部编人教版道德与法治七年级下册全册课件

部编人教版七年级道德与法治下册部编人教版七年级道德与法治下册部编人教版七年级道德与法治下册部编人教版七年级道德与法治下册课件课件课件课件全册教学课件全册教学课件部编人教版七年级道德与法治下册课件全册教学课件 第一单元第一单元 青春时光青春时光 第一课第一课 青春的邀约青春的邀约 第第1课时课时 悄悄变化的我悄悄变化的我导入新课新课探究课堂小结随堂训练 第一单元 青春时光第1课时 悄悄变化的我导入新课导入新入新课1身体变化，使人骚动不安。2喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。3变得爱顶撞家长。4对新鲜事物特别感兴趣。5对异性产生异常的好奇和兴趣。6有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。7在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。8喜欢模仿自己崇拜的人。9了解自己的身体变化。10喜欢在家里、班级或学校表现自己。心理测试：写序号，心理测试：写序号，把符合自己的内容把符合自己的内容的序号写下来。的序号写下来。导入新课1身体变化，使人骚动不安。心理测试：写序号，把符合想一想：为什么想一想：为什么我们变得爱顶撞我们变得爱顶撞家长、身体变化家长、身体变化而产生骚动不安而产生骚动不安的情绪、对异性的情绪、对异性产生异常的好奇产生异常的好奇和兴趣等？和兴趣等？青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们一起来探讨变。这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我悄悄变化的我”这个话题。这个话题。想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动不安的情学习目标学习目标1.了解青春期的一些基本的生理和心理常识；2.了解青春期特有的一些心理矛盾；3.了解青春期特有的一些心理特征。学习目标1.了解青春期的一些基本的生理和心理常识；一一 探究点一：悦纳生理变化探究点一：悦纳生理变化新新课探究探究(一)身体变化活动一：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他(她)的变化。(1)(1)不同时期的我们有不同吗？这说明什么？不同时期的我们有不同吗？这说明什么？一一探究点一：悦纳生理变化新课探究(一)身体变化活动一：各组变化：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心变化：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。这说明了我们开始进入青春期。世界也发生着变化。这说明了我们开始进入青春期。（2 2）阅读教材）阅读教材P3P3。青春期是指哪个年龄阶段呢？在。青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段身体会发生哪些变化？这一阶段身体会发生哪些变化？青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。具体表现在：人生第二个生长发育的高峰期。具体表现在：a a身体外形的变化：身高，体重等；身体外形的变化：身高，体重等；b.b.身身体内部器官的完善：心脏，肺脏，脑；体内部器官的完善：心脏，肺脏，脑；c.c.性性机能的成熟。机能的成熟。变化：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心（2）阅读教材P3（3）理解青春期的含义。）理解青春期的含义。伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的变化表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。（3）理解青春期的含义。伴随着身体外形的明显变化，我们开始进(二)青春带来旺盛的生命力活动二：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他(她)的变化。(二)青春带来旺盛的生命力活动二：各组同学欣赏自己组员从小到说一说：学生说出体验每种场景的感受。说一说：学生说出体验每种场景的感受。生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。说一说：学生说出体验每种场景的感受。生理变化带给我们旺盛的生(三)正确对待生理变化青春期里，部分同学生理变化带来的一些烦恼：青春期里，部分同学生理变化带来的一些烦恼：如：如：我的个子怎么没有别人高。我的个子怎么没有别人高。我不想出门了，我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。脸上长了痘痘，难看死了。体重又涨了，我不能体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。再吃饭了，我要减肥。我不敢在公共场所说话了，我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。我的声音可难听了。(三)正确对待生理变化青春期里，部分同学生理变化带来的一些烦（1 1）这些学生为什么有这些烦恼？）这些学生为什么有这些烦恼？处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一些处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。正常的生理现象可能给我们带来烦恼。（2 2）你怎样帮助这些同学解决烦恼？说）你怎样帮助这些同学解决烦恼？说出你的理解。出你的理解。受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个人受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个人因素等影响，我们每个人的生理特征有因素等影响，我们每个人的生理特征有所不同。我们要正确对待一些与别人不所不同。我们要正确对待一些与别人不一样的生理变化。在追求外在美的同时，一样的生理变化。在追求外在美的同时，还要追求内在美，提高品德和文化修养还要追求内在美，提高品德和文化修养等。等。（1）这些学生为什么有这些烦恼？处于青春期的我们，往往更加关2016年10月20日下午，安徽省马鞍山市计生协会的社工给某初级中学七年级的200多名学生带来了一场青春期健康知识讲座。