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中学历史教学园地北师大版初中历史七年级（下）第一单元开放与革新的时代隋文帝隋文帝:建立隋朝；建立隋朝；统一全国；统一全国；改革前朝制度；改革前朝制度；开创科举制；开创科举制；隋炀帝隋炀帝:开凿大运河；开凿大运河；设置进士科，确设置进士科，确立科举制；立科举制；统治残暴统治残暴灭亡灭亡唐高祖唐高祖:建立唐朝建立唐朝都长安都长安隋唐隋唐中学历史教学园地北师大版 初中历史七年级（下）第一单元 1姓名：姓名：皇帝：皇帝：时间：时间：年号：年号：唐太宗唐太宗李世民李世民626年开始年开始贞观贞观 以铜为镜，可以正衣冠，以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。以人为镜，可以明得失。贞观政要政要论任贤论任贤唐太宗唐太宗姓名：唐太宗李世民626年开始贞观 以铜为镜，可以正衣冠，2 材料一：太宗尝谓公卿曰：材料一：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡口，卒令不闻其过，遂至灭亡公等每看事有不利于人，必公等每看事有不利于人，必须极言规谏。须极言规谏。”贞观政要贞观政要论求谏论求谏 问题问题：（1 1）根据材料，唐太宗有怎样的治国思想？）根据材料，唐太宗有怎样的治国思想？（2 2）根据材料，他为什么有这样的思想？）根据材料，他为什么有这样的思想？（3 3）根据课本，请用一个事例来证明他落实了这一治国思想。）根据课本，请用一个事例来证明他落实了这一治国思想。第一单元第一单元第一单元第一单元 开放与革新开放与革新开放与革新开放与革新的时代的时代的时代的时代唐太宗的纳谏与用人贞观新政治国思想1：要虚心纳谏原因：吸取隋亡教训 舟所以比人君，水所以比黎庶，舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。水能载舟，亦能覆舟。贞观政要贞观政要教戒太子诸王教戒太子诸王 材料一：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口3唐太宗的纳谏与用人贞观新政魏征魏征 以铜为镜，可以正衣冠，以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。以人为镜，可以明得失。今今魏子魏子殂逝，遂亡一镜矣。殂逝，遂亡一镜矣。贞观政要贞观政要论任贤论任贤唐太宗的纳谏与用人贞观新政魏征 以铜为镜，可以正衣冠，故事4 材料二：太宗谓侍材料二：太宗谓侍臣曰：臣曰：“为政之要，惟在为政之要，惟在得人得人今所任用，必须以今所任用，必须以德行、学识为本。德行、学识为本。问题问题：（1 1）根据材料，唐）根据材料，唐太宗有怎样的治国思想？太宗有怎样的治国思想？（2 2）你能否讲一个这）你能否讲一个这方面的故事？方面的故事？唐太宗的纳谏与用人贞观新政治国思想2：选贤用能程程咬咬金金 杜杜如如晦晦 李李靖靖 长孙无忌长孙无忌 秦叔宝秦叔宝 材料二：太宗谓侍臣曰：“为政之要，惟在得人今所任5唐太宗的纳谏与用人贞观新政 以铜为镜，可以正衣冠，以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。以人为镜，可以明得失。唐太宗唐太宗吸取隋朝兴亡经验教训吸取隋朝兴亡经验教训，除了除了纳谏如流纳谏如流、善于用人善于用人之外，还采之外，还采取了哪些措施？出现了怎样的局面？取了哪些措施？出现了怎样的局面？带来了怎样的影响？带来了怎样的影响？唐太宗的纳谏与用人贞观新政 以铜为镜，可以正衣冠，6唐太宗的纳谏与用人贞观新政措施措施1：完善完善三省六部制三省六部制作用作用：加强中央集权加强中央集权唐太宗的纳谏与用人贞观新政措施1：完善三省六部制作用：加强中7唐太宗的纳谏与用人贞观新政 材料三：太宗谓侍臣曰：材料三：太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本人以衣食为本今省徭薄赋，不夺其时，使比屋之人恣其今省徭薄赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼。耕稼。”-贞观政要贞观政要论务农论务农 材料四：凡丁，岁役二旬。若不役，则收其佣，每日三材料四：凡丁，岁役二旬。若不役，则收其佣，每日三尺。尺。旧唐书旧唐书 问题问题：材料三反映唐太宗怎样的治国思想？材料四反映材料三反映唐太宗怎样的治国思想？材料四反映唐太宗的什么具体措施？两段材料属于唐太宗在哪一方面的唐太宗的什么具体措施？