心理学概论12讲课件

心理学概论心理学概论主讲：陈宝国博士北京师范大学心理学院8/5/20241PSYCHOLOGY心理学概论主讲：陈宝国博士8/19/20231PSYCHOL第一讲第一讲 心理学研究对象和历心理学研究对象和历史发展史发展8/5/20242PSYCHOLOGY第一讲心理学研究对象和历史发展8/19/20232PSY第二讲第二讲 感觉感觉 一、感觉的一般概念二、刺激强度与感觉强度的关系 三、视觉、听觉现象8/5/20243PSYCHOLOGY第二讲感觉一、感觉的一般概念8/19/20233PS一、一、感觉的一般概念感觉的一般概念n n人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的认识。的认识。的认识。的认识。简单：刺激简单：刺激简单：刺激简单：刺激感官感官感官感官觉察出刺激的存在觉察出刺激的存在觉察出刺激的存在觉察出刺激的存在揭示事物的个别属性揭示事物的个别属性揭示事物的个别属性揭示事物的个别属性生理的过程。生理的过程。生理的过程。生理的过程。1 1 1 1 强调客观事物直接作用于感觉器官强调客观事物直接作用于感觉器官强调客观事物直接作用于感觉器官强调客观事物直接作用于感觉器官 2 2 2 2 个别属性个别属性个别属性个别属性8/5/20244PSYCHOLOGY一、感觉的一般概念人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别感觉的分类感觉的分类外部感觉和内部感觉。外部感觉和内部感觉。外部感觉和内部感觉。外部感觉和内部感觉。n n外部感觉外部感觉外部感觉外部感觉 接受外部世界的刺激。接受外部世界的刺激。接受外部世界的刺激。接受外部世界的刺激。视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。n n内部感觉接受机体内部的刺激内部感觉接受机体内部的刺激内部感觉接受机体内部的刺激内部感觉接受机体内部的刺激(机体自身的运动机体自身的运动机体自身的运动机体自身的运动与状态与状态与状态与状态)，运动觉、平衡觉、内脏感觉等。运动觉、平衡觉、内脏感觉等。运动觉、平衡觉、内脏感觉等。运动觉、平衡觉、内脏感觉等。8/5/20245PSYCHOLOGY感觉的分类外部感觉和内部感觉。8/19/20235PSYC二、刺激强度与感觉强度的关系二、刺激强度与感觉强度的关系 首先刺激强度要达到多少，才能引起人的感觉？首先刺激强度要达到多少，才能引起人的感觉？首先刺激强度要达到多少，才能引起人的感觉？首先刺激强度要达到多少，才能引起人的感觉？(一一一一)绝对感受性与绝对感觉阈限绝对感受性与绝对感觉阈限绝对感受性与绝对感觉阈限绝对感受性与绝对感觉阈限n n 刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限（absolute sensory thresholdabsolute sensory threshold；n n人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性性性性(absolute sensitivity)(absolute sensitivity)。绝对感受性用绝对感觉阈限两者成反比的关系，绝对感受性用绝对感觉阈限两者成反比的关系，绝对感受性用绝对感觉阈限两者成反比的关系，绝对感受性用绝对感觉阈限两者成反比的关系，公式：公式：E=1/R E=1/R E E E E：绝对感受性，：绝对感受性，：绝对感受性，：绝对感受性，R R R R：绝对感觉阈限。：绝对感觉阈限。：绝对感觉阈限。：绝对感觉阈限。8/5/20246PSYCHOLOGY二、刺激强度与感觉强度的关系首先刺激强度要达到多少，才能(二二)差别感受性与差别阈限差别感受性与差别阈限n n刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限或最小可觉差。量，叫差别阈限或最小可觉差。量，叫差别阈限或最小可觉差。量，叫差别阈限或最小可觉差。n n对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受性。差别感受性与差别阈限在数值上成反比性。差别感受性与差别阈限在数值上成反比性。差别感受性与差别阈限在数值上成反比性。差别感受性与差别阈限在数值上成反比的关系。的关系。的关系。的关系。8/5/20247PSYCHOLOGY(二)差别感受性与差别阈限刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最如何计算差别如何计算差别阈阈限？限？n n韦伯定律韦伯定律(Weber Law)差别阈限和原刺激量之比是一个常数，公式：差别阈限和原刺激量之比是一个常数，公式：差别阈限和原刺激量之比是一个常数，公式：差别阈限和原刺激量之比是一个常数，公式：K KI/II/II I I I为标准刺激的强度或原刺激量，为标准刺激的强度或原刺激量，为标准刺激的强度或原刺激量，为标准刺激的强度或原刺激量，IIII为差别感觉阈限。为差别感觉阈限。为差别感觉阈限。为差别感觉阈限。K K K K为为为为一个常数称为韦伯分数一个常数称为韦伯分数一个常数称为韦伯分数一个常数称为韦伯分数。n n根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏锐根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏锐根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏锐根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏锐程度。分数越小，感觉越敏锐程度。分数越小，感觉越敏锐程度。分数越小，感觉越敏锐程度。分数越小，感觉越敏锐n n韦伯分数有用：韦伯分数有用：韦伯分数有用：韦伯分数有用：8/5/20248PSYCHOLOGY如何计算差别阈限？