清洁生产课件1

第六篇 模块二 职业卫生与中毒的急救第六篇第六篇 模块二模块二 职业卫生与中毒的急救职业卫生与中毒的急救1 了解本模块任务了解本模块任务1 1 实训教法与学法实训教法与学法3 3 安排实训器材安排实训器材2 2 具体授课程序具体授课程序4 4 授课过程设计授课过程设计5 5 教学感悟教学感悟6 6授课课流程图授课课流程图 了解本模块任务了解本模块任务1 实训教法与学法实训教法与学法3 安排实训器材安排实训器材2 具体授具体授2l1.教材地位与处理一、实训导语一、实训导语 本模块选自清洁生产第六篇“职业危害与急救”之二“职业中毒的急救”，该节内容在全教材中知识体系相对独立相对独立，主要阐述了工业毒物与毒性，以及作业环境中中毒预演，即“场所场所元素元素人体人体”三者之间的关系。鉴于该节内容知识独立性及教学过程的相对完整性考虑，在实际教学中，本人对教材内容进行了整合，组织教学内容，对教材内容进行了有效有效梳理梳理。1.教材地位与处理一、实训导语教材地位与处理一、实训导语 本模块选自清洁生产本模块选自清洁生产3l2.教学三维目标一、教材分析一、教材分析知识目标能力目标情感目标 认识工业毒物和常见的职业中毒；明确人体健康的重要性。了解作业环境中预防中毒的主要措施，了解突发中毒事故应急预案，学会突发中毒事故的抢救；学会做人工呼吸和胸外心脏挤压。建立起通过网络、报刊等媒体渠道获取相关信息的意识及进一步提高信息处理的能力。感受化工知识与生产、生活实际紧密联系的重要性，激发学习兴趣。2.教学三维目标一、教材分析知识目标能力目标情感目标教学三维目标一、教材分析知识目标能力目标情感目标 4l3.教学重、难点 重点是理解职业中毒与人体健康息息相关。难点是重视如何职业卫生。一、教材分析一、教材分析3.教学重、难点一、教材分析教学重、难点一、教材分析5二、二、安排实训器材安排实训器材析析二、二、安排实训器材析安排实训器材析6l1.教法l讲授-讨论法：本节课内容特点决定了以教师教授为主。为避免“满堂灌”，讲授中穿插问答，加以讨论，力求有效交流，形成互动。l多媒体教学法：结合讲授辅以PPT课件及图书、报纸等实物资料加以展示，使枯燥抽象的理论变得直观、形象而生动。以达到化繁为简，降低难度。三、实训教法与学法三、实训教法与学法1.教法三、实训教法与学法教法三、实训教法与学法72.学法指导 我们在教授学生掌握知识同时，更要培养学生学会学习的能力与方法。结合本次课特点，重在信息收集加工方面加以指导。l观察法：通过多媒体课件演示，对文稿仔细观察，获取有效信息。l分析比较法：通过对几种中毒过程的学习，学会加以分析比较，能将知识点进行条理性归纳。三、实训教法与学法三、实训教法与学法2.学法指导三、实训教法与学法学法指导三、实训教法与学法8四、授课程序设计四、授课程序设计新课导入新课导入归纳总结归纳总结 布置作业布置作业 新知学习新知学习 四四个个环环节节四、授课程序设计新课导入归纳总结四、授课程序设计新课导入归纳总结 布置作业布置作业 新知学习新知学习 四四9四、授课程序设计四、授课程序设计新新课课导导入入l对于危险化学品作业，了解职业中毒、预防及急救的相关知识和技能非常必要。l在本模块中，通过掌握呼吸器使用以加强职业中毒的个人防护；通过演习启动突发中毒事故的应急预案，以体验中毒事故的救援过程。l通过学会做人工呼吸、胸外心脏挤压等心肺复苏术，以便在今后中毒事故的救援中发挥作用，四、授课程序设计四、授课程序设计新课导入对于危险化学品作业，了解职业中毒、新课导入对于危险化学品作业，了解职业中毒、10新知学习新知学习l5.1 认识工业毒物和常见的职业中毒新知学习新知学习5.1 认识工业毒物和常见的职业中毒认识工业毒物和常见的职业中毒11物理因素所致职业病（5种）：中暑、高原病等。110m，它是污染环境，影响劳动者健康的重要因素。不良工作体位：长时间处于某种不良体位，如计算机操作人员、流水线工作人员如坐椅不适易产生颈、肩、腕损伤。板书中注意布局，有意留出首行。有机粉尘引起肺部病变-棉尘病、职业性变态反应肺泡炎板书中注意布局，有意留出首行。职业性皮肤病（8种）：接触性皮炎、电光性皮炎。储泥池口二氧化碳960mg/m3。如厂房矮小、狭窄，门窗设计不合理等。致热源性毒物，如氧化锌；学会做人工呼吸和胸外心脏挤压。烟产生于物质受热、熔化或燃烧我国法定职业病分为10大类115种3、粮食 如小麦、淀粉；对于危险化学品作业，了解职业中毒、预防及急救的相关知识和技能非常必要。对于危险化学品作业，了解职业中毒、预防及急救的相关知识和技能非常必要。烟的产生伴随受热或火焰=伴随高温储泥池口二氧化碳960mg/m3。其他职业病（5种）：金属烟热、职业性哮喘。