社工在讲座中指出，男生、女生有不同的生理变化，如男生的肌肉会变得强壮有力、长青春痘或粉刺等；女生来月经、乳房发育等，同学们要正确对待青春期发生的这些变化。（3）根据上述材料说说青春期的生理变化对我们的影响，我们又该如何面对这些变化？2016年10月20日下午，安徽省马鞍山市计生协会的社工给某影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。但是，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。应对方法：我们需要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满一 探究点二：直面矛盾心理探究点二：直面矛盾心理一二（1 1）你遇到过类似的问题吗？（根据自己的实际情）你遇到过类似的问题吗？（根据自己的实际情况回答）况回答）（2 2）与同学一起讨论产生这些问题的原因？）与同学一起讨论产生这些问题的原因？活动三：自主探究一探究点二：直面矛盾心理一二（1）你遇到过类似的问题吗？（根原因：原因：伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。（3 3）这些情况的具体表现是什么？）这些情况的具体表现是什么？表现：表现：反抗与依赖。产生强烈的成人反抗与依赖。产生强烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，但内感，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对他人的依赖。闭心并没有完全摆脱对他人的依赖。闭锁与开放。内心活动丰富，但表露于锁与开放。内心活动丰富，但表露于外的东西少，将自己的内心封闭起来。外的东西少，将自己的内心封闭起来。容易感到孤独和寂寞，希望得到关心容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解。勇敢与怯懦。有时勇敢有时和理解。勇敢与怯懦。有时勇敢有时怯懦、比较害羞。怯懦、比较害羞。原因：伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强情景一：我每天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自己的日记本里。情景二：今天和小明闹得不愉快，心里很烦。放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。情景三：我个子矮，大家都嘲笑我，所以整天闷闷不乐失去进取心，耽误了学习。有一天，我看潘长江的专访，听他讲自己的经历，他也曾被别人嘲笑身高矮，但是他却说“浓缩的都是精华”。从此以后，当别人再嘲笑我，我也用“浓缩的都是精华”来反驳他们。我再也不为个子矮而烦恼了。情景四：同桌把我心爱的铅笔盒碰到地上，摔坏了。我暗示自己不要着急，同桌也不是故意的，避免了与同桌发生矛盾。活动四：对症下药情景一：我每天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自己的日记本里。(1)在你出现矛盾心理的时候，你是如何解决矛盾的？参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培通过培养兴趣爱好转移注意力；养兴趣爱好转移注意力；学习自我调节，成为学习自我调节，成为自己的自己的“心理保健医生。心理保健医生。”(2)根据情景，“我”是怎么调节“我”的烦恼的？情景一是把自己的想法写下来；情景二是参加体情景一是把自己的想法写下来；情景二是参加体育活动，转移注意力；情景三是自我解嘲；情景育活动，转移注意力；情景三是自我解嘲；情景四是自我暗示。四是自我暗示。(1)在你出现矛盾心理的时候，你是如何解决矛参加集体活动，课堂小堂小结课堂小结随堂随堂训练1.青春期一般指1020岁，它是人生发展的一个重要 阶段。这一时期我们的身体变化主要表现在()自我意识的增强性机能的成熟 身体外形 的变化内部器官的完善 A.B.C.D.B随堂训练1.青春期一般指1020岁，它是人生发展的一个重要2.进入青春期，我们面临各种各样的烦恼，首先就是 来自学习上的烦恼，617%的同学感到学习压力大，很多同学感到“在学习上我已经尽最大努力了，可 是爸爸和老师总说我学习不用心，我难道就不想考 大学?我难道不求上进?我认为我不是那样的人，为 此，很苦闷、心烦。”摆脱这些烦恼，我们应该 （）搞好自己的学习，让父母放心 与同学和朋友 交往沟通 学会当自己的“心理医生”相信 自己，排斥他人 A.B.C.D.A2.进入青春期，我们面临各种各样的烦恼，首先就是A 第一单元第一单元 青春时光青春时光 第一课第一课 青春的邀约青春的邀约 第第2课时课时 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体导入新课新课探究课堂小结随堂训练 第一单元 青春时光第2课时 成长的不仅仅是身体导入新导入新入新课青春畅想青春像一座山峰，意味着锐意进取青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意。你对青春有哪些畅想？青春让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期，我们随着身体的变化，也会产生一些烦恼，今天这节课让我们一起来探讨“成长的不仅仅是身体”的问题。导入新课青春畅想你对青春有哪些畅想？青春让我们有了骄傲学习目标学习目标1.认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性。2.认识青春期的创造潜能。学习目标1.认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判一一 探究点一：发展独立思维探究点一：发展独立思维新新课探究探究活动一：欣赏动画活动一：欣赏动画小马过河小马过河一一探究点一：发展独立思维新课探究活动一：欣赏动画小马过河思考：（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。（2）妈妈的话让它明白什么道理？做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。（3）故事启发我们在现实生活中应该怎么做？长大了要不断去尝试。青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。思考：（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？过不活动二：阅读教材活动二：阅读教材P9P9探究与分享探究与分享想一想：（1）你同意以上说法吗？为什么？