大学书法课程课件

大学书法课程大学书法课程文字的起源第一章第一章文字的起源第一章文字文字是以实物的类形取象而得来的，“文”是依类象形的线条组合，“字”是在“文”基础上的形象兼备，随着事物、社会的不断丰富发展而渐渐形成并多样化。文字包括象形、形声、指事、会意、假借、转注象形、形声、指事、会意、假借、转注。世界上各民族的文字，概括起来有三大类型，即表形文字、表意文字、表音文字。汉字是典型的在表形文字的基础上发展起来的表意文字表意文字。我们的汉字从图画、符号到创造、定型，由古文大篆到小篆，到隶、楷、行、草等各种形体。文字是以实物的类形取象而得来的，“文”是依类象形的线条组合，THANKS!THANKS!THANKS!THANKS!大学书法课程课件中国历代书法第二章第二章中国历代书法第二章一、秦朝统一与秦篆二、“秦书八体”“自尔秦书有八体：一曰大篆，二曰小篆，三曰刻符，四曰虫书，五曰摹印，六曰署书，七曰殳书，八曰隶书。”东汉许慎说文解字序。1.大篆 2.小篆 3.刻符 4.虫书5.摹印 6.署书 7.殳书 8.隶书一、秦朝统一与秦篆第二节 一、概述两汉书法分为两大表现形式，一为主流系统的汉石刻，一为次流系统的瓦当玺印文和简帛盟书墨迹。二、汉隶碑刻汉隶碑刻以礼器碑为代表，此碑自宋至今著录最多，是一件艺术性很高的书法作品，历来被推为隶书书写范本。一、概 述第二节 三、简牍书法简牍实际是几种东西的总称，指的是竹简、木简、竹牍和木牍。三、简牍书法简牍实际是几种东西的总称，指的是竹简、木简、第三节 一、三国书法三国时期，隶书开始由汉代的高峰地位降落，在这一时期衍变出了楷书，楷书成为书法艺术的又一主体。楷书又名正书、真书，由钟繇所创。三国时期，楷书进入刻石的历史，三国（魏）时期的荐季直表宣示表等成了雄视百代的珍品。一、三国书法三国时期，隶书开始由汉代的高峰地位降落，在这第三节 大学书法课程课件第三节 二、两晋书法晋时，在生活处事上倡导“雅量”“品目”，艺术上追求中和、居淡之美，书法大家辈出，二王（王羲之、王献之）妍放疏妙的艺术品位，迎合了士大夫们的要求，人们愈发认识到，书写文字，还有一种审美价值。最能代表魏晋精神，在书法史上最具影响力的书法家当属王羲之，人称“书圣”。二、两晋书法晋时，在生活处事上倡导“雅量”“品目第三节 大学书法课程课件第三节 三、南北朝书法南北朝时期，中国书法艺术进入北碑南帖时代。北朝碑刻书法，以北魏、东魏最精，风格亦多姿多彩，代表作有张猛龙碑敬使君碑。碑帖之中代表作有真草千字文。三、南北朝书法南北朝时期，中国书法艺术进入北碑南帖时代。第三节 三、南北朝书法南北朝时期，中国书法艺术进入北碑南帖时代。北朝碑刻书法，以北魏、东魏最精，风格亦多姿多彩，代表作有张猛龙碑敬使君碑。碑帖之中代表作有真草千字文。三、南北朝书法南北朝时期，中国书法艺术进入北碑南帖时代。第四节 一、隋代书法隋代立国时间较短，书法虽臻于南北融合，但未能获得充分的发展，仅为唐代书法起了先导作用。二、唐代书法唐代书法可分三个时期：初唐、盛唐、晚唐。一、隋代书法第四节 1初 唐唐初社会安定，经济日益繁荣，书法蓬勃发展，朝廷定书法为国子监六学之一，设书学博士，以书法取士。2盛 唐这一时期随着社会经济、文化的发展，书法艺术也有了很大的变化和提高。书法风格由初唐方正劲健趋向雄浑肥厚。这时出现了张旭、怀素、颜真卿和柳公权等著名书法家，他们分别在狂草和楷书方面开创了新局面。1初 唐唐初社会安定，经济日益繁荣，书法蓬勃发展，朝廷第四节 3晚 唐这一时期，唐朝国势渐衰，书法也没有初唐、盛唐兴盛，但也出现一些书法家，如王文秉的篆书、李鹗的隶书都为后世所称道。3晚 唐这一时期，唐朝国势渐衰，书法也没有初唐、盛唐兴盛第五节 北周衰微之际，宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变，自立为帝，建立赵宋王朝。半个世纪的五代十国分裂混乱局面至此结束，国家复归统一。从公元960年至1279年的300多年间，书法发展比较缓慢。