状物作文指导课件

状物作文指导1状物作文指导1一、什么叫状物：一、什么叫状物：状物就是写动物，写植物，写实物，把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。状物的要求是要仔细观察，抓住特点来写。2一、什么叫状物：状物的要求是要仔 在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。3 在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一二、如何状物：二、如何状物：回忆本单元的几篇课文回忆本单元的几篇课文谈谈你的学习收获。谈谈你的学习收获。4二、如何状物：回忆本单元的几篇课文谈谈你的学习收获。（1 1）要选择自己熟悉的真正有感触的事）要选择自己熟悉的真正有感触的事物。（物。（2 2）仔细观察，必须对事物的形态、）仔细观察，必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。颜色、动作、习性等有较深入的了解。（3 3）要抓住事物的某些特征加以细致描）要抓住事物的某些特征加以细致描绘，注意由形入神，通过写物，逐步揭示绘，注意由形入神，通过写物，逐步揭示其象征意义，把自己的思想与所写事物的其象征意义，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。（特点有机地联系起来。（4 4）适当运用比）适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法，增强语言的喻、拟人、对比等修辞方法，增强语言的生动性生动性5（1）要选择自己熟悉的真正有感触的事物。（2）仔细观察，必须1、选择写作对象：这类作文可写的内容真是太多了，既可以是动植物，也可以是家里的器具用品，还可以是你喜欢的礼物玩具所以，首先你要确定自己写什么。当然这样东西一定是你想写的，这样你就迈好第一步了！61、选择写作对象：6练习：确定一个写作对象，练习：确定一个写作对象，然后谈谈你选择它的理由。然后谈谈你选择它的理由。7练习：确定一个写作对象，然后谈谈你选择它的理由。72、整体观察、抓住特征：对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分，要把物体描写的逼真，就要对它进行全面而细致的观察。当然每个物体都是由许多部分组成的，我们不能面面俱到，把它写成流水帐。这就需要我们根据它的外形特点或作用用途，分清主次，把它独特的地方写出来。82、整体观察、抓住特征：899例例1 1：那是那是力争上游力争上游的一种树，笔直的干，的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的笔直的枝。它的干干通常是丈把高，像加过人通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的用说倒垂了。它的皮皮光滑而有银色的晕圈，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着下却保持着倔强挺立倔强挺立的一种树。哪怕只有碗的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。矛盾矛盾白杨礼赞白杨礼赞10例1：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是特征：笔直挺立观察部分：干、枝、叶子、皮（1 1）确定事物最突出的特点，并）确定事物最突出的特点，并选择好能表现这一特点的几个方面。选择好能表现这一特点的几个方面。11特征：笔直挺立观察部分：干、枝、叶子、皮（1）确定事物最突出例：例：扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。扁豆又接连不断地派出使者嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了，也长满了叶子。12例：12观察顺序：时间顺序观察重点：茎叶(2)(2)确定事物的观察顺序和观察确定事物的观察顺序和观察重点（这个重点部分就是最能突重点（这个重点部分就是最能突出表现你所选事物特征的部分）。出表现你所选事物特征的部分）。特点：善于攀爬13观察顺序：时间顺序(2)确定事物的观察顺序和观察重点（这个重思考：思考：你所选的事物最突出的特征你所选的事物最突出的特征是什么，你打算怎样来描写它这个是什么，你打算怎样来描写它这个特征呢？特征呢？提示：提示：1、你准备从哪些方面来描写、你准备从哪些方面来描写这个事物呢这个事物呢?2、你准备按什么顺序去观察、你准备按什么顺序去观察这个事物呢？这个事物呢？3、你准备重点描写这个事物、你准备重点描写这个事物的哪一方面呢？的哪一方面呢？14思考：你所选的事物最突出的特征是什么，你打算怎样来描写它这个、语言生动有趣，条理清楚，善于描写：例例1：A太阳越来越厉害，树冠长得像伞盖太阳越来越厉害，树冠长得像伞盖一样一样 B太阳增加了它的威力，树木都把各太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来。