女女儿儿和和丈丈夫夫相相继继离离世世，只只剩剩下下杨杨绛绛一一个个人人孤孤零零零零地地生生活活，但但她她并并没没有有痛痛不不欲欲生生，而而是是带带着着对对他他们们的的敬敬重重和和思思念念继继续续淡淡然然地地活活着着，字字里里行行间间流流露露出出一一种种朴朴素的凄美感。素的凄美感。【思路点拨】首先，根据上下文理解句子的表层含义。这句话表面（1）品析关键词。）品析关键词。理解句子的表层意义，即理解句子的表层意义，即字面意义。字面意义。（2）结合修辞知识。）结合修辞知识。探究句子的句外意义，探究句子的句外意义，即即“言外之意言外之意”。(3)联系时代背景、写作意图和文章主旨联系时代背景、写作意图和文章主旨，体，体会句子的深层含义。会句子的深层含义。（4）从表达方式入手。）从表达方式入手。体会句子的情感或议体会句子的情感或议论的重点，理解句子的哲理义。论的重点，理解句子的哲理义。（5）抓住文章的内在联系和写作思路。）抓住文章的内在联系和写作思路。有些句子内涵较丰富，弄清它们在文中的有些句子内涵较丰富，弄清它们在文中的位置和内在联系，对理解句子内涵有很大帮助。位置和内在联系，对理解句子内涵有很大帮助。解题技巧解题技巧3.对文中画线句含义的理解。对文中画线句含义的理解。（1）品析关键词。理解句子的表层意义，即字面意义。解题技巧34.如何理解文章的主旨如何理解文章的主旨主旨主旨在文在文中的中的出出现的形的形式式1.强烈感烈感叹的抒情句子的抒情句子2.对人人对事作出事作出评判的判的议论句子句子3.主人公在关主人公在关键情情节中自我感悟的句子中自我感悟的句子4.人物之人物之间触及人生哲理的触及人生哲理的对话5.文章的文章的标题6.点明文章点明文章时代背景的句子代背景的句子312024/8/54.如何理解文章的主旨1.强烈感叹的抒情句子2.对人对事作出