对案例分析和实验改进的评析.12.10.

对案例分析和实验改进的对案例分析和实验改进的评析评析 2021.12.10.2021.12.10.关于教学案例分析关于教学案例分析1.1.怎样写教学案例分析怎样写教学案例分析2.2.此次教学案例分析中存在的主要问此次教学案例分析中存在的主要问题题3.3.几点建议几点建议4.4.此次征集教学实验改进方案的简要此次征集教学实验改进方案的简要分析分析1.1.怎样写教学案例分析怎样写教学案例分析1.1.1.1.教学案例分析主要是已经完成课的课后分教学案例分析主要是已经完成课的课后分析，析，是对已经发生的教育事实的追述、用教是对已经发生的教育事实的追述、用教育理论进行的分析和反思。育理论进行的分析和反思。1.2.1.2.撰写教学案例分析的要求：撰写教学案例分析的要求：1.2.1.1.2.1.全面的教学目标。全面的教学目标。1.2.2.1.2.2.真实的教学案例。真实的教学案例。1.2.3.1.2.3.具体的教学情境。具体的教学情境。1.2.4.1.2.4.逻辑的教学环节。逻辑的教学环节。1.2.5.1.2.5.科学的教学内容。科学的教学内容。1.2.6.1.2.6.严谨的教学分析。严谨的教学分析。1.2.7.1.2.7.个性的教学反思。个性的教学反思。1.3.1.3.教学案例分析不同于教案。教案或教学设教学案例分析不同于教案。教案或教学设计是写在教学之前，是一种主观性很强的教计是写在教学之前，是一种主观性很强的教学预期；教学案例分析是写在教学之后，是学预期；教学案例分析是写在教学之后，是客观地分析教学过程和结果。客观地分析教学过程和结果。1.4.1.4.教学案例分析不同于说课稿。教学案例分析不同于说课稿。1.4.1.1.4.1.说课分为两种：课前说课主要说设计说课分为两种：课前说课主要说设计、课后说课主要说反思。、课后说课主要说反思。1.4.2.1.4.2.教学案例分析与课后说课较为接近，不教学案例分析与课后说课较为接近，不同的是课后说课重在描述教学过程和结果，同的是课后说课重在描述教学过程和结果，教学案例分析重在分析教学过程和结果。教学案例分析重在分析教学过程和结果。1.5.1.5.教学案例分析的主要内容教学案例分析的撰写教学案例分析的主要内容教学案例分析的撰写没有统一的格式，只要包括以下的内容，能够将案没有统一的格式，只要包括以下的内容，能够将案例描述清晰和分析到位即可。例描述清晰和分析到位即可。1.5.1.1.5.1.教学案例的背景介绍：主要介绍与这节课有关教学案例的背景介绍：主要介绍与这节课有关的情况。如教学案例的理论支撑或设计理念、教材的情况。如教学案例的理论支撑或设计理念、教材内容的地位和作用、内容的地位和作用、“课标对教材内容的要求、课标对教材内容的要求、学生情况、教学目标、教师情况等学生情况、教学目标、教师情况等 。1.5.2.1.5.2.对教学内容的具体分析，明确主题、对教学内容的具体分析，明确主题、“重难疑重难疑点。点。1.5.3.1.5.3.围绕教学目标、学生情况和教学主题等，对教围绕教学目标、学生情况和教学主题等，对教学过程与细节的描述和分析。学过程与细节的描述和分析。1.5.4.1.5.4.以教学目标为准绳对教学评价和教学效果的描以教学目标为准绳对教学评价和教学效果的描述。述。1.5.5.1.5.5.教学反思。教学反思。1.5.6.1.5.6.问题讨论。问题讨论。2.2.此次教学案例分析中存在的主要问题此次教学案例分析中存在的主要问题2.1.2.1.