宋太宗赵光义留意翰墨，购募古先帝王名臣墨迹，命侍书王著摹刻禁中，厘为10卷，这就是淳化阁帖。这一时期，著名书法家代表有：蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾，人称“四大家”。四家之外，宋徽宗赵佶独树一帜，亦堪称道。北周衰微之际，宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变，自立为帝，建立赵宋王元初经济文化发展不大，书法崇尚复古，宗法晋唐而少创新。文宗天历初建奎章阁，专掌秘玩古物。元文宗常幸奎章阁欣赏书法名画，书法一度出现兴盛局面。赵孟頫、鲜于枢等名家，是这一时期书法家的代表。元初经济文化发展不大，书法崇尚复古，宗法晋唐而少创新。文宗天明代像宋代一样也是帖学大盛的一代，法帖传刻十分活跃，其中著名的有常姓翻刻淳化阁帖于泉州的泉州帖、董其昌刻的戏鸿堂帖；文征明刻的停云馆帖、华东沙刻的真赏斋帖、陈眉公刻苏东坡书为晚香堂帖等。其中真赏斋帖可谓明代法帖的代表；停云馆帖收有从晋至明历代名家的墨宝，可谓从帖之大成。明代像宋代一样也是帖学大盛的一代，法帖传刻十分活跃，其中著名中国清代书法在近300年的发展历史上，经历了一场艰难的蜕变，它突破了宋、元、明以来帖学的樊笼，开创了碑学，特别是在篆书、隶书和北魏碑体书法方面的成就巨大，可以与唐代楷书、宋代行书、明代草书相媲美，形成了雄浑渊懿的书风，尤其是碑学书法家借古开今的精神和表现个性的书法创作，使书坛显得十分活跃，流派纷呈，出现了一派兴盛的局面。中国清代书法在近300年的发展历史上，经历了一场艰难的蜕变，THANKS!THANKS!THANKS!THANKS!大学书法课程课件书 体 第三章第三章书 体 第三章第二节 一、概述篆书作为篆、隶、草、行、楷五体书之首，是书法艺术中具有独立意义并独具特色的书体。（一）甲骨文甲骨文是商代乃至周初，契刻在龟甲兽骨上的文字。因其内容绝大多数是王室的占卜文辞，也称“卜辞”。甲骨文出土于河南安阳市郊的殷商废墟小屯村，故又称“殷墟文字”“殷契”等。一、概 述篆书作为篆、隶、草、行、楷五体书之首，是书法艺第二节 大学书法课程课件第二节 （二）金 文金文是继甲骨文之后的书体，因其模铸或契刻于青铜器而得名。古时称铜为金，所以这类铭文一般称“金文”。其内容多为祭典、扬其先祖、明告后世的言论记录。金文的代表作品有大盂鼎散盘毛公鼎虢季子白盘等。（二）金 文第二节 大学书法课程课件第二节 （三）籀 文籀文是周秦间通行于秦国的一种文字，从书法角度讲，籀文和金文又合称“大篆”，而又以“石鼓文”为其代表。（三）籀 文籀文是周秦间通行于秦国的一种文字，从书法角度讲第二节 大学书法课程课件第二节 （四）小 篆小篆为大篆的对称，也称“秦篆”。（四）小 篆小篆为大篆的对称，也称“秦篆”。第二节 二、大篆与小篆的区别小篆较之大篆，形体笔画均已省简，而字数日增，这是应时代的要求所致。从古文到大篆、从大篆到小篆的文字变革，在中国文字史上具有划时代的意义。二、大篆与小篆的区别小篆较之大篆，形体笔画均已省简，而字第二节 三、篆书的分类1玉筋篆玉筋篆是笔画丰腴如玉筋的篆书，指“小篆”。筋，一作“箸”，即筷子。“玉筋篆”的代表书家有秦代李斯、唐代李阳冰。2铁线篆其是指笔画纤细如线而刚劲如铁的小篆。三、篆书的分类第二节 3夏 篆夏篆是传说中夏代的文字。一般认为周宣王太史籀著的大篆十五篇，为篆字之始。4周 篆周篆即周代的篆书，指钟鼎文、石鼓文等大篆系统文字。因小篆又称“秦篆”，故大篆对称“周篆”。5秦 篆秦篆即“小篆”，峄山琅琊台等碑是也以李斯所书为代表。3夏 篆第二节 6汉 篆汉篆即汉代的篆书，多为小篆，体格近方，笔法近隶，一般在庄重的场合和金器上使用。7唐 篆唐篆为唐代书家所写篆书，有大、小篆多种，以李阳冰为代表。8清 篆清代碑学之风大盛，取法秦汉，一改唐代以后篆书因以楷入篆而衰微的局势和风气，清代邓石如、吴让之、杨沂孙、赵之谦等人皆是篆书高手。6汉 篆第二节 四、小篆基本书写笔法1横（1）逆入藏锋至首端；（2）转成圆锋向右行；（3）行至末端转锋；（4）向左回锋。