1）苯（C6H6）：急性苯中毒主要表现为神志恍惚、兴奋、步态不稳、头晕、头痛、恶心、呕吐、严重时可出现昏迷、抽搐。生产过程中产生有害因素生产过程中产生有害因素生产场所：生产场所：设计或安装不符合卫生要求或卫生标准。如厂房矮设计或安装不符合卫生要求或卫生标准。如厂房矮小、狭窄，门窗设计不合理等。小、狭窄，门窗设计不合理等。车间布局不合理：车间布局不合理：如噪音较大工序安排在办公、住宿区域，有如噪音较大工序安排在办公、住宿区域，有毒无毒工序安排在同一车间，有毒、粉尘工序安排在低洼处。毒无毒工序安排在同一车间，有毒、粉尘工序安排在低洼处。通风：通风：通风条件不符合卫生要求，或缺乏必要的通风换气设备。通风条件不符合卫生要求，或缺乏必要的通风换气设备。照明：照明：车间照明、采光不符合卫生要求。车间照明、采光不符合卫生要求。防尘、防毒、防暑降温：防尘、防毒、防暑降温：车间内缺乏必要的防尘、防毒、防暑车间内缺乏必要的防尘、防毒、防暑降温措施，或已经安装但不能正常使用。降温措施，或已经安装但不能正常使用。安全防护：安全防护：安全防护措施或个人防护用品有缺陷或配备不足，安全防护措施或个人防护用品有缺陷或配备不足，造成操作者长期处于有毒有害环境中。造成操作者长期处于有毒有害环境中。物理因素所致职业病（物理因素所致职业病（5种）种）：中暑、高原病等。生产过程中产生：中暑、高原病等。生产过程中产生12 劳动过程中的有害因素劳动过程中的有害因素劳动组织和劳动制度不合理：劳动组织和劳动制度不合理：劳动时间过长，脑力劳动与体力劳动比劳动时间过长，脑力劳动与体力劳动比例不当，工间休息不当，倒班制度不合理等。例不当，工间休息不当，倒班制度不合理等。劳动强度过大或劳动安排不当：劳动强度过大或劳动安排不当：安排的作业与劳动者生理状况不相适安排的作业与劳动者生理状况不相适应，生产定额不当，超负荷加班加点，应，生产定额不当，超负荷加班加点，妇女经期、孕期、哺乳期安排妇女经期、孕期、哺乳期安排不适宜的工作等不适宜的工作等。个别器官或系统过度紧张：个别器官或系统过度紧张：如视屏作业者的视觉紧张和腰背肌肉紧张，如视屏作业者的视觉紧张和腰背肌肉紧张，钢琴演奏家的手指痉挛等。钢琴演奏家的手指痉挛等。不良工作体位：不良工作体位：长时间处于某种不良体位，如计算机操作人员、流水长时间处于某种不良体位，如计算机操作人员、流水线工作人员如坐椅不适易产生颈、肩、腕损伤。或使用不合理的工具：线工作人员如坐椅不适易产生颈、肩、腕损伤。或使用不合理的工具：长期操作手柄、轮盘等引起掌挛缩病。长期站立、行走引起下肢静脉长期操作手柄、轮盘等引起掌挛缩病。长期站立、行走引起下肢静脉曲张和扁平足。曲张和扁平足。精神紧张：精神紧张：客观需求与主观反应之间的一种失衡。由于不能满足需求客观需求与主观反应之间的一种失衡。由于不能满足需求就可能引起相应的功能性紊乱。就可能引起相应的功能性紊乱。劳动过程中的有害因素劳动过程中的有害因素13(1)工业毒物和毒性工业毒物和毒性l工业毒物。l物体进入机体，蓄积达一定的量后，与机体组织发生生物化学或生物物理学变化，干扰或破坏机体的正常生理功能，引起暂时性或永久性的病理状态，甚至危及生命，称该物质为毒物l工业生产过稈中接触到的毒物，主要指化学物质，称为工业毒物。(1)工业毒物和毒性工业毒物和毒性工业毒物。工业毒物。14l工业毒物的物理状态。l在生产环境中，毒物常以气体、蒸汽、烟尘、雾和粉尘等形式存在，其存在形式主要取决于毒物本身的理化性质、生产工艺、加工过程等。工业毒物的物理状态。工业毒物的物理状态。15l气体主要在常温常压下呈现气态，如:lN2、CO、lH2S、CO2、lNO2气体主要在常温常压下呈现气态，如气体主要在常温常压下呈现气态，如:16有毒有害气体有毒有害气体气体指气体指常温、常压常温、常压下呈下呈气态气态的物质的物质如：一氧化碳、硫化氢、氯如：一氧化碳、硫化氢、氯气、氨气、二氧化硫、氰化气、氨气、二氧化硫、氰化氢、氮氧化物等。氢、氮氧化物等。有些有味道或刺激性，有些有些有味道或刺激性，有些难以察觉难以察觉=警示性差警示性差有些同时经有些同时经皮肤皮肤吸收吸收 皮肤危害皮肤危害有毒有害气体气体指常温、常压下呈气态的物质如：一氧化碳、硫化有毒有害气体气体指常温、常压下呈气态的物质如：一氧化碳、硫化17如：汽油、油漆、溶剂、如：汽油、油漆、溶剂、胶水、油墨、汞等。胶水、油墨、汞等。有毒有害蒸气有毒有害蒸气蒸气蒸气为为固体固体或或液体液体挥发挥发产生的产生的气体气体随温度降低冷凝随温度降低冷凝=雾雾有些有味道或刺激性，有些有味道或刺激性，有些难以察觉有些难以察觉=警示性差警示性差蒸气的产生常伴随化学液体的使用蒸气的产生常伴随化学液体的使用 =伴随伴随皮肤危害皮肤危害如：汽油、油漆、溶剂、胶水、油墨、汞等。