沁园春·长沙实用课件226

沁园春长沙gchngliokuqiC沁园春长沙一自主学习检查gchngliokuqi1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）（11年湖南高考试题）A揖让y山岚ln彤云tng 满腹珠玑jB阆苑lng 盛馔zhun敛衽rn未雨绸缪mi C遒劲qi毗连b盥洗gun 鸢飞鱼跃yunD翰墨hn 睿智ru奶酪lu撑天拄地zh解析：B项未雨绸缪mu C项毗连p D项奶酪loA下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）（11年2二 知识积累1诗歌的分类、按表达方式：抒情诗 叙事诗 哲理诗、按有无格律：格律诗 自由诗 散文诗、按来源：民歌 文学作品、按内容和情感（或按题材）：送别诗 思乡诗 边塞诗 咏物诗 咏史怀古诗 山水田园诗 宫怨诗和闺怨诗 悯农诗 爱情诗、按产生的年代：古体诗，如：诗经楚辞乐府诗；古典诗歌：近体诗，如：律诗 绝句；词曲 现代诗歌：新诗 旧体诗以旧体诗形式，反映现代生活思想的诗二 知识积累3直击高考三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）（2012年湖南省高考试题）10.阅读下面的唐诗，完成题目。(8分)度破讷沙（其二）李益破讷（n）沙头雁正飞，鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛（q）寒光生铁衣。【注】破讷沙：沙漠名。鹈（pt）泉：泉水名。（1）从题材来看，这首诗属于_诗。（2分）边塞直击高考三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）（2012年湖42有关词的知识词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌，长沙是标题。沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。字以内为小令；至字为中调；字以上为长调。依有无分片，则分为单调和双调。2有关词的知识5三 多读多背1诵读提示：“看”、“忆”都是领字，读时两字后要稍作停顿，以突出它们的作用。看字所控七句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情；忆字所控七句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。2本诗结构提示上阙开头三句为“起句”，中间七句叫“铺叙”，最后三句叫“煞尾”或“小结”；下阙开头两句称“过变”或“换头”，下七句是“铺叙”，最后三句是“煞尾”。这首词以“长沙”为题，不妨看成一篇记游之作，三 多读多背6四 问题探究关于上阙问题一：开头三句是起句，作者在这里向我们交代了此游的哪些情况？时间：深秋。地点：橘子洲头。游者：独。（这三句的排序有点特别，与一般的词序不同，应该怎样来排？为什么要这样调整？）四 问题探究7相关题目诗词为了押韵，往往颠倒词序和句序，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的正常顺序本来是（）A独立寒秋，湘江北去，橘子洲头B寒秋独立，湘江北去，橘子洲头C寒秋独立，橘子洲头，湘江北去D湘江北去，橘子洲头，独立寒秋三句诗的大意是：在深秋时节，年轻革命家毛泽东独立于橘子洲头，深情凝望着湘江水滚滚北去（心头翻腾着无尽的遐想）。“独立”一词不仅表明站在橘子洲头的是一个人，而且让读者想象词人面对湘江滚滚北去时表现出的中流砥柱的英雄气概。D相关题目D8问题二中间七句是铺叙作者诗人看到了什么？1“看”字统领到哪一句？2作者抓住了哪些典型景物来写？3按照怎样的顺序来描绘的?中间七句。意象：山、林、江、舸、鹰、鱼万物，由点到面。远近相间、动静结合，对照鲜明。远眺：群山山红林染如画；仰视：长空雄鹰展翅高飞；近观：江中水碧船急驶；俯视：水底鱼儿轻快畅游。问题二中间七句是铺叙作者诗人看到了什么？中间七句。意象：山9诗歌中讲究炼字，正如卢延让所说“吟安一个字，捻断数茎须”。好诗是反复吟出来的，一字用好，意境全出。问题三在这里哪些词具有表现力？万遍层尽漫透争击翔竞山之多；红之广；林之密；染之透；水之盛；水之清；争先恐后的热闹场面；飞之矫健；游之轻快（本指鸟盘旋的神态）；有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。