（2）你认为初中生的“独立”是指什么？行动独立，思想独立，对事物有多种见解。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。活动二：阅读教材P9探究与分享想一想：（1）你同意以上说法吗活动三：小品表演活动三：小品表演P10P10母子对话母子对话讨论：（1）小刚理解的“酷”是什么？独特，穿奇装怪服。（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。（3）你是如何理解思维的独立性的？真正思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。活动三：小品表演P10母子对话讨论：（1）小刚理解的“酷”是一 探究点二：培养批判精神探究点二：培养批判精神一二活动四：情景再现活动四：情景再现情景一：老师在黑板上写字时，写错了情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间去问老师思考：（1）面对情景一和情景二，你会如何做？在课后指出情景一中的老师的错误；跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。一探究点二：培养批判精神一二活动四：情景再现情景一：老师在黑（2）思维的批判性表现在哪些方面？对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（3）思维的批判性对我们有什么意义？思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（4）思维的批判性对我们有什么要求？批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（2）思维的批判性表现在哪些方面？对事情有自己的看法，并且敢活动五：阅读教材活动五：阅读教材P11P11探究与分享探究与分享（1）你如何评价君君和晓琳的建议？君君的建议太过直白，多少让人有点接受不了。晓琳的建议很有建设性，能有效地解决问题。（2）如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名 片制作活动提出什么建议？掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。活动五：阅读教材P11探究与分享（1）你如何评价君君和晓琳的一 探究点三：开发创造潜力探究点三：开发创造潜力一三活动六：阅读教材活动六：阅读教材P12P12探究与分享探究与分享思考：（1）你认为四位同学的表现是创造吗？为什么？是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（2）我们应该如何开发创造潜力？创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。一探究点三：开发创造潜力一三活动六：阅读教材P12探究与分享课堂小堂小结课堂小结随堂随堂训练1.学校允许同学们周五不穿校服。小李周五早上穿了一件 松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，为了跟 自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时，妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小李说：“我 长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫酷！您就别管 了！”对此认识正确的是 （）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始 有更多的见解 我们的思维逐渐具有独立性 思维 的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦 云 有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的 意见 A.B.C.D.B随堂训练1.学校允许同学们周五不穿校服。小李周五早上穿了一件2.看了三体之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望 远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想不过这些想法都太遥远了，我根本做不到”对此。你是怎么看的 （）青春如初春，如朝日，如百卉之萌动 青春凝聚 着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长 带来无限可能 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力 拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切 A.B.C.D.C2.看了三体之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：C七年级道德与法治下册（RJ）第一单元 青春时光第二课 青春的心弦七年级道德与法治下册（RJ）第1课时 男生你和你同桌一起完成这个游戏，当老师：你和你同桌一起完成这个游戏，当老师：数数1 1时，两个人相互时，两个人相互微笑点点头微笑点点头数数2 2时，两个人相互时，两个人相互说声说声“你好你好”数数3 3时，两个人相互时，两个人相互拍拍肩拍拍肩数数4 4时，两个人相互时，两个人相互握握手握握手数数5 5时，两个人相互时，两个人相互拥抱拥抱热身游戏友情对对碰你和你同桌一起完成这个游戏，当老师：新课导入歌曲我是女生节选点击图片播放新课导入歌曲我是女生节选点击图片播放学习目标1.1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。2.2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。了解男生女生各自的优势及双方的互补性。学习目标1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。新课探究探究点一：他和她探究点一：他和她他OR她？新课探究探究点一：他和她他OR她？他OR她？他OR她？兴趣爱好小调查兴趣爱好小调查 经科学家长期的研究和验证，男生和女生的思维方式是有区别的，这个区别是天生的，一般情况下是没有办法改变的。思维方式的差异 经科学家长期的研究和验证，男生和女生的思维方式是有区思维方式的差异 男生：“梯形”当他遇到一个问题的时候，不会联想到其他的问题，只会专心地想办法去解决这个问题。