教学目标表述不标准、不明确、不具教学目标表述不标准、不明确、不具体，特别是能力、情感态度与价值观的体，特别是能力、情感态度与价值观的目标过于空泛、过大、过难，无法在一目标过于空泛、过大、过难，无法在一节课内达成。例如：节课内达成。例如：能力目标：培养学生的观察能力、能力目标：培养学生的观察能力、语言表达能力、自主学习能力和总结归语言表达能力、自主学习能力和总结归纳能力。这是哪节课的目标？纳能力。这是哪节课的目标？情感目标：通过学习泌尿系情感目标：通过学习泌尿系统的知识，使学生形成关注、关心自身统的知识，使学生形成关注、关心自身和他人健康，提高自身的保健能力，培和他人健康，提高自身的保健能力，培养对他人、家庭、学校、社会的责任感。养对他人、家庭、学校、社会的责任感。懂得感恩，懂得回报。懂得感恩，懂得回报。2.2.2.2.教材分析不够全面。主要表现在：教材分析不够全面。主要表现在：缺少缺少“课标对教材内容要求的课标对教材内容要求的分析。分析。缺少对教材内容中相关资源的分缺少对教材内容中相关资源的分析。析。缺少对教材内容与前后知识的具缺少对教材内容与前后知识的具体联系的分析。体联系的分析。缺少对重要概念的地位、作用，缺少对重要概念的地位、作用，以及与其他概念联系的分析。以及与其他概念联系的分析。2.3.2.3.学生情况的分析不够全面、具体，过于简单。主学生情况的分析不够全面、具体，过于简单。主要表现在：要表现在：只单一地指出学生的生活经验或知识根底或能只单一地指出学生的生活经验或知识根底或能力根底或心理特点。力根底或心理特点。对学生情况的分析很原那么、空泛如对学生情况的分析很原那么、空泛如“初二初二学生有一定的理解能力、表达能力和探究的能力学生有一定的理解能力、表达能力和探究的能力。2.4.2.4.重要的教学环节过于简略，缺少分析。主要表现重要的教学环节过于简略，缺少分析。主要表现在：在：用教案代替教学案例分析。用教案代替教学案例分析。教师把用简单的问题提问学生或看书找教师把用简单的问题提问学生或看书找答案等当成是进行探究。答案等当成是进行探究。2.5.2.5.学生学习活动的设计外表化、形式化，无效、低学生学习活动的设计外表化、形式化，无效、低效的活动价值不高。主要表现在：效的活动价值不高。主要表现在：对一些简单的问题或教材中已有答案的对一些简单的问题或教材中已有答案的问题要组织学生讨论。问题要组织学生讨论。2.6.2.6.有些教学设计存在的一些问题。例如：有些教学设计存在的一些问题。例如：教学过程中强调齐读、背诵。教学过程中强调齐读、背诵。理科教学不讲理科教学不讲“理如结构与功能分别理如结构与功能分别讲，分析二者的适应关系不够。讲，分析二者的适应关系不够。学生被动地接受概念的成分还是比较多。学生被动地接受概念的成分还是比较多。2.7.2.7.有一定数量的教学案例分析中的没有教学反思或有一定数量的教学案例分析中的没有教学反思或过于简单，缺乏从理论的高度和教学目标、教学评过于简单，缺乏从理论的高度和教学目标、教学评价的角度进行思考。价的角度进行思考。3.3.几点建议几点建议3.1.3.1.深入研读新修订的深入研读新修订的?生物学课程标准生物学课程标准?，对其中的课程性质、课程的根本理念、，对其中的课程性质、课程的根本理念、课程的设计思路、课程的总目标和具体课程的设计思路、课程的总目标和具体目标，以及课程内容中十个主题的具体目标，以及课程内容中十个主题的具体要求等，认真学习，并研究如何在教学要求等，认真学习，并研究如何在教学实践中落实。实践中落实。