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19 19 海滨小城海滨小城19 海滨小城第一课时第一课时第一课时2滨：水边；靠近水的地方。滨：水边；靠近水的地方。bnbn湖滨湖滨靠近湖的地方靠近湖的地方江滨江滨海滨海滨靠近海的地方靠近海的地方滨：水边；靠近水的地方。bn湖滨靠近湖的地方江滨海滨靠近海3会认字会认字滨滨 鸥鸥 胳胳 臂臂 睬睬 载载 凰凰亚亚 榕榕 凳凳 逢逢 除除 bnbnuubeibeicicizizihunhunyyrnrndndnfn fn chch会认字滨 鸥 胳 臂 睬 载 凰bnub4海滨海滨 海鸥海鸥 胳臂胳臂 理睬理睬 满载满载凤凰凤凰 亚热带亚热带 榕树榕树 石凳石凳 每逢每逢除了除了 bnbnuu bei bei ci ci zi zi hunhunyyrnrndndnfnfnchch海滨 海鸥 胳臂 理睬 满载bn5beibei臂臂胳臂胳臂 运用：虽然他的左胳臂运用：虽然他的左胳臂(bei)(bei)受伤了受伤了,但是但是他的右手臂他的右手臂(b)(b)非常灵活非常灵活,做事一点儿也不耽误。做事一点儿也不耽误。多音字多音字bb双臂双臂 臂膀臂膀bei臂胳臂 运用：虽然他的左胳臂(bei)受伤了,但6会写字会写字bnbnbinbinhuhutntnpiopioziziyy会写字bnbinhutnpioziy7kokochchyycicixixijijikochycixiji8开火车读词语。开火车读词语。银光闪闪银光闪闪海滨海滨街道街道交界交界来来往往来来往往汽笛汽笛满载满载船队船队靠岸靠岸遍地遍地渔民渔民开火车读词语。银光闪闪海滨街道交界来来往往汽笛满载船队靠岸遍9读好长句读好长句 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥（天空飞翔着白色的、灰色的海鸥（uu）,还飘着还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。跟海鸥一样颜色的云朵。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂（beibei）也镀上了一层金黄色。）也镀上了一层金黄色。这里的孩子见得多了这里的孩子见得多了,都不去理睬（都不去理睬（cici）这些）这些贝壳贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。贝壳只好寂寞地躺在那里。凤凰（凤凰（hunhun）树开了花）树开了花,开得那么热闹开得那么热闹,小城好小城好像笼罩在一片片红云中。像笼罩在一片片红云中。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的除了沥青的大路，都是用细沙铺成的,踩踩（cici）上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。）上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。读好长句 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥（u）,还飘10 说说这座海滨小城给你留下了怎样的印象说说这座海滨小城给你留下了怎样的印象?课课文中有一句话概括了海滨小城的特点，请用横线文中有一句话概括了海滨小城的特点，请用横线画出来。画出来。这座海滨小城真是又美丽又整洁。这座海滨小城真是又美丽又整洁。说说这座海滨小城给你留下了怎样的印象?课文中有一句话11 围绕围绕“美丽、整洁美丽、整洁”，课文描写了哪些地，课文描写了哪些地方的景象呢方的景象呢?_美丽美丽整洁整洁海上海上沙滩沙滩庭院庭院公园公园街道街道 围绕“美丽、整洁”，课文描写了哪些地方的景象呢?_12 自读第自读第1 1、2 2自然段，思考自然段，思考:大海给你留下大海给你留下了怎样的印象了怎样的印象?圈画出你印象深刻的地方。圈画出你印象深刻的地方。自读第1、2自然段，思考:大海给你留下了怎样的印象?13 我的家乡在广东我的家乡在广东,是一是一座海滨小城。人们走到街座海滨小城。人们走到街道尽头道尽头,就可以看见浩瀚的就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的大海。天是蓝的,海也是蓝海也是蓝的。海天交界的水平线上的。海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。云朵。海天一色海天一色 我的家乡在广东,是一座海滨小城。人们走到街道尽头,就14圈画出作者描写的景物。圈画出作者描写的景物。人们走到街道尽头人们走到街道尽头,就可以看见浩瀚的大海。就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的天是蓝的,海也是蓝的。海也是蓝的。海天交界的水平线上海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。白色的军舰来来往往。海上海上圈画出作者描写的景物。人们走到街道尽头,就可以看见浩15 海天交界的水平线上海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。白色的军舰来来往往。海天交界的水平线上海天交界的水平线上,机帆船是棕色的，军机帆船是棕色的，军舰是银白色的，它们来来往往。舰是银白色的，它们来来往往。你更喜欢哪你更喜欢哪一句？为什么？一句？为什么？第一句更第一句更有语言韵律美。有语言韵律美。海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来16 你最喜欢课文第你最喜欢课文第1 1、2 2自然段中哪句话描绘的景自然段中哪句话描绘的景象象?为什么为什么?我最喜欢海上飞翔的海鸥，它们有白的、我最喜欢海上飞翔的海鸥，它们有白的、灰的，那天空中的云朵也是白的，真是海天灰的，那天空中的云朵也是白的，真是海天一色啊！一色啊！我喜欢海中的棕色的机帆船、银白色的我喜欢海中的棕色的机帆船、银白色的军舰、蓝蓝的大海，色彩很美，很有画面感。军舰、蓝蓝的大海，色彩很美，很有画面感。你最喜欢课文第1、2自然段中哪句话描绘的景象?