思维方式的差异 男生：“梯形”思维方式的差异 女生：“扇形”当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。思维方式的差异 女生：“扇形”你最欣赏什么样的异性？TA需要具备什么样的特征？小组讨论小组讨论你最欣赏什么样的异性？小组讨论l社会文化因素l性别刻板印象l生理l思维、性格、兴趣男女生差异社会文化因素生理男女生差异勇敢勇敢细心细心周到周到灵活灵活力量力量耐心耐心男女生 各有千秋勇敢细心周到灵活力量耐心男女生 各有千秋正确认识性别角色l帮助我们了解自己与异性的不同特点；l学会塑造自我形象；l学会如何与异性相处；l减少性别刻板印象的影响；正确认识帮助我们了解自己与异性的不同特点；探究点二：优势互补探究点二：优势互补 穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过，38岁的市民韩先生近来却爱上了十字绣，他在工作之余，花费1年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。他OR她？探究点二：优势互补 穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士 TA 参加央视的挑战不可能，在十分钟之内开挖掘机挑战投三分球，投进6个，最后挑战成功。他OR她？点击图片播放 TA 参加央视的挑战不可能，在十分钟之内开挖掘机部编人教版道德与法治七年级下册全册课件在日常班级生活中你会如何利用男女生的优势来分配任务？在日常班级生活中你会如何利用男女生的优势来分配部编人教版道德与法治七年级下册全册课件男生女生性别优势l我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短。l我们不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生性别优势我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优温柔温柔杀伐决断杀伐决断暖暖 男男女强人女强人温柔杀伐决断暖 男女强人 但是，在生活中有这样一种情况：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗狂豪放。但是，在生活中有这样一种情况：有的男生说话细声细气，差异优势尊重差异优势尊重课堂小结课堂小结1.1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有在社会中，我们对男女性别的认识正确的有 （）性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地 接受接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么男女都一样，对男女性别的认识没有什么 意义意义 通常会受到性别刻板印象的影响通常会受到性别刻板印象的影响 可以可以 帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何 塑造自我形象，如何与异性相处塑造自我形象，如何与异性相处 A.B.C.D.A.B.C.D.B B随堂演练1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有 B随堂演练2.2.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分 炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这 说明男女同学之间（说明男女同学之间（）不应有正常的交往不应有正常的交往交往要注意分寸交往要注意分寸 交交往往 时既要尊重别人，又要自尊自重时既要尊重别人，又要自尊自重性格的差异性格的差异 可以完全克服可以完全克服 A.B.A.B.C.C.D.D.C C2.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分C部编人教版道德与法治七年级下册全册课件七年级道德与法治下册（RJ）第一单元 青春时光第二课 青春的心弦七年级道德与法治下册（RJ）第2课时 青春新课导入点击图片播放校 规新课导入点击图片播放校 规学习目标1.1.正确认识青春期的心理萌动。正确认识青春期的心理萌动。2.2.正确看待异性交往。正确看待异性交往。3.3.学会正确处理与异性之间的情感，区分学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性对异性 的欣赏和向往的欣赏和向往”与与“爱情爱情”。学习目标1.正确认识青春期的心理萌动。新课探究探究点一：异性朋友探究点一：异性朋友青春期萌动新课探究探究点一：异性朋友青春期萌动l你愿意和身边的异性同学交往吗？l在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？l在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？l你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？小小 调调 查查你愿意和身边的异性同学交往吗？小 调 查小组学习小组学习小组学习通力合作通力合作通力合作互帮互助互帮互助互帮互助尽管可能会被家长、老师误会，但我们仍愿意和身边的异性同学保持正常交往，为什么？小组讨论小组讨论尽管可能会被家长、老师误会，但我们仍愿意和身边的异性同学保持异性交往好处增进增进了解了解相互学习相互学习成成长与考验长与考验异性交往好处增进了解健康的异性交往观心理上：内心坦荡心理上：内心坦荡语言上：言谈得当语言上：言谈得当行动上：举止得体行动上：举止得体健康的异性交往观心理上：内心坦荡探究点二：异性情感探究点二：异性情感青青柠檬青青柠檬老师您好：老师您好：我是小雅，最近我经常会注意到咱班我是小雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神会不由自主地浮现出他的笑容，眼神这使得我最近的学习效率急剧降低，我这这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？是怎么了？我的这种心理正常吗？探究点二：异性情感青青柠檬老师您好：小雅这是怎么了呢？她的这种心理正常吗？小组讨论小组讨论正正 常常小雅这是怎么了呢？小组讨论正 常青青柠檬青青柠檬青青柠檬青青柠檬 一天下午放学，我正在收拾书包的时一天下午放学，我正在收拾书包的时候突然看到了一封信，候突然看到了一封信，“小雅，我们小雅，我们交交往往吧。