有毒有害蒸气蒸气为固如：汽油、油漆、溶剂、胶水、油墨、汞等。有毒有害蒸气蒸气为固18清洁生产课件清洁生产课件119l液体：薄雾；蒸汽。l薄雾主要是悬浮于空气中液体微滴，包括酸雾、喷涂油漆雾、农药乳液喷雾l蒸汽主要是液体蒸发和固体升华后形成，如CH3OH、二甲苯、汞蒸气液体：液体：薄雾；薄雾；蒸汽。蒸汽。20雾的产生伴随雾的产生伴随化学液体使用化学液体使用=伴随伴随皮肤危害皮肤危害雾雾雾产生于雾产生于液体喷洒或蒸气冷凝液体喷洒或蒸气冷凝悬浮在空气中悬浮在空气中的的液体颗粒液体颗粒，如：喷漆雾、如：喷漆雾、喷洒农药雾、喷洒农药雾、酸雾等。酸雾等。常伴有气味或常伴有气味或刺激性。刺激性。液滴的液滴的挥发挥发=蒸气蒸气雾的产生伴随化学液体使用雾的产生伴随化学液体使用=伴随皮肤危害雾雾产生于液体喷洒伴随皮肤危害雾雾产生于液体喷洒21l固体包括粉尘；烟尘l粉尘悬浮于空气中直径大于0.1微米的固体颗粒，如开矿粉尘、含金属铅、金属砷粉尘l烟尘悬浮于空气中直径小于0.1微米的固体颗粒，如含金属铅、金属砷烟尘固体包括固体包括粉尘；粉尘；烟尘烟尘223、粮食 如小麦、淀粉；2）以无毒、低毒原料代替有毒、高毒原料。讲授-讨论法：本节课内容特点决定了以教师教授为主。毒物分为剧毒、高毒、中等毒、低毒和微毒等五级。有些同时经皮肤吸收 皮肤危害-皮肤病变：阻塞性皮脂炎、粉刺毛囊炎、脓皮病学会做人工呼吸和胸外心脏挤压。长期接触低浓度的刺激性气体可导致慢性支气管炎、结膜炎、咽炎及牙齿酸蚀症，同时伴有神经衰弱综合症症和消化道症状。在生产环境中，毒物常以气体、蒸汽、烟尘、雾和粉尘等形式存在，其存在形式主要取决于毒物本身的理化性质、生产工艺、加工过程等。通过学会做人工呼吸、胸外心脏挤压等心肺复苏术，以便在今后中毒事故的救援中发挥作用，2）二氧化硫（CS2）：二氧化硫主要经呼吸道进入人体，严重者可出现意识丧失、瞳孔反射消失甚至死亡，慢性中毒可出现记忆力衰退、迟钝、失眠、乏力等。烟的产生伴随受热或火焰=伴随高温重点是理解职业中毒与人体健康息息相关。长期接触高浓度苯，损害造血系统，可引起白血病。悬浮于空中的非常微小的的固态颗粒，如：焊接烟、铸造烟、焦炉烟、沥青烟、铅烟等。肺水肿、肝肾损害、皮肤损害及月经障碍。致热源性毒物，如氧化锌；-局部刺激和损伤：刺激、破损、炎症长沙市疾控中心检测：储泥池上口硫化氢10mg/m3，二氧化碳797mg/m3；刺激性气体多有腐蚀性，生产中常因设备被腐蚀而发生跑、冒、滴、漏现象，或因管道、容器压力增高而使刺激性气体大量外逸造成中毒事故。慢性中毒：指毒物少量长期进入人体而引起的中毒。主要有铅、汞、锰、苯和镉等引起的中毒，主要发生在有色金属冶炼、蓄电池、仪器仪表、焊接和油漆作业等地方。3、粮食、粮食 如小麦、淀粉；如小麦、淀粉；慢性中毒：指毒物少量长期进入人体慢性中毒：指毒物少量长期进入人体23悬浮于空中的非常微小悬浮于空中的非常微小的的的的固态颗粒固态颗粒，如：焊，如：焊接烟、铸造烟、焦炉烟、接烟、铸造烟、焦炉烟、沥青烟、铅烟等。沥青烟、铅烟等。通常没有味道。通常没有味道。烟产生于烟产生于物质受热、熔化或燃烧物质受热、熔化或燃烧烟烟150 纳米纳米焊焊烟烟颗颗粒粒烟的产生伴随烟的产生伴随受热或火焰受热或火焰=伴随伴随高温高温悬浮于空中的非常微小的的固态颗粒，如：焊接烟、铸造烟、焦炉烟悬浮于空中的非常微小的的固态颗粒，如：焊接烟、铸造烟、焦炉烟24生产性粉尘：生产性粉尘：是指在生产中形成的，能较长时间漂浮在作业场所空气中的固体微粒，其粒径多在0.110m，它是污染环境，影响劳动者健康的重要因素。生产性粉尘：是指在生产中形成的，能较长时间漂浮在作业场所生产性粉尘：是指在生产中形成的，能较长时间漂浮在作业场所25粉尘产生于粉尘产生于固体固体物料的物料的破碎破碎过程过程悬浮在空气中的悬浮在空气中的固体颗粒固体颗粒，如水，如水泥尘、铸造型砂泥尘、铸造型砂尘、打磨尘、木尘、打磨尘、木粉尘、棉尘、粮粉尘、棉尘、粮食粉尘、石棉尘、食粉尘、石棉尘、玻纤尘等。玻纤尘等。通常没有味道。通常没有味道。粉尘粉尘粉尘粉尘的产生常的产生常伴随伴随机械加工机械加工=伴随伴随噪声噪声粉尘产生于固体物料的破碎过程悬浮在空气中的固体颗粒，如水泥尘粉尘产生于固体物料的破碎过程悬浮在空气中的固体颗粒，如水泥尘26影响粉尘危害的因素进入呼吸系入呼吸系统的粉的粉尘总量超量超过人体可承受人体可承受负负荷荷时时(防御和清除防御和清除)将将导致健康危害致健康危害粉粉尘尘特性特性接触接触浓浓度度接触接触时间时间影响粉尘危害的因素进入呼吸系统的粉尘总量超过人体可承受粉尘影响粉尘危害的因素进入呼吸系统的粉尘总量超过人体可承受粉尘27粉尘对人体健康的危害A.