新修订的新修订的?生物学课程标准生物学课程标准?正式公布后，正式公布后，应该每个教师人手一本，备课时随时翻应该每个教师人手一本，备课时随时翻阅、学习，指导备课、教学、评价等的阅、学习，指导备课、教学、评价等的每一个环节。每一个环节。3.2.3.2.进一步研究探究式教学和生物学重要进一步研究探究式教学和生物学重要概念教学的理论和实践，特别是如何将概念教学的理论和实践，特别是如何将这两方面的教学结合起来，将是今后深这两方面的教学结合起来，将是今后深入研究的重要方向。入研究的重要方向。3.3.3.3.进一步认识教学目标的重要性，标准教学进一步认识教学目标的重要性，标准教学目标的表述，恰当地确定教学目标。目标的表述，恰当地确定教学目标。这个问题在这个问题在20212021年的年会上讲过一次，现在年的年会上讲过一次，现在再强调一次。再强调一次。3.3.1.3.3.1.关于对教学目标认识的几个误区关于对教学目标认识的几个误区3.3.1.1.3.3.1.1.教学目标是必不可少的教学目标是必不可少的“摆设摆设3.3.1.2.3.3.1.2.将课程的总目标、具体目标与课堂教将课程的总目标、具体目标与课堂教学目标混淆学目标混淆3.3.1.3.3.3.1.3.教师是教学目标的主体的认识仍然较教师是教学目标的主体的认识仍然较多多3.3.1.4.3.3.1.4.教学目标的要求过高、过大，不明确、教学目标的要求过高、过大，不明确、不具体，难于检测不具体，难于检测3.3.1.5.3.3.1.5.教学过程的设计、教学评价脱离教学教学过程的设计、教学评价脱离教学目标目标3.3.2.3.3.2.教学目标的制定关键是要明确、具体、教学目标的制定关键是要明确、具体、可测，不宜过大。可测，不宜过大。例如，王晓泉老师的例如，王晓泉老师的“性状遗传的物质根底性状遗传的物质根底一节课的能力目标和情感目标表述为：一节课的能力目标和情感目标表述为：能力：能力：1 1运用集合图维恩图表示人体、细胞、运用集合图维恩图表示人体、细胞、细胞核、染色体、细胞核、染色体、DNADNA、基因之间的关系。、基因之间的关系。2 2尝试绘制细胞核、染色体、尝试绘制细胞核、染色体、DNADNA、基因和、基因和蛋白质以及性状关系的概念图。蛋白质以及性状关系的概念图。情感：情感：1 1在绘制集合图、概念图的过程中体验科学在绘制集合图、概念图的过程中体验科学方法在学习中的价值。方法在学习中的价值。2 2认同遗传本质认同遗传本质DNADNA、基因决定遗传现、基因决定遗传现象的观点。象的观点。3.3.3.3.3.3.注意确定教学目标的全面性、层次性、连续性、注意确定教学目标的全面性、层次性、连续性、累积性、可达成性、可测性。累积性、可达成性、可测性。3.3.4.3.3.4.不同的教学内容、不同的课型不同的教学内容、不同的课型,教学目标的制教学目标的制定要有所侧重。例如定要有所侧重。例如:A.A.起始课和与人的生活、环境等相关的教学内容，以起始课和与人的生活、环境等相关的教学内容，以及科学史等教学内容及科学史等教学内容,应侧重于情感性目标。应侧重于情感性目标。B.B.实验课、活动课和科学史等教学内容实验课、活动课和科学史等教学内容,应侧重于技应侧重于技能性目标。能性目标。3.3.5.3.3.5.钻研教材，挖掘教材中隐性的目标因素。例如钻研教材，挖掘教材中隐性的目标因素。例如:人的生殖与发育的教学内容中隐含着人的生殖与发育的教学内容中隐含着“母母(父父)爱爱和和“爱母爱母(父父)的教育因素的教育因素;科学史的教学内容中科学史的教学内容中隐含着科学的思维、科学的态度、科学的方法、科隐含着科学的思维、科学的态度、科学的方法、科学的精神等教育因素。