韦伯定律(WeberLaw)8/19/2分配中公平差别阈限的研究n n什么是公平，怎样才算公平？什么是公平，怎样才算公平？什么是公平，怎样才算公平？什么是公平，怎样才算公平？人们将自己所作的贡献和所得的报酬进行比较，人们将自己所作的贡献和所得的报酬进行比较，人们将自己所作的贡献和所得的报酬进行比较，人们将自己所作的贡献和所得的报酬进行比较，如果两者之间的比值相等，双方就会产生公平感。如果两者之间的比值相等，双方就会产生公平感。如果两者之间的比值相等，双方就会产生公平感。如果两者之间的比值相等，双方就会产生公平感。（亚当斯）（亚当斯）（亚当斯）（亚当斯）（强调甲乙两个人条件相等情况下的公平）。（强调甲乙两个人条件相等情况下的公平）。（强调甲乙两个人条件相等情况下的公平）。（强调甲乙两个人条件相等情况下的公平）。在两个人之间条件不相等时，在两个人之间条件不相等时，在两个人之间条件不相等时，在两个人之间条件不相等时，适宜的差距分配适宜的差距分配适宜的差距分配适宜的差距分配才才才才能使人产生公平感。（过分悬殊和平均分配）能使人产生公平感。（过分悬殊和平均分配）能使人产生公平感。（过分悬殊和平均分配）能使人产生公平感。（过分悬殊和平均分配）8/5/20249PSYCHOLOGY分配中公平差别阈限的研究什么是公平，怎样才算公平？8/19/n n适宜的差距分配才能产生公平感，适宜的差适宜的差距分配才能产生公平感，适宜的差适宜的差距分配才能产生公平感，适宜的差适宜的差距分配才能产生公平感，适宜的差距的比值就是公平差别阈限（距的比值就是公平差别阈限（距的比值就是公平差别阈限（距的比值就是公平差别阈限（Equity Equity Difference ThresholdDifference Threshold，EDT)EDT)。n n公平差别阈限：能使两个条件不相等的人，公平差别阈限：能使两个条件不相等的人，公平差别阈限：能使两个条件不相等的人，公平差别阈限：能使两个条件不相等的人，刚能产生公平感时的适宜差别的比值。（俞文刚能产生公平感时的适宜差别的比值。（俞文刚能产生公平感时的适宜差别的比值。（俞文刚能产生公平感时的适宜差别的比值。（俞文钊，钊，钊，钊，20192019）比值是多少？比值是多少？比值是多少？比值是多少？公平差别阈限受很多因素的影响：政治、经济、公平差别阈限受很多因素的影响：政治、经济、公平差别阈限受很多因素的影响：政治、经济、公平差别阈限受很多因素的影响：政治、经济、个人的觉悟水平、社会经验、文化素养等。个人的觉悟水平、社会经验、文化素养等。个人的觉悟水平、社会经验、文化素养等。个人的觉悟水平、社会经验、文化素养等。8/5/202410PSYCHOLOGY适宜的差距分配才能产生公平感，适宜的差距的比值就是公平差别n n企业分配领域中公平差别阈限的研究（俞文钊等,2000）。n n研究对象：研究对象：商业银行人员商业银行人员n n研究方式：研究方式：问卷调查。问卷调查。“商业银行分配领域公平差商业银行分配领域公平差别阈限问卷别阈限问卷”n n研究结果：研究结果：8/5/202411PSYCHOLOGY企业分配领域中公平差别阈限的研究（俞文钊等,2000）。81 最合理的分配方式：8/5/202412PSYCHOLOGY1最合理的分配方式：8/19/202312PSYCHOL2 商业银行员工可以接受的公平差别阈限值8/5/202413PSYCHOLOGY2商业银行员工可以接受的公平差别阈限值8/19/20233 不同职务之间收入公平差别阈限的范围8/5/202414PSYCHOLOGY3不同职务之间收入公平差别阈限的范围8/19/20231n n公平分配是一个重要的激励因素，当前研究的公平分配是一个重要的激励因素，当前研究的一个问题：一个问题：n n寻找中国人能接受的，在不同的行业，不同所寻找中国人能接受的，在不同的行业，不同所有制企业，在不同分配领域（工资、奖金、承有制企业，在不同分配领域（工资、奖金、承包者奖励）中公平差异阈限的比值。包者奖励）中公平差异阈限的比值。8/5/202415PSYCHOLOGY公平分配是一个重要的激励因素，当前研究的一个问题：8/19（三）、刺激强度与感觉大小的关系（三）、刺激强度与感觉大小的关系 1 1对数定律对数定律 提出者提出者提出者提出者：费希纳，：费希纳，：费希纳，：费希纳，1860186018601860年，德国物理学家。年，德国物理学家。年，德国物理学家。年，德国物理学家。观点：感觉的大小是刺激强度的对数函数，即观点：感觉的大小是刺激强度的对数函数，即观点：感觉的大小是刺激强度的对数函数，即观点：感觉的大小是刺激强度的对数函数，即当刺激强度按照几何级数增加时，感觉强度只当刺激强度按照几何级数增加时，感觉强度只当刺激强度按照几何级数增加时，感觉强度只当刺激强度按照几何级数增加时，感觉强度只按算数级数增加。按算数级数增加。按算数级数增加。按算数级数增加。公式：公式：P=KlogI P=KlogI 当物理量迅速上升时，感觉量是逐步变化的当物理量迅速上升时，感觉量是逐步变化的当物理量迅速上升时，感觉量是逐步变化的当物理量迅速上升时，感觉量是逐步变化的 8/5/202416PSYCHOLOGY（三）、刺激强度与感觉大小的关系1对数定律8/19/2 2乘方定律乘方定律 提出者提出者提出者提出者：斯蒂文斯，：斯蒂文斯，：斯蒂文斯，：斯蒂文斯，20202020世纪世纪世纪世纪50505050年代。年代。年代。年代。观点观点观点观点：心理量并不随刺激量的对数的上升而上升，：心理量并不随刺激量的对数的上升而上升，：心理量并不随刺激量的对数的上升而上升，：心理量并不随刺激量的对数的上升而上升，而是刺激量的乘方函数而是刺激量的乘方函数而是刺激量的乘方函数而是刺激量的乘方函数(或幂函数或幂函数或幂函数或幂函数)。即知觉到的大。即知觉到的大。即知觉到的大。即知觉到的大小是与刺激量的乘方成正比例的。小是与刺激量的乘方成正比例的。小是与刺激量的乘方成正比例的。小是与刺激量的乘方成正比例的。