呼吸系呼吸系统统A.尘尘肺肺-矽肺、煤工肺、煤工尘肺、水泥肺、水泥尘肺、肺、电焊工工尘肺、肺、B.粉粉尘尘沉着症沉着症-金属粉金属粉尘的沉着，如的沉着，如锡、铁、锑C.有机粉有机粉尘引起肺部病引起肺部病变-棉棉尘尘病病、职业性性变态反反应肺泡炎肺泡炎D.呼吸系呼吸系统肿瘤瘤-肺癌、肺癌、间皮瘤皮瘤E.呼吸系呼吸系统炎症炎症-粉粉尘性支气管炎、肺炎、支气管哮喘性支气管炎、肺炎、支气管哮喘等等F.其他呼吸系其他呼吸系统疾病疾病-肺通气功能改肺通气功能改变 粉尘对人体健康的危害粉尘对人体健康的危害A.呼吸系统呼吸系统28B.局部作用局部作用 -局部刺激和局部刺激和损伤：刺激、破：刺激、破损、炎症、炎症 -皮肤病皮肤病变：阻塞性皮脂炎、粉刺毛囊炎、：阻塞性皮脂炎、粉刺毛囊炎、脓皮病皮病C.中毒作用中毒作用 -铅铅、砷、砷、锰锰等粉等粉尘可在呼吸道黏膜溶解吸收可在呼吸道黏膜溶解吸收导导致中毒致中毒B.局部作用局部作用29胸片X-线正常正常硅肺硅肺硅肺硅肺胸片胸片X-线正常硅肺线正常硅肺30硅肺、硅硅肺、硅结结节节，大，大块纤块纤维维化化硅肺、硅结节，大块纤维化硅肺、硅结节，大块纤维化31三期尘肺病三期尘肺病三期尘肺病32粉尘还具有爆炸危险已发现以下七类物质的粉尘具已发现以下七类物质的粉尘具有爆炸性：有爆炸性：1、金属金属：如：如镁粉镁粉、铝粉铝粉2、煤炭煤炭；3、粮食粮食 如如小麦小麦、淀粉淀粉；4、饲料饲料 如血粉、鱼粉；如血粉、鱼粉；5、农副产品农副产品 如如棉花棉花、烟草烟草；6、林产品林产品 如纸粉、木粉；如纸粉、木粉；7、合成材料合成材料 如如塑料塑料、染料染料。河北秦皇岛骊骅河北秦皇岛骊骅淀粉公司粉尘爆炸淀粉公司粉尘爆炸粉尘还具有爆炸危险已发现以下七类物质的粉尘具有爆炸性：河北秦粉尘还具有爆炸危险已发现以下七类物质的粉尘具有爆炸性：河北秦33l工业毒物的种类（8类）l麻醉性毒物，如苯、甲醇、汽油；l溶血性毒物，如砷化氢、二硝基甲苯；l窒息性毒物，如一氧化碳、硫化氢；l神经性毒物，如铅、有机磷农药；l腐蚀性毒物，如硫酸、苯酚；l刺激性毒物，如氯气、光气、氨气；l致热源性毒物，如氧化锌；l致敏性毒物，如对苯二胺、生漆。工业毒物的种类（工业毒物的种类（8类）类）34l腐蚀：腐蚀：如各种酸液、碱液；如各种酸液、碱液；l刺激：刺激：如某些气体、蒸气、矿物如某些气体、蒸气、矿物纤维粉尘纤维粉尘l皮肤吸收：皮肤吸收：如甲苯、氰化氢（共如甲苯、氰化氢（共114种）种）l致敏：致敏：如甲醛、如甲醛、TDI（二异氰酸（二异氰酸甲苯酯）（共甲苯酯）（共9种）种）皮肤危害产生于接触某些固态、液态和气态物质皮肤危害产生于接触某些固态、液态和气态物质皮肤危害产生于接触某些固态、液态和气态物质皮肤危害产生于接触某些固态、液态和气态物质皮肤危害皮肤危害 常伴随常伴随 呼吸危害呼吸危害腐蚀：如各种酸液、碱液；皮肤危害产生于接触某些固态、液态和气腐蚀：如各种酸液、碱液；皮肤危害产生于接触某些固态、液态和气35l工业毒物的毒性。l毒性是用来表示毒物的剂量与引起毒作用之间关系的一个概念。通常采用下列指标。la.半数致死量或浓度（LD50或LC50）：引起一组受试动物中半数动物死亡的剂量或浓度。lb.绝对致死量或浓度（LD50或LC50）：引起一组动物全部死亡的最低剂量或浓度。lLD50 半数致死量，以mg/kg表示，即换算成lkg动物体重需要毒物多少毫克。lLC50半数致死吸人浓度，以mg/m3表示，即lm3空气中含有多少毫克毒物。工业毒物的毒性。工业毒物的毒性。36致热源性毒物，如氧化锌；具体控制措施概括为以下几个方面：生产过程中产生有害因素12:00左右,曹某在未采取任何防护措施的情况下,沿扶梯入池栓污泥泵，在进入污泥池的过程中失去知觉，倒下池底。进入呼吸系统的粉尘总量超过人体可承受气体主要在常温常压下呈现气态，如:在接触极高浓度硫化氢的时候，人体可能会发生“电击样”死亡，即瞬间倒地，如遭受电击一样。负荷时(防御和清除)将导致健康危害雾产生于液体喷洒或蒸气冷凝安全防护：安全防护措施或个人防护用品有缺陷或配备不足，造成操作者长期处于有毒有害环境中。慢性中毒表现为最早出现头痛、头晕等，后期出现记忆减退等神经衰弱综合征、汞毒性震颤、少数病人有肝、肾损伤。由于公开课教学为1课时，本人可以说是“被动”的对教材进行处理，打破了原来的教学次序。救出的患者常出现昏迷、反射消失、大小便失禁等，严軍出现呼吸停止及休克。7、合成材料 如塑料、染料。尘肺-矽肺、煤工尘肺、水泥尘肺、电焊工尘肺、烟的产生伴随受热或火焰=伴随高温难点是重视如何职业卫生。其他呼吸系统疾病-肺通气功能改变长期站立、行走引起下肢静脉曲张和扁平足。