四、小篆基本书写笔法1横第二节 大学书法课程课件第二节 2竖（1）笔尖向上逆入，徐徐上引至顶点；（2）使笔尖垂直，然后转锋向下行笔；（3）行至底点勿顿；（4）轻提锋颖，顺势提收。2竖（1）笔尖向上逆入，徐徐上引至顶点；（2）使笔尖垂第二节 大学书法课程课件第二节 3横 弯（1）逆锋落笔向左；（2）转锋向右行笔；（3）顺锋向下行笔；（4）行笔渐慢，顺势上提收笔。3横 弯（1）逆锋落笔向左；（2）转锋向右行笔；（3第二节 大学书法课程课件第二节 4直 弯（1）逆锋落笔向上；（2）转锋向下行笔；（3）顺势向右转笔再向下渐慢行笔；（4）行至末端顺势收笔。4直 弯（1）逆锋落笔向上；（2）转锋向下行笔；（3第二节 大学书法课程课件第二节 5上 弧小篆的弧笔笔法和前面的横竖一样都是欲右先左，欲上先下，关键是要保持圆劲的势态，保持笔毫着纸的深浅一致以及适当的速度，注意对称，两弧在中间地段衔接，衔接处要写得自然不留痕迹。5上 弧小篆的弧笔笔法和前面的横竖一样都是欲右先左，欲上第二节 大学书法课程课件第二节 6下 弧下弧要先写左半弧，后写右半弧，写右弧时要注意和左弧的对应，线条要一气呵成，不要迟疑缓慢，否则线条会柔弱而缺乏力感。6下 弧下弧要先写左半弧，后写右半弧，写右弧时要注意和左第二节 大学书法课程课件第二节 7左右外弧写左右外弧时，主要是两边弧的起讫处要一致，不要偏倚，要对称自然，紧凑而不松散，充分体现篆书的婉转流畅之美。7左右外弧写左右外弧时，主要是两边弧的起讫处要一致，不要第二节 大学书法课程课件第二节 8方 弧写方弧时，无论长方或正方的弧形，都要圆转行笔，化角为弧，四角要对应，接笔处不留痕迹，方圆要和谐。8方 弧写方弧时，无论长方或正方的弧形，都要圆转行笔，化第二节 大学书法课程课件第二节 9弯曲弧小篆的曲画变化多，难度大，要视其圆转程度顺势而写。最好是一笔完成，一笔完不成的，就用两笔或三笔搭接笔方法加以完成。转折处要注意调整袄笔锋或略捻动笔管并与手腕的内转动作相配合，使笔锋顺势转过。篆书的许多笔画看似一笔完成，实则靠若干搭接笔写成，要使接笔处不留痕迹，主要是前一笔的尽处无须回锋，后一笔顺势插入，两笔重合正好将搭接处掩藏于笔画之中。搭接笔是篆书笔法技巧中很重要的一环，掌握了这一环节，就能使字舒畅婉转，遒劲自然。9弯曲弧小篆的曲画变化多，难度大，要视其圆转程度顺势而第二节 大学书法课程课件第二节 大学书法课程课件第二节 五、篆书的笔顺特点1先中间后左右对称均衡是篆字的特点，对于有中心竖线的篆字，应先写中间竖笔或中间部位的笔画，中间定位后，再写左右对称的其他笔画；对于有中心长弧（一般为撇、捺笔）的篆字，应先从中间长弧写起，再写左右对称的笔画。五、篆书的笔顺特点1先中间后左右对称均衡是篆字的特点第二节 大学书法课程课件第二节 2先外包后里头对于有字框的笔画，一般应先写出外框的笔画，随后再写框内的部分。这样可以控制篆字形体的大小，避免整体不一致。2先外包后里头对于有字框的笔画，一般应先写出外框的笔画，第二节 大学书法课程课件第二节 3先主笔后副笔对于篆字中有主笔曲画的字，宜先写主笔后写副笔。3先主笔后副笔对于篆字中有主笔曲画的字，宜先写主笔后写副第二节 4先副笔后主笔篆字当中，个别有主笔曲画并起支撑的作用的字，应先写副笔后写主笔，以便更好地掌握重心。4先副笔后主笔篆字当中，个别有主笔曲画并起支撑的作用的字第二节 5灵活运用对于笔画较为复杂的篆字，笔画要求并不强求一致，只要顺手，可以灵活运用，做到分布均匀即可。5灵活运用对于笔画较为复杂的篆字，笔画要求并不强求一致，一、概述隶书也叫“隶字”“古书”，是在篆书的基础上，为适应便捷书写的需要而产生的字体。隶书就小篆加以简化，又把小篆匀圆的线条变成平直方正的笔画，便于书写，分“秦隶”（也叫“古隶”）和“汉隶”（也叫“今隶”）。隶书的出现，是古代文字与书法的一大变革。隶书是汉字中一种常见的庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。