知识积累【苦吟】唐卢延让 莫话诗中事，诗中难更无。吟安一个字，捻断数茎须。险觅天应闷，狂搜海亦枯。不同文赋易，为著者之乎。贾岛送无可上人一诗“独行潭底影，数息树边身”句下加注一首小诗：“两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。”诗歌中讲究炼字，正如卢延让所说“吟安一个字，捻断数茎须”。好10问题四诗人描绘出了一幅怎样的画面？有着怎样的思想情感？明确：诗人通过（手段）【】到的红叶、绿水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼，给我们描绘了一幅（修饰词）【】秋景图，体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美表现出了诗人宽广的胸襟。（提示诗歌鉴赏中对诗歌意境的描述，其模式是通过 描绘了的图，体现出表现了。）远眺、近观、仰望、俯视生机盎然，色彩绚丽壮美的问题四诗人描绘出了一幅怎样的画面？有着怎样的思想情感？远眺11呼应高考（2013年湖南省高考试题）三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分分)10阅读下面的宋词，完成题目。(8分)钓船归钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和渔歌子“西塞山前白鹭飞，”句。(1分)（3）探究本词的思想感情。（4分）答：词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。桃花流水鳜鱼肥呼应高考（2013年湖南省高考试题）桃花流水鳜鱼肥12沁园春长沙实用课件22613沁园春长沙实用课件22614沁园春长沙实用课件22615沁园春长沙实用课件22616问题五词的寒秋景物有无过去一般旧诗词中的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调？明确：无。原因在于词中的秋是活泼的、美好的。越描写山河壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。这不一致中突出了强烈的革命精神。表现了诗人博大的胸怀，也在描绘中蕴涵了热爱祖国壮丽山河的感情。问题五词的寒秋景物有无过去一般旧诗词中的那种肃杀、感伤的“17宋玉九辩 悲哉！秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰。潦栗兮若在远行，登山临水兮送将归。穴寥兮天高而气清，寂寥兮收潦而水清 文人悲秋始于宋玉文人悲秋始于宋玉。宋玉把秋景秋物、秋声秋色，与自己的悲惨命运紧密的结合在一起，以表现诗人的抑郁哀怨、感伤忧愤。宋玉九辩18曹丕的燕歌行曹丕的燕歌行秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，何为淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？这是今存最早的一首完整的七言诗今存最早的一首完整的七言诗。它叙述了一位女子对丈夫的思念。笔致委婉，语言清丽，感情缠绵。这首诗突出的特点是写景与抒情的巧妙交融。诗歌的开头展示了一幅秋色图：秋风萧瑟，草木零落，白露为霜，候鸟南飞。这萧条的景色牵出思妇的怀人之情，映照出她内心的寂寞；最后几句以清冷的月色来渲染深闺的寂寞，以牵牛星与织女星的“限河梁”来表现思妇的哀怒，都获得了很好的艺术效果。曹丕的燕歌行19通过对本段所写秋景和古人笔下秋景不同情调的对比，让我们了解到毛泽东博大的胸怀和昂扬的革命精神：比较：古人有“悲哉，秋之为气也”，“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”的秋景描写，萧瑟惨淡，情调悲凉低沉。毛泽东笔下的秋景则生机盎然。小结：“景语皆情语”，作者笔下的秋景，实乃作者博大的心胸，昂扬乐观的革命精神的体现。通过对本段所写秋景和古人笔下秋景不同情调的对比，让我们了解到20问题六此时，诗人面对美丽壮观的寒秋图，想到了什么？（最后三句）诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。这一问也写出了诗人的博大胸怀、凌云壮志。问题六此时，诗人面对美丽壮观的寒秋图，想到了什么？（最后三21齐读最后三句，并请用自己的话概括大意明确：面对这一派生机勃勃的大千世界，怎不激起万端思绪！