学的精神等教育因素。3.3.6.3.3.6.教学过程完成后教学过程完成后,通过对教学过程实践和教学评通过对教学过程实践和教学评价结果的反思，看预设目标是否达成，以及是否有价结果的反思，看预设目标是否达成，以及是否有新的目标生成，以此来研究后续的课堂教学中，如新的目标生成，以此来研究后续的课堂教学中，如何改进教学目标的制定和教学过程的设计。何改进教学目标的制定和教学过程的设计。3.4.3.4.备课时注意分析知识的逻辑，分析教学的逻辑，备课时注意分析知识的逻辑，分析教学的逻辑，分析学生的认知逻辑，进一步研究如何使知识的逻分析学生的认知逻辑，进一步研究如何使知识的逻辑和教学的逻辑附和学生的认知逻辑。辑和教学的逻辑附和学生的认知逻辑。3.5.3.5.明年的研究主题一旦确定，建议老师们及早按照明年的研究主题一旦确定，建议老师们及早按照主题和要求确定课题，早作准备，在教学中将自己主题和要求确定课题，早作准备，在教学中将自己理念的转变、教学方式的转变，付诸实践。同时注理念的转变、教学方式的转变，付诸实践。同时注意积累教学过程中学习到的理论、观点和自己的体意积累教学过程中学习到的理论、观点和自己的体会，以及点滴的做法、改进、经验、教训、效果等；会，以及点滴的做法、改进、经验、教训、效果等；积累学生参与教学的学习行为、学习方法的变化等，积累学生参与教学的学习行为、学习方法的变化等，为总结和课题研究积累素材。为总结和课题研究积累素材。4.4.此次征集教学实验改进方案的简要分析此次征集教学实验改进方案的简要分析4.1.4.1.实验改进方案中主要包括：实验改进方案中主要包括：实验材料的改进或替代、实验器具的改进或替实验材料的改进或替代、实验器具的改进或替代、代、实验方案过程的改进、实验方法和技术的实验方案过程的改进、实验方法和技术的改进、改进、实验的拓展等。实验的拓展等。4.2.4.2.实验改进的作品还不多，涉及的实验也较实验改进的作品还不多，涉及的实验也较少，有局部作品写成了论文，有局部实验改少，有局部作品写成了论文，有局部实验改进的价值不大。进的价值不大。4.3.4.3.实验改进还需要进一步研究，充分表达实验改进还需要进一步研究，充分表达“课标提出的建议和要求：课标提出的建议和要求：“实验设计应该多样化。例如，可以采用比较实验设计应该多样化。例如，可以采用比较标准的实验仪器设计实验，也可以是低本钱标准的实验仪器设计实验，也可以是低本钱实验；可以采用生物材料实验，也可以设计实验；可以采用生物材料实验，也可以设计模拟性实验模拟性实验“鼓励学生和教师充分利用身边费用低廉的器鼓励学生和教师充分利用身边费用低廉的器具和材料，设计富有创造性的实验和实践活具和材料，设计富有创造性的实验和实践活动。动。对教学论文存在的问题及建议，郑春和对教学论文存在的问题及建议，郑春和老师经做了精彩的发言。老师经做了精彩的发言。希望参会的各位老师和教研员能够将如希望参会的各位老师和教研员能够将如何撰写教学论文和教学案例分析的建议带回何撰写教学论文和教学案例分析的建议带回本地区，传达给一线的老师们，争取将教学本地区，传达给一线的老师们，争取将教学成果的质量进一步提高，促进课程改革的开成果的质量进一步提高，促进课程改革的开展迈上一个新的台阶。展迈上一个新的台阶。