基础会计说课课件

A A组组1414号选手号选手1aA组14号选手全国中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和轻松轻松和谐和谐理实理实一体一体实效实效创新创新2a2a快快 乐乐 课课 堂堂3a快 乐 课 堂3a感受感受 快乐快乐体验体验 成功成功建立建立 自信自信4a感受 快乐体验 成功建立 自信4a 5a 利润形成的核算主要经济业务核算之5a说说教材教材 谈谈反思反思 研研策略策略 述述过程过程 6a说谈研述说课提纲6a地地地地 位位位位 作作作作 用用用用承上启下承上启下承上启下承上启下理实一体理实一体理实一体理实一体 五个对接五个对接五个对接五个对接地位和作用地位和作用 目目 录录第六章第六章 主要经济业务的核算主要经济业务的核算第五节第五节 利润形成和分配的核算利润形成和分配的核算 二、利润形成和分配业务二、利润形成和分配业务的核算的核算（一）利润形成的核算（一）利润形成的核算 本教材文字精练、举例简本教材文字精练、举例简本教材文字精练、举例简本教材文字精练、举例简单明了，具有较强的实用性和单明了，具有较强的实用性和单明了，具有较强的实用性和单明了，具有较强的实用性和操作性，更注重对学生自主学操作性，更注重对学生自主学操作性，更注重对学生自主学操作性，更注重对学生自主学习能力与实际操作能力的培养。习能力与实际操作能力的培养。习能力与实际操作能力的培养。习能力与实际操作能力的培养。基础会计基础会计课程是会计专课程是会计专业进行会计职业能力培养的一业进行会计职业能力培养的一门核心基础课程。通过学习，门核心基础课程。通过学习，使学生能运用课程的基本原理、使学生能运用课程的基本原理、基本方法具备基本上岗的能力基本方法具备基本上岗的能力,并为进一步学习相关专业知识并为进一步学习相关专业知识和理论奠定必要的基础。和理论奠定必要的基础。7a地 位 作 用地位和作用 目 录说提升岗位技能和职业素质提升岗位技能和职业素质 奠定奠定职业生涯基础职业生涯基础职业标准就是我们的课程标准职业标准就是我们的课程标准8a说教材地位作用教材处理教学目标重点难点知识储备能力拓展技能训 1 1、掌握利润总额、掌握利润总额、掌握利润总额、掌握利润总额、营业利润所包含的营业利润所包含的营业利润所包含的营业利润所包含的内容内容内容内容1 1、培养、培养、培养、培养自主探究自主探究自主探究自主探究学习新知识的能力学习新知识的能力学习新知识的能力学习新知识的能力 1 1、培养学生主动培养学生主动培养学生主动培养学生主动学习、认真务实的学习、认真务实的学习、认真务实的学习、认真务实的职业意识；职业意识；职业意识；职业意识；2 2、掌握利润核算掌握利润核算掌握利润核算掌握利润核算所涉及账户的正确所涉及账户的正确所涉及账户的正确所涉及账户的正确使用和会计分录的使用和会计分录的使用和会计分录的使用和会计分录的编制编制编制编制3 3、锻炼、锻炼、锻炼、锻炼实践操实践操实践操实践操作能力作能力作能力作能力 2 2、培养学生强烈培养学生强烈培养学生强烈培养学生强烈的责任感、的责任感、的责任感、的责任感、严谨的严谨的严谨的严谨的工作作风、诚实守工作作风、诚实守工作作风、诚实守工作作风、诚实守信的工作态度。信的工作态度。信的工作态度。信的工作态度。