广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你兴衰命运的真正主人呢？通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现了诗人的博大胸怀。小结：1这是作者由观览景物进入理性的思考，是“独立”的必然结果，也是一个满怀革命理想，充满必胜信念的革命家向旧社会，旧秩序的挑战!2写法是由上面的绘景转入后面的抒情（即景抒情）绘景为抒情烘托了背景，准备了气氛。齐读最后三句，并请用自己的话概括大意22（1）“怅怅”是失意伤感的意思吗？朗读时要注意什么是失意伤感的意思吗？朗读时要注意什么？（2）“寥廓寥廓”指什么？指什么？（3）“谁主沉浮谁主沉浮”该如何理解？该如何理解？（1 1）并非失意伤感，而是久经熟虑和由眼前之）并非失意伤感，而是久经熟虑和由眼前之景引发的感慨之词。朗读时不要读出失意的景引发的感慨之词。朗读时不要读出失意的伤感，而是要读出胸怀壮志的底气。伤感，而是要读出胸怀壮志的底气。（2 2）“寥廓寥廓”指浩瀚无边的宇宙。指浩瀚无边的宇宙。“怅寥廓怅寥廓”写出了作者仰观宇宙，俯视万物，思考人生写出了作者仰观宇宙，俯视万物，思考人生的复杂心情。的复杂心情。（3 3）“谁主沉浮谁主沉浮”本来是对万物盛衰荣辱由谁本来是对万物盛衰荣辱由谁决定的疑问。这里意为决定的疑问。这里意为“由谁来主宰国家的由谁来主宰国家的命运，人民的前途命运，人民的前途”。（1）“怅”是失意伤感的意思吗？朗读时要注意什么？23上片中，作者记游、写景、思索，面对生机盎然的秋景生发出慷慨激昂的情感，提出了“谁主沉浮”的问题；下片，作者则回忆了往昔的“峥嵘岁月”，并含蓄地回答了这个问题。阅读起句阅读起句1下片开头两句也是起句，它的正常语序也应该是：忆往昔峥嵘岁月稠，曾携百侣来游。小结：这两句是作者总写过去的日子 上片中，作者记游、写景、思索，面对生机盎然的秋景生发出慷慨激24阅读铺叙阅读铺叙“携”、“忆”、“记”讲的是怀人忆事，我们一起回顾那段历史：年，岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达年之久的求学和革命斗争生活：、年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳；、年月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；五四时期，主编湘江评论，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视；、年月，诗人印发反袁称帝的小册子；、年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。这首词用诗的语言形象地概括了那段往事这首词用诗的语言形象地概括了那段往事。从诗人对往事的追忆中，我们联想到怎样的形象呢？忆的是“同学”、“书生”，站在我们面前的分明是一群敢于向旧世界宣战的斗士。这七句是作者对往昔岁月的分写 阅读铺叙 252字词赏析“携”、“侣”、“同学”表明人物关系（）“峥嵘”、“稠”表明（）“恰”引起的铺叙表明人物的气质禀赋、精神状态和战斗行动。“粪土”形象不美，表现对军阀官僚的蔑视恰到好处。“中流击水”写尽豪情壮志，意味深长，令人联想到“中流砥柱”。亲密团结时代特点，艰难时世反衬人物的奋发有为2字词赏析亲密团结时代特点，艰难时世反衬人物的奋发有为26补充典故1祖逖北伐（祖逖北伐（t）初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。2自信人生二百年，会当水击三千里 毛泽东补充典故27总结：1词意上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。下片回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。总结：282全词的全词的“词眼词眼是什么是什么?明确：怅寥廓明确：怅寥廓,问苍茫大地问苍茫大地,谁主沉浮谁主沉浮?3词中所运用的表达手法有哪些？词中所运用的表达手法有哪些？直抒胸臆直抒胸臆 从从“携来百侣曾游携来百侣曾游”到到“粪土当年万户侯粪土当年万户侯”，可说，可说是直抒胸臆，尽情倾吐，如长江大河，滔滔而下，是直抒胸臆，尽情倾吐，如长江大河，滔滔而下，气势磅礴，痛快淋漓。气势磅礴，痛快淋漓。象征手法象征手法 在结尾时在结尾时“到中流击水，浪遏飞舟到中流击水，浪遏飞舟”，则是采取，则是采取象征手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志。