循环小数化分数课件

无限循环小数和分数的互化1C类学堂无限循环小数和分数的互化1C类学堂 有限小数 如0.6，6.78，10.168 （小数部分位数有限有限）无限小数 如0.333，2.304304304，3.1415926535897932384626，（小数部分位数无限无限）小数2C类学堂有限小数如0.6，6.78，10.168无限无限循环小数 如0.333，2.5675675670.56660.1777无限不循环小数 如3.14159265358979323846，无限小数3C类学堂无限循环小数如0.333，2.567567无限循环小数无限纯循环无限混循环 如0.56660.1777 如0.333，2.5675675674C类学堂无限循环小数无限纯循环无限混循环如0.5666循环节循环节：小数点后从某一位起向右进行到某一位的一节数字循环出现，首尾衔接，这一节数字称为循环节例如：0.333333循环节为写为0.999999.循环节为写为0.001001001循环节为写为0.010101循环节为写为0.272727循环节为写为3.345345循环节为写为循环符号循环符号：如果循环节只有一个数字，就在这个数字上加一个圆点，如果循环节有一个以上的数字，就在这个循环节的首位和末位的数字上各加一个圆点。3900101273455C类学堂循环节：小数点后从某一位起向右进行到某一位的一节数字循环出现 有限小数无限小数小数无限循环小数无限不循环小数无限纯循环无限混循环6C类学堂有限小数无限小数小数无限循环小数无限不循环小数无限纯循分数化循环小数化为小数为0.3333化为小数为1.2222化为小数为0.1818反过来，循环小数怎样化为分数呢？7C类学堂分数化循环小数化为小数为0.3333化为小数为1.222我们知道可以利用加减法消去一个数字或式子，那么同样也可以消去循环节它们除了形式上的不同还有什么不同？=1、前者含有循环节，后者没有循环节2、也就是说无限循环小数化为分数消去了循环节，那我们用什么方法也把循环节消掉呢？8C类学堂我们知道可以利用加减法消去一个数字或式子，它们除了形式上的不0.3333=3.3333=3+(0.3333)所以(3.3333)(0.3333)=0.1717=17.1717=而3.3333是0.3333扩大十倍17+（0.1717）所以（17.1717）（0.1717）=而17.1717.是0.1717扩大100倍3179C类学堂0.3333=3.3333=3+(0.3333)例1.把0.4747和0.33化成分数。分析：0.4747100=47.47470.47471000.4747=47.47470.4747即：(1001)0.4747=47即：990.4747=47那么：0.4747=10C类学堂例1.把0.4747和0.33化成分数。分析：0.解：设0.4747为x，把0.4747和0.33化成分数。47.4747100 x-x=4799x=x=47/99则100 x=4711C类学堂解：设0.4747为x，把0.4747和0.33（2）分析：0.3310=3.330.33100.33=3.330.33(10-1)0.33=3即：90.33=3那么：0.33=3/9=1/3把0.4747和0.33化成分数。12C类学堂（2）分析：0.3310=3.33把0.4747解：（2）设0.3333为x，把0.4747和0.33化成分数。则10 x=3.333310 x-x=3x=3/99x=313C类学堂解：（2）设0.3333为x，把0.4747和0.例2.怎么样把 化为分数形式分析：0.153153=，0.1531531000=153.153153=解：设0.153153为x，则1000 x=153.1531531000 x-x=3999x=153x=153/99914C类学堂例2.怎么样把化为分数形式分析：怎么样把 化为分数形式1.001001.999x=X=1/999解：=0.001001001，设 则1000 x=115C类学堂怎么样把化为分数形式1.001001归纳：对于纯循环小数，循环节有几位就在分母上添几个9，并将循环节添在分子上。练习：1、化成分数 2、化成分数3、化成分数4、化成分数5、化成分数7/95/923/9985/99792/99916C类学堂归纳：对于纯循环小数，循环节有几位就在分母上添几个9，并将循17C类学堂17C类学堂