平移与旋转苏教版第五册说课课件

信息技术与课堂教学信息技术与课堂教学深度融合深度融合魏群魏群徐州市青年路小学魏群魏群徐州市青年路小学教材：教材：苏教版第五册苏教版第五册 课题名称：课题名称：平移与旋转平移与旋转*现状：现状：现代网络技术渗透到学校教育中的各个层面，势必将促使教育理念、教育手段的变革与创新。4 基础教育课程改革明确指出：“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。现状：现状：*现状：现状：江苏省基础教育信息化建设步伐不断加快，信息技术已经服务于教育领域，数字化学习已经成为一个鲜明的特征。传统的教育教学模式正在酝酿着重大的突破。*学情 三年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象，在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转的意识。但受生活经验的限制，对于好多现象的判断还有些模糊，不能透过现象用数学的眼光来抓住运动的本质。*教材 课程标准不要求对这两个概念进行定义，更不需要学生去背诵结论性的语句，只要求学生紧密联系生活实际去感知这些现象。*教学目标知知识识目目标标：通过观察生活中物体的运动，感知现象，认识特点，能正确判断平移与旋转。技能目标技能目标：经历观察、模拟、判断、创作等活动过程，培养学生搜集、处理信息能，分析、解决问题的能力，合作交流的能力。情感目标情感目标：感受数学与生活的密切联系，受到数学美的熏陶，做学习的主人。*教学重点教学重点：认识物体的平移和旋转。教学难点：教学难点：能正确区分、判断这两种不同的运动方式。*教法：教法：运用情景教学，小组合作，引导学生自主、合作、探究式学习。学法：学法：通过互动学习法，观察法与分析法，个人思考与小组合作交流等方法，让学生利用多种感知通道来透过现象，抓住运动的本质。教学过程：教学过程：一、一、自主先学自主先学初步感知运动现象。旋旋转转木木马马 摩摩天天轮轮飞飞天天梭梭 弹弹跳跳塔塔转转转转大大球球 救救火火先先锋锋旋旋转转飞飞椅椅弹弹跳跳塔塔 旋旋转转木木马马 摩摩天天轮轮飞飞天天梭梭 弹弹跳跳塔塔转转转转大大球球 救救火火先先锋锋旋旋转转飞飞椅椅弹弹跳跳塔塔 旋旋转转木木马马 摩摩天天轮轮飞飞天天梭梭 弹弹跳跳塔塔转转转转大大球球 救救火火先先锋锋旋旋转转飞飞椅椅 旋旋转转木木马马 摩摩天天轮轮飞飞天天梭梭 弹弹跳跳塔塔转转转转大大球球 救救火火先先锋锋旋旋转转飞飞椅椅*二、小组再学二、小组再学探究运动本质 1 1、以学定教、以学定教 2 2、合作探究、合作探究 3 3、欣赏创作、欣赏创作 我们的船在做什么运动？我们的船在做什么运动？朝哪个方向平移朝哪个方向平移？我坐在船头，我坐在船头，我经过的距我经过的距离比你长！离比你长！不对，我坐在不对，我坐在船尾，我经过船尾，我经过的距离比你更的距离比你更长！长！三、拓展延伸三、拓展延伸 欣赏精彩瞬间。欣赏精彩瞬间。感悟数学之伟大感悟数学之伟大!楼房能移动吗？上海音乐厅建于上海音乐厅建于19301930年，是当时上海的一流年，是当时上海的一流电影院，电影院，19591959年改成音乐厅。沐浴了年改成音乐厅。沐浴了7070多年风雨多年风雨的上海音乐厅，已经老态龙钟了，为了更好地保的上海音乐厅，已经老态龙钟了，为了更好地保护上海音乐厅，上海市政府决定对它整体平移，护上海音乐厅，上海市政府决定对它整体平移，在一年时间里，这座重达在一年时间里，这座重达56505650吨的古稀音乐厅被吨的古稀音乐厅被升高了升高了3.383.38米，向东南方向平移了米，向东南方向平移了66.4666.46米。音米。音乐厅的面积则增加了乐厅的面积则增加了4 4倍。倍。平移施工中的上海音乐厅平移后的上海音乐厅实现：实现：学生是课堂的主人。学生是课堂的主人。学生是学习的主人。学生是学习的主人。火箭升空升国旗链球音乐厅四、全课总结四、全课总结 总之，这节课本着体现生活实总之，这节课本着体现生活实践数学化、数学概念实践化这样两践数学化、数学概念实践化这样两个转化，让学生在自主学习和小组个转化，让学生在自主学习和小组合作中顺利达成学习目标！合作中顺利达成学习目标！精彩！从这里开始！