(1)工业毒物和毒性l毒物的急性毒性常按LD50(吸人2h的结果)进行分级。毒物分为剧毒、高毒、中等毒、低毒和微毒等五级。p154致热源性毒物，如氧化锌；毒物的急性毒性常按致热源性毒物，如氧化锌；毒物的急性毒性常按LD50(吸人吸人2h37(2)常见的职业中毒常见的职业中毒l铅中毒。l铅中毒症状为依剂量不同可导致急性中毒和慢性中毒，引起肝、脑、肾等器官的改变。l食物、水等都会引起铅中毒，能导致恶心、呕吐、便秘、腹绞痛、贫血、肝炎。(2)常见的职业中毒常见的职业中毒铅中毒。铅中毒。38l危险性作业场所：l铅矿开采，会接触硫化铅，进入胃后转化为氯化铅被吸收。l铅冶炼中熔铅、铸铅、制铅、浮板等作业，以及铅字印刷、锡焊、化下生产中操作有铅制设备和熔铅加热介质，修理蓄电池等场所，都可能接触铅烟。l在含铅颜料的生产中，使用含铅颜料的油漆、陶瓷、搪瓷、玻璃、塑料生产中，都可能接触含铅粉尘。危险性作业场所：危险性作业场所：39l汞中毒,俗称水银。l汞中毒的症状为引起急性或慢性中毒。急性中毒表现为病人有头痛、头晕、乏力、发热等全身症状，有明显门腔炎。部分患者皮肤出现红色斑斤疹，少数严重者发生间质性肺炎及肾脏损伤。一次吸入2.5g汞蒸汽可以致死l慢性中毒表现为最早出现头痛、头晕等，后期出现记忆减退等神经衰弱综合征、汞毒性震颤、少数病人有肝、肾损伤。汞中毒汞中毒,俗称水银。俗称水银。40l危险性作业场所：l汞矿冶炼和汞成品的加工，温度计、气压表的制造，水银电解法生产烧碱，甘汞试剂、电极及升汞消毒剂、催化剂使用等场所。危险性作业场所：危险性作业场所：41l苯中毒。毒性属中等毒类，中国规定最高允许浓度(MAC)为40mg/m3。l苯中毒症状为高浓度苯，对中枢神经系统有麻醉作用，轻者有头痛、头晕、轻度兴奋；重者出现明显头痛、恶心、呕吐、神志模糊、知觉丧失、昏迷、抽搐等，可因呼吸中枢麻痹死亡。长期接触高浓度苯，损害造血系统，可引起白血病。肺水肿、肝肾损害、皮肤损害及月经障碍。苯中毒。毒性属中等毒类，中国规定最高允许浓度苯中毒。毒性属中等毒类，中国规定最高允许浓度(MAC)为为442l危险性作业场所：l石油裂解和煤焦油的分馏，以苯为原料的有机合成，以苯为溶剂或稀释剂的胶黏剂生产和使用、喷漆、印刷，橡胶加工等作。危险性作业场所：危险性作业场所：43l刺激性气体中毒。l刺激性气体中毒症状为急性中毒有眼、上呼吸道刺激症，有的发生肺炎，同时并发肺水肿。l长期接触低浓度的刺激性气体可导致慢性支气管炎、结膜炎、咽炎及牙齿酸蚀症，同时伴有神经衰弱综合症症和消化道症状。刺激性气体中毒。刺激性气体中毒。44l危险性作业场所：l刺激性气体主要有氯气、光气、氨气、一氧化氮、二氧化氮、氟化氢、二氧化硫、三氧化硫和硫酸二甲酯等。l刺激性气体多有腐蚀性，生产中常因设备被腐蚀而发生跑、冒、滴、漏现象，或因管道、容器压力增高而使刺激性气体大量外逸造成中毒事故。危险性作业场所：危险性作业场所：45l窒息性气体中毒。窒息性气体主要有一氧化碳、硫化氢、二氧化碳等。la.一氧化碳。中毒症状为轻度中毒可出现剧烈头痛、眩晕、心悸、胸闷、耳鸣、恶心、乏力等，部分重度中毒患者可发生迟发性脑病。长期接触低浓度的一氧化碳，可引起神经衰弱综合症、心律失常、心电图改变等。l危险性作业场所：煤气、水煤气的制造，用合成气（含一氧化碳）合成氨、甲醇、光气等，炼焦等场所。窒息性气体中毒。窒息性气体主要有一氧化碳、硫化氢、二氧化碳窒息性气体中毒。窒息性气体主要有一氧化碳、硫化氢、二氧化碳46面对中职学生学情，理论深度尺度如何把握仍值得深思？有待今后教学中进一步探讨实践。烟产生于物质受热、熔化或燃烧如厂房矮小、狭窄，门窗设计不合理等。重者可昏迷较长时间，出现高热、惊厥等中毒忭脑病症状。尘肺-矽肺、煤工尘肺、水泥尘肺、电焊工尘肺、我们在教授学生掌握知识同时，更要培养学生学会学习的能力与方法。2）以无毒、低毒原料代替有毒、高毒原料。LD50 半数致死量，以mg/kg表示，即换算成lkg动物体重需要毒物多少毫克。2）以无毒、低毒原料代替有毒、高毒原料。粉尘悬浮于空气中直径大于0.毒性属中等毒类，中国规定最高允许浓度(MAC)为40mg/m3。认识工业毒物和常见的职业中毒；在本模块中，通过掌握呼吸器使用以加强职业中毒的个人防护；雾的产生伴随化学液体使用=伴随皮肤危害高分子化合物生产中常用的单体多为不饱和烯烃、芳香烃及卤代化合物、氰类、异氰酸酯类、二醇和二胺类化合物，这些单体多数对人体有危害。面对中职学生学情，理论深度尺度如何把握仍值得深思？有待今后教学中进一步探讨实践。实际职业病远远超过报告病例数4）隔离操作和自动化控制。精神紧张：客观需求与主观反应之间的一种失衡。