象征手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志。对比手法对比手法2全词的“词眼是什么?29词中含有多种对比，使描绘的形象更加鲜明。词中含有多种对比，使描绘的形象更加鲜明。如如“万山红遍万山红遍”与与“漫江碧透漫江碧透”主要是主要是 颜色的对比；颜色的对比；“鹰击长空鹰击长空”与与“鱼翔浅底鱼翔浅底”，“指点江山指点江山”与与“激激扬文字扬文字”主要是主要是 动作的对比；动作的对比；“同学少年同学少年”与与“万户侯万户侯”是明比；是明比；“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”与人民的被压迫是暗含的与人民的被压迫是暗含的对比。对比。词中含有多种对比，使描绘的形象更加鲜明。30上阕和下阕中的两个问句有何作用？上阕和下阕中的两个问句有何作用？第一个问句是在描绘了一幅第一个问句是在描绘了一幅“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”的生的生机勃勃的秋景图之后而发的，缘于机勃勃的秋景图之后而发的，缘于“怅寥廓怅寥廓”的心情。的心情。“怅怅”在这里是感慨的意思；在这里是感慨的意思；“寥廓寥廓”指高大广远的宇指高大广远的宇宙。可见，面对苍茫的宇宙，诗人感慨无限地问道：宙。可见，面对苍茫的宇宙，诗人感慨无限地问道：“这辽阔的祖国大地，到底由谁来主宰呢？这辽阔的祖国大地，到底由谁来主宰呢？”这里暗这里暗示了毛泽东以天下为己任，决心救国救民于水火之示了毛泽东以天下为己任，决心救国救民于水火之中的豪情壮志。结合前面所描写的景象，毛泽东看中的豪情壮志。结合前面所描写的景象，毛泽东看到了各地蓬勃发展的工农革命运动，各派政治力量到了各地蓬勃发展的工农革命运动，各派政治力量之间的斗争正在激烈地进行着，中国向何处去？中之间的斗争正在激烈地进行着，中国向何处去？中国的命运到底由谁来主宰？词人含而不露地指出了国的命运到底由谁来主宰？词人含而不露地指出了只有富有进取心和革命斗争精神的青年人，才是中只有富有进取心和革命斗争精神的青年人，才是中国未来的希望，新生的无产阶级才是中国革命的领国未来的希望，新生的无产阶级才是中国革命的领导力量，才是中国革命的主宰。导力量，才是中国革命的主宰。上阕和下阕中的两个问句有何作用？31第二个问句是在回忆过去革命斗争生活之后而问的。第二个问句是在回忆过去革命斗争生活之后而问的。它紧承第一句，并在暗中回答了第一句，主宰中国它紧承第一句，并在暗中回答了第一句，主宰中国革命的重任只有那些革命的重任只有那些“到中流击水，浪遏飞舟到中流击水，浪遏飞舟”的勇的勇敢的年轻人才能担当！当年在大风大浪里游泳，急敢的年轻人才能担当！当年在大风大浪里游泳，急流勇进，奋力前行时激起的波浪几乎把飞快的行船流勇进，奋力前行时激起的波浪几乎把飞快的行船都给阻挡住了，这里充分显示了一代伟人毛泽东非都给阻挡住了，这里充分显示了一代伟人毛泽东非凡的勇气和气魄。当年在这里所进行的革命斗争掀凡的勇气和气魄。当年在这里所进行的革命斗争掀起了巨大的革命浪潮。今天，在如火如荼的新的革起了巨大的革命浪潮。今天，在如火如荼的新的革命浪潮里，在激烈的革命斗争中，一个真正的革命命浪潮里，在激烈的革命斗争中，一个真正的革命家一定要继续发扬当年的革命精神，勇敢地担负起家一定要继续发扬当年的革命精神，勇敢地担负起革命的重任，为彻底打碎旧世界，建立一个无限光革命的重任，为彻底打碎旧世界，建立一个无限光明美好的新中国而英勇奋斗！这里充分体现了一个明美好的新中国而英勇奋斗！这里充分体现了一个无产阶级革命家的博大胸襟和气魄。无产阶级革命家的博大胸襟和气魄。第二个问句是在回忆过去革命斗争生活之后而问的。它紧承第一句，321下列词语中，没有错别字的一项是下列词语中，没有错别字的一项是()A漫江碧透轻歌慢舞漫江碧透轻歌慢舞 火势蔓延漫无边际火势蔓延漫无边际B苛政如虎苛政如虎 百舸争流百舸争流 道路坎坷道路坎坷 沉疴痼疾沉疴痼疾C苍茫大地苍茫大地 苍海桑田苍海桑田 天下苍生天下苍生 满目疮痍满目疮痍D鱼翔浅底鱼翔浅底 安祥自在安祥自在 材料翔实材料翔实 吉祥如意吉祥如意1下列词语中，没有错别字的一项是()33答案答案B 解析解析A项项“轻歌慢舞轻歌慢舞”中的中的“慢慢”应为应为“曼曼”；C项项“苍海桑田苍海桑田”中中“苍苍”应为应为“沧沧”；D项项“安祥自在安祥自在”中的中的“祥祥”应为应为“详详”。