一、概 述隶书也叫“隶字”“古书”，是在篆书的基础上，为二、隶书的发展1.隶书的第一次高峰张迁碑曹全碑是这一时期的代表作。二、隶书的发展1.隶书的第一次高峰张迁碑曹全碑大学书法课程课件2.隶书的第二次高峰3.隶书的演变隶变三、隶书与篆书的区别篆书与隶书的区别主要表现在两个方面：一是在字的结构上，隶书“用笔画符号破坏象形字的结构，成为不象形的象形字”；二是“篆与隶的不同除象形变为符号以外，还有笔法变化方面的区别”。2.隶书的第二次高峰3.隶书的演变隶变三、隶书四、隶书结构40法1.横平竖直横画平稳，竖画正直，整个字既要平直，又不失生动，笔画力求平而不僵，直而不硬，写出和谐匀称、端庄整齐、生动活泼的优美之感。四、隶书结构40法1.横平竖直横画平稳，竖画正直，整大学书法课程课件2.蚕无二设隶书中的波捺之笔处于主笔地位，然而使用较严格，一个字中不允许出现二个以上的蚕头，在书写时必须避免重复出现。2.蚕无二设隶书中的波捺之笔处于主笔地位，然而使用较严格3.雁不双飞与蚕头一样，在一个字中不得有两个以上的雁尾出现。如多横的字应选取最关键的一横作为雁尾，使结构主次分明、活泼生动。3.雁不双飞与蚕头一样，在一个字中不得有两个以上的雁尾出4.左右舒展隶书字形一般为扁方，上下紧缩，而左右的撇捺之笔尽量伸展，形成横势。4.左右舒展隶书字形一般为扁方，上下紧缩，而左右的撇捺之5.上下精密一般情况下，字的结体避免写得过高过长，横画较多、字形高大的字，要尽量写得细点、紧凑点，笔画宜清秀遒劲。切忌过分压缩，须加强左右伸展。5.上下精密一般情况下，字的结体避免写得过高过长，横画较6.重心平稳每个字都有其重心，掌握得好，字就平稳端庄；掌握不好，字就倾斜跌倒。字的重心笔画，须落在字分量较重、位置较关键的中心点上，以保持平衡。6.重心平稳每个字都有其重心，掌握得好，字就平稳端庄；掌7.相互呼应当字里出现上下或左右相对称的部分时要注意它们之间的呼应、顾盼、配合关系，要贯气生动。7.相互呼应当字里出现上下或左右相对称的部分时要注意它们8.重浊轻清字的左部或上部，笔画较多较密的要清，右部或下部笔画较少较稀的要浊。清就是轻或瘦些，浊就是重或粗些，但不要使笔画粗细相差较大，力求整体匀称。8.重浊轻清字的左部或上部，笔画较多较密的要清，右部或下9.比例相等字的各个组成部分的上下、左右搭配要适当，分布均匀，各占二分之一或三分之一，力求上下、左右平稳，比例均等，避免相互疏密不匀、大小不等。9.比例相等字的各个组成部分的上下、左右搭配要适当，分布10.参差错综形态相似的笔画在一个字中出现二笔以上，要避免雷同和呆板，力求生动多变，参差不乱，跌宕生姿。笔画排列疏密适度，稳中寓险，气韵统一。10.参差错综形态相似的笔画在一个字中出现二笔以上，要避11.捺画宜上为使字的结构美观，有两画以上的横画出现时，某些字形的波画应选取上部的横画，使整体更加协调和生动。11.捺画宜上为使字的结构美观，有两画以上的横画出现时，12.捺画宜中有的字形如出现若干横画时，为求其字势活泼，应选取中间的横画做波画，以突出关键的主笔。12.捺画宜中有的字形如出现若干横画时，为求其字势活泼，13.捺画宜下有的字形为求字坚实稳重，应选取下横画作为波画，以托起上部字架，求得字形稳健有力，不失重心，波画的长短可视上部情况而定。13.捺画宜下有的字形为求字坚实稳重，应选取下横画作为波14.捺画宜小一个字中如波画下面有两肩相垫时，其蚕头雁尾不宜过大，应略瘦薄。否则，会使整个字不协调、不美观。14.捺画宜小一个字中如波画下面有两肩相垫时，其蚕头雁尾15.左旁宜平字的左边部首小，因而把左部与右边大的主体平头，以让右边主体部分充分展示其笔画，使整体既和谐又有主次分明。15.左旁宜平字的左边部首小，因而把左部与右边大的主体平16.右旁宜中字的右边部分小，应把右部分与左边大的部分相靠近，并居于中间，切记偏上或偏下，以使整体有平衡协调之感。16.右旁宜中字的右边部分小，应把右部分与左边大的部分相17.