烟的产生伴随受热或火焰=伴随高温鉴于该节内容知识独立性及教学过程的相对完整性考虑，在实际教学中，本人对教材内容进行了整合，组织教学内容，对教材内容进行了有效梳理。D高分子化合物中毒。lb.硫化氢。中毒症状为轻度中毒主要是眼及上呼吸道刺激症。接触高浓度的硫化氢可立即昏迷、死广。l危险性作业场所：含硫化合物的生产、人造纤维、玻璃纸制造。石油开采、炼制、半水煤气脱硫，含硫矿石的冶炼，含硫有机物发酵酸败等。面对中职学生学情，理论深度尺度如何把握仍值得深思？有待今后教面对中职学生学情，理论深度尺度如何把握仍值得深思？有待今后教47l l 硫化氢是一种无色、易燃、有臭鸡蛋气味的气体。硫化氢是一种无色、易燃、有臭鸡蛋气味的气体。硫化氢中毒常发生在印染、化纤、橡胶等行业以及建硫化氢中毒常发生在印染、化纤、橡胶等行业以及建筑、环卫行业如粪坑、污水管道、地沟清理过程中。筑、环卫行业如粪坑、污水管道、地沟清理过程中。轻中度中毒患者常出现头昏、头痛、恶心、呕吐等，轻中度中毒患者常出现头昏、头痛、恶心、呕吐等，重度中毒可以出现腹痛、腹泻等，迅速进入昏迷状态，重度中毒可以出现腹痛、腹泻等，迅速进入昏迷状态，最后因呼吸麻痹而死亡。在接触极高浓度硫化氢的时最后因呼吸麻痹而死亡。在接触极高浓度硫化氢的时候，人体可能会发生候，人体可能会发生“电击样电击样”死亡，即瞬间倒地，死亡，即瞬间倒地，如遭受电击一样。如遭受电击一样。硫化氢是一种无色、易燃、有臭鸡蛋气味的气体。硫化氢中毒常发硫化氢是一种无色、易燃、有臭鸡蛋气味的气体。硫化氢中毒常发482011年7月20日12时40分发生的急性硫化氢中毒死亡事件2011年年7月月20日日12时时40分发生的急性硫化氢中毒死亡事件分发生的急性硫化氢中毒死亡事件49下水道作业硫化氢中毒死亡下水道作业下水道作业硫化氢中毒死亡硫化氢中毒死亡50l2011年年7月月20日某污水处理厂发生一起急性硫化氢日某污水处理厂发生一起急性硫化氢(H2S)中毒中毒事故事故,导致导致3人死亡人死亡,4人轻度中毒。人轻度中毒。事件经过事件经过2011年年7月月19日日23:00，储泥池，储泥池3台回流污泥泵故障停台回流污泥泵故障停机，泥深约机，泥深约1.3m。7月月20日日8:00曹某、钟某、陈某曹某、钟某、陈某3人准备将污泥泵吊出维修人准备将污泥泵吊出维修,第第2台污泥泵起吊时，铁链断裂跌回泥中，于是抽排污泥露出泵台污泥泵起吊时，铁链断裂跌回泥中，于是抽排污泥露出泵体体,此时污泥深约此时污泥深约0.5m。12:00左右左右,曹某在未采取任何防护措施的情况下曹某在未采取任何防护措施的情况下,沿扶梯入池沿扶梯入池栓污泥泵，在进入污泥池的过程中失去知觉，倒下池底。栓污泥泵，在进入污泥池的过程中失去知觉，倒下池底。钟钟某、陈某见状某、陈某见状,边呼救边先后下池救援，数秒钟后，即相继失边呼救边先后下池救援，数秒钟后，即相继失去知觉去知觉,，侧倒在池底。，侧倒在池底。赶来救援的田某等赶来救援的田某等4人向人向“119”、“120”报警报警,并先后身系保并先后身系保险绳后由吊车放入池中救援险绳后由吊车放入池中救援,入池后约入池后约10 s即失出知觉即失出知觉,被吊出被吊出躺在池顶躺在池顶,2min后自然苏醒。后自然苏醒。约约13:00池中池中3人被消防人员救人被消防人员救出出,均失去意识、心跳呼吸停止均失去意识、心跳呼吸停止.2011年年7月月20日某污水处理厂发生一起急性硫化氢日某污水处理厂发生一起急性硫化氢(H2S)51长沙市疾控中心长沙市疾控中心检测：检测：储泥池上储泥池上储泥池上储泥池上口口口口硫化氢硫化氢硫化氢硫化氢10mg/m310mg/m3，二，二，二，二氧化碳氧化碳氧化碳氧化碳797mg/m3797mg/m3；储储储储泥池口泥池口泥池口泥池口二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳960mg/m3960mg/m3。长沙市疾控中心检测：储泥池上口硫化氢长沙市疾控中心检测：储泥池上口硫化氢10mg/m3，二氧化碳，二氧化碳52lC.二氧化碳。中毒症状是二氧化碳中毒常为急性中毒。患者进入高浓度二氧化碳环境，几秒钟内穴即昏迷倒下，若不能及时救出可致死亡。l救出的患者常出现昏迷、反射消失、大小便失禁等，严軍出现呼吸停止及休克。经抢救。l轻者数小时内逐步苏醒，但仍头痛、乏力等；重者可昏迷较长时间，出现高热、惊厥等中毒忭脑病症状。C.二氧化碳。中毒症状是二氧化碳中毒常为急性中毒。患者进入高二氧化碳。中毒症状是二氧化碳中毒常为急性中毒。患者进入高53l危险性场所：汽水、啤酒生产，纯碱、尿素生产，不通风的发酵池，矿井、地窖、下水道等场所。