分数的初步认识二课件

分数的初步认识分数的初步认识 小学数学第五册小学数学第五册香山小学邓小红香山小学邓小红分数的初步认识 小学数学第五册香山小学邓小红1中秋节过了，小明中秋节过了，小明家还剩家还剩2 2个月饼，姐弟个月饼，姐弟俩都想吃，你会帮忙分俩都想吃，你会帮忙分分吗？分吗？中秋节过了，小明家还剩2个月饼，姐弟俩都想吃，你会帮忙分2如果现在只有如果现在只有1 1个个月饼，分给这两个小朋月饼，分给这两个小朋友吃，你会怎样分呢？友吃，你会怎样分呢？我来分一分！我来分一分！如果现在只有1个月饼，分给这两个小朋友吃，你会怎样分呢？3月饼月饼小男孩分得小男孩分得的月饼少些，的月饼少些，所以他哭了。所以他哭了。分月饼分月饼再来分一次！再来分一次！月饼小男孩分得的月饼少些，所以他哭了。分月饼再来分一次！4月饼月饼把月饼把月饼平均分平均分成成两份，他们分得是两份，他们分得是一样多，所以他们一样多，所以他们都很高兴！都很高兴！分月饼分月饼这块月饼这块月饼他们一人一半。他们一人一半。月饼把月饼平均分成两份，他们分得是一样多，所以他们都很高兴5月饼月饼分月饼分月饼把一块月饼把一块月饼平均分平均分成两成两份，每份是这块月饼的一半，份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，也就是它的二分之一，写作：写作：121212这块月饼这块月饼他们每人分得他们每人分得二分之一。二分之一。月饼分月饼把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一6分月饼分月饼如果把这块月饼平如果把这块月饼平均分成均分成4份，每份是它的份，每份是它的（）分之一，（）分之一，写作：写作：1（）（）14四四4141414分月饼如果把这块月饼平均分成4份，每份是它的（）7像像 、这样的数，都是这样的数，都是分数分数。14（表表 示示 份份 数数 ）（表表 示示 平平 均均 分分）（表示要分的份数）（表示要分的份数）分数线分数线分子分子分母分母读作读作:四分之一四分之一像 、这样的数，都是分数。18发现新分数发现新分数让我们比一比，赛一赛，用折一折的方法，你能利用手中的材料发现一个新的分数吗？发现新分数让我们比一比，赛一赛，用折一折的方法，你能利用手中9把一个圆把一个圆平均平均分成分成份，每份是这个圆的，份，每份是这个圆的，读作：读作：三分之一三分之一把一个圆平均分成三分之一10把一张长方形纸对折，再对把一张长方形纸对折，再对折把这张纸折把这张纸平均平均分成了分成了()份，每份是它的份，每份是它的()分之一，写分之一，写作作()四四把一张长方形纸对折，再对四11分数的初步认识二课件12一张长方形纸一张长方形纸平均平均分成了份，每份分成了份，每份是它的（）分之（），写作（）是它的（）分之（），写作（）五五一一一张长方形纸平均分成了份，每份五一13101下面是分米长的一条线段把下面是分米长的一条线段把它它平均平均分成了（）份，每份是它分成了（）份，每份是它的（），读作（）的（），读作（）10十分之一十分之一101下面是分米长的一条线段把10十分之一14巩固练习，拓展深巩固练习，拓展深化化巩固练习，拓展深化15一、下面第（）个图形的阴影部分可以用一、下面第（）个图形的阴影部分可以用 表示出来。表示出来。（1）（2）（3）（4）2巩固练习巩固练习一、下面第（）个图形的阴影部分可以用 （1）（2）16二、判断。（对的打二、判断。（对的打“”，错的打，错的打“”。）。）1、把一个西瓜切成、把一个西瓜切成5块，每块是这块西瓜块，每块是这块西瓜的的 。（）2、把一张长方形纸对折，再对折，把这张、把一张长方形纸对折，再对折，把这张纸平均分成了四份，每份是它的四分之一，写纸平均分成了四份，每份是它的四分之一，写作：作：。（）二、判断。（对的打“”，错的打“”。）17三、看图填空。三、看图填空。把这个圆平均分成了（把这个圆平均分成了（）份，每份是这）份，每份是这个圆的个圆的 ，读作（，读作（）。）。（）（）661六分之一六分之一三、看图填空。把这个圆平均分成了（18四、下面哪个图里的涂色部分能四、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。用分数表示，请写出来。（）（）（）（）（）四、下面哪个图里的涂色部分能（）（）（）（）19总结反思总结反思 这节课你们有哪些收这节课你们有哪些收获？还有什么疑问？获？还有什么疑问？总结反思20五、做一做五、做一做1、93页做一做第做一做第1题2、96页第第2题 思考思考:涂色部分的表示方涂色部分的表示方法法对吗？为什么？什么？五、做一做1、93页做一做第1题21