宜丰勿瘦笔画少、结构疏的字，要以丰衬疏，宜把笔画写得粗壮丰满张开些，字形有饱健飞动宽宏之感，间架端正，遒劲自然。17.宜丰勿瘦笔画少、结构疏的字，要以丰衬疏，宜把笔画写18.宜瘦勿肥笔画繁多、结构宽大的字，应以瘦衬密，要求清瘦但不细弱，宜把笔画写得略细和紧密些。运笔时注意间架结构匀称，不使字有局促或松散之感。18.宜瘦勿肥笔画繁多、结构宽大的字，应以瘦衬密，要求清19.宜穿勿粘笔画交叉多的字，应注意上下或左右间隔布白及交叉笔画的疏密、长短、宽窄，穿插交叉处切不要粘连拥挤，笔画要清晰，穿插要得体。19.宜穿勿粘笔画交叉多的字，应注意上下或左右间隔布白及20.偏旁揖让左右偏旁的字大小要根据主体部分的大小而定，如果主体较大，则偏旁略小，要做到相互照应、迎让得体、密切配合、以窄让宽、以小让大、和谐协调。20.偏旁揖让左右偏旁的字大小要根据主体部分的大小而定，21.避同求异有两个以上相同部分组成的并列或重叠的字，其相同部分的写法应各有区别，以各部分微小的变化来丰富和活跃整体的和谐与生动，忌形态相似状如“蒜”字。21.避同求异有两个以上相同部分组成的并列或重叠的字，其22.画距均等字形端正、横竖笔画较多的字，笔画之间的距离要匀称，笔画要整齐，切勿过空或过密、过偏或过连。为避免呆板，展现活泼动态，须根据不同情况灵活变化。22.画距均等字形端正、横竖笔画较多的字，笔画之间的距离23.斜中求正字形、笔画偏斜的字，要在点画形态、中心线、支撑点上下工夫，掌握好重心，偏中求正，使字的形体产生玲动态势，给人以活泼之感。23.斜中求正字形、笔画偏斜的字，要在点画形态、中心线、24.内外适中包围结构的字，内部要均匀、充实，内部不宜过大或过小、过高或过低，位置要居中，不可与外围相逼，注意内外相称，配合得当，不得有空旷或臃肿之感。24.内外适中包围结构的字，内部要均匀、充实，内部不宜过25.向背分明字的左右部分相向或相背时，相互间要穿插避让、各得其所，在向背之中成一整体，做到“向不犯碍”，“背时不脱离”。25.向背分明字的左右部分相向或相背时，相互间要穿插避让26.因字生形每个字的笔画有多少、长短、大小之分，书写时必须根据其特点和自然形态，来决定字的高低、宽窄、大小。26.因字生形每个字的笔画有多少、长短、大小之分，书写时27.上覆宜宽宝盖头一类的上宽下窄的字形，要求上面宽的部分覆盖下面窄的部分，呈倒三角形状，但重心不倒。上实下虚，相映之中见神采。27.上覆宜宽宝盖头一类的上宽下窄的字形，要求上面宽的部28.横长竖短凡中间或底部穿插一横的字，要突出横画，横宜长竖宜短，长横要丰满壮实，但不要臃肿，使静态变动态。28.横长竖短凡中间或底部穿插一横的字，要突出横画，横宜29.横短竖长中间贯穿竖画的字，要使竖画正而直，稍微写得长点，突出竖画在字中的主要地位，忌短而斜，要写得安稳壮实，如同坚挺的柱子。29.横短竖长中间贯穿竖画的字，要使竖画正而直，稍微写得30.左小右大有的字形由于结构变化的原因，往往需要把左部分写得小点，而把右部分写得大点，伸展稍长，粗略看去是有倾斜，其实不失重心，平衡统一。30.左小右大有的字形由于结构变化的原因，往往需要把左部31.左大右小有的字左边写得较大，右边部分则写得较小，放左敛右，右边拘谨，左边舒展，两部分之间一大一小，一高一低，遥相呼应，别有情趣。31.左大右小有的字左边写得较大，右边部分则写得较小，放32.左右避让有的字由于结构或笔画繁简等问题，上下、左右的排列，容易出现松散、不和谐，因此要把有的笔画左伸或右展，使之既不拥挤也不分离，保持整体的稳定。32.左右避让有的字由于结构或笔画繁简等问题，上下、左右33.上大下小有的字上部要宽大舒展，下部不宜大。具体笔画根据各自结构处理，要做到上宽下窄、上实下虚、以虚托实。33.上大下小有的字上部要宽大舒展，下部不宜大。具体笔画34.上小下大有的字下部要宽大舒展，上部宜紧小短促，似三角形。具体笔画根据各自结构进行处理，要做到下宽上窄、下实上虚、稳实端庄。34.上小下大有的字下部要宽大舒展，上部宜紧小短促，似三35.横宜扁方形状扁阔的字，要顺其自然，取横势，结体稍扁，生动丰满。