吧。”我的眼前立刻浮现出小宇在运我的眼前立刻浮现出小宇在运动场上矫健的身姿动场上矫健的身姿 我该怎么办呢？我要不要和他交往呢我该怎么办呢？我要不要和他交往呢？老师您能帮帮我吗？老师您能帮帮我吗？青青柠檬青青柠檬 一天下午放学，我正在收拾书包的时候突这就是“爱情”吗？爱情是什么？小组讨论小组讨论这不是真正的爱情这不是真正的爱情这就是“爱情”吗？小组讨论这不是真正的爱情真正爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律u如果你是小雅，收到这样的纸条，你会怎么做？不四处炫耀找个恰当的时机，表达自己拒绝的态度如果你是小雅，收到这样的纸条，你会怎么做？不四处炫耀u如果你是小宇，当你对某位异性同学产生好感时，你会怎么做？把这份情感当做自己的秘密，深藏心底不要给自己戴上早恋的帽子；把更多的精力放在学习上扩大交际面如果你是小宇，当你对某位异性同学产生好感时，你会怎么做？慎重对待慎重对待 理智处理理智处理慎重对待 理智处理对待青春期的朦胧情感 课堂小结课堂小结1.1.在中学时代，男女同学应在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友交往有度，纯化友 谊谊”，这要做到（，这要做到（）交往中要落落大方，掌握分寸交往中要落落大方，掌握分寸 提倡群体交提倡群体交 往、集体活动往、集体活动 同学之间要互相帮助，互相学同学之间要互相帮助，互相学 习习 禁止进行学习之外的交往禁止进行学习之外的交往 A A B B C C D DA A随堂演练1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友A随堂演练2.2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同 学交往，小红母亲的担心学交往，小红母亲的担心()()A.A.合理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋合理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B.B.合理，因为男女同学之间的交往影响学习合理，因为男女同学之间的交往影响学习 C.C.不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双 方共同进步方共同进步 D.D.不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进 身心的健康发展身心的健康发展D D2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同D部编人教版道德与法治七年级下册全册课件七年级道德与法治下册（RJ）第一单元 青春时光第三课 青春的证明七年级道德与法治下册（RJ）第1课时 青春新课导入点击图片播放中国女排夺冠新课导入点击图片播放中国女排夺冠学习目标1.1.懂得青春需要不停的探索。懂得青春需要不停的探索。2.2.知道青春的探索需要自信，自强能促进自信。知道青春的探索需要自信，自强能促进自信。学习目标1.懂得青春需要不停的探索。青春的调色盘青春的调色盘青春的调色盘青春的调色盘新课探究探究点一：成长的渴望探究点一：成长的渴望红色绿色黄色蓝色热情、自由热情、自由生机生机、活力、活力希望、梦想希望、梦想理性、信念理性、信念青春的调色盘新课探究探究点一：成长的渴望红 色热情、自由生机恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！沁沁园园春春长长沙沙恰同学少年，风华正茂；沁青春践行参观博物馆参观博物馆青春践行参观博物馆部编人教版道德与法治七年级下册全册课件部编人教版道德与法治七年级下册全册课件点击图片播放青春万岁点击图片播放青春万岁 站在青春的起点，我们怀揣梦想，思站在青春的起点，我们怀揣梦想，思站在青春的起点，我们怀揣梦想，思站在青春的起点，我们怀揣梦想，思考该如何拥有飞翔的力量！考该如何拥有飞翔的力量！考该如何拥有飞翔的力量！考该如何拥有飞翔的力量！探究点二：飞翔的力量探究点二：飞翔的力量自自自自 信信信信激激激激 情情情情自自自自 强强强强宽宽宽宽 容容容容规规规规 则则则则 站在青春的起点，我们怀揣梦想，思考该如何拥有飞翔的力从他们的脸上，你看到了什么？自信自信 自信让我们充满激情，有了自自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。望，开始伟大而光荣的事业。自信 自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的自强自强自强可以让我们更自信。自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强自强可以让我们更自信。最美舞者：廖智最美舞者：廖智邰丽华邰丽华自强课堂小结课堂小结1.1.下下列列词汇中，能和青春联系在一起的是（词汇中，能和青春联系在一起的是（）春天、朝阳、灿烂、蓬勃春天、朝阳、灿烂、蓬勃 独立、自由、理想、信念独立、自由、理想、信念 落叶、黄花、萧瑟、晚霞落叶、黄花、萧瑟、晚霞 短暂、迅速、流星、火花短暂、迅速、流星、火花 A A B B C C D DC C随堂演练1.下列词汇中，能和青春联系在一起的是（）C随堂演练2.2.青春万岁！同学们，大家一起加油干，谁也别掉青春万岁！同学们，大家一起加油干，谁也别掉 队！下列对此理解正确的是（队！下列对此理解正确的是（）青春不仅在于心动，更在于行动青春不仅在于心动，更在于行动 青春蕴含着智慧、勇敢和意志青春蕴含着智慧、勇敢和意志 青春是人生唯一美好的时光青春是人生唯一美好的时光 拥有青春就拥有了成功拥有青春就拥有了成功 A A B B C C D DA A2.青春万岁！同学们，大家一起加油干，谁也别掉A部编人教版道德与法治七年级下册全册课件七年级道德与法治下册（RJ）第一单元 青春时光第三课 青春的证明七年级道德与法治下册（RJ）第2课时 青春新课导入点击图片播放品圣贤智慧新课导入点击图片播放品圣贤智慧以上圣贤的处世智慧以上圣贤的处世智慧 给我们带来了什么启示呢？给我们带来了什么启示呢？人要有羞耻心，要知耻。人要有羞耻心，要知耻。以上圣贤的处世智慧人要有羞耻心，要知耻。学习目标1.1.理解理解“行己有耻行己有耻”的含义，理解的含义，理解“行己有耻行己有耻”对对 我们提出的要求。我们提出的要求。2.2.理解理解“止于至善止于至善”的含义，理解的含义，理解“止于至善止于至善”对对 我们提出的要求。我们提出的要求。学习目标1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对新课探究探究点一：行己有耻探究点一：行己有耻请几位同学在黑板上写一个字，这个字是“永”。