情态动词和虚拟语气教学课件义务教育

第二部分 语法专题讲座 第七讲情态动词和虚拟语气第七讲情态动词和虚拟语气 第二部分 语法专题讲座 第七讲情态动词和虚拟语气 高三英语目录ONTENTSC1核心考点解读核心考点解读 3 微微 课课 助助 学学2专题创新演练专题创新演练 目 录ONTENTSC1 核心考点解读 3 微 课 目录ONTENTSC1核心考点解读核心考点解读 3 微微 课课 助助 学学2专题创新演练专题创新演练 目 录ONTENTSC1 核心考点解读 3 微 课 考点一 情态动词 核心考点解读C考点一 情态动词 核心 考点 解读 C核心考点解读C考点一 情态动词 核心 考点 解读 C考点一 情态动词 核心考点解读C考点一 情态动词 核心 考点 解读 C考点一 情态动词 核心考点解读C考点一 情态动词 核心 考点 解读 C考点一 情态动词 核心考点解读C考点一 情态动词 核心 考点 解读 C考点一 情态动词 核心考点解读C考点一 情态动词 核心 考点 解读 C考点一 情态动词 核心考点解读C考点一 情态动词 核心 考点 解读 C考点一 情态动词 核心考点解读C考点一 情态动词 核心 考点 解读 C考点一 情态动词 核心考点解读C考点一 情态动词 核心 考点 解读 C考点一 情态动词 跟踪训练跟踪训练跟踪训练跟踪训练 核心考点解读C解析：could。句意：没有人可能比他更慷慨，他有一颗金子般的心。本题考查情态动词。could可能。考点一 情态动词 跟踪训练 核心 考点 解读 C解析：could。句意：跟踪训练跟踪训练跟踪训练跟踪训练 核心考点解读C解析：might。题干的意思是：“你这个周六做什么？”“我不确定，但是我或许会去滚石演唱会。”根据答语的前半句“我不确定”可知，空格处应填表示“可能，或许”意思的词语。might表示“可能、或许”。考点一 情态动词 跟踪训练 核心 考点 解读 C解析：might。题干的跟踪训练跟踪训练跟踪训练跟踪训练 核心考点解读C解析：should。句意：看！你的作文里有那么多的错误。你本应该把所有的注意力都集中在它上面的。表示“本应该做但实际上没有做”应该用should have done结构。考点一 情态动词 跟踪训练 核心 考点 解读 C解析：should。句意考点二 虚拟语气 核心考点解读C考点二 虚拟语气 核心 考点 解读 C核心考点解读C考点二 虚拟语气 if条件从句从句的谓语形式主句的谓语形式表示现在情况动词过去式(be的过去式用were)should/would/could/might动词原形表示过去情况had过去分词should/would/could/mighthave过去分词表示未来情况should动词原形should/would/could/might动词原形动词过去式were to动词原形核心 考点 解读 C考点二 虚拟语气 if条件从句核心考点解读C考点二 虚拟语气 核心 考点 解读 C考点二 虚拟语气 核心考点解读C考点二 虚拟语气 核心 考点 解读 C考点二 虚拟语气 核心考点解读C考点二 虚拟语气 核心 考点 解读 C考点二 虚拟语气 核心考点解读C考点二 虚拟语气 核心 考点 解读 C考点二 虚拟语气 核心考点解读C考点二 虚拟语气 核心 考点 解读 C考点二 虚拟语气 核心考点解读C考点二 虚拟语气 核心 考点 解读 C考点二 虚拟语气 核心考点解读C考点二 虚拟语气 核心 考点 解读 C考点二 虚拟语气 核心考点解读C考点二 虚拟语气 核心 考点 解读 C考点二 虚拟语气 核心考点解读C考点二 虚拟语气 核心 考点 解读 C考点二 虚拟语气 跟踪训练跟踪训练跟踪训练跟踪训练 核心考点解读C解析：hadnt。题干的意思是：“今天早晨下了倾盆大雨，我很高兴我们带了雨伞。”“是的，如果我们没带雨伞我们就要全身湿透了。”从句子意思我们得知，实际上我们在过去是带了雨伞的，故“我们没带雨伞”是对过去的一种假设和虚拟，所以空格处应用过去完成时。考点二 虚拟语气 跟踪训练 核心 考点 解读 C解析：hadnt。题干跟踪训练跟踪训练跟踪训练跟踪训练 核心考点解读C解析：could。句意：不要生我们的气。我们本可以和你一起出去吃饭，但当你打来电话的时候我们正忙着写总结报告。根据题干中的were可知设空处表示过去的事情，故填could。考点二 虚拟语气 跟踪训练 核心 考点 解读 C解析：could。句意：目录ONTENTSC1核心考点解读核心考点解读 3 微微 课课 助助 学学2专题创新演练专题创新演练 目 录ONTENTSC1 核心考点解读 3 微 课 目录ONTENTSC1核心考点解读核心考点解读 3 微微 课课 助助 学学2专题创新演练专题创新演练 目 录ONTENTSC1 核心考点解读 3 微 课 小河与青草小河与青草小河与青草“这要感谢你呀！是你把河这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不岸的泥土紧紧抱住，要不,我我早就变成浑浊的泥水了。早就变成浑浊的泥水了。”紧紧抱住紧紧抱住感谢感谢浑浊浑浊“这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不,我早就变成浑情态动词和虚拟语气教学课件义务教育情态动词和虚拟语气教学课件义务教育“这也要感谢你呀！是这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。要不，我早就干枯了。”感谢感谢充足的水分充足的水分干枯干枯“这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。co草 co草 du 对 du 对情态动词和虚拟语气教学课件义务教育 “你的水真清你的水真清啊，一眼能看到啊，一眼能看到底。底。”清清底底 “你的水真清啊，一眼能看到底。”清底 小草对小河说：小草对小河说：“你的水你的水真清真清啊，一啊，一眼能眼能看到底看到底。”小河说：小河说：“这要这要感谢感谢你呀！是你把河岸的泥土你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住紧紧抱住，要不，我早，要不，我早就变成就变成浑浊浑浊的泥水了。的泥水了。”小草对小河说：“你的水真情态动词和虚拟语气教学课件义务教育 小河对小草说：小河对小草说：“你长得你长得碧绿碧绿碧绿碧绿的的,真让人喜爱真让人喜爱!”小草说：小草说：“这也要感这也要感谢你呀！是你给了我谢你呀！是你给了我充足充足的水分，要不，我早就的水分，要不，我早就干干枯枯了。了。”小河对小草说：“你小河流得小河流得更欢更欢了，了，小草也长得小草也长得更绿更绿了。了。小河流得更欢了，小草也长得更绿了。“你长得碧绿碧绿的，你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！真让人喜爱！”碧绿碧绿碧绿碧绿“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！”碧绿碧绿情态动词和虚拟语气教学课件义务教育 h 河 h 河“这要感谢你呀！是你把河这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不岸的泥土紧紧抱住，要不,我我早就变成浑浊的泥水了。早就变成浑浊的泥水了。”紧紧抱住紧紧抱住“这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不,我早就变成浑干枯干枯碧绿碧绿碧绿碧绿干枯碧绿碧绿