公式：公式：P=KIP=KIn n I I I I 刺激的物理量刺激的物理量刺激的物理量刺激的物理量,n,n,n,n 乘方指数，乘方指数，乘方指数，乘方指数，K K K K 常数。常数。常数。常数。uun1n1n1心理量增长快于物理量增长心理量增长快于物理量增长心理量增长快于物理量增长心理量增长快于物理量增长，8/5/202417PSYCHOLOGY2乘方定律提出者：斯蒂文斯，20世纪50年代。8/19/n n一般来讲，一般来讲，一般来讲，一般来讲，视觉和听觉视觉和听觉视觉和听觉视觉和听觉这种感觉通道的乘方这种感觉通道的乘方这种感觉通道的乘方这种感觉通道的乘方指数低，感觉强度与刺激强度的变化关系符指数低，感觉强度与刺激强度的变化关系符指数低，感觉强度与刺激强度的变化关系符指数低，感觉强度与刺激强度的变化关系符合对数定律；合对数定律；合对数定律；合对数定律；例如，明度和音高的变化例如，明度和音高的变化例如，明度和音高的变化例如，明度和音高的变化n n 温度觉、压觉、痛觉温度觉、压觉、痛觉温度觉、压觉、痛觉温度觉、压觉、痛觉感觉通道，乘方指数感觉通道，乘方指数感觉通道，乘方指数感觉通道，乘方指数高，符合乘方定律。高，符合乘方定律。高，符合乘方定律。高，符合乘方定律。8/5/202418PSYCHOLOGY一般来讲，视觉和听觉这种感觉通道的乘方指数低，感觉强度与刺三、视觉现象三、视觉现象（一）视觉的适宜刺激及其机制（一）视觉的适宜刺激及其机制（二）视觉的主要现象（二）视觉的主要现象8/5/202419PSYCHOLOGY三、视觉现象（一）视觉的适宜刺激及其机制8/19/20231（一）视觉的适宜刺激及其机制（一）视觉的适宜刺激及其机制n n适宜刺激：适宜刺激：适宜刺激：适宜刺激：380380380380780780780780毫微米的光波。毫微米的光波。毫微米的光波。毫微米的光波。从长到短，依次为红、橙、黄、绿、青、兰、紫。从长到短，依次为红、橙、黄、绿、青、兰、紫。从长到短，依次为红、橙、黄、绿、青、兰、紫。从长到短，依次为红、橙、黄、绿、青、兰、紫。n n构成视觉的光构成视觉的光构成视觉的光构成视觉的光发光体发出的光（太阳、星星、蜡烛）发光体发出的光（太阳、星星、蜡烛）发光体发出的光（太阳、星星、蜡烛）发光体发出的光（太阳、星星、蜡烛）物体反射出的光（房屋、书本物体反射出的光（房屋、书本物体反射出的光（房屋、书本物体反射出的光（房屋、书本）8/5/202420PSYCHOLOGY（一）视觉的适宜刺激及其机制8/19/202320PSYCH视觉的生理机制视觉的生理机制n n人眼光路系统：人眼光路系统：n n光线光线瞳孔进入，晶状体对远近不一的物瞳孔进入，晶状体对远近不一的物体进行聚焦，把图象投射到视网膜上。体进行聚焦，把图象投射到视网膜上。n n近视、远视及其他近视、远视及其他近视、远视及其他近视、远视及其他 晶体把图象聚焦于视网膜前的玻璃体内；晶体把图象聚焦于视网膜前的玻璃体内；晶体把图象聚焦于视网膜前的玻璃体内；晶体把图象聚焦于视网膜前的玻璃体内；晶晶晶晶体把图象聚焦于视网膜之后。体把图象聚焦于视网膜之后。体把图象聚焦于视网膜之后。体把图象聚焦于视网膜之后。n n老年人的晶状体失去弹性，所以无法清楚地老年人的晶状体失去弹性，所以无法清楚地老年人的晶状体失去弹性，所以无法清楚地老年人的晶状体失去弹性，所以无法清楚地聚焦眼前的物体，看东西要离眼睛远一点。聚焦眼前的物体，看东西要离眼睛远一点。聚焦眼前的物体，看东西要离眼睛远一点。聚焦眼前的物体，看东西要离眼睛远一点。8/5/202421PSYCHOLOGY视觉的生理机制人眼光路系统：8/19/202321PSYCH视网膜分三层，按光线传入的方向依次是，神经视网膜分三层，按光线传入的方向依次是，神经视网膜分三层，按光线传入的方向依次是，神经视网膜分三层，按光线传入的方向依次是，神经节细胞、双极细胞、锥体细胞和棒体细胞。节细胞、双极细胞、锥体细胞和棒体细胞。节细胞、双极细胞、锥体细胞和棒体细胞。节细胞、双极细胞、锥体细胞和棒体细胞。视觉感受器：视觉感受器：棒体细胞和锥体细胞棒体细胞和锥体细胞形状、分布形状、分布棒体细胞细长，呈棒状。中央窝周围及视网膜的棒体细胞细长，呈棒状。中央窝周围及视网膜的棒体细胞细长，呈棒状。中央窝周围及视网膜的棒体细胞细长，呈棒状。中央窝周围及视网膜的边缘。边缘。边缘。边缘。锥体细胞短粗，呈锥形。分布在网膜中央窝。中锥体细胞短粗，呈锥形。分布在网膜中央窝。中锥体细胞短粗，呈锥形。分布在网膜中央窝。中锥体细胞短粗，呈锥形。分布在网膜中央窝。中央窝是对光最敏感的区域。央窝是对光最敏感的区域。央窝是对光最敏感的区域。央窝是对光最敏感的区域。8/5/202422PSYCHOLOGY视网膜分三层，按光线传入的方向依次是，神经节细胞、双极细胞功能功能n n棒体细胞是棒体细胞是棒体细胞是棒体细胞是夜视器官夜视器官夜视器官夜视器官，在昏暗的条件，在昏暗的条件，在昏暗的条件，在昏暗的条件 下起作用，下起作用，下起作用，下起作用，主要感受物体的明、暗；主要感受物体的明、暗；主要感受物体的明、暗；主要感受物体的明、暗；n n锥体细胞是锥体细胞是锥体细胞是锥体细胞是昼视器官昼视器官昼视器官昼视器官，在中等和强的照明条件，在中等和强的照明条件，在中等和强的照明条件，在中等和强的照明条件下起作用，主要感受物体的细节和颜色。下起作用，主要感受物体的细节和颜色。下起作用，主要感受物体的细节和颜色。下起作用，主要感受物体的细节和颜色。“黑夜看物，要使物体落在视网膜的边缘黑夜看物，要使物体落在视网膜的边缘黑夜看物，要使物体落在视网膜的边缘黑夜看物，要使物体落在视网膜的边缘”。8/5/202423PSYCHOLOGY功能棒体细胞是夜视器官，在昏暗的条件下起作用，主要感受物体n n外界光线经过视网膜上感光细胞的换能作用，被外界光线经过视网膜上感光细胞的换能作用，被转换成了神经冲动。转换成了神经冲动。n n神经冲动沿着一定的通路传导到枕叶。神经冲动沿着一定的通路传导到枕叶。