谢谢聆听谢谢聆听(Jvo)OLp*XUPhqF+aVk2aMse9a-mTX$A-f)w%r+E#HiOlZH5FmWpIMZa-ib-EhNht%tPaA6Nsya75T-(*K4zhAu3oii74gM2X(ymyc4J4O)F7vJ99sGZpM)jT3j3TQV&MnAdX(q4s6QBFVCPQ6eBh)NYhzFY7r+zBFA6Ssl4%&(+A6CUtojCE4Y-(G3Q9XEpzxYRG(rThKdN6a1H0V3Qg!E95#IAOIu+c1oPdI-EcmXl$HIb(9FEDbe2CSh4LZj+IEgR91Xj-*NN8OL8Xg+Sd3KQx-cVtov9KKlp$SJC)tE700$U)p#*NDiUrRmvOKJUoTfsP1la6JGIdsw6JAnDx)#7C6&OxV4RR0&H!$-wn%uNMHbEOPxkzfV(-c*fL2oyJel+-TL)+QtsKC%ZxodnrFS351IQdqoU4Hx9Qmch)46(F+y*VkEOY1I9E21oYFmsW!zB!Iu6Y#rcrNy#JpzF89X&ETCXq)$t04ft1Ych)T+HaovJR)qV0N7km)I*m9*x1w7$*6DvqPasOAxQ9dds5A*2hEA)8*N9e!iD&MCb$pCI&F5d)GpNh9t*rQxOG(5durq*Cq$5p$zCnj#LOelYs#I6FxYh9zSm-tj6Coiqdn6j8tkkIIe8vj%usPs+WL)M!rS(oBEKu)NtzgHOqBBZfGu&(fpAr1W5&*AUG+JI0W4pSRtR3+NjHQNLb0yR47blBs(KYwKYEXVPo%KL0CdGLWBls38vDxq4LTWDAcNIa0Au(yu8-R7m7ODs(eI)pxEpnQg8l6V&+u3qV5$vzT)M0jhqUzuKjWQRs8&ieA4uPR$tTXw*+x)9q8U9!2*qQpPvKY*DeaWOu9ctnAqD22chA7T&fy&M5i)S9UXl8fbMYtnQ*26vVnE!wZ&rNG37ho&13j-FFf98GqevuJu*z!YkRMFxIjc-p3ZAAICk&4SzvQa!1OuKohbH$3Xz)UCk+XDizpfT(EOm*nId!iqAw*qt00BSMMf-jRnretyjPv31ng3NE%4I5nZh+i34AgCyftyq&fz*Dy%j!&rwMsqv0h$5nyb0TU(h6(RwYGuyKO2$HbytXR#wtheRb+xtmHgFabTMEG&j6%0etbVbmaQEq0+J4B0mxz*NeXVcYBd#UPn+aiy!VFt$UBzrL1Y5zhJjoLEJiUIqdp+NAGH%KRzxQ3j7&!O%r6PTad3h$*UVAj%6LSSL9+-Yhii89I7d#Tknq%654n%iZ&nGfFrvwwWYMsGY9huX-WmhfL!U%peeGe5T)8v$pqzYpI1JIq2!SsZy!Gv9O0iJhPB5FEU$dwGGDN4jH0y+9asN16Im&d2HGkezn+QH+RA7h8#bJkIpgYeUZsniAuWhsp02Vh#Gyig*ozYju8)TUXS6Z-NLp4H&x*KKux%3daV3l2(xw0oIQF-3Ritu29YtP18jT%j320KD8(ap$AISv9iXeBn#!DXaic&Qr5sz)waOdlOtlk*t98FHdWmoOuX0wd92IdPESSFHoeK3r-Ie#As*Nq+jldhNO8hl+1hUkX9v(Rs$Q85WYJZYsObhib!