古琴演奏技法与音色课件

音 乐 故 事1音 乐 故 事11欣赏欣赏流 水欣赏流 水2导入导入同学们知道“高山流水觅知音”的故事吗？伯牙鼓琴图导入同学们知道“高山流水觅知音”的故事吗？伯牙鼓琴图3请同学们聆听音乐，边听边思考：这首乐曲是由什么乐器演奏的？它的音色有 什么特点？乐曲表现了什么意境？给你带来了什么感受？请同学们聆听音乐，边听边思考：4乐器陈列室乐器陈列室古琴古琴 古琴是中国最古老的弹弦乐器之一，又称“瑶琴”、“玉琴”。古琴长约130厘米，宽约20厘米，厚约5厘米。琴身是个狭长的木质音箱，上加厚漆，有七根弦。琴面外侧有十三个圆形标志，叫作徽；一般用贝壳、金、玉或磁等物质制成，镶在边上，用以标明各种不同音位。2003年11月7日，古琴艺术入选联合国教科文组织第二批“人类口头和非物质遗产代表作”名录。乐器陈列室古琴 古琴是中国最古老的弹弦乐器之一，又称“瑶琴5请同学们仔细观察古琴的图片，了解古琴的构造。请同学们仔细观察古琴的图片，了解古琴的构造。6请同学们再次聆听音乐，边听边思考：乐曲的结构是什么？试着随音乐划分。古琴的音色有什么变化？请同学们再次聆听音乐，边听边思考：7古琴演奏技法与音色古琴演奏技法与音色 空弦发音，叫作散声或散音，演奏时左手不按弦，仅以 右手拨弦，发音刚劲浑厚，常用于曲调中的骨干音。按弦发音，叫作按声或按音，演奏时左手按弦，右手拨 弦，移动按指可以改变音高，发音圆润细腻，富于表情，有如歌声，又叫作实音。泛音，轻碰琴弦发音。演奏时左手对准某一徽位轻触琴 弦，右手拨弦，发出比较清澈、轻盈虚飘的乐音，适于 快速华彩性曲调。音乐知识音乐知识古琴演奏技法与音色 音乐知识8古琴演奏技法与音色古琴演奏技法与音色 滚：由高音到低音拂：由低音到高音绰：上滑音注：下滑音音乐知识音乐知识古琴演奏技法与音色 音乐知识9聆听第一部分，边听边思考：这部分音乐可以分为几段？描绘了何种情景和 画面？旋律进行有何特点？速度、力度是怎样的？出现了哪几种古琴音色？运用了哪些演奏技法？分段欣赏分段欣赏聆听第一部分，边听边思考：分段欣赏10聆听第二部分，边听边思考：这部分音乐可以分为几段？描绘了何种情景和 画面？不同段落的曲调之间有何联系？速度、力度是 怎样的？古琴的音色是怎样的？运用了哪些演奏技法？分段欣赏分段欣赏聆听第二部分，边听边思考：分段欣赏11聆听第三部分，边听边思考：这部分音乐可以分为几段？分别描绘了何种情景 和画面？旋律进行有何特点？速度、力度是怎样的？出现了哪几种古琴音色？运用了哪些古琴演奏技法？分段欣赏分段欣赏聆听第三部分，边听边思考：分段欣赏12聆听第四部分，边听边思考：这部分音乐可以分为几段？分别描绘了何种情景 和画面？旋律进行有何特点？与前面的哪个部分的曲调相 似？速度、力度是怎样的？出现了哪几种古琴音色？运用了哪种古琴演奏技法？分段欣赏分段欣赏聆听第四部分，边听边思考：分段欣赏13聆听尾声，边听边思考：这段音乐描绘了何种情景和画面？速度、力度是怎样的？出现了哪种古琴音色？分段欣赏分段欣赏聆听尾声，边听边思考：分段欣赏14完整聆听音乐，总结乐曲的结构。第六段第七段第一段第三段第二段第四段第五段第八段第九段起 承 转 合 尾声完整聆听音乐，总结乐曲的结构。第六段第七段第一段第三段第二段15这首乐曲生动塑造了波涛汹涌、奔腾澎拜的流水形象，请同学们尝试着随音乐的旋律线走向画出不同阶段、不同形象的流水画面。这首乐曲生动塑造了波涛汹涌、奔腾澎拜的流水形象，请同学们尝试16音乐故事音乐故事广 陵 散音乐故事广 陵 散17导入导入音乐不但能描绘自然景象，还能讲述故事。请同学们聆听音乐，想一想：这段音乐描写的是什么内容？它的情绪、速度、力度具有什么特点？导入音乐不但能描绘自然景象，还能讲述故事。请同学们聆听音乐，18老师随音乐讲述广陵散的故事。老师随音乐讲述广陵散的故事。19分组讨论：音乐是如何讲述“聂政刺韩王”故事的？分组讨论：音乐是如何讲述“聂政刺韩王”20集体讨论集体讨论广陵散与流水同为古琴曲，它们在艺术表现手法、古琴演奏技法等方面有什么不同？集体讨论广陵散与流水同为古琴曲，它们在艺术表现手法、21