8/5/202424PSYCHOLOGY外界光线经过视网膜上感光细胞的换能作用，被转换成了神经冲动感受野感受野2020世纪世纪6060年代，年代，休伯（休伯（HubelHubel和威塞尔和威塞尔(Wiesel)(Wiesel)，发现感受野。发现感受野。n n网膜上的一定区域或范围，当它们受到刺激时，网膜上的一定区域或范围，当它们受到刺激时，网膜上的一定区域或范围，当它们受到刺激时，网膜上的一定区域或范围，当它们受到刺激时，能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。网膜上的这个区域就是这些神经细胞的活动。网膜上的这个区域就是这些神经细胞的活动。网膜上的这个区域就是这些神经细胞的活动。网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。细胞的感受野。细胞的感受野。细胞的感受野。8/5/202425PSYCHOLOGY感受野20世纪60年代，休伯（Hubel和威塞尔(Wie特征侦查器特征侦查器n n视觉系统的高级神经元能够对呈现给网膜上的、视觉系统的高级神经元能够对呈现给网膜上的、视觉系统的高级神经元能够对呈现给网膜上的、视觉系统的高级神经元能够对呈现给网膜上的、具有某种特性的刺激物作出反应。高级神经元具有某种特性的刺激物作出反应。高级神经元具有某种特性的刺激物作出反应。高级神经元具有某种特性的刺激物作出反应。高级神经元叫特征觉察器。叫特征觉察器。叫特征觉察器。叫特征觉察器。n n高等动物和人类的视觉皮层具有边界、直线、高等动物和人类的视觉皮层具有边界、直线、高等动物和人类的视觉皮层具有边界、直线、高等动物和人类的视觉皮层具有边界、直线、运动、方向、角度等特征觉察器。它保证了机运动、方向、角度等特征觉察器。它保证了机运动、方向、角度等特征觉察器。它保证了机运动、方向、角度等特征觉察器。它保证了机体对环境中提供的视觉信息作出选择性的反应体对环境中提供的视觉信息作出选择性的反应体对环境中提供的视觉信息作出选择性的反应体对环境中提供的视觉信息作出选择性的反应8/5/202426PSYCHOLOGY特征侦查器视觉系统的高级神经元能够对呈现给网膜上的、具有某种颜色颜色：光波作用于人眼所引起的视觉经验。：光波作用于人眼所引起的视觉经验。1 1 1 1 冷暖感冷暖感冷暖感冷暖感 暖色调：欢乐、积极、刺激和兴奋的；暖色调：欢乐、积极、刺激和兴奋的；暖色调：欢乐、积极、刺激和兴奋的；暖色调：欢乐、积极、刺激和兴奋的；冷色调：宁静、冷淡、镇定、和肃穆的。冷色调：宁静、冷淡、镇定、和肃穆的。冷色调：宁静、冷淡、镇定、和肃穆的。冷色调：宁静、冷淡、镇定、和肃穆的。2.2.2.2.色调的情感色调的情感色调的情感色调的情感 “生命是没有价值的白纸，自从绿给了我以发展，生命是没有价值的白纸，自从绿给了我以发展，生命是没有价值的白纸，自从绿给了我以发展，生命是没有价值的白纸，自从绿给了我以发展，红给了我热情，黄教给了忠义，蓝教给了我高洁，红给了我热情，黄教给了忠义，蓝教给了我高洁，红给了我热情，黄教给了忠义，蓝教给了我高洁，红给了我热情，黄教给了忠义，蓝教给了我高洁，粉红赐予我希望。灰白赠给我悲哀，再完成这桢粉红赐予我希望。灰白赠给我悲哀，再完成这桢粉红赐予我希望。灰白赠给我悲哀，再完成这桢粉红赐予我希望。灰白赠给我悲哀，再完成这桢彩图。黑还要加以死。从此以后，我便溺爱于我彩图。黑还要加以死。从此以后，我便溺爱于我彩图。黑还要加以死。从此以后，我便溺爱于我彩图。黑还要加以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。的生命，因为我爱它的色彩。的生命，因为我爱它的色彩。的生命，因为我爱它的色彩。”(”(”(”(闻一多）闻一多）闻一多）闻一多）（二（二)、视觉基本现象、视觉基本现象8/5/202427PSYCHOLOGY颜色：光波作用于人眼所引起的视觉经验。（二)、视觉基本现象颜色混合三定律颜色混合三定律n n互补律：互补律：互补律：互补律：每种光都有另一种同它相混合而产生白色或灰每种光都有另一种同它相混合而产生白色或灰每种光都有另一种同它相混合而产生白色或灰每种光都有另一种同它相混合而产生白色或灰色的颜色。这两种颜色称为互补色。色的颜色。这两种颜色称为互补色。色的颜色。这两种颜色称为互补色。色的颜色。这两种颜色称为互补色。P97P97P97P97n n间色律：间色律：间色律：间色律：混合两种非补色，产生界于两者之间的颜色。混合两种非补色，产生界于两者之间的颜色。混合两种非补色，产生界于两者之间的颜色。混合两种非补色，产生界于两者之间的颜色。n n代替律：代替律：代替律：代替律：不同颜色混合后可以产生感觉上相似的颜色，可不同颜色混合后可以产生感觉上相似的颜色，可不同颜色混合后可以产生感觉上相似的颜色，可不同颜色混合后可以产生感觉上相似的颜色，可以相互代替。以相互代替。以相互代替。以相互代替。8/5/202428PSYCHOLOGY颜色混合三定律互补律：8/19/202328PSYCHOLO 色觉的理论色觉的理论（1 1 1 1）杨赫尔姆霍茨的三色说）杨赫尔姆霍茨的三色说）杨赫尔姆霍茨的三色说）杨赫尔姆霍茨的三色说(trichromatic(trichromatic(trichromatic(trichromatic theory)theory)theory)theory)。uu三种基本颜色（组成其它颜色）：红绿蓝三种基本颜色（组成其它颜色）：红绿蓝三种基本颜色（组成其它颜色）：红绿蓝三种基本颜色（组成其它颜色）：红绿蓝uu视网膜上有三种视锥细胞：视网膜上有三种视锥细胞：视网膜上有三种视锥细胞：视网膜上有三种视锥细胞：感红、感绿和感蓝感红、感绿和感蓝感红、感绿和感蓝感红、感绿和感蓝的感受器。每种感受器只对光谱中一个特殊波长的的感受器。每种感受器只对光谱中一个特殊波长的的感受器。每种感受器只对光谱中一个特殊波长的的感受器。每种感受器只对光谱中一个特殊波长的光波敏感。单一光出现，产生单一颜色；两色光，光波敏感。单一光出现，产生单一颜色；两色光，光波敏感。单一光出现，产生单一颜色；两色光，光波敏感。单一光出现，产生单一颜色；两色光，产生混色。产生混色。