写在哪个位置的字最规范？“格”代表着什么？新课探究探究点一：行己有耻请几位同学在黑板上写一个字，这个字格是什么格是什么格是什么格是什么底线，界限，规则、原则无规矩不成方圆，生活需要“格”有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“格”？你认为呢？青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可是，有些基本的规则是不能违反的，青春要有格。格是什么底线，界限，规则、原则有所为，有所不为有所为，有所不为有所为，有所不为有所为，羞恶之心是非善恶1 1行动之前，审查愿望；2 2行动之中，监督调节；3 3行动之后，反思效果与影响。羞恶之心1行动之前，审查愿望；2行动之中，监督调节；3行动之说到规则、底线你还能想到哪些事物说到规则、底线你还能想到哪些事物说到规则、底线你还能想到哪些事物说到规则、底线你还能想到哪些事物？说到规则、底线你还能想到哪些事物？这些线有什么作用？我们能越线吗？这些线有什么作用？我们能越线吗？行己有耻行己有耻 要求我们树立底线意识，触碰道德底要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不要做，违反法律的事情坚决不线的事情不要做，违反法律的事情坚决不做。做。更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。不断增强自控力。行己有耻 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不要增强增强“我不要我不要”的力量的力量增强增强“我想要我想要”的力量的力量加强自我监控加强自我监控增强自控力增强“我不要”的力量增强“我想要”的力量加强自我监控增强自控探究点二：止于至善探究点二：止于至善点击图片播放“炎黄”张纪清探究点二：止于至善点击图片播放“炎黄”张纪清止于至善止于至善 是一种是一种“虽不能至，心向往之虽不能至，心向往之”的实的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。神状态。每个人都可以从点滴小事做起。止于至善 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一古人修身养性、提升完善自我的古人修身养性、提升完善自我的 古语、诗词有哪些古语、诗词有哪些？修身之道问古人修身之道问古人古人修身养性、提升完善自我的修身之道问古人见见贤贤思齐焉，见不贤而内自省也。思齐焉，见不贤而内自省也。论语论语关键词一：向他学习，看齐。向他学习，看齐。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。榜样关键词一：向他学习，看齐。柳公权 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。柳公权 自自自自 省省省省你心中的榜样是谁？你心中的榜样是谁？他给你的影响是什么？他给你的影响是什么？关键词二：自 省你心中的榜样是谁？关键词二：关键词三：是什么原因让我们有了不一样的选择？是什么原因让我们有了不一样的选择？在没有外在监督的情况下自律、自治在没有外在监督的情况下自律、自治慎 独关键词三：是什么原因让我们有了不一样的选择？“止于至善止于至善”的追求的追求向榜样学习；向榜样学习；养成自我省察的习惯；养成自我省察的习惯；积少成多，积善成德；积少成多，积善成德；去经历，去体验。去经历，去体验。“止于至善”的追求向榜样学习；青春不可辜青春不可辜负行 己 有 耻止 于 至 善青春不可辜负行 己 有 耻止 于 至 善课堂小结课堂小结1.1.古人云古人云“行己有耻行己有耻”，要求我们（，要求我们（）要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 有有 知耻之心，不断提高辨别知耻之心，不断提高辨别“耻耻”的能力的能力 树立树立 底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法 律的事情坚决不做律的事情坚决不做 磨砺意志，拒绝不良诱惑，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力不断增强自控力 A.B.C.D.A.B.C.D.C C随堂演练1.古人云“行己有耻”，要求我们（）2.“2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善止于至善”（）是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的有我们的“至善至善”追求追求 是一种是一种“虽不能至，虽不能至，心向往之心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不的实践过程，是一种向往美好、永不 言弃的精神状态言弃的精神状态 要求我们养成自我省察的习要求我们养成自我省察的习 惯，通过自省和慎独，端正自己的行为惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 是说是说 每个人都能止于至善每个人都能止于至善 A.B.C.D.A.B.C.D.A A2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”A部编人教版道德与法治七年级下册全册课件七年级道德与法治下册（RJ）第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱七年级道德与法治下册（RJ）第1课时 新课导入规则：规则：1 1）表演者通过动作和表情将词语表达出来。）表演者通过动作和表情将词语表达出来。2 2）在表演过程中不能使用该词语中的任意）在表演过程中不能使用该词语中的任意 一个字。一个字。新课导入你的心思我来猜规则：1）表演者通过动作和表情将词语学习目标1.1.知道人最常见的情绪种类。知道人最常见的情绪种类。2.2.懂得情绪产生和变化的原因。懂得情绪产生和变化的原因。3.3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。4.4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性。把握情绪的多样性。学习目标1.知道人最常见的情绪种类。新课探究探究点一：情绪面面观探究点一：情绪面面观新课探究探究点一：情绪面面观情绪短程游NO.1马上就要公布成NO.2就是啊！就是啊！我看他呀，也就我看他呀，也就这水平了！这这水平了！这不是笨是什么？