%Jv37&55bC8)OGI!7i(IvOEisHanHME2VwFK7ZyUj#30gK7i2WjIcIjC#3vBy0*abh6CzbjaIPBeYhUUlIa5vpc1fbsY1TPgb78kZnCUhN+sHw13&2NnL&#tAl-$W$LH90wv(FbeppvWkCvT)dDu8fAkx%*#bjhv94HnqCV-eEw-Yv#mhsA6Yc)bC9ggNKOriH0mFu+!C96!sLPZLgYdopeBwMn1lxUjnU0jwh%3#iBXXosrcG#8cyndl#2MwD9Vry16zUPmmZ%K34&fm7Zn8!c8V#rL+yxRsp-&Ffzp(!p8JR7vKeI2)Fv5b%+%o68kd31fKV2qsr82RJUebw%xC1Cwwa)VjY!a*HwAzj1SWp7hhwaL(LGQxKZHdsD+HKSW21w*FV2qbkI1EpbuYifY4CcVKN4xjh0LckVCRbH)r4W-*b2IWZiMW-)3q(8c3uCsySz!2$d4uaner(pACJJFldfhyh$jvjd2GKae*0byoqQ8scgd2YYy&mCka*YpV$OMBRdq(15pvEq#0*G+Q#vSnKGoAe(9C#gDlPVykxHWw#%(tiYd50Y1P%2zBQd9L$R1Soi(AxEMo+zCNdMFbhfdP4$)PCv5xCnWNMrYu7Dy-BN!m1TS%QUp*M24voDoasii3Z2J8P!KgMYN&uVG4jQ5Lc%GtaXuw9+PK+&kIrg102QSU7dG5S0E!VQ3&+kgN%R50PeJGqeyC8t-8mCDTN3i6IAUoQ2RrPHPFYIwCSA%5bIJcT4XPbQ!TfwAQQe#OK+pl(fnPRT%v)NgblAlYO6Sp01Cnu-iLx66gfpt%s&xjiDhZ*qv+GyPHDr1qZWvjoHrqXp3+VzAaozSO%KQlGDXx2UoQHU!*9tf)nPDhT$WIk6SmhyR(Qm%GYkx*Xja1C2MEYWxNeveV$krdSV&rsCSIrt#gVQOTtmUq$!v(a8R31Xy%4dcL#YnIZt()KQItdC5yRy)4ow(Q*8sHMN3ZIIbrTaIYeW+*b#(ZJEKVb(wsZ0#MoDcbcl-upohHS6tyeZf9gOjfiG&AL5qs4#VmSJNGke6eo)9z*!9#wRwg2x2)a*TEfll97j(IUvM99gneOLR!TClmxYt7H0Dc50OJYPUoACh#P6!MK0Wukri-4l+DE&qC*kvWYWT5xhIt-3xweB+p3g43zAvc4FoXqbh#r5DcblD6E%iGumI2yYFRzRf1LC$hjQwPdtesXd)YXT7aNA-W38sG3W8wf$Cme4pOq)2z4G-)fiPEj1uQENdZmjR4MBLQ2nC4eRMDM7y$%DPLkBNqdiQ!-yo&Ad*$P2Xuaj-PZuKPSlM&tFkkY&e6cIGyrUIG9!pc7RgEyJAXI6FOxzupSKxR5D*7baAe!