要防止把笔画向左右拉得过长，把形体拉得过扁。35.横宜扁方形状扁阔的字，要顺其自然，取横势，结体稍扁36.纵宜长展形状狭长的字，取纵势，清秀雅致，上下舒展。要注意上下笔画勿压得过紧，也不要把笔画拉得过长。要做到横敛纵放，上部较密和下部较疏形成对比。36.纵宜长展形状狭长的字，取纵势，清秀雅致，上下舒展。37.内紧外舒隶书的特点之一，是字形扁方、取横势，长撇长捺向左右伸展，而中宫紧密，中间部分收拢，具有内收外展的特征。37.内紧外舒隶书的特点之一，是字形扁方、取横势，长撇长38.宜选斜捺当多笔横画与斜画同时出现时，横画应服从斜画。一般情况下，横画不能用雁尾作捺脚，应选用斜画作捺脚，使整体更为美观。38.宜选斜捺当多笔横画与斜画同时出现时，横画应服从斜画39.左高右低为字的美观活泼起见，有的字左右两部分可写成左高右低状，形成错落参差、顾盼生动之感，在协调中求变化，使整个字和谐、灵动。39.左高右低为字的美观活泼起见，有的字左右两部分可写成40.同字异形在一个段落中，出现两个以上相同的字时，应避免写得雷同，要从结构、笔画上给予变化，使通篇文字丰富多彩。40.同字异形在一个段落中，出现两个以上相同的字时，应避第三节 一、概述楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的一种字体。其字形较为正方，不像隶书形状较扁。楷书是现代汉字手写体的参考标准，根据楷书发展出了另一种手写体钢笔字。一、概 述第三节 二、楷书的发展关于楷书的产生和发展，自吴之葛府君碑及元常（钟繇）力命戎格宣示荐季直表诸帖始，至二王则变化殆尽，迄今，遂为大法，莫或小易。六朝以来，这种新字体被称为真书、正书。到了唐代，这种字体又有了大的发展，大概是它可作为人们学习摹仿的楷模的缘故，被称为楷书。二、楷书的发展关于楷书的产生和发展，自吴之葛府君碑及第三节 三、楷书四大家唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（赵体）。欧阳询（557641），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人。他的书法成就以楷书为最，笔力险峻，结构独异，后人称为“欧体”。欧体其楷书法度严谨，笔力险峻，世称“唐人楷书第一”，代表作九成宫醴泉铭。三、楷书四大家唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐第三节 大学书法课程课件第三节 颜真卿（709785），字清臣，京兆万年人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂）。在书法史上，他是继“二王”之后成就最高，影响最大的书法家。其书初学张旭，后广收博取，一变古法，反初唐书风，行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然。这种风格也体现了大唐繁盛的风度，并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。颜体楷书端庄雄伟，气势开张，世称“颜体”，代表作多宝塔碑颜勤礼碑。大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 柳公权（778865），字诚悬，唐朝京兆华原人，官至太子太师，世称“柳少师”。后世以“颜柳”并称颜真卿和柳公权，他们成为历代书法的楷模。柳公权的书法结体遒劲，而且字字严谨，一丝不苟。在字的特色上，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚，骨力道健，以行书和楷书最为精妙。柳体楷书清健遒劲，结体严谨，笔法精妙，笔力挺拔，世称“柳体”，代表作有玄秘塔碑和神策军碑。柳公权（778865），字诚悬，唐朝京兆华原人，官至太子太第三节 大学书法课程课件第三节 赵孟頫（12541322），字子昂，号松雪、松雪道人，湖州(今浙江吴兴)人。