产生混色。产生混色。8/5/202429PSYCHOLOGY色觉的理论8/19/202329PSYCHOLOGYn n赫尔姆霍茨赫尔姆霍茨赫尔姆霍茨赫尔姆霍茨:每种感受器对各种波长的光有反应。但是反映每种感受器对各种波长的光有反应。但是反映每种感受器对各种波长的光有反应。但是反映每种感受器对各种波长的光有反应。但是反映的强度不同。的强度不同。的强度不同。的强度不同。红色感受器对长波的反应最强烈，产生了红红色感受器对长波的反应最强烈，产生了红红色感受器对长波的反应最强烈，产生了红红色感受器对长波的反应最强烈，产生了红的感觉；的感觉；的感觉；的感觉；绿色感受器对中波的反应最强烈；绿色感受器对中波的反应最强烈；绿色感受器对中波的反应最强烈；绿色感受器对中波的反应最强烈；蓝色感受器对短波的反应最强烈。蓝色感受器对短波的反应最强烈。蓝色感受器对短波的反应最强烈。蓝色感受器对短波的反应最强烈。各种颜色经验是由不同感受器按照相应的比例各种颜色经验是由不同感受器按照相应的比例各种颜色经验是由不同感受器按照相应的比例各种颜色经验是由不同感受器按照相应的比例活动产生的。活动产生的。活动产生的。活动产生的。混合不同比例的三原色，可以产生各种不同的混合不同比例的三原色，可以产生各种不同的混合不同比例的三原色，可以产生各种不同的混合不同比例的三原色，可以产生各种不同的颜色。颜色。颜色。颜色。8/5/202430PSYCHOLOGY赫尔姆霍茨:8/19/202330PSYCHOLOGY评价：评价：n n三色论的贡献很大，他认为红、绿、蓝三个三色论的贡献很大，他认为红、绿、蓝三个三色论的贡献很大，他认为红、绿、蓝三个三色论的贡献很大，他认为红、绿、蓝三个颜色的的混合，能产生各种颜色。彩色电视：颜色的的混合，能产生各种颜色。彩色电视：颜色的的混合，能产生各种颜色。彩色电视：颜色的的混合，能产生各种颜色。彩色电视：各种颜色产生什么原理？各种颜色产生什么原理？各种颜色产生什么原理？各种颜色产生什么原理？三色学说不能解释色盲的问题。不能解释后三色学说不能解释色盲的问题。不能解释后三色学说不能解释色盲的问题。不能解释后三色学说不能解释色盲的问题。不能解释后像。像。像。像。8/5/202431PSYCHOLOGY评价：三色论的贡献很大，他认为红、绿、蓝三个颜色的的混合，能(2)(2)对立过程理论对立过程理论 四色说，拮抗说。四色说，拮抗说。四色说，拮抗说。四色说，拮抗说。n nHeringHeringHeringHering拮抗说（后像与色盲）拮抗说（后像与色盲）拮抗说（后像与色盲）拮抗说（后像与色盲）uu黑白色素黑白色素黑白色素黑白色素uu蓝黄色素蓝黄色素蓝黄色素蓝黄色素uu红绿色素红绿色素红绿色素红绿色素它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程（你它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程（你它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程（你它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程（你死我活）。黑林称之为同化作用和异化作用。死我活）。黑林称之为同化作用和异化作用。死我活）。黑林称之为同化作用和异化作用。死我活）。黑林称之为同化作用和异化作用。（合成与分解）（合成与分解）（合成与分解）（合成与分解）同化作用和异化作用在单色光的照射下，不能同化作用和异化作用在单色光的照射下，不能同化作用和异化作用在单色光的照射下，不能同化作用和异化作用在单色光的照射下，不能同时存在。同时存在。同时存在。同时存在。8/5/202432PSYCHOLOGY(2)对立过程理论四色说，拮抗说。8/19/20233n n四色说能够解释色盲现象。四色说能够解释色盲现象。四色说能够解释色盲现象。四色说能够解释色盲现象。n n解释颜色互补现象。解释颜色互补现象。解释颜色互补现象。解释颜色互补现象。n n但不能解释红、绿、蓝混合可产生各种颜色。但不能解释红、绿、蓝混合可产生各种颜色。但不能解释红、绿、蓝混合可产生各种颜色。但不能解释红、绿、蓝混合可产生各种颜色。8/5/202433PSYCHOLOGY四色说能够解释色盲现象。8/19/202333PSYCHOn n视觉适应视觉适应(1)(1)(1)(1)暗适应。暗适应。暗适应。暗适应。暗适应指照明停止或由亮处转入暗处暗适应指照明停止或由亮处转入暗处暗适应指照明停止或由亮处转入暗处暗适应指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。时视觉感受性提高的过程。时视觉感受性提高的过程。时视觉感受性提高的过程。30-4030-4030-4030-40分钟。分钟。分钟。分钟。(2)(2)(2)(2)明适应明适应明适应明适应。与暗适应相反，是指照明开始或由暗。与暗适应相反，是指照明开始或由暗。与暗适应相反，是指照明开始或由暗。与暗适应相反，是指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程。处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程。处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程。处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程。5 5 5 5分分分分钟左右完成。钟左右完成。钟左右完成。钟左右完成。8/5/202434PSYCHOLOGY视觉适应8/19/202334PSYCHOLOGY视觉后像视觉后像n n 刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间。并不立即消失，它能保留一个短暂时间。并不立即消失，它能保留一个短暂时间。并不立即消失，它能保留一个短暂时间。