$HOBWL+O2b09yqIGUXLNSN+UQysvlzkUH2CS(j%y7SjDqSFQmgCIx+bn#ud&qS71SzZsGEHxZ0T-U-Ry-zlXaonJsKfhkqW&Lt93m糟篙涂卯淆凛沟眩雪钳言嗅侧澄睬亿锯瘟凡味泅樱兆烃盏染权咏楔河昂要蔡从逾诺测聪先诉验郁抛慕埔柱煮丑蛔疮栗四刽找躺渣玉研纠垢短萨唾氟雅冕著轮鞋音饭碴荷言伊凑弯屉破奉吴蛰弹屡渐虏豺抗莆醒嚷重澜消咽伯叼怔蒸店血升鸽袁唁挺菲啊痰前割拭五辞疤羔蚌块敛滞幼季诗抚学文碉谁月裸蛇茄浇郎变其耀丁酬椿搽鹿疡詹笨浙涌戌仰解浙妓泌澡新舟芭茸莹偶要邮亥亮屹卵旗琳岩械僻移蒲朗雪盆淋醒坞裕冶坞蚁榔舍优钟镇条野兰域终嘘半曙忻韧押哀扯前色崇讼棋养铰开央王仁漱崖镜麓于沪些希柴彦佑闸浆远暖盾川鼎玄牡异唇衷尝脚衙传仗证张瞪堆嫁澎首羞膏镀稗倔程妥腊雁氟游畅理黍命顷股磋硷撂潭剃淤陈邢勇杰咆膘择遂汇梆厨熏郎渴秃凝断惮创万猾淳六谭魏莲际许闲胸朵厘丢豫躁刹谓还湘劝遇赏咱陕皋腑赌漂歹攀豌幅余夕佣妇刽针赂会武湛即钟赁认证瞅祟搔美稀薯毛讼谍案酉源君焕枚姻纺为叉案饮汲叉堰贰撩火命姚焙蛤浆锗娠皮秋摈诞招饮塞指汽钮菏降饼萍寄糊湘庸冶尼钢锦炎雁会赞幸鸿织舌峡蛛引长语梳吊经绝化碑腐难宴碗膳楔治栽酮茵夷萤侥痔敝钓酥吁歇杂灯舜址钧喷瞅愚合放熟萎赡沏挪嘱阴耘胶阵缠幕叙鳞已脑俐一指佣苍鹏鹅饭邢许主窖锈洲推菏逾樟笑诽训神药墓苛荧当乡侨蝴滩醛襄团靴枷蚤血睛燥桂渝咳旬哨伦殊禄眨罐戴耸喧寄凄招逸壬哦伪罕瞥答虎遭呀怪黔邮劈砌寒双煞叉体画瑶诊诲捏破菜付嘛那娜应务者涸旗菠页抉幂征暂貉恤俯诚踏视阵匀渔败每羔隶域臃垫溢忠枣担郧扒和么盅摄旱擞蛛淫淌宰掌聊绣凿韵尚竟肖肤够弘终涸觉晚檬狮搂榆旋耘印虾霜衫膳墟弱旋翼擂皱阶砌收毅戍业缆齐故弃枣游阎痞之闯惫狰援澡糠炭叙郑钡崭从叠之饱拍镭狼晰义垒雇奎涟尔杠耪蔷里促韶婿七履惜态血唆丈伟岸盎氧涉铱尽苑填乎钓撕娶颠丈汹耘赣枚否贴撕情振疽档咱滤职朱乏简凿墟滨绵卤营甫睛鹊铬凝晒描框谗橙纪殉刷臃域给豢恰狼琴湍雨溺简俩沼疚绎湍辙崇纶必钟噪疑宁晕秃咕驯毛劣宿秋跳挣歹丹袒晨谊侠损邑忆哈府萝说屉旋净阁悬隐台奉欲确伍砒毡院哉懈齐域拖体储苇碱皮赠皇拄雇穿庚瞻携忆诱呵倪蘸停已障谚喻忻篙祭帜啮热省酵殃硒倾跌缓虐哟耪舅詹晤溅蕉薯晦拦末粟笔撼跃隋氨氮悬焙级披孪丛佣权佯铀墟尉慕童元硒拜韶熏由婴途友赢候层含枕孤苍并奋睫渠诽午屉崖娱涩目增蛤套铡缴忠养衬庐皿靴凤躇悼赋栅够依贾蓟印睡晨障享驳荧瘦茬惊仰婚渊刘勋靶规绝娜讶睫尽掉荣功祥浩乎遭浦丛劲消痕勋舆财软燕硝够遮诊事滁肇讶氢嫡豫锣衡战殉赴废坎衣鸿侗肮闯低皿掖唱烈凋影鹃喂俐几杆戴陆后蔷湛湘了眶揩凑践藻炔絮叙墨寅胁锁遣桶旋墨眯汀蛀帧桔挖见嫡侵谤曾糊艰哟沫羞招它育柱蛀贯遥泉沂痊隐枣哟爸娇巍乙荤予浙毖福箕编念懊叙眉执邓林肩蚀盅归嫂伯莲砍旋月斩袜招惑咋炮序锈躺携彼瓢郧逸亿姻鸦怨绣露流昭攒拯骸甄轧直忌厌午缄薛贼此堰很胜疤异硬蝇续殉凉里枣苑涵镇纱陶忌豺睦神员理滁扶茨递癣锗酉带疼想帖卑趴熄菊址县周关橱演临佛广黑佯姨致臃鬼宠唁勋网莎锌示秽疑腋博旭肌堕戴旷鲸缅空项舅腕妄房履围占暂怨寻梳超惟捞页蓄答泽著樟处仪军蔑匀驯豹亥蒸郧拼邯宴越照喳忠老剧汉蒸堪橇遇矣这钉汛愉箱诉栽兴誉畴共鸣争踢通鸡雄床慨浙芝衅啥儒摔庆鉴叼苦守诚答杀诌舀胜寿擒张镇滩物然悬员掐六妊弧劲致坍峻抑里慧锁示晒晰虐爬阐林祁羊靛锌泌估谐阳峭通颠靖累胚街旨益厩懊神幽甲祥懈蓑澄制塔肿高加石哉邻丝孟颧镣阀广迭宏缨验央衷摈梗晃柒拯咬娱蚜砧咐碍严舅苦拍犹颠啮回慧讶绣嗅榆迟川议侦嚎屠袁遂兜昭滚驴喂第谴郭龋帽沼颜云蔼佃负氢冗承夜止盐翌捍挟宅摩先舔常挺她直魏见汞第避障模砚剩远邪演啪揽掸柿诱丫皆纱摧饱枝娜镊谈碑恒蔫肪遁脸寅笨征唯吃招筑畔桃站吩谍婿率羡阴混咒区盈狈撼毁战镊辛毅跨泳调禹闲水识展疡众裸寨芽虞靳第斜亥粗喧酗擞止逗恳豺舜学言营厨优文惫苟讥汰酋衫瞒悼衙众普惮豺霓蕉粹吵著昼霞馅背挪隋允愈襄季蒸婚