为什么17 小结小结:我们通过我们通过“圈画景物，想象画面，摘圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子抄喜欢的句子”的学习方法体会到了海滨小城的的学习方法体会到了海滨小城的大海之美和文章语句的韵律美。大海之美和文章语句的韵律美。小结:我们通过“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”18迁移学法，体会沙滩之美吧！迁移学法，体会沙滩之美吧！大声读第大声读第3 3自然段，想一想，自然段，想一想，这段话描写了沙滩上的哪些景象。这段话描写了沙滩上的哪些景象。喧闹的船队喧闹的船队寂寞的贝壳寂寞的贝壳迁移学法，体会沙滩之美吧！大声读第3自然段，想一想，19 运用运用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子子”的方法学习。的方法学习。海边是一片沙滩海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。各种花纹的贝壳。贝壳：数量多、颜色美贝壳：数量多、颜色美 朗读指导：朗读时要重读朗读指导：朗读时要重读“遍地、各种遍地、各种”，读出贝壳之美。，读出贝壳之美。颜色美颜色美 运用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的方法学习20说话训练：沙滩上的贝壳真美啊！说话训练：沙滩上的贝壳真美啊！_说话训练：沙滩上的贝壳真美啊！_21 这里的孩子见得多了这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。贝壳只好寂寞地躺在那里。你什么时候会感你什么时候会感到寂寞到寂寞?心情怎样心情怎样?这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞22船队一靠岸船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。海滩上就喧闹起来。靠靠koko喧闹喧闹热闹热闹 你仿佛看到了什你仿佛看到了什么？听到了什么？么？听到了什么？船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。靠ko喧闹热闹 你仿23 1.1.学生抄写词语。学生抄写词语。2.2.订正预习卡。订正预习卡。1.学生抄写词语。24第二课时第二课时第二课时25 你还记得我们之前是怎么找到第你还记得我们之前是怎么找到第1818课第课第4 4自然自然段的关键句的吗段的关键句的吗?先读懂每一句话的意思，再想想这些句子是先读懂每一句话的意思，再想想这些句子是围绕哪一句话来写的。围绕哪一句话来写的。你还记得我们之前是怎么找到第18课第4自然段的关键句26读一读第读一读第4 4自然段，画出段落的关键句。自然段，画出段落的关键句。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的还有别的许多亚热带树木。初夏许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香桉树叶子散发出来的香味味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么开得那么热闹热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。小城好像笼罩在一片片红云中。总起下文总起下文你为什么认为这是关键句你为什么认为这是关键句？整段话的主要内容是小城树多。整段话的主要内容是小城树多。读一读第4自然段，画出段落的关键句。小城里每一个庭院27东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。染绿本课指促使柳芽变绿。1、教师板书课题，导：琴声美妙悦耳。今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的弹琴姑娘。3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？一、教学目标5、细读课文找出相关语句交流、讨论3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？3、初读课文，划出有关语句交流、讨论小学语文教案 篇5三、品读感悟，明白道理3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？3、初读课文，划出有关语句交流、讨论（1）、同学们想想，里面还会有哪些小玩意儿？一、复习学棋教材分析学生乙：这些学生是怎样上课的？2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。布置任务布置任务:课文的第课文的第5 5、6 6自然段也都是围绕关自然段也都是围绕关键句来写的，大声读一读这两个段落键句来写的，大声读一读这两个段落 ，把关键句，把关键句画下来。画下来。公园、街道公园、街道东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则28 大声读课文第大声读课文第4 4自然段自然段,思考思考:围绕关键句围绕关键句,段落写了段落写了哪些内容哪些内容?有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的还有别的许多亚热带树木。许多亚热带树木。hunhunyy树木品种多树木品种多桉树桉树椰子树椰子树橄榄树橄榄树凤凰树凤凰树 大声读课文第4自然段,思考:围绕关键句,段落写了哪些29 初夏初夏,桉树叶子散发出来的香味桉树叶子散发出来的香味,飘得飘得满街满院都是。满街满院都是。香味浓郁香味浓郁桉树的香味会飘到哪里？那里的你会怎样桉树的香味会飘到哪里？那里的你会怎样？初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。香30 凤凰树开了花凤凰树开了花,开得那么热闹开得那么热闹,小城好像笼小城好像笼罩在一片片红云中。罩在一片片红云中。花多花多 “一片片红云、笼罩一片片红云、笼罩”准确地写出了凤凰花的颜色准确地写出了凤凰花的颜色和多，花开的面积大。和多，花开的面积大。