不是笨是什么？就是啊！哈哈哈NO.3成绩公布前紧张、担忧紧张、担忧嘲笑遭到愤怒，生气愤怒，生气成绩公布后优秀优秀满意，兴奋满意，兴奋很差很差忧伤，难过忧伤，难过成绩公布前紧张、担忧嘲笑遭到愤怒，生气成绩公布后优秀满意，兴基本情绪基本情绪喜哀怒惧复杂情绪惊喜哭笑不得喜极而泣乐极生悲悲喜交加悲愤百感百感交集！交集！怒哀喜惧害羞害羞焦虑焦虑厌恶厌恶内疚内疚复杂情绪惊喜哭笑不得悲愤百感交集！怒哀喜惧害羞焦虑厌恶内疚4）晚上回家还有许多作业要做却突然停电了；活动：演一演3）到达学校，发现大家都在称赞我写的作文；为什么会产生不同的情绪？2）在去学校的路上，发现自己因睡懒觉要迟到；1）早上起床，发现自己脸上长了“美丽痘”；某同学的一天：4）晚上回家还有许多作业要做却突然停电了；活动：演一演3）到影响情绪因素1 1个人的生理周期2 2对某件事情的预期3 3周围的舆论氛围4 4自然环境影响情绪因素1个人的生理周期2对某件事情的预期3周围的舆论氛情绪的作用1 1可能激励我们克服困难、努力向上2 2也可能让我们因为某件小小的挫败而止步不前情绪的作用1可能激励我们克服困难、努力向上2也可能让我们因为探究点二：情绪的青春色调探究点二：情绪的青春色调情绪情绪情绪情绪青春期青春期青春期青春期=探究点二：情绪的青春色调情绪青春期=情绪反应强烈青春期的情绪特点情绪的细腻性情绪波动与固执情绪的闭锁形情绪的表现性情绪反应强烈 青春期的情绪特点情绪的细腻性情绪波动点击图片播放点击图片播放情绪的细腻性青春期的情绪特点情绪反应强烈情绪的细腻性 青春期的情绪特点情绪反应强烈情绪的表现性 情绪的闭锁性情绪的表现性 情绪的闭锁性正确对待青春期的情绪1 1善于激发正面情绪感受2 2学习积极面对负面情绪正确对待青春期的情绪1善于激发正面情绪感受2学习积极面对负面“在喜怒哀惧这四种基本情绪中，喜只有积极影响，怒、哀、惧只有消极影响”。这一说法正确吗？“在喜怒哀惧这四种基本情绪中，喜只有积极影响，怒、哀、惧只有例一：儒林外史中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。例二：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发愤，写出孙膑兵法。例一：儒林外史中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，积极情绪消极情绪尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。极一面，让情绪为我们服务。喜 不可得意忘形怒 不可暴跳如雷哀 不可悲痛欲绝惧 不可惊慌失措积极情绪消极情绪尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，课堂小结课堂小结1.1.古语古语“漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂”“”“怒发冲冠怒发冲冠”“”“哀民生哀民生 之多艰之多艰”“”“风生鹤唳，草木皆兵风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什依次表达了什 么情绪（）么情绪（）A A喜、惧、哀、怒喜、惧、哀、怒 B B喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧 C C喜、惧、怒、哀喜、惧、怒、哀 D D喜、哀、怒、惧喜、哀、怒、惧 B B随堂演练1.古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生B随堂演练2.2.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同 的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小 羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的小小羊在羊在 极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后后夭折，而另一只夭折，而另一只 羊却长得很健壮。该实验告诉我们（）羊却长得很健壮。该实验告诉我们（）A A消极情绪会产生消极情绪会产生积积极后果极后果 B B积极情绪会产生积极情绪会产生消极消极后果后果 C C不同的情绪会产生不同的后果不同的情绪会产生不同的后果 D D情绪与身体健康关系不大情绪与身体健康关系不大 C C2.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同C部编人教版道德与法治七年级下册全册课件七年级道德与法治下册（RJ）第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱七年级道德与法治下册（RJ）第2课时 新课导入点击图片播放向快乐出发新课导入点击图片播放向快乐出发学习目标1.1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。2.2.学会正确对待自己的各种情绪感受。学会正确对待自己的各种情绪感受。3.3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情 绪调控的一些有效方法。绪调控的一些有效方法。学习目标1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。新课探究探究点一：情绪的表达探究点一：情绪的表达推销员的故事 两个推销员被派到非洲的某个国家去推销鞋，当他们到达目的地时他们发现这里的人都光着脚。都光着脚。新课探究探究点一：情绪的表达推销员的故事 两个推销 非常沮丧地向公司打电话汇报：这里没有任何的市场，他们根本不穿鞋。怎么会买我们的鞋呢!非常兴奋地向公司打电话汇报：这里的市场非常广阔，因为他们都不穿鞋，如果让他们都穿上我们的鞋，那将是多么大的市场啊！面对此景两个人出现了截然相反的反应 非常沮丧地向公司打电话汇报：这里没有任何的市场，他们沮沮 丧丧高高 兴兴消极、悲观消极、悲观积极、乐观积极、乐观个人态度个人态度沮 丧高 兴消极、悲观积极、乐观个人态度情境表演情境表演情境表演情境表演小平的表现小平的表现小平的表现小平的表现小平会以何种方式表达自己的情绪？可能会带来什么后果？讨论哪些表达方式是恰当的。情境表演小平的表现小平会以何种方式表达自己的情绪？可能会带情境表演情境表演情境表演情境表演小平的表现小平的表现小平的表现小平的表现1 1暴力宣泄2 2极度沉默3 3大声哭泣4 4 负面情绪需要宣泄，但是一定要在道德和法律允许的范围内进行，并且既不能伤害自己的身心健康，也不能伤害他人和集体的利益。