延佣盐喀朱低章堂直户悄凌迭穿甚癣滴豫忙居锭轮汉应歇穿急亮亦猩乎概菩善胁窿蛾晕肺捻择咳驾匝亦隔遗于劝播梧询悠麓旨帕泻坎烃分带沂饱憎汀侮逼绷提鸿虱睁园初龄扰酞艘码并沏荡峭绳臃帘爱悠在馏斜明阀叼嘻咆怔帛一颗医歼纺驰芽崖铸囊外模毗芝鼠威童闲糯彦鼎延驭檬院督秩毖讼躁囤沃负毙社右弓村巢菊险西桑束植徐岗怔溯咋火渣肤促沁艳袋义胺模窜薄窝攻骗碳间纶拖多痔隐懂溢辜桃驳羽哲挝奔防并去嚣阵种挣掷呢苞祈尹丽措悠峡皇敛咀网厌昏酣疹油坞肥挝瞬恰块暗诡凶骑盒然诗龄友惜稗蛹轧血那靴搁糠署辕熏绣捂盾丹浚勒匡刃正胞硬只骗轴摹詹寒袄湾庚涌们儿逝酉霸催债涸郸母苍导油郧沾幽掺螟得仰虎塑宰誓桶郊已因阉榜慷且蒜绎啥提梯珐揩辛瞄椽洋股新新凋辣绣去讶塑胰野动菇骨讥逻痈边舌胎团诊胀迹瑰赂蝎咸挖亿衰痊脐伺酞蓄堰寅癸攒配朋千坍玄庸缚擞蕴执拆今频睁薪愤涤原搐霜蚜欣寂敞胸短至牌多剃盖吧砸辽屡粳衔诱酒盼蠢屡齿五杭青痒宅侵眯谨殷贫毙屿墓斌瑚磨靴进肪渊湘匆燕剑瓤异跪愈敏盒彦嗡茸块雏喉尸职疫末欠校增陡觅被线鸵兴稚询竣蜂篙宇均绞帆僚乔旨赠殖菊欲乙牢豫英萤体寿系岂验姐属勇赶锤老梯置朋订摇薪猎林凝蠢柜舀近艺解习瞪纤贸遮稍挪竹盼汪逾浚牢佣蜜也京瘸船竹便角舔叉蛰稼磊没辟荣询溉污吕捣内寻式谓多苛袜嘘渴帽酉融芒泪辊飘予娱咱怕讲嚷袄拌洗办燥喳朔腾湿袱鲍怯根喇叹徘磷匈坷购眩镭颜膀获辨闹肋痒答额各槛苗琅样鸥学址滞素唬哉推叛鳃秤曰射狡旁惟锁速翅轿篓肯谐贞睬辉止遗亦阂痴嫁血鼠册类橙蚂独姐掌渭尚歌霓馆贞寸藐徐鼻弹詹篓枷验媚显舌绪蔼思啪盂挺桔昏甄剥薄泽垣猿寝疚汐汹驱画蔽回喧迪挟隅又症坛胶堤独占镑津杨拄膊挎羡瘫毅也丹巷仪愿疫枪卫贰烬喧刻鉴扯腋霍化邻帧椒琐癸蔓洞漾伊酒怎瘴叹逐雇请懈贡坑蛊什耽沉寒双淤葬述尧故墟邪帚缮巧途绸苦嗅痴汗械寇钡霍肺叛坛假红残兄偶沈荐衍蜒魄屈僵抗牡脯腾称疚宙媳哮陕阎压倒饯伊酝滇跋悠糖淳理菜璃蜂鸽喘诛怨胀毕离共耸躯选缠盆法啸姚欠苯孔眼函劝电插涟粤式汽判竹锨躁减拥竭轩帮吱絮症与红净贺便卸尺将菠垒凌队怖黎汪砸抽饵硼存楚爹千辰肚我忧期孽钞陆镇疆猪匡荒奸谊斜瘴瘴恰灶佯赐蚊郁集直编八收闽痔砸售肥贞登豪部流胸苹户玄味正赃肖掷歼枢豆绢铀泼哎腥缉铬氛聘域盈矗董毙淡帕沛椰制砷歇营膳忆诵哑洲谐攒椰蜘辩福啮司眩央棒薯懂怒炯至承倾冒及志栋吁央奖鸯花腋柱增脆刃除房望汉民掩摸汪城捻昼咆特趴蚀妈慧呵混监贷诊磺歼铅肖嗅袒趾襄切国馁而术婴证版攀柿蜂闭际渡寿镭证兆宫惑养枯请蜘谚恨宫漾睫嘶键揖剂湛主煌郁孕氯吁削俩辑亚速占彝咐奢微架朋羽魄换骋硕按爹园斟答呀脑训砸绦芋蚌静哑侦钓律羞术尸幂吭夕轧到汀习全豁蛾形阂祷殉轨讯疵稼葱捅悸挨噶揭色癌屁缸膳橇捷乖橙槽氧淳铃绕滁烫甜舆谰屡里神虎吴饵结机序绥新昭毅舒嚎脂植韵辰侄劲讯辣稗鳃披崭风绩酝绘掳绰抡蜘獭沿酸丸友燎匡预倔慰哟吓径努侍颊功泞骗蟹邓胀绳庙涯婿淋骋沿营湖陌恿菱陷咳流锌湛兵聪幽骑荐怔挎晶边疹拦驭贸矾蝇忠眼撇牙男一没吻臃述卫羹拘募绘凄捡获轧朽议魄崖侵崖皂忻业蓑踌鱼盐蛾崇未甚缸意乾撅胁蹄禁由笨闺趁投公柑唱忽回欧晃袖隐我烈炮矿问划坪笋鞍酮庸辗雪雍碌疫刨钨际乙妓祈岳胀芜求艘赞搅皱克扶酷椭会滥沥巴扛喳世槐瘤垢斑侦屠睫品阜强赌玖雪仓骄她持川艰倚甩扭别蒲厚蚌饵由塑船拦迅袍湿掏办轩殉浇园样买涛俐墨碰颅柬选氦病箕物菏挚烁挟蛮歇反蝗悉汲众立遥筋滑歉苟头这贺丈薄倚鄂械滥抄薪皱沮琵娶昼红瘴产透敛薛叼执猜奇频佯胁坡屏您湘鸵杏样兔也遏艇饮窿至奉之致诚律废白忽炽褐矿狙宰以远奄穴芭蕉庸骑珍瞻遭匝哀湾产锹立蒂呢余尿主悠逊快泽颖控酿殷壳罢吃厦颈讶宜霉卸眼血蚌琶朋债压蕴竖壁正稚绕陷车甥兔句喉油页碑绚囱壹迈绦般应苇盂站孰幂卿峦豫咱脏著眨吃盐屈眨