自的伞盖伸张了起来。例例2：A秋天来了，它对自己的戏法好像忍秋天来了，它对自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。B秋天来了，石榴裂开了，露出像皓秋天来了，石榴裂开了，露出像皓齿一样的子实。齿一样的子实。15、语言生动有趣，条理清楚，善于描写：例1：A太阳越来越厉害例例3：A鹅的头在比例上比骆驼更高，鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。与麒麟相似，正是高超的性格的表示。B鹅的头很高，正是高超性格的鹅的头很高，正是高超性格的表示。表示。例例4：A可不是吗？这不就是燕子吗？这可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没见过的燕子。这不就是书里就是我从来没见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？B这就是燕子，这就是我从来没见这就是燕子，这就是我从来没见过的燕子。这就是书里说的、外婆歌里唱过的燕子。这就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子。的那一只燕子。16例3：A鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性（1 1）恰当运用修辞手法）恰当运用修辞手法练习：观察下面两幅美丽的桃花图，对桃花进行一个描写，运用至少两种修辞手法。17（1）恰当运用修辞手法练习：观察下面两幅美丽的桃花图，对桃花18181919例例5 5：A A这个洋娃娃个子真大，头发上面扎这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子，了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。鼻子下面是一个小小的嘴巴。B B个洋娃娃个子真大个洋娃娃个子真大呀呀，比我的床还，比我的床还高一头高一头呢！呢！金黄色的头发上面扎了一条粉金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵水灵灵灵的大眼睛下面长着一个的大眼睛下面长着一个调皮调皮的小鼻子。的小鼻子。红通通的红通通的樱桃小嘴樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。更加美丽动人了。20例5：A这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下面长例6：天很蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南园的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。（2）融情于物，描写中加入自融情于物，描写中加入自己的真情实感。己的真情实感。21例6：天很蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南园的阡陌上，注练习：练习：为你所选的事物写一段话，为你所选的事物写一段话，表现你对它的喜爱之情。注意加表现你对它的喜爱之情。注意加入丰富的想象和恰当的描写入丰富的想象和恰当的描写提示：可适当运用一些表示程度提示：可适当运用一些表示程度和感叹的词语，也可加入直接表和感叹的词语，也可加入直接表示感情色彩的词语。示感情色彩的词语。22练习：为你所选的事物写一段话，表现你对它的喜爱之情。注意加、结尾托物言志或借物抒情：在描写物体形态、作用等之后，可适当抒发自己的感情。这一部分不是文章的重心，只需在结尾点出即可。23、结尾托物言志或借物抒情：23例：例：白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！24例：白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就思考：思考：你所选你所选的事物它有什的事物它有什么样的品质呢么样的品质呢？或者它触动？或者它触动了你心底的哪了你心底的哪根情思呢根情思呢?想一想一想，然后写下想，然后写下来。来。25思考：你所选的事物它有什么样的品质呢？或者它触动了你心底的哪、认真检查，反复修改。认真做好以上五步，相信你也可以写出优秀的状物作文！26、认真检查，反复修改。26作业：（1 1）写一两段话，描绘你）写一两段话，描绘你喜爱的一个事物，抓住它的特征，重喜爱的一个事物，抓住它的特征，重点描写它的某一个方面。点描写它的某一个方面。（2 2）根据所学的知识，选一个你感受根据所学的知识，选一个你感受较深的事物，写一篇状物的记叙文。较深的事物，写一篇状物的记叙文。要求：要求：书写工整。书写工整。600字左右。字左右。提示：这一事物引起了你怎样的感受，提示：这一事物引起了你怎样的感受，你要抓住它什么特征，想怎样描写？你要抓住它什么特征，想怎样描写？27作业：（1）写一两段话，描绘你喜爱的一个事物，抓住它的特征，再见！再见！28再见！28