两段材料属于唐太宗在哪一方面的革新措施？革新措施？政策：轻徭薄赋具体措施2：改革赋役制度（减少服役天数；可以以实物代役经济方面唐太宗的纳谏与用人贞观新政史料研读 材料三：太宗谓侍8唐太宗的纳谏与用人贞观新政 材料五：唐太宗时制定了贞观材料五：唐太宗时制定了贞观律，规定：对官员、地主律，规定：对官员、地主“占田过占田过限限”、“在官侵夺私田在官侵夺私田”等不法行为，等不法行为，予以惩治。擅自加重赋敛的要坐以赃予以惩治。擅自加重赋敛的要坐以赃罪或枉法罪。罪或枉法罪。摘编自施建中中国古代史等摘编自施建中中国古代史等具体措施3：修订法令唐太宗的纳谏与用人贞观新政 材料五：唐太宗时制定9用用分科考试分科考试的方法的方法选拔官员选拔官员。设置设置进士进士科，科举制科，科举制确立确立。材料六：材料六：扩充国学充国学规模；模；进士科第一名称状元士科第一名称状元 隋文帝隋文帝隋炀帝隋炀帝唐太宗唐太宗具体措施4：发展完善科举制度。科举制用分科考试的方法选拔官员。设置进士科，科举制确立。10考考核核内内容容明经进士三十老明经，三十老明经，五十少进士。五十少进士。主要测试记诵主要测试记诵儒家经典儒家经典的的能力。能力。包括策问，重在考察包括策问，重在考察治理政事治理政事的能力。的能力。科举制考明经进士三十老明经，五十少进士。主要测试记诵儒家经典11“一门三进士一门三进士”的唐朝好家庭的唐朝好家庭 唐朝青年才俊李诗唐朝青年才俊李诗,有一个人人羡慕的好家庭有一个人人羡慕的好家庭,到他这一代创造了到他这一代创造了“一一门三进士门三进士”的佳话的佳话,在当地广为传颂。在当地广为传颂。大业年间大业年间,李诗的曾祖李诗的曾祖李崇文,进京赶考进京赶考,他是一个他是一个“书迷书迷”，六经，六经烂熟于心，同时非常关心时政大事。烂熟于心，同时非常关心时政大事。贞观年间贞观年间,李诗的祖父李诗的祖父李书,科场不第科场不第,名落孙山。名落孙山。圣历年间圣历年间,李诗的堂叔李诗的堂叔李尚武,参加了的科举考试。他是一个参加了的科举考试。他是一个“武痴武痴”,”,熟读兵法熟读兵法,会百步穿杨之法。会百步穿杨之法。开元年间开元年间,喜爱吟诗作画喜爱吟诗作画李诗决心光耀门楣决心光耀门楣,赴京赶考赴京赶考,一举高中。一举高中。李崇文李崇文隋炀帝隋炀帝 进士科（时务策）进士科（时务策）李书李书唐太宗唐太宗 进士科进士科 录取极严录取极严李尚武李尚武武则天武则天 武举武举李诗李诗唐玄宗唐玄宗 进士科（诗赋）进士科（诗赋）“一门三进士”的唐朝好家庭李崇文隋炀帝 进士科（时务策12 大雁塔大雁塔 唐代唐代进士进士及第后，及第后，要题名大雁塔，考中进要题名大雁塔，考中进士称为士称为“雁塔题名雁塔题名”。材料七：材料七：唐太宗在端门看见新科进唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入天下英雄入吾彀（吾彀（gougou）中矣。）中矣。”王定保：唐摭（王定保：唐摭（zhizhi）言）言科举制的作用科举制的作用：便于选拔人才，扩大中央便于选拔人才，扩大中央政权政权的社会基础的社会基础.增强了增强了国家国家机构活力、办事效率机构活力、办事效率.创造相对平等的竞争机会创造相对平等的竞争机会（士子士子）改革改革革新、创造。（革新、创造。（社会社会）大雁塔 唐代进士及第后，要题名大雁塔，考中13 原因：唐太宗吸取隋朝兴亡教训：唐太宗吸取隋朝兴亡教训：（1）虚心纳谏；）虚心纳谏；选贤用能；选贤用能；（2）完善）完善“三省六部制三省六部制”，加强中央集权；，加强中央集权；修订法令；修订法令；（3）改革赋役制度，发展生产；）改革赋役制度，发展生产；（4）完善科举制度。）完善科举制度。材料八材料八:贞观五六年，天下大捻，流散者咸归贞观五六年，天下大捻，流散者咸归故里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人，故里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不（亏）东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不（亏）粮，取给于道路焉。粮，取给于道路焉。资治通鉴资治通鉴政治清明经济恢复和发展社会安定“贞观之治贞观之治”唐太宗唐太宗国力增强以古为镜以古为镜，可以知兴替可以知兴替 原因：唐太宗吸取隋朝兴亡教训：材料八:14贞观新政，为唐朝的繁荣强盛奠定基础。唐人街唐人街贞观新政，唐人街你知道吗？15
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