他善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世，元史本传讲，“孟頫篆籀分隶真行草无不冠绝古今，遂以书名天下”。元鲜于枢困学斋集称：“子昂篆，隶、真、行、颠草为当代第一，小楷又为子昂诸书第一。”其书风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟，世称“赵体”。赵体楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀，代表作为玄妙观重修三门记。赵孟頫（12541322），字子昂，号松雪、松雪道人，湖州第三节 大学书法课程课件第三节 四、楷书的基本特点和基本笔法1讲究用笔2笔画分明3结构方整四、楷书的基本特点和基本笔法1讲究用笔2笔画分明第三节 五、楷书28法五、楷书28法第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件第三节 大学书法课程课件一、概述行书是介于楷书、草书之间的一种字体，可以说是楷书的草化或草书的楷化，为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难以辨认而产生的。行书笔势不像草书那样潦草，也不要求楷书那样端正，楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。一、概 述行书的起源相传有两种说法：第一种，据张怀书断说：“行书者，乃后汉颍川刘德升所造，即正书之小讹，务从简易，故谓之行书。”由是说而知“行书”是“正书”转变而成的。第二种，据王僧虔古来能书人名云：“钟繇书有三体：一曰铭石之书，最妙者也；二曰章程书，传秘书，教小学者也；三曰行押书，相闻者也。”行书的起源相传有两种说法：第一种，据张怀 书断说：“行书二、行书的结构特点和用笔1.行书的结构特点（1）大小相兼。（2）收放结合。（3）疏密得体。（4）浓淡相融。二、行书的结构特点和用笔1.行书的结构特点（1）大小2.行书的用笔特点（1）点画以露锋入纸的写法居多；（2）以欤侧代替平整；（3）以简省的笔画代替繁复的点画；（4）以勾、挑、牵丝来加强点画的呼应；（5）以圆转代替方折。2.行书的用笔特点（1）点画以露锋入纸的写法居多；（23.学习行书注意的要点（1）要摆脱楷书的法则。（2）要认真临摹。（3）要读帖。（4）要勤于练习。3.学习行书注意的要点（1）要摆脱楷书的法则。（2）要第四节 一、概述草书是汉字的一种书体的名称。草书形成于汉代，从汉到唐，有章草、今草、狂草之分。章草如吴皇象急就章的松江本，今草如晋代王羲之初月得示等帖和孙过庭书谱，狂草如唐代张旭肚痛等帖和怀素自叙帖，都是现存的珍品。一、概 述第四节 二、草书的衍生与发展三、草书的分类草书大致可以分为章草、今草、狂草三类。二、草书的衍生与发展三、草书的分类草书大致可以分为章第四节 1.章 草章草起源于西汉元帝时黄门令史游的急就章，因名“章草”。也有说是东汉章帝爱好这种书体，因而得名。章草产生于秦末汉初，盛行于两汉魏晋，唐始衰落，元明复兴，入清沉寂，清末又再中兴起来。传世的著名章草碑帖有：史游的急就章、索靖的月仪帖出师颂、陆机的平复帖、皇象的急就章等。章草的历史并不长，但它对代之而兴的今草的出现起着很大的积极作用，历史上的草书家们也从中吸收了很多营养。章 草章草起源于西汉元帝时黄门令史游的急就章，因名“章第四节 大学书法课程课件第四节 2.今 草代章草而起的就是今草，习惯上，我们把今草直接称为草书。据史书记载，今草始创于汉末的张芝。然而，从他流传下来的作品来看，不尽可靠。普遍认为，晋代的王羲之是草书的集大成者，由于王羲之在书法史上的功绩，人们将他奉为“书圣”。王羲之的第七个儿子王献之，也是一位卓有成就的书法家，历来将他们父子俩合称为“二王”。2.今 草代章草而起的就是今草，习惯上，我们把今草直接称第四节 大学书法课程课件第四节 3.