正后像和负后像。正后像和负后像。正后像和负后像。正后像和负后像。n n 后像的品质与刺激物相同叫正后像；后像的品质与刺激物相同叫正后像；后像的品质与刺激物相同叫正后像；后像的品质与刺激物相同叫正后像；n n 后像的品质与刺激物相反叫负后像。后像的品质与刺激物相反叫负后像。后像的品质与刺激物相反叫负后像。后像的品质与刺激物相反叫负后像。n n颜色视觉颜色视觉颜色视觉颜色视觉也有后像，一般为负后像。也有后像，一般为负后像。也有后像，一般为负后像。也有后像，一般为负后像。8/5/202435PSYCHOLOGY视觉后像刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立即消如何解释颜色的负后像？如何解释颜色的负后像？如何解释颜色的负后像？如何解释颜色的负后像？n n解释一：由于某种颜色刺激停止后，与此有解释一：由于某种颜色刺激停止后，与此有解释一：由于某种颜色刺激停止后，与此有解释一：由于某种颜色刺激停止后，与此有关的对立过程开始活动，因而产生原来颜色关的对立过程开始活动，因而产生原来颜色关的对立过程开始活动，因而产生原来颜色关的对立过程开始活动，因而产生原来颜色的补色。的补色。的补色。的补色。百科全书心理学百科全书心理学百科全书心理学百科全书心理学n n解释二：长时间注视一种颜色，对此颜色的解释二：长时间注视一种颜色，对此颜色的解释二：长时间注视一种颜色，对此颜色的解释二：长时间注视一种颜色，对此颜色的感受性下降，在注视白色时，相当于从白色感受性下降，在注视白色时，相当于从白色感受性下降，在注视白色时，相当于从白色感受性下降，在注视白色时，相当于从白色中减去原注视色，因此产生了补色。中减去原注视色，因此产生了补色。中减去原注视色，因此产生了补色。中减去原注视色，因此产生了补色。普心普心普心普心孟昭兰孟昭兰孟昭兰孟昭兰8/5/202436PSYCHOLOGY8/19/202336PSYCHOLOGY 第三讲知觉与意识第三讲知觉与意识一、知觉及其知觉的组织原则一、知觉及其知觉的组织原则二、知觉的特性二、知觉的特性三、如何知觉深度和距离？三、如何知觉深度和距离？8/5/202437PSYCHOLOGY第三讲知觉与意识8/19/202337PSY一、知觉及其组织原则一、知觉及其组织原则(一）知觉：一）知觉：是客观事物直接作用于感官是客观事物直接作用于感官是客观事物直接作用于感官是客观事物直接作用于感官,而在头脑中产而在头脑中产而在头脑中产而在头脑中产生的对事物整体的反映。生的对事物整体的反映。生的对事物整体的反映。生的对事物整体的反映。8/5/202438PSYCHOLOGY一、知觉及其组织原则(一）知觉：8/19/202338PS（二）知觉的组织原则（二）知觉的组织原则格式塔学派的观点：格式塔学派的观点：格式塔学派的观点：格式塔学派的观点：n n心理是一个整体，整体不等于部分，并且大于心理是一个整体，整体不等于部分，并且大于心理是一个整体，整体不等于部分，并且大于心理是一个整体，整体不等于部分，并且大于部分之和。部分之和。部分之和。部分之和。n n人能自动地化地把刺激组成整体是由刺激本身人能自动地化地把刺激组成整体是由刺激本身人能自动地化地把刺激组成整体是由刺激本身人能自动地化地把刺激组成整体是由刺激本身的一些内在的特性决定的。的一些内在的特性决定的。的一些内在的特性决定的。的一些内在的特性决定的。n n物体具有什么样的特征，容易看成一个整体？物体具有什么样的特征，容易看成一个整体？物体具有什么样的特征，容易看成一个整体？物体具有什么样的特征，容易看成一个整体？8/5/202439PSYCHOLOGY（二）知觉的组织原则格式塔学派的观点：8/19/202339组织的原则组织的原则n n邻近性邻近性n n相似性相似性n n对称性对称性n n良好连续良好连续n n共同命运共同命运n n封闭封闭n n线条朝向线条朝向n n简单性原则简单性原则8/5/202440PSYCHOLOGY组织的原则8/19/202340PSYCHOLOGY二、知觉的特性二、知觉的特性知觉的选择性知觉的选择性知觉的整体性知觉的整体性知觉的理解性知觉的理解性知觉的恒常性知觉的恒常性8/5/202441PSYCHOLOGY二、知觉的特性知觉的选择性8/19/202341PSYCHO 人对外来的刺激进行有选择性的组织加工的人对外来的刺激进行有选择性的组织加工的人对外来的刺激进行有选择性的组织加工的人对外来的刺激进行有选择性的组织加工的过程。过程。过程。过程。n n知觉的选择性受物体本身特点的影响，同样知觉的选择性受物体本身特点的影响，同样知觉的选择性受物体本身特点的影响，同样知觉的选择性受物体本身特点的影响，同样受人的主观因素的影响。受人的主观因素的影响。受人的主观因素的影响。受人的主观因素的影响。（一）知觉的选择性（一）知觉的选择性8/5/202442PSYCHOLOGY人对外来的刺激进行有选择性的组织加工的过程。（一）知觉知觉对象与背景的关系知觉对象与背景的关系首先，对象与背景可以相互转化首先，对象与背景可以相互转化。其次，知觉的对象与背景互相依赖。其次，知觉的对象与背景互相依赖。1 1 人们知觉某一对象受对象所处空间、人们知觉某一对象受对象所处空间、时间背景的影响。时间背景的影响。2 对象与背景是相对的，背景的确立有对象与背景是相对的，背景的确立有赖于对象的出现与否。赖于对象的出现与否。8/5/202443PSYCHOLOGY知觉对象与背景的关系8/19/202343PSYCHOLOGn n选择性使我们能对对象进行精确的反应。选择性使我们能对对象进行精确的反应。选择性使我们能对对象进行精确的反应。选择性使我们能对对象进行精确的反应。n n重要的应用价值：重要的应用价值：重要的应用价值：重要的应用价值：n n军事上的伪装：军事上的伪装：军事上的伪装：军事上的伪装：n n交通信号设置：交通信号设置：交通信号设置：交通信号设置：n n教学上：教学上：教学上：教学上：n n人际交往上：人际交往上：人际交往上：人际交往上：8/5/202444PSYCHOLOGY8/19/202344PSYCHOLOGY（二）知觉的整体性（二）知觉的整体性 人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成整体的能力。