最后的常春藤叶(优质课完美版)课件

最后的常春藤叶最后的常春藤叶欧欧亨利亨利精品学学习目目标：认知目知目标：了解关于欧了解关于欧亨利的文学常亨利的文学常识；在；在阅读的的过程中程中赏析欧析欧亨利式亨利式结尾的特点。尾的特点。能力目能力目标：能能够从原文中从原文中筛选出关出关键的的词语和句和句子，并加以概括，准确地理解文中人物形象和子，并加以概括，准确地理解文中人物形象和课文主文主题。情感目情感目标：在在对文本解文本解读的基的基础上，表达出上，表达出对生生命的思考，从而达到学会珍命的思考，从而达到学会珍爱生命，关生命，关爱他人，他人，乐观向上的目向上的目标。精品锡镴蹑手手蹑脚脚昵昵称称殡仪馆砖砌砌牛牛仔仔掺假假咆哮咆哮抹：抹：1.抹布抹布抹抹脸抹桌子抹桌子2.抹抹墙抹不开抹不开抹得开抹得开转弯抹角弯抹角3.抹刀抹刀抹黑抹黑抹脖子抹脖子抹零抹零抹抹杀（煞）（煞）抹稀泥抹稀泥给划划线字注音字注音精品锡镴l蹑手手蹑脚脚ni昵昵称称n殡仪馆bn砖砌砌q牛牛仔仔zi掺假假chn咆哮咆哮poxio抹：抹：1.抹布抹布抹抹脸抹桌子抹桌子m2.抹抹墙抹不开抹不开抹得开抹得开转弯抹角弯抹角m3.抹刀抹刀抹黑抹黑抹脖子抹脖子抹零抹零抹抹杀（煞）（煞）抹稀泥抹稀泥m给划划线字注音字注音精品根据拼音写汉字png（）松乌png()船min()怀沉min（）矮dndn（）()石dn()桥dn()暴zo()枯zo()砖q()q()茶精品根据拼音写汉字png（蓬（蓬）松）松乌png(篷篷)船船min(缅)怀沉沉min（湎湎）矮矮dndn（墩（墩）(墩墩)石石dn(礅)桥dn(墩墩)暴暴zo(躁躁)枯枯zo(燥燥)砖q(砌砌)q(沏)茶茶精品1、哀、哀_野野7、嗷嗷、嗷嗷_2、_路路蓝_8、白、白_过_3、不落、不落_9、不不_而走而走4、不、不_望望10、不可、不可_5、不、不_不离不离11、_水水车_6、抱、抱_守守_12、_弓蛇弓蛇_根据提示写成根据提示写成语：鸿 遍遍筚缕窠臼窠臼负 众众 即即 残残缺缺 待待 哺哺驹 隙隙 胫 理理 喻 薪薪 杯杯 影影 杯杯 精品古色古香古色古香：_不速之客不速之客：_不以不以为意意:_不以不以为然然：-明目明目张胆胆:_明火明火执仗仗：_富有古雅的色彩和情富有古雅的色彩和情调。没邀没邀请自己来的客人自己来的客人表示不把他放在心上，不重表示不把他放在心上，不重视，不，不认真真对待。待。不不认为是是对的，表示不同意（多含的，表示不同意（多含贬义）。）。明目明目张胆的干坏事，前面可以受胆的干坏事，前面可以受“更更”修修饰。偏重于公开偏重于公开