游戏你做我猜-课件

游戏规则游戏规则1.条件：三个人一组条件：三个人一组2.要求：每组在要求：每组在3分钟猜分钟猜10个词语，个词语，至少猜正确至少猜正确5个个3.说明：两个人用语言描述或者形说明：两个人用语言描述或者形体比划，另一个人猜。体比划，另一个人猜。4.用语言描述不能说出要猜的词语用语言描述不能说出要猜的词语的字，如果说出则无效跳过。的字，如果说出则无效跳过。5.如果遇到不会描述的词可以直接如果遇到不会描述的词可以直接跳过，以节省时间。达到要求即跳过，以节省时间。达到要求即为成功，否则失败。为成功，否则失败。1 1、请请用用你你的的火火眼眼金金睛睛注注意意观观察察大大家家做做游游戏戏时时的的表表情情和和动动作。作。2 2、留留意意一一下下哪哪些些同同学学的的样样子子让让你你觉觉得得很很有有趣趣，哪哪些些同同学学的语言让你觉得特别好笑。的语言让你觉得特别好笑。小提示：小提示：12345678910123456789101234567891012345678910123456789101234567891012345678910123456789101234567891012345678910怎么写游戏？怎么写游戏？在动笔之前，一定要先想好这样几点：在动笔之前，一定要先想好这样几点：一是写一个什么游戏，这个游戏好玩吗？一是写一个什么游戏，这个游戏好玩吗？二是确定写什么，再写什么，后写什么。二是确定写什么，再写什么，后写什么。写游戏，一般也是按游戏的先后顺序来写。写游戏，一般也是按游戏的先后顺序来写。如，游戏是怎样开始的？有哪些人参加？如，游戏是怎样开始的？有哪些人参加？游戏的场面是怎样的？游戏的场面是怎样的？游戏过程中，哪些人给你留下了深刻的印象？他们的动作、游戏过程中，哪些人给你留下了深刻的印象？他们的动作、神态是怎样的？神态是怎样的？你自己又是怎样做的？最后有什么感想？只有想好了这些，你自己又是怎样做的？最后有什么感想？只有想好了这些，动笔才能写出好的作文来。动笔才能写出好的作文来。写游戏重点在文中突出一个写游戏重点在文中突出一个“趣趣”字，要写出游戏的好玩字，要写出游戏的好玩来，参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣，才能使读者来，参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣，才能使读者产生共鸣，有身临其境之感。产生共鸣，有身临其境之感。开开 头头1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏你做我猜游戏。你做我猜游戏。2、以笑声开头。、以笑声开头。“哈哈哈哈哈哈”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏们正在玩一个有趣的游戏你做我猜游戏呢！你做我猜游戏呢！3、以同学们的神情开头。、以同学们的神情开头。教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏他们正在玩一个十分有趣的游戏你做我猜游戏。你做我猜游戏。4、以游戏结束后同学们的议论开头。、以游戏结束后同学们的议论开头。下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！哎！刚才的游戏真有趣啊！”xx揉揉着笑疼了的肚子说。着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！是啊，一想起来就要笑！”XX说着又说着又“噗哧噗哧”笑出声来。笑出声来。5、从同学们对游戏的喜爱说起。、从同学们对游戏的喜爱说起。我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏师的带领下又做了一个有趣的游戏你做我猜游戏。你做我猜游戏。结结 尾尾1、与开头相呼应。、与开头相呼应。这真是一堂别开生面的作文课！我这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着们期待着下一堂课的到来。下一堂课的到来。2、描写教室里的气氛。、描写教室里的气氛。“哈哈哈哈哈哈”笑声一阵高过一阵，笑声一阵高过一阵，教室里成了教室里成了欢乐的海洋。欢乐的海洋。3、点出游戏的意义和作用。、点出游戏的意义和作用。“你做我猜你做我猜”游戏真有趣，告诉我们说话、游戏真有趣，告诉我们说话、写作文的时候要注意词语的准确性，不然写作文的时候要注意词语的准确性，不然就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。4、邀请读者共享游戏的欢乐。、邀请读者共享游戏的欢乐。怎么样，听我说了这么多，你一定也心里怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？还不快快玩玩这有趣的游戏！痒痒的了吧？还不快快玩玩这有趣的游戏！