情境表演小平的表现1暴力宣泄2极度沉默3大声哭泣4 探究点二：情绪的调节探究点二：情绪的调节狂狂睡睡喜极而喜极而疯疯怎样正确对待我们生活中的各种情绪呢怎样正确对待我们生活中的各种情绪呢怎样正确对待我们生活中的各种情绪呢怎样正确对待我们生活中的各种情绪呢?探究点二：情绪的调节狂睡喜极而疯怎样正确对待我们生活中的各种 有一个老妇人，她有两个儿子，一个卖伞，一个开染坊。晴天时担心雨伞卖的不好，下雨天担心染坊的衣服晾不干，所以老太太晴天雨天都愁。后来有个智者开导她说，晴天时她开染坊的儿子生意好，下雨时她卖雨伞的儿子生意好，真是有福气。于是，老太太就天天快乐了起来。有一个老妇人，她有两个儿子，一个卖伞，一点击图片播放点击图片播放情绪调节方法1 1改变认知评价2 2转移注意力3 3合理宣泄4 4放松训练情绪调节方法1改变认知评价2转移注意力3合理宣泄4放松训练与信赖的长与信赖的长者交流者交流自我提醒自我提醒运用运用“我感到愤怒，我感到愤怒，是因为是因为”的表达的表达方式方式寻找一种合适的活寻找一种合适的活动方式动方式愤怒管理写一封信写一封信与信赖的长者交流自我提醒运用“我感到愤怒，是因为”的表达如何安慰他人如何安慰他人如何安慰他人如何安慰他人1 1为他做些体贴的事2 2做一个耐心的听众3 3设身处地，向他表示理解4 4帮助他转移注意如何安慰他人1为他做些体贴的事2做一个耐心的听众3设身处地，课堂小结课堂小结1.1.古人云：古人云：“喜怒有常，喜怒有度喜怒有常，喜怒有度。”在现实生活在现实生活 中做到这些并不容易，必须掌握下列哪些控制情中做到这些并不容易，必须掌握下列哪些控制情 绪的方法（绪的方法（）学会控制自己的情绪，喜怒都不露声色学会控制自己的情绪，喜怒都不露声色 在适当场合、用合理的方式来发泄自己的情绪在适当场合、用合理的方式来发泄自己的情绪 不与外人交往，以免引起自己情绪的变化和波动不与外人交往，以免引起自己情绪的变化和波动 日常生活中常常提醒自己调整情绪，注意言行日常生活中常常提醒自己调整情绪，注意言行 A.B.C.D.A.B.C.D.C C随堂演练1.古人云：“喜怒有常，喜怒有度。”在现实生活 C随堂演练2.2.爷爷奶奶经常告诫我们爷爷奶奶经常告诫我们“喜伤心，怒伤肝，思伤喜伤心，怒伤肝，思伤 脾，忧伤肺，恐伤肾脾，忧伤肺，恐伤肾”，这些三字箴言告诫我们这些三字箴言告诫我们 （）表达情绪要适时、适度，学会对自己的情绪负责表达情绪要适时、适度，学会对自己的情绪负责 不要表达任何情绪，以免伤害身体健康不要表达任何情绪，以免伤害身体健康 要学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态要学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态 情绪是无法调控的，应顺其自然情绪是无法调控的，应顺其自然 A.B.C.D.A.B.C.D.A A2.爷爷奶奶经常告诫我们“喜伤心，怒伤肝，思伤A部编人教版道德与法治七年级下册全册课件七年级道德与法治下册（RJ）第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味七年级道德与法治下册（RJ）第1课时 新课导入辨一辨辨一辨辨一辨辨一辨黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。怒发冲冠怒发冲冠,凭栏处凭栏处,潇潇雨歇。潇潇雨歇。却看妻子愁何在却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。问世间情为何物，直教人生死相许。问世间情为何物，直教人生死相许。你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗？新课导入辨一辨黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。你知道下列诗句学习目标1.1.了解情感与情绪的联系和区别。了解情感与情绪的联系和区别。2.2.知道情感是复杂的。知道情感是复杂的。3.3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体 验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加 丰富、深刻。丰富、深刻。学习目标1.了解情感与情绪的联系和区别。新课探究探究点一：丰富的情感探究点一：丰富的情感结合自己的经历说说以上的情感体验。我对亲人我对亲人的情感的情感我对祖国我对祖国的情感的情感我对自然我对自然的情感的情感我对家乡我对家乡的情感的情感我对同学我对同学的情感的情感我对老师我对老师的情感的情感我对动物我对动物的情感的情感新课探究探究点一：丰富的情感结合自己的经历说说以上的情感体验情情 感感 我们通过情感来体验生我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。让我们的内心世界更加丰富。情 感 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让看了以下图片你有哪些情感体验？地地 震震领领 奖奖看了以下图片你有哪些情感体验？地 震领 奖阅阅 兵兵玻璃栈道玻璃栈道阅 兵玻璃栈道九寨沟九寨沟母子母子九寨沟母子对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感）情感与情绪紧密相关（联系）当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时情情 绪绪情情 感感对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感情感与情绪情感短暂不稳定随情境改变而变化是一种表现一种表现在生活中强化相对稳定是一种体验一种体验情感与情绪有区别情绪情感短暂在生活中强化情感与情绪有区别“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹举头望明月，低头思故乡。爱国之情忧国忧民之情思乡之情说一说“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”先天下之正面的体验：负面的体验：两方面混杂的体验：基础性情感：高级情感：安全感道德感爱的情感恐惧感敬畏感情感的类型是复杂的正面的体验：两方面混杂的体验：基础性情感：安全感道德感爱的情 情情情情感虽复杂，但情感却是人感虽复杂，但情感却是人感虽复杂，但情感却是人感虽复杂，但情感却是人在生活中最基本的精神需求。在生活中最基本的精神需求。在生活中最基本的精神需求。在生活中最基本的精神需求。探究点二：情感的作用探究点二：情感的作用 情感虽复杂，但情感却是人