答案B 解析342将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是组是()许多人都有一颗挂在嘴边拿得出手的中国心，我有一双许多人都有一颗挂在嘴边拿得出手的中国心，我有一双_不安的中国脚，说走就走，心在野外，心在路上。不安的中国脚，说走就走，心在野外，心在路上。古塔是上天坠落的一枚钉子，锈迹斑斑，跃动着岁月的古塔是上天坠落的一枚钉子，锈迹斑斑，跃动着岁月的_；今年的候鸟依然能从中找到去年的缺口，重筑它；今年的候鸟依然能从中找到去年的缺口，重筑它残破的巢。残破的巢。有趣的是，民众的口味一旦形成就相当有趣的是，民众的口味一旦形成就相当_，这种青天大老爷的形象会被民众传诵成一种固定，这种青天大老爷的形象会被民众传诵成一种固定的脸谱，为历代人津津乐道。的脸谱，为历代人津津乐道。作为芸芸众生的一员，我们作为芸芸众生的一员，我们需要面对整个天空作一次灵魂的深呼吸，需要从精神的高处需要面对整个天空作一次灵魂的深呼吸，需要从精神的高处带回一些白云，带回一些白云，_我们琐碎而陈旧的生活。我们琐碎而陈旧的生活。A焦躁纹理顽固拂拭焦躁纹理顽固拂拭B躁动躁动 波澜波澜 顽劣顽劣 拂拭拂拭C躁动躁动 波澜波澜 顽固顽固 擦拭擦拭D焦躁焦躁 纹理纹理 顽劣顽劣 擦拭擦拭2将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是(35答案答案C 解析解析“心在野外，心在路上心在野外，心在路上”表现的是一种喜欢旅游、表现的是一种喜欢旅游、闲不住的心态。闲不住的心态。“焦躁焦躁”指的是因着急而烦躁，文中指的是因着急而烦躁，文中没有没有“烦烦”之意，之意，“焦躁焦躁”不合语境；不合语境；“躁动躁动”有有“不停活不停活动动”之意，所以恰当。之意，所以恰当。“波澜波澜”更显历史的动感，照应更显历史的动感，照应“跃动跃动”。由由“为历代人津津乐道为历代人津津乐道”中的中的“历代历代”等字眼可知，等字眼可知，本句重在说明民众对青天的崇拜经久不衰，不易改本句重在说明民众对青天的崇拜经久不衰，不易改变，是一种顽固表现。变，是一种顽固表现。“顽劣顽劣”之意为之意为“顽固无知顽固无知”或或“顽皮不顺从顽皮不顺从”，语境中不存在，语境中不存在“顽皮顽皮”或或“无知无知”之意，之意，所以不能用所以不能用“顽劣顽劣”。“拂拭拂拭”，掸掉或擦掉尘土，一般用于，掸掉或擦掉尘土，一般用于“轻轻掸轻轻掸”的的语境中。原句的意思是要改变语境中。原句的意思是要改变“琐碎而陈旧的生活琐碎而陈旧的生活”，“擦拭擦拭”用在这里有擦亮生活之韵味，故选用在这里有擦亮生活之韵味，故选“擦拭擦拭”。答案C 解析363下列加点的成语，使用不正确的一项是下列加点的成语，使用不正确的一项是()A以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。写出了不少激浊扬清的好文章。B没有中国共产党做中国人民的中流砥柱，没有中国共产党做中国人民的中流砥柱，中国的独立解放是不可能的。中国的独立解放是不可能的。C中学生正处于风华正茂的时代，应该好好中学生正处于风华正茂的时代，应该好好学习。学习。D年过不惑的杰克年过不惑的杰克罗恩先生，积二十年之罗恩先生，积二十年之功成功创作了大型壁画天堂之火，终于功成功创作了大型壁画天堂之火，终于在巴黎画坛崭露头角。在巴黎画坛崭露头角。3下列加点的成语，使用不正确的一项是()37答案答案D 解析解析“崭露头角崭露头角”一般指青少年显露才华和本领，一般指青少年显露才华和本领，用在此处不当。用在此处不当。答案D 解析384、对沁园春、对沁园春长沙的赏析，说法不恰当的一项长沙的赏析，说法不恰当的一项是是 （）A.这首词既描绘了湘江寒秋图，又抒发了革命者的这首词既描绘了湘江寒秋图，又抒发了革命者的豪情壮志。豪情壮志。B.这首词描绘了深秋的萧瑟景象，写出了作者心中这首词描绘了深秋的萧瑟景象，写出了作者心中的悲凉情绪。的悲凉情绪。C.用词准确精当是这首词的一大特点，如用词准确精当是这首词的一大特点，如“万山红遍万山红遍”，一个，一个“万万”字摹出了群山叠嶂之态，字摹出了群山叠嶂之态，“遍遍”字绘出了字绘出了红色的彻底。红色的彻底。D.从词中可以看出，诗人和一群同伴在长沙经历了从词中可以看出，诗人和一群同伴在长沙经历了不平凡的岁月，见证并参与了许多重大历史事件。不平凡的岁月，见证并参与了许多重大历史事件。B4、对沁园春长沙的赏析，说法不恰当的一项是 （3966、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 40