危险性场所：汽水、啤酒生产，纯碱、尿素生产，不通风的发酵池，危险性场所：汽水、啤酒生产，纯碱、尿素生产，不通风的发酵池，54lD高分子化合物中毒。如酚醛树脂遇热释放出苯酚和甲醛而具有刺激作用。l高分子化合物生产中常用的单体多为不饱和烯烃、芳香烃及卤代化合物、氰类、异氰酸酯类、二醇和二胺类化合物，这些单体多数对人体有危害。lE农药中毒。如有机磷中毒。D高分子化合物中毒。如酚醛树脂遇热释放出苯酚和甲醛而具有刺高分子化合物中毒。如酚醛树脂遇热释放出苯酚和甲醛而具有刺55化学毒物对人体的危害正己正己烷烷中毒中毒多多发工厂：工厂：电子厂、印刷厂、鞋厂、橡胶厂子厂、印刷厂、鞋厂、橡胶厂化学毒物对人体的危害正己烷中毒多发工厂：电子厂、印刷厂、鞋厂化学毒物对人体的危害正己烷中毒多发工厂：电子厂、印刷厂、鞋厂56如：一氧化碳、硫化氢、氯气、氨气、二氧化硫、氰化氢、氮氧化物等。由于公开课教学为1课时，本人可以说是“被动”的对教材进行处理，打破了原来的教学次序。但这一改，却能使我根据教学实际，从简单地“教教材”，变为更好地“用教材”。接触高浓度的硫化氢可立即昏迷、死广。有机粉尘引起肺部病变-棉尘病、职业性变态反应肺泡炎粉尘沉着症-金属粉尘的沉着，如锡、铁、锑如厂房矮小、狭窄，门窗设计不合理等。结合本次课特点，重在信息收集加工方面加以指导。致敏：如甲醛、TDI（二异氰酸甲苯酯）（共9种）自己觉得时间较紧，存在赶的现象。在接触极高浓度硫化氢的时候，人体可能会发生“电击样”死亡，即瞬间倒地，如遭受电击一样。职业性耳鼻喉口腔疾病（3种）：噪声聋、铬鼻病。在生产环境中，毒物常以气体、蒸汽、烟尘、雾和粉尘等形式存在，其存在形式主要取决于毒物本身的理化性质、生产工艺、加工过程等。安全防护：安全防护措施或个人防护用品有缺陷或配备不足，造成操作者长期处于有毒有害环境中。2）以无毒、低毒原料代替有毒、高毒原料。粉尘的产生常伴随机械加工=伴随噪声皮肤吸收：如甲苯、氰化氢（共114种）我国法定职业病分为10大类115种本次课的板书以表格形式呈现。如厂房矮小、狭窄，门窗设计不合理等。结合本次课特点，重在信息收集加工方面加以指导。轻者数小时内逐步苏醒，但仍头痛、乏力等；l常用的有机溶剂的危害l 1）苯（C6H6）：急性苯中毒主要表现为神志恍惚、兴奋、步态不稳、头晕、头痛、恶心、呕吐、严重时可出现昏迷、抽搐。l 2）二氧化硫（CS2）：二氧化硫主要经呼吸道进入人体，严重者可出现意识丧失、瞳孔反射消失甚至死亡，慢性中毒可出现记忆力衰退、迟钝、失眠、乏力等。如：一氧化碳、硫化氢、氯气、氨气、二氧化硫、氰化氢、氮氧化物如：一氧化碳、硫化氢、氯气、氨气、二氧化硫、氰化氢、氮氧化物5758三氯乙烯中毒多多发工厂：工厂：电子厂、子厂、电镀厂、超声波清洗厂、超声波清洗车间58三氯乙烯中毒多发工厂：电子厂、电镀厂、超声波清洗车间三氯乙烯中毒多发工厂：电子厂、电镀厂、超声波清洗车间58苯中毒喷漆作业现场喷漆作业现场、白血病患者白血病患者苯中毒喷漆作业现场、白血病患者苯中毒喷漆作业现场、白血病患者59二氯乙烷中毒多多发工厂：玩具厂工厂：玩具厂二氯乙烷中毒多发工厂：玩具厂二氯乙烷中毒多发工厂：玩具厂60三氯甲烷中毒多多发工厂：工厂：电子厂子厂三氯甲烷中毒多发工厂：电子厂三氯甲烷中毒多发工厂：电子厂61清洁生产课件清洁生产课件162清洁生产课件清洁生产课件163四、教学程序设计四、教学程序设计新课导入新课导入归纳总结归纳总结 布置作业布置作业 新知学习新知学习 四四个个环环节节及及其其推推进进温故纳新温故纳新有序展开有序展开 强化重点强化重点 课外延伸课外延伸 四、教学程序设计新课导入归纳总结四、教学程序设计新课导入归纳总结 布置作业布置作业 新知学习新知学习 四四64l我国法定职业病分为我国法定职业病分为10大类大类115种种l1.尘肺病（尘肺病（13种）：种）：矽肺矽肺、煤工尘肺、石棉肺等。、煤工尘肺、石棉肺等。l2.职业性放射性疾病（职业性放射性疾病（11种）种）。l3.职业中毒（职业中毒（56种）种）：铅、汞铅、汞、锰、镉及其化合物中毒，、锰、镉及其化合物中毒，硫化氢硫化氢、一氧化碳、一氧化碳、苯、甲苯、苯、甲苯、三氯乙烯等中毒。三氯乙烯等中毒。l4.物理因素所致职业病（物理因素所致职业病（5种）种）：中暑中暑、高原病等。、高原病等。l5.生物因素所致职业病（生物因素所致职业病（3种）种）：炭疽、布氏杆菌病。：炭疽、布氏杆菌病。我国法定职业病分为我国法定职业病分为10大类大类115种种65l6.职业性皮肤病（职业性皮肤病（8种）种）：接触性皮炎、电光性皮炎。：接触性皮炎、电光性皮炎。l7.职业性眼病（职业性眼病（3种）种）：职业性白内障、电光性眼炎。：职业性白内障、电光性眼炎。l8.职业性耳鼻喉口腔疾病（职业性耳鼻喉口腔疾病（3种）种）：噪声聋噪声聋、铬鼻病。