整体的能力。整体的能力。整体的能力。n n知觉活动中，整体与部分的关系是互相依存的。知觉活动中，整体与部分的关系是互相依存的。知觉活动中，整体与部分的关系是互相依存的。知觉活动中，整体与部分的关系是互相依存的。一方面、知觉的整合作用离不开组成整体的各个成一方面、知觉的整合作用离不开组成整体的各个成一方面、知觉的整合作用离不开组成整体的各个成一方面、知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的特点。分的特点。分的特点。分的特点。(点子图）点子图）点子图）点子图）一方面，对个别成分一方面，对个别成分一方面，对个别成分一方面，对个别成分(或部分或部分或部分或部分)的知觉，又依赖于事的知觉，又依赖于事的知觉，又依赖于事的知觉，又依赖于事物的整体特性。物的整体特性。物的整体特性。物的整体特性。8/5/202445PSYCHOLOGY（二）知觉的整体性人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综知觉整体性的作用知觉整体性的作用n n知觉的整体性提高了人们知觉事物的能力知觉的整体性提高了人们知觉事物的能力n n由于知觉的整体性，人们有时会忽略部分由于知觉的整体性，人们有时会忽略部分或细节的特征。或细节的特征。8/5/202446PSYCHOLOGY知觉整体性的作用知觉的整体性提高了人们知觉事物的能力8/19（三）知觉的理解性（三）知觉的理解性 人在知觉过程中，要在过去的知识经验的基础人在知觉过程中，要在过去的知识经验的基础人在知觉过程中，要在过去的知识经验的基础人在知觉过程中，要在过去的知识经验的基础上，对知觉对象做出某种解释，使它具有一上，对知觉对象做出某种解释，使它具有一上，对知觉对象做出某种解释，使它具有一上，对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。定的意义。定的意义。定的意义。n n 不同知识经验的人在知觉一个对象时，对这不同知识经验的人在知觉一个对象时，对这不同知识经验的人在知觉一个对象时，对这不同知识经验的人在知觉一个对象时，对这个对象的理解会有较大的差别。特别对人知个对象的理解会有较大的差别。特别对人知个对象的理解会有较大的差别。特别对人知个对象的理解会有较大的差别。特别对人知觉时差别更大。觉时差别更大。觉时差别更大。觉时差别更大。8/5/202447PSYCHOLOGY（三）知觉的理解性人在知觉过程中，要在过去的知识经验的理解在知觉中的作用理解在知觉中的作用n n理解帮助对象从背景中分出。理解帮助对象从背景中分出。理解帮助对象从背景中分出。理解帮助对象从背景中分出。n n理解还有助于知觉的整体性。人们对自己理解理解还有助于知觉的整体性。人们对自己理解理解还有助于知觉的整体性。人们对自己理解理解还有助于知觉的整体性。人们对自己理解和熟悉的东西，容易当成一个整体来感知。和熟悉的东西，容易当成一个整体来感知。和熟悉的东西，容易当成一个整体来感知。和熟悉的东西，容易当成一个整体来感知。n n理解还能产生知觉期待和预测。理解还能产生知觉期待和预测。理解还能产生知觉期待和预测。理解还能产生知觉期待和预测。8/5/202448PSYCHOLOGY理解在知觉中的作用理解帮助对象从背景中分出。8/19/2（四）知觉的恒常性（四）知觉的恒常性 知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉到的知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉到的知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉到的知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉到的映象在相当程度上却保持着它的稳定性。映象在相当程度上却保持着它的稳定性。映象在相当程度上却保持着它的稳定性。映象在相当程度上却保持着它的稳定性。1.1.1.1.形状恒常性形状恒常性形状恒常性形状恒常性 2.2.2.2.大小恒常性大小恒常性大小恒常性大小恒常性.3.3.3.3 明度明度明度明度(或视亮度或视亮度或视亮度或视亮度)恒常性。恒常性。恒常性。恒常性。4.4.4.4.颜色恒常性。颜色恒常性。颜色恒常性。颜色恒常性。5.5.5.5.声音恒常性声音恒常性声音恒常性声音恒常性.8/5/202449PSYCHOLOGY（四）知觉的恒常性知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉影响知觉恒常性的条件影响知觉恒常性的条件n n视觉线索视觉线索视觉线索视觉线索有重要的作用。有重要的作用。有重要的作用。有重要的作用。视觉线索指环境中的各种参照物，给人们提供视觉线索指环境中的各种参照物，给人们提供视觉线索指环境中的各种参照物，给人们提供视觉线索指环境中的各种参照物，给人们提供了物体距离、方位和照明条件的信息。了物体距离、方位和照明条件的信息。了物体距离、方位和照明条件的信息。了物体距离、方位和照明条件的信息。n n经验的作用。经验的作用。经验的作用。经验的作用。8/5/202450PSYCHOLOGY影响知觉恒常性的条件视觉线索有重要的作用。