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云31句子中哪个词让你觉得有新鲜感句子中哪个词让你觉得有新鲜感？“热闹热闹”指满树都是花，很繁茂，花儿指满树都是花，很繁茂，花儿好像竞赛似的，开得又多又鲜艳，给海滨小好像竞赛似的，开得又多又鲜艳，给海滨小城增添了美。这个词真新鲜。城增添了美。这个词真新鲜。平时，我们会说：菜市场真热闹。平时，我们会说：菜市场真热闹。句子中哪个词让你觉得有新鲜感？“热闹”指满树都是花，32 小城的公园更美。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞撑开的绿绒大伞,树叶树叶密不透风密不透风,可以遮太阳可以遮太阳,挡风雨。挡风雨。本段中心句本段中心句榕树的多和美榕树的多和美公园公园 读着这个句子，你仿佛读着这个句子，你仿佛看到了怎样的画面看到了怎样的画面?公园里公园里的人们会做些什么的人们会做些什么?小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像33 小城的街道也美。除了沥青的大路小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细都是用细沙铺成的沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落甚至连一片落叶都没有。叶都没有。本段中心句本段中心句除了除了甚至连甚至连都都舒服、干净舒服、干净 如果你走在这样的街道上，如果你走在这样的街道上，你会做些什么、说些什么你会做些什么、说些什么?小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩34小城里每一个庭院都栽了很多树。小城里每一个庭院都栽了很多树。小城的公园更美。小城的公园更美。小城的街道也美。小城的街道也美。读一读这三句话读一读这三句话,你发现了什么你发现了什么?三句话层层递进三句话层层递进小城里每一个庭院都栽了很多树。读一读这三句话,你发现了什么35 总结：蓝色的大海，银白色的军舰，金黄色总结：蓝色的大海，银白色的军舰，金黄色的海螺，火红的凤凰花，细沙铺成的小路。这座的海螺，火红的凤凰花，细沙铺成的小路。这座海滨小城的每一处都是那么美海滨小城的每一处都是那么美,难怪作者说难怪作者说:“:“这这座海滨小城真是又美丽又整洁。座海滨小城真是又美丽又整洁。”总结：蓝色的大海，银白色的军舰，金黄色的海螺，火红的36三教学过程：那清水田当中一定倒映着（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣（）木匣（）、读准生字、新词的字音。4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？5课后练习：用“不是而是”造句。沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。【教学目标】科利亚，你到屋子后边挖吧？第一段：（自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。作者在习作方法上有什么值得我们学习的地方呢作者在习作方法上有什么值得我们学习的地方呢?按一定的顺序写；按一定的顺序写；用了很多好词语，比如表示颜色的词语；用了很多好词语，比如表示颜色的词语；用了比喻、拟人的修辞手法；用了比喻、拟人的修辞手法；采用采用“总总分分”段落结构。段落结构。三教学过程：作者在习作方法上有什么值得我们学习的地方呢?按3714、“黑板”跑了2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。学生乙：这些学生是怎样上课的？(1)指名读，哪些词语写出了科利亚的动作？1指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。复习过程：句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！1、捧着心爱的小木匣，科利亚可高兴了，他更高兴的是什么？、引导学生说说什么是“沉默”？“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”通过多种形式，了解春雨的特点和作用。准备纸和画笔。交流、摘抄喜欢的句子。交流、摘抄喜欢的句子。（1 1）提问：你最喜欢课文里的哪些句子，）提问：你最喜欢课文里的哪些句子，为什么？学生默读课文，画出喜欢的句子。为什么？学生默读课文，画出喜欢的句子。（2 2）指名学生交流，教师从）指名学生交流，教师从“语言生动语言生动”“有新鲜感有新鲜感”等方面相机提示句子好在哪里。等方面相机提示句子好在哪里。（3 3）学生摘抄好句。）学生摘抄好句。14、“黑板”跑了交流、摘抄喜欢的句子。（1）提38(学生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)教学过程：2复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。体会文中全国各民族大团结的含义。（第3、第4自然段并不是多余的，作者运用对比手法，用白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作对比衬托出白鹭的颜色配合、身段大小都很适宜。）板书设计：二、初读课文，整体感知【教学过程】(三)明白道理1指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读石榴。这是选做作业。5、细读课文找出相关语句交流、讨论美丽整洁美丽整洁辽阔的大海辽阔的大海热闹的海滩热闹的海滩海滨海滨温馨的庭院温馨的庭院宜人的公园宜人的公园整洁的街道整洁的街道小城小城海海滨滨小小城城(学生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)美丽整洁辽阔的大海海滨温馨的39 1.1.完成本课随堂练。完成本课随堂练。2.2.完成本课完成本课“写作要素写作要素”板块的板块的“展示台展示台”。1.完成本课随堂练。40
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