2 2、提高、提高、提高、提高分析问题分析问题分析问题分析问题解决问题、总结概解决问题、总结概解决问题、总结概解决问题、总结概括和语言表达能力括和语言表达能力括和语言表达能力括和语言表达能力 认知认知目标目标能力能力目标目标情感情感目标目标就业为导向就业为导向就业为导向就业为导向 能力为本位能力为本位能力为本位能力为本位 素质为核心素质为核心素质为核心素质为核心9a 1、掌握利润总额、营业利润所包含的内容1、培养自主探究学习重点重点 难点难点关键点引导学生引导学生“学中做、做中学学中做、做中学”，克服空洞理论和抽象思，克服空洞理论和抽象思维的弊端，达到维的弊端，达到“会学习、能实践会学习、能实践”。利润总额、营业利润总额、营业利润总额、营业利润总额、营业利润包含的内容利润包含的内容利润包含的内容利润包含的内容投资收益账户投资收益账户投资收益账户投资收益账户本年利润账户本年利润账户本年利润账户本年利润账户 核算的内容核算的内容核算的内容核算的内容准确确定企业的净利润准确确定企业的净利润准确确定企业的净利润准确确定企业的净利润10a说教材教材处理教学目标重点难点教材分析重点难点关键点引导学生说说教材教材 谈谈反思反思 研研策略策略 述述过程过程 11a说谈研述说课提纲11a 会计专业一年级学生会计专业一年级学生授课对象授课对象 学生思维活跃，表现欲强，对于参与性和实践性学生思维活跃，表现欲强，对于参与性和实践性课程有相当的兴趣课程有相当的兴趣缺乏生活经验，对实际工作中账务处理缺乏一定缺乏生活经验，对实际工作中账务处理缺乏一定的认识的认识 已学习了会计基本知识，掌握了账户和复式记账已学习了会计基本知识，掌握了账户和复式记账法以及企业筹资、采购和生产过程的账务处理法以及企业筹资、采购和生产过程的账务处理 高一新生高一新生12a 会计专业一年级学生授课对象 学生思维活跃，表现欲强，提高学生的实践操作能力任任务务驱驱动动法法启启发发教教学学法法演演示示教教学学法法 让学生带着任务去学，做到有的放矢。实现由书本知识的掌握，转向实际操作技能的提高。强化学生感官刺激，运用多种感观，完整准确理解知识。13a提高学生的实践操作能力任 务 14a主导做中学做中教以讲授法为前提启发互动为方式任务驱动为手段主自主探究自主探究学习法学习法小组合作小组合作学习法学习法教学做教学做一体化一体化动手动手动脑动脑动口动口归纳总结归纳总结学习法学习法我们不仅要使学生学会我们不仅要使学生学会,更要使他们会学！更要使他们会学！15a自主探究小组合作教学做动手动脑动口研策略教法分析学法分析学情 实现学生间的实现学生间的优势互补优势互补16a小组合作学习 实现学生间的优势互补学法分析学法分培养主动获取培养主动获取知识的能力知识的能力17a自主探究学习培养主动获取知识的能力学法分析17a 有助于有助于知识的系统化、规律化、结构化知识的系统化、规律化、结构化18a归纳总结学习 有助于知识的系统化、规律化、结构化学法分析18提供教学案例提供教学案例提供课前预习提供课前预习基础会计教材、习题集基础会计教材、习题集自编资源包自编资源包配套多媒体课件配套多媒体课件中等职业教育在线中等职业教育在线19a提供教学案例提供课前预习基础会计教材、习题集配套多媒体课件资多媒体信息技术多媒体信息技术技能卡评价表技能卡评价表寓专业素质教育于快乐教学中寓专业素质教育于快乐教学中 让学生在快乐氛围中完成任务让学生在快乐氛围中完成任务20a多媒体信息技术技能卡评价表研策略教法分析学法分析学情分析教学说说教材教材 谈谈反思反思 研研策略策略 述述过程过程 21a说谈研述说课提纲21a 3483022a一课时创设情境 岗前培训岗位对接 沟通无限348303分钟分钟激趣导入激趣导入本月净利润是多本月净利润是多少少净利润为净利润为66322.566322.5元元怎么这么少怎么这么少23a3分钟激趣导入述过程之创设情境本月净利润是多少净利润为6633分钟分钟怎么这么乱？