讲授法-香港红十字会青年及义工事务部课件

青年基本急救聽講証書青年基本急救聽講証書導師課程導師課程(高級青年會員高級青年會員)香港紅十字會青年基本急救聽講証書導師課程(高級青年會員)香港紅十字會課程課程內內容容1.介紹講授式(講演式)教學法2.介紹示範應注意的要點3.介紹提問的技巧4.介紹教導步驟之技巧課程內容介紹講授式(講演式)教學法教學法教學法1.講授法(講演式)2.問答法教學法講授法(講演式)講授法講授法優點優點1.直接易用，事前的預備工作較少2.容易因應學生的反應或進度作出即時的修訂3.適合在短時間內教授大量內容4.在資源不足或學生人數過多的環境下是唯一的方法講授法優點講授法講授法缺點缺點1.單憑聽講，只能記憶約百分之二十的內容2.被動式學習，依賴教師講授，缺乏個人思考3.單調及欠缺變化，難提高興趣及維持專注力4.容易忽略學生的興趣，需要和學習風格單向溝通講授法缺點問答法問答法 優點優點 1.提供學生聆聽和表達意見的機會 2.提高思考問題的能力3.提高解決問題的能力 4.幫助學生發現疑難，並讓他們自行找出答案5.幫助老師評估教學效果 問答法優點問答法問答法缺點缺點 1.老師需掌握提問和教室管理的技巧2.需學員投入及參與程度較大，面對極度被動或頑劣的學員，會較難應用3.如問題較敏感或抽象，可令學員產生負面的情緒4.每次問答的人數不能過多5.老師需花多更多時間預備問題6.不適合所有教學目標問答法缺點講授式講授式講授式講授式(講演式講演式講演式講演式)教學之技巧教學之技巧教學之技巧教學之技巧講授式(講演式)教學之技巧講授式（講演式）教學講授式（講演式）教學 技巧技巧聲線清楚、動聽、有說服力 內容清楚、目的明確組織易於了解 說明時間、空間、前後、因果 關係分析、對照的關係 結合成一新單位講授式（講演式）教學技巧講授式（講演式）教學講授式（講演式）教學 技巧技巧表達舉例、描述、歸納原則、聯係、強調注意變化、教具、活動、發問結論歸納意見、鞏固記憶、學員的成功感講授式（講演式）教學技巧示範應注意的要點示範應注意的要點示範應注意的要點示範應注意的要點示範應注意的要點示範法示範法 示範是指導師展示某項技巧的正確做法給學員觀看，使他們知道應該模仿的目標。應注意的要點包括：應注意的要點包括：1.導師事前自行綵排來維持純熟情度2.準備足夠的器材以供示範及學員去練習示範法示範是指導師展示某項技巧的正確做法給學員觀看，使他們示範法示範法應注意的要點包括：應注意的要點包括：3.安排座位使每位學員均能清楚看到全部示範動作4.安排適當的環境使學員可專心去觀看及欣賞示範5.導師按步就班地去示範，務求有真實感6.如有必要時可就重點加以解釋示範法應注意的要點包括：提問的技巧提問的技巧提問的技巧提問的技巧提問的技巧提問的技巧提問的技巧1.預先擬定問題2.問題清楚明確3.問題有連貫性4.避免重覆問題5.避免低層次問題6.多問高層次問題提問的技巧預先擬定問題提問的技巧提問的技巧7.避免自問自答8.提問後作適當停頓9.讓大部份學生份與個別作答，但要避免集體作答10.探索性問題有助維持班討論的氣氛提問的技巧避免自問自答教導步驟之技巧教導步驟之技巧教導步驟之技巧教導步驟之技巧教導步驟之技巧教導步驟之技巧教導步驟之技巧 引起練習的動機引起練習的動機明暸練習的目的和價值 1.使學員感覺有必要，以備將來的應用2.練習後，即可獲得一個結果導師示範導師示範給學員一個正確的榜樣，加以說明講解和應注意的地方學員模仿學員模仿按步模仿動作，導師從旁指導和更正錯誤教導步驟之技巧引起練習的動機明暸練習的目的和價值教導步驟之技巧教導步驟之技巧學員練習學員練習學員嘗試練習，同學可互相協助和更正，導師鼓勵應用應用鼓勵在生活中模擬的情況下作正確迅速地運用所學的技能教導步驟之技巧學員練習學員嘗試練習，同學可互相協助和更正青年基本急救聽講証書課程青年基本急救聽講証書課程青年基本急救聽講証書課程青年基本急救聽講証書課程青年基本急救聽講証書課程青年基本急救聽講証書課程青年基本急救聽講証書課程 目的目的：提供基本急救常識及簡單技能予新加入的青年會員，促進會員對急救的興趣，培養他們繼續進修急救証書課程的意向。青年基本急救聽講証書課程目的：提供基本急救常識及簡單技能予青年基本急救聽講証書課程青年基本急救聽講証書課程學員資格：已加入而未宣誓的青年會員時間：1節，共2小時人數：最少12人，最多24人考試：無須考試証書頒發：出席100之學員，可獲頒 青年基本急救聽講証書。青年基本急救聽講証書課程學員資格：已加入而未宣誓的青年會員課程大綱課程大綱 1.急救的原則-急救定義及目的-急救之程序-生命表徵2.急救優先次序3.初步檢查-如何檢查頸動脈及橈動脈課程大綱急救的原則課程大綱課程大綱3.出血傷口的處理-傷口種類-敷料的功用-傷口之處理-止血法-處理鼻孔出血4.昏厥處理5.燒傷及燙傷的一般處理及禁忌6.常用急救箱用品課程大綱出血傷口的處理教教 學學 目目 標標急救定義學員能說出何謂急救急救目的學員能指出急救的三大目的教學目標急救定義教教 學學 目目 標標急救原則 學員能說出維持傷病者生命的三大需要A打開氣道B足夠呼吸 C檢查血液循環徵象、制止嚴重出血教學目標急救原則教教 學學 目目 標標急救程序 學員能說出急救的優先次序學員能說出急救的先後次序學員能完成一個初步檢查程序 A.B.C學員能說出致電報警的內容教學目標急救程序教教 學學 目目 標標學員能檢查橈動脈學員能說出正常成人的生命表徵學員能分辦出正常成人與兒童之每分鐘脈膊次數教學目標學員能檢查橈動脈教教 學學 目目 標標出血處理 學員能分辦出傷口種類學員能指出敷料功用學員能指出出血傷口處理的原則學員能處理一般鼻出血的傷者學員能說出輕微傷口的處理方法學員能指出一般常用急救用品的使用教學目標出血處理教教 學學 目目 標標昏厥 學員能處理一般昏厥傷病者教學目標昏厥教教 學學 目目 標標燒傷及燙傷 學員能說出三個燒傷及燙傷的分類：燒傷、燙傷、其他學員能說出燒傷及燙傷的處理方法學員能指出處理燒傷及燙傷者的禁忌點 教學目標燒傷及燙傷教教 學學 目目 標標學員能指出一般常用急救用品的使用教學目標學員能指出一般常用急救用品的使用建議教學物資建議教學物資 1.投影機及電腦2.電腦檔案3.白板4.紅十字會急救袋，以展示急救箱用品5.紙張6.試題（於書本及導師指引內）7.導師筆記建議教學物資投影機及電腦