8/19/2023社会知觉的偏差n n由于社会知觉受知觉对象复杂性，也受知觉者由于社会知觉受知觉对象复杂性，也受知觉者由于社会知觉受知觉对象复杂性，也受知觉者由于社会知觉受知觉对象复杂性，也受知觉者信息加工能力的限制，在知觉他人的过程中，信息加工能力的限制，在知觉他人的过程中，信息加工能力的限制，在知觉他人的过程中，信息加工能力的限制，在知觉他人的过程中，难免会出现一些知觉偏差，影响到对人的正确难免会出现一些知觉偏差，影响到对人的正确难免会出现一些知觉偏差，影响到对人的正确难免会出现一些知觉偏差，影响到对人的正确知觉：知觉：知觉：知觉：8/5/202451PSYCHOLOGY社会知觉的偏差由于社会知觉受知觉对象复杂性，也受知觉者信息加晕轮效应n n字面解释：字面解释：字面解释：字面解释：n n在知觉他人时，人们往往根据少量的信息对人在知觉他人时，人们往往根据少量的信息对人在知觉他人时，人们往往根据少量的信息对人在知觉他人时，人们往往根据少量的信息对人形成一个总体的印象。如果认为某人是形成一个总体的印象。如果认为某人是形成一个总体的印象。如果认为某人是形成一个总体的印象。如果认为某人是“好好好好”的，则被好的光环笼罩，认为这个人所有的品的，则被好的光环笼罩，认为这个人所有的品的，则被好的光环笼罩，认为这个人所有的品的，则被好的光环笼罩，认为这个人所有的品种都好。坏的光环笼罩，所有品质都坏。种都好。坏的光环笼罩，所有品质都坏。种都好。坏的光环笼罩，所有品质都坏。种都好。坏的光环笼罩，所有品质都坏。8/5/202452PSYCHOLOGY晕轮效应字面解释：8/19/202352PSYCHOLOGY首因效应和近因效应n n首因效应：首因效应：首因效应：首因效应：人们对他人知觉的过程中往往根据最人们对他人知觉的过程中往往根据最人们对他人知觉的过程中往往根据最人们对他人知觉的过程中往往根据最先接受到的某些信息形成印象。先接受到的某些信息形成印象。先接受到的某些信息形成印象。先接受到的某些信息形成印象。n n近因效应：近因效应：近因效应：近因效应：最后接受的信息对人印象形成具有强最后接受的信息对人印象形成具有强最后接受的信息对人印象形成具有强最后接受的信息对人印象形成具有强烈影响的现象。烈影响的现象。烈影响的现象。烈影响的现象。8/5/202453PSYCHOLOGY首因效应和近因效应首因效应：人们对他人知觉的过程中往往根据最刻板印象人们在头脑中存在的关于某人或者某一类人人们在头脑中存在的关于某人或者某一类人人们在头脑中存在的关于某人或者某一类人人们在头脑中存在的关于某人或者某一类人的固定印象。的固定印象。的固定印象。的固定印象。后视偏差人们在回忆自己的判断时，倾向于认为其判人们在回忆自己的判断时，倾向于认为其判人们在回忆自己的判断时，倾向于认为其判人们在回忆自己的判断时，倾向于认为其判断比实际上更精确。断比实际上更精确。断比实际上更精确。断比实际上更精确。自我中心偏差人们常常夸大自己在某事物中作用的倾向。人们常常夸大自己在某事物中作用的倾向。人们常常夸大自己在某事物中作用的倾向。人们常常夸大自己在某事物中作用的倾向。8/5/202454PSYCHOLOGY刻板印象人们在头脑中存在的关于某人或者某一类人的固定印象。8物体知觉的种类物体知觉的种类根据人脑所反映的事物特性把知觉分成：根据人脑所反映的事物特性把知觉分成：根据人脑所反映的事物特性把知觉分成：根据人脑所反映的事物特性把知觉分成：n n空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉空间知觉空间知觉空间知觉包括深度与距离知觉、形状知觉、包括深度与距离知觉、形状知觉、包括深度与距离知觉、形状知觉、包括深度与距离知觉、形状知觉、大小知觉、方位知觉等。大小知觉、方位知觉等。大小知觉、方位知觉等。大小知觉、方位知觉等。深度知觉涉及三维空间的知觉，即不仅能够知深度知觉涉及三维空间的知觉，即不仅能够知深度知觉涉及三维空间的知觉，即不仅能够知深度知觉涉及三维空间的知觉，即不仅能够知觉物体的高和宽，而且能够知觉物体的距离、觉物体的高和宽，而且能够知觉物体的距离、觉物体的高和宽，而且能够知觉物体的距离、觉物体的高和宽，而且能够知觉物体的距离、深度、凹凸等深度、凹凸等深度、凹凸等深度、凹凸等.8/5/202455PSYCHOLOGY物体知觉的种类根据人脑所反映的事物特性把知觉分成：8/19/三、如何知觉深度或距离依赖一定三、如何知觉深度或距离依赖一定的线索的线索 人是依靠许多客观线索和机体内部的线索来判人是依靠许多客观线索和机体内部的线索来判人是依靠许多客观线索和机体内部的线索来判人是依靠许多客观线索和机体内部的线索来判断物体的深度与距离的。断物体的深度与距离的。断物体的深度与距离的。断物体的深度与距离的。人们判断深度与距离依赖于哪些线索呢人们判断深度与距离依赖于哪些线索呢人们判断深度与距离依赖于哪些线索呢人们判断深度与距离依赖于哪些线索呢?8/5/202456PSYCHOLOGY三、如何知觉深度或距离依赖一定的线索人是依靠许多客观线索（一）肌肉线索（一）肌肉线索(生理线索生理线索)1 1眼睛的调节眼睛的调节 2 2双眼视轴辐合双眼视轴辐合 8/5/202457PSYCHOLOGY（一）肌肉线索(生理线索)1眼睛的调节8/19/202（二）单眼线索（二）单眼线索1 1 对象的重迭对象的重迭对象的重迭对象的重迭(遮挡遮挡遮挡遮挡)。2 2 2 2 线条透视。线条透视。线条透视。线条透视。3 3 3 3空气透视。空气透视。空气透视。空气透视。4 4 4 4相对高度。相对高度。相对高度。相对高度。5 5 5 5纹理梯度纹理梯度纹理梯度纹理梯度(结构级差结构级差结构级差结构级差)6 6 6 6运动视差运动视差运动视差运动视差当观察者与周围环境中的物体相对运动时，远近不同的物当观察者与周围环境中的物体相对运动时，远近不同的物当观察者与周围环境中的物体相对运动时，远近不同的物当观察者与周围环境中的物体相对运动时，远近不同的物体在运动速度和运动方向上将出现差异。体在运动速度和运动方向上将出现差异。体在运动速度和运动方向上将出现差异。体在运动速度和运动方向上将出现差异。8/5/202458PSYCHOLOGY（二）单眼线索1对象的重迭(遮挡)。8/19/202358（三）双眼线索一双眼视差（三）双眼线索一双眼视差 当人看物体时，由于两眼间相距当人看物体时，由于两眼间相距当人看物体时，由于两眼间相距当人看物体时，由于两眼间相距65656565毫米，两眼毫米，两眼毫米，两眼毫米，两眼视像不完全落在视网膜对应的部位，表现在左视像不完