怎么这么乱？我问利润是多少我问利润是多少创设研究问题的情境，激发学习兴趣创设研究问题的情境，激发学习兴趣创设研究问题的情境，激发学习兴趣创设研究问题的情境，激发学习兴趣引出内容引出内容引出内容引出内容怎么办？怎么办？怎么办？怎么办？24a3分钟怎么这么乱？述过程之创设情境创设研究问题的情境，激发学复习营业利润、利润总额、净利润计算公式复习营业利润、利润总额、净利润计算公式人数人数组别组别4分钟分钟 岗前培训25a复习营业利润、利润总额、净利润计算公式人数组别述过程4分钟之完成完成任务任务提出提出任务任务明确明确要求要求小组小组合作合作教师教师教师教师巡视巡视巡视巡视30分钟分钟26a完成任务提出任务明确要求小组合作教师巡视30分钟述过程任务驱30分钟分钟任务一任务一 分析营业利润的影响因素分析营业利润的影响因素1、分组探究2、代表发言27a述过程30分钟之岗位对接任务一 分析营业利润的影响因素130分钟分钟学生总结学生总结 教师补充教师补充 营业收入营业成本营业税金及附加销售费用管理费用财务费用投资收益主营业务成本其他业务成本主营业务收入其他业务收入=28a述过程30分钟之岗位对接学生总结营业收入营业成本营业税金及附30分钟分钟 2011 2011年，年，年，年，1212月月月月2525日，企业因对外日，企业因对外日，企业因对外日，企业因对外投资受到被投资单位分来的利润投资受到被投资单位分来的利润投资受到被投资单位分来的利润投资受到被投资单位分来的利润1500015000元，存入银行。元，存入银行。元，存入银行。元，存入银行。29a述过程30分钟之岗位对接 2011年，12月25日30分钟分钟30a述过程30分钟之岗位对接技能训练学生操作 教师演示30a30分钟分钟任务二任务二 分析利润总额的影响因素分析利润总额的影响因素1、在小组分析利润总额构成的基础上，对比 分析利润总额与营业利润的区别2、小组代表介绍营业外收入 营业外支出31a述过程30分钟之岗位对接任务二 分析利润总额的影响因素1（1）学生独自编制记账凭学生独自编制记账凭证，并派代表展示说明，其证，并派代表展示说明，其他组认真听取，查找问题他组认真听取，查找问题30分钟分钟32a（1）学生独自编制记账凭证，并派代表展示说明，其他组认真听取 20 20日，企业收到日，企业收到日，企业收到日，企业收到AA公司的违约罚款公司的违约罚款公司的违约罚款公司的违约罚款收入收入收入收入5000050000元转作营业外收入。元转作营业外收入。元转作营业外收入。元转作营业外收入。30分钟分钟33a 20日，企业收到A公司的违约罚款述过程30分钟之岗位 22 22日，企业用银行存款向日，企业用银行存款向日，企业用银行存款向日，企业用银行存款向地震灾区捐款地震灾区捐款地震灾区捐款地震灾区捐款2500025000元。元。元。元。30分钟分钟34a 22日，企业用银行存款向地震灾区捐款25000元。述30分钟分钟将损益类有关收入账户余额结转将损益类有关收入账户余额结转将损益类有关收入账户余额结转将损益类有关收入账户余额结转“本年利润本年利润本年利润本年利润”账户账户账户账户将损益类有关费用账户余额结转将损益类有关费用账户余额结转将损益类有关费用账户余额结转将损益类有关费用账户余额结转“本年利润本年利润本年利润本年利润”账户账户账户账户任务三任务三 结转损益类账户结转损益类账户借：主营业务收入借：主营业务收入借：主营业务收入借：主营业务收入-甲产品甲产品甲产品甲产品 -乙产品乙产品乙产品乙产品 营业外收入营业外收入营业外收入营业外收入 投资收益投资收益投资收益投资收益 贷贷贷贷:本年利润本年利润本年利润本年利润借借借借:本年利润本年利润本年利润本年利润 贷贷贷贷:主营业务成本主营业务成本主营业务成本主营业务成本-甲产品甲产品甲产品甲产品 -乙产品乙产品乙产品乙产品 营业税金及附加营业税金及附加营业税金及附加营业税金及附加 其他业务成本其他业务成本其他业务成本其他业务成本 销售费用销售费用销售费用销售费用 管理费用管理费用管理费用管理费用 财务费用财务费用财务费用财务费用 营业外支出营业外支出营业外支出营业外支出35a30分钟将损益类有关收入账户余额结转“本年利润”账户技能训练30分钟分钟任务四任务四 计算净利润计算净利润借：所得税费用借：所得税费用 贷：应交税费贷：应交税费应交所得税应交所得税借：本年利润借：本年利润 贷：所得税费用贷：所得税费用净利润净利润=利润总额利润总额-所得税费用所得税费用 =88 430-22 107.50=88 430-22 107.50 =66 322.50 =66 322.50（元）（元）36a30分钟任务四 计算净利润借：所得税费用借：本年利润净利润测试一、火眼金睛测试一、火眼金睛1.1.小组合作，引发思考。小组合作，引发思考。2.2.讨论分析，得出结论讨论分析，得出结论。30分钟分钟 做游戏做游戏-站队站队37a测试一、火眼金睛1.小组合作，引发思考。30分钟述过程技能测测试二、小试牛刀测试二、小试牛刀教学重点教学重点1.认真观察，小组讨论。认真观察，小组讨论。2.2.自主探究，小组合作。自主探究，小组合作。3.3.归纳规律，总结步骤。归纳规律，总结步骤。30分钟分钟38a测试二、小试牛刀教学重点1.认真观察，小组讨论。30分钟述过测试三、实战演练测试三、实战演练小组协作，模拟操作。小组协作，模拟操作。要求：分组完成工作任务单要求：分组完成工作任务单 上的业务核算。上的业务核算。分析流程，给出答案。分析流程，给出答案。工作任务下达单工作任务下达单 1 1、根据原始凭证填写记账凭证、根据原始凭证填写记账凭证、根据原始凭证填写记账凭证、根据原始凭证填写记账凭证 2 2、分别计算企业营业利润、利润、分别计算企业营业利润、利润、分别计算企业营业利润、利润、分别计算企业营业利润、利润 总额、净利润总额、净利润总额、净利润总额、净利润 教学难点教学难点30分钟分钟及时点评，化解难点。及时点评，化解难点。39a测试三、实战演练小组协作，模拟操作。要求：分组完成工作任务单30分钟分钟1.1.深入小组，细节指导。深入小组，细节指导。2.2.发现问题，及时纠正。发现问题，及时纠正。40a填制凭证练习30分钟述过程1.深入小组，细节指导。技能测试之测试四、胸有成竹测试四、胸有成竹要求：进行单独测试。要求：进行单独测试。30分钟分钟41a测试四、胸有成竹要求：进行单独测试。30分钟述过程能力拓展之30分钟分钟保险业务程序保险业务程序重点内容的梳理与强化重点内容的梳理与强化重点内容的梳理与强化重点内容的梳理与强化提升总结概括能力和口语表达能力提升总结概括能力和口语表达能力提升总结概括能力和口语表达能力提升总结概括能力和口语表达能力 学生学生学生学生 说出自己说出自己对本节课印对本节课印象最深的学象最深的学习内容习内容 教师教师教师教师认真聆听认真聆听认真聆听认真聆听进行补充进行补充进行补充进行补充 师生共同总结师生共同总结师生共同总结师生共同总结42a30分钟保险业务程序重点内容的梳理与强化 