狂 草在唐朝中期出现了狂草。张旭，字伯高，他的字和李白诗歌、裴旻的剑术，时称“三绝”。他常常醉后呼喊狂走，然后落笔，甚至醉后，以头濡墨书写。怀素和尚也是一个狂草书家。怀素，字藏真，书法史传说的“笔冢”的佳谈，就是说他用坏的秃笔掩埋成一个大冢。他也好饮酒，醉后奋书，犹如急风骤雨，瞬息万变。所以书法史上，将张旭和怀素称为“张颠怀狂”。贺知章，自号“四明狂客”，是当时有名的“饮中八仙”之一，文书俱佳。贺与张旭是忘年之交，且两人都以草书著称。3.狂 草在唐朝中期出现了狂草。张旭，字伯高，他的字和李第四节 大学书法课程课件第四节 四、草书的特点及基本写法草书的特点是按一定规律将字的点画连接，结构简省，偏旁假借，并不是随心所欲地乱写，草书的特点是艺术欣赏价值大于实用价值。一般分章草和今草两种，章草是隶书简易快写书的书体，字字独立不连写；今草是楷书的快速写法，点画飞动，上下之间笔画痕迹往往牵连。草书基本笔画、写法如下:四、草书的特点及基本写法草书的特点是按一定规律将字的点画连第四节 大学书法课程课件第四节 大学书法课程课件THANKS!THANKS!THANKS!THANKS!大学书法课程课件笔法总论及相关问题 第四章第四章笔法总论及相关问题 第四章第二节 一、中锋运笔中锋运笔是毛笔书写时的主要运行方式。大致分为两类：一类笔画边线光洁平整，如刀切一样，古称“古钗脚”；另一类笔画边缘毛涩不平，如万年相藤，古称“屋漏痕”，或称之谓“金石气”。写速度略快，用力平均，显示出刚健挺拔、富有朝气之美。一、中锋运笔第二节 二、偏锋运笔偏锋运笔与中锋运笔不同，偏锋运笔笔锋不在笔画的中间，而在某一边行走，即笔锋处于笔画的一侧，笔腹处于笔画的另一侧，笔锋与笔腹在并列行走。二、偏锋运笔偏锋运笔与中锋运笔不同，偏锋运笔笔锋不在笔画第二节 三、侧锋运笔侧锋运笔是介于中锋运笔和偏锋运笔之间的一种运笔方法，也就是说从上往下投视，笔毫方向（中心线）与运行方向（笔画中心线）呈45度左右的夹角，这种运笔方式叫侧锋运笔。三、侧锋运笔侧锋运笔是介于中锋运笔和偏锋运笔之间的一种运第二节 四、笔法术语（1）起笔。（2）行笔。（3）收笔。（4）藏锋。（5）露锋。（6）提笔。（7）按笔。（8）疾笔和涩笔。（9）转与折。四、笔法术语（1）起笔。（2）行笔。（3）收笔。（一、五指执笔法五指执笔法又称五字执笔法：擫、押、钩、格、抵。（1）擫。（2）押。（3）钩。（4）格。（5）抵。一、五指执笔法二、枕腕二、枕 腕三、悬腕三、悬 腕四、悬肘四、悬 肘五、四种基本姿势五、四种基本姿势第三节 临摹的目的有：学习技法，侧重临摹的过程。为保存、修复、展览、出售而取得复制品，侧重临摹的结果。临摹的步骤如下：（1）挑选一本自己比较喜爱的、点画比较工整的、结体比较匀称的字帖来临摹。（2）在习字时，要先摹后临、临摹结合。（3）临摹前要仔细读帖。（4）光临摹还不够，还要会背、核、用。（5）在临摹好一种字帖后，还应像蜜蜂采百花酿佳蜜一样博采众长地再临一些其他字帖。临摹的目的有：学习技法，侧重临摹的过程。为保存、修复章法，指安排布置整幅作品中字与字、行与行之间呼应、照顾等关系的方法，亦即整幅作品的“布白”，亦称“大章法”。章法，指安排布置整幅作品中字与字、行与行之间呼应、照顾等关系第四节 一、笔二、墨三、纸四、砚一、笔二、墨三、纸四、砚THANKS!THANKS!THANKS!THANKS!大学书法课程课件赏析篇 第五章第五章赏析篇 第五章第二节 第二节 大学书法课程课件第二节 大学书法课程课件一、颜真卿多宝塔碑二、柳公权玄秘塔碑三、欧阳询九成宫醴泉铭四、张猛龙碑一、颜真卿 多宝塔碑二、柳公权玄秘塔碑三、欧第三节 杨国志书法作品王邦雄书法作品马骏华书法作品潘卫光书法作品林灿印书法作品曹文勇书法作品杨国志书法作品王邦雄书法作品马骏华书法作品潘卫光书法作第三节 龚德华书法作品马家琪书法作品刘国锋书法作品李霜烙书法作品屈培泉书法作品龚德华书法作品马家琪书法作品刘国锋书法作品李霜烙书法作THANKS!THANKS!THANKS!THANKS!大学书法课程课件