、铬鼻病。l9.职业性肿瘤（职业性肿瘤（8种）种）：苯所致白血病苯所致白血病、石棉所致肺癌。、石棉所致肺癌。l10.其他职业病（其他职业病（5种）种）：金属烟热、职业性哮喘：金属烟热、职业性哮喘。6.职业性皮肤病（职业性皮肤病（8种）种）：接触性皮炎、电光性皮炎。：接触性皮炎、电光性皮炎。66 冰山现象冰山现象实际职业病远远超过报告病例数实际职业病远远超过报告病例数 冰山现象实际职业病远远超过报告病例数冰山现象实际职业病远远超过报告病例数67p5.2工艺上的防毒措施p1）采用新技术，改进落后生产工艺。p2）以无毒、低毒原料代替有毒、高毒原料。p3）密闭化生产。p4）隔离操作和自动化控制。5.2工艺上的防毒措施工艺上的防毒措施 68l生产性毒物危害的控制原则生产性毒物危害的控制原则 必须采取综合治理措施，从根本上消除、控制或尽可能减少毒物对必须采取综合治理措施，从根本上消除、控制或尽可能减少毒物对劳动者的侵害应遵循劳动者的侵害应遵循“三级预防三级预防”原则，推行原则，推行“清洁生产清洁生产”，重点做好，重点做好“前期预防前期预防”。具体控制措施概括为以下几个方面：具体控制措施概括为以下几个方面：l l无毒代有毒，低毒代高毒无毒代有毒，低毒代高毒l改善工艺或设备设计减少有害物散发改善工艺或设备设计减少有害物散发l采用自动化作业采用自动化作业l隔离、密闭操作隔离、密闭操作l采用局部通风装置采用局部通风装置l改善整体通风换气系统改善整体通风换气系统l个体防护个体防护最后一道防线最后一道防线生产性毒物危害的控制原则生产性毒物危害的控制原则 必须采取综合治理措必须采取综合治理措69安全防护：安全防护措施或个人防护用品有缺陷或配备不足，造成操作者长期处于有毒有害环境中。在生产环境中，毒物常以气体、蒸汽、烟尘、雾和粉尘等形式存在，其存在形式主要取决于毒物本身的理化性质、生产工艺、加工过程等。感觉本次教学中信息量丰富，学生认知负荷重；生产场所：设计或安装不符合卫生要求或卫生标准。通过学会做人工呼吸、胸外心脏挤压等心肺复苏术，以便在今后中毒事故的救援中发挥作用，救出的患者常出现昏迷、反射消失、大小便失禁等，严軍出现呼吸停止及休克。自己觉得时间较紧，存在赶的现象。-皮肤病变：阻塞性皮脂炎、粉刺毛囊炎、脓皮病对于危险化学品作业，了解职业中毒、预防及急救的相关知识和技能非常必要。致热源性毒物，如氧化锌；腐蚀性毒物，如硫酸、苯酚；工业毒物的物理状态。但这一改，却能使我根据教学实际，从简单地“教教材”，变为更好地“用教材”。6、林产品 如纸粉、木粉；呼吸系统炎症-粉尘性支气管炎、肺炎、支气管哮喘等有些同时经皮肤吸收 皮肤危害自己觉得时间较紧，存在赶的现象。但这一改，却能使我根据教学实际，从简单地“教教材”，变为更好地“用教材”。难点是重视如何职业卫生。危险性场所：汽水、啤酒生产，纯碱、尿素生产，不通风的发酵池，矿井、地窖、下水道等场所。l综合防毒措施l1）、组织管理措施l2）、技术措施l3）、个人防护措施l4）、卫生保健措施安全防护：安全防护措施或个人防护用品有缺陷或配备不足，造成安全防护：安全防护措施或个人防护用品有缺陷或配备不足，造成70五、板书设计五、板书设计l本次课的板书以表格形式呈现。结合PPT演示，边讲解边板书，最终在黑板上完成表格。l板书中注意布局，有意留出首行有意留出首行。最后总结时，师生共同完成首行项目，形成表格，达成本节课教学目标。五、板书设计本次课的板书以表格形式呈现。结合五、板书设计本次课的板书以表格形式呈现。结合PPT演示，边讲演示，边讲71l1.成功之处:l由于公开课教学为1课时，本人可以说是“被动”的对教材进行处理，打破了原来的教学次序。但这一改，却能使我根据教学实际，从简单地“教教材”，变为更好地“用教材用教材”。l结合此次授课内容的处理，本人对课程资源课程资源进行了尝试的开发。围绕化学与生活、密切联系专业，从教材延伸到媒体、网络、企业，提高了自己的信息素养。l本次课多媒体资料较丰富，学生在大量信息冲击下，注意力难免分散，如何突出教学重点，为此本人在板书上做了精心设计，PPT与黑板板书黑板板书力求达到有效融合，效果良好。六、教学设计感悟六、教学设计感悟1.成功之处成功之处:六、教学设计感悟六、教学设计感悟72l有待完善:l当然，有效课堂教学最终落在于学生掌握获得情况如何。感觉本次教学中信息量丰富，学生认知负荷重；自己觉得时间较紧，存在赶的现象。l面对中职学生学情，理论深度尺度如何把握仍值得深思？有待今后教学中进一步探讨实践。六、教学设计感悟六、教学设计感悟有待完善有待完善:六、教学设计感悟六、教学设计感悟73清洁生产课件清洁生产课件174感谢指导感谢指导!75