学生课堂小结教师8分钟分钟分工是否合理；讨论是否充分；问题解决是否彻底；技能掌握是否扎实分工是否合理；讨论是否充分；问题解决是否彻底；技能掌握是否扎实大家都大家都很用心很用心组内自评组内自评代表发言代表发言教师点评教师点评组间互评组间互评43a8分钟分工是否合理；讨论是否充分；问题解决是否彻底；技能掌握8分钟分钟 学生评分表学生评分表 填写人：填写人：序号任务名称任务名称任务完成情况任务完成情况自评分自评分（50%50%）组内评分组内评分（20%20%）教师评分教师评分(30%)(30%)1火眼金睛火眼金睛2小试牛刀小试牛刀3实战演练实战演练4胸有成竹胸有成竹审核成果，选出最优审核成果，选出最优44a8分钟 学把握动向，拉近距离，贴近实际。把握动向，拉近距离，贴近实际。8分钟分钟个体作业个体作业团队作业团队作业1、结合上课内容完成习题、结合上课内容完成习题册习题册习题 1、通过网络查找企业销售额、通过网络查找企业销售额及相关费用的变化对利润的及相关费用的变化对利润的影响的案例，在邮箱及群里影响的案例，在邮箱及群里进行交流进行交流2、到校企合作单位实践、到校企合作单位实践完成作业完成作业走进企业走进企业关注行业关注行业 影响利润形成的经济影响利润形成的经济案例案例45a把握动向，拉近距离，贴近实际。8分钟述过程个体作业团队作业1学习其实也可以很快乐成功自学并没有那么难再接再厉，我们将做的更好！再接再厉，我们将做的更好！46a学习其实也可以很快乐成功自学并没有那么难再接再厉，我们将做的第五节第五节 二二 （一）（一）利润形成的核算利润形成的核算二、账务处理（难点）二、账务处理（难点）1、借、借:主营业务收入主营业务收入-甲产品甲产品 -乙产品乙产品 其他业务收入其他业务收入 营业外收入营业外收入 投资收益投资收益 贷贷:本年利润本年利润2、借、借:本年利润本年利润 贷贷:主营业务成本主营业务成本-甲产品甲产品 -乙产品乙产品 营业税金及附加营业税金及附加 其他业务成本其他业务成本 销售费用销售费用 管理费用管理费用 财务费用财务费用 营业外支出营业外支出一、计算公式（重点）一、计算公式（重点）营业利润营业利润=利润总额利润总额=净利润净利润=47a第五节 二（一）利润形成的核算板书设计二、账务处理说说教材教材 谈谈反思反思 研研策略策略 述述过程过程 48a说谈研述说课提纲48a真动真动全动全动情境创设情境创设任务设计任务设计 活动指导活动指导主动主动 过程调控过程调控 表现评价表现评价49a真动全动动情境创设任务设计 活动指导导主动 过程调控 表现评课前课前课前课前 课后课后课后课后30%50%20%5%30%65%没掌握没掌握 基本掌握基本掌握完全掌握完全掌握 在模块化的教学过程中，学生们在在模块化的教学过程中，学生们在任务的引领下，不仅将理论知识内化，更任务的引领下，不仅将理论知识内化，更锻炼了技能，真正的实现学以致用。锻炼了技能，真正的实现学以致用。利润形成业务核算利润形成业务核算8分钟分钟50a课前 课后30%50%20%5%30%65%没掌握 基本掌握 应在应在“独学、群学独学、群学”基础上，增加基础上，增加“对学对学”方式，方式，以以“兵教兵兵教兵”、“扶弱帮困扶弱帮困”形式，挖掘知识的深度，总结、形式，挖掘知识的深度，总结、发现新问题，产生学习的增值效应。发现新问题，产生学习的增值效应。51a谈反思不足 应在“独学、群学”基础上，增加“对学”方式谢谢谢谢 谢！谢！谢！谢！恳请专家、老师们批评指正！恳请专家、老师们批评指正！恳请专家、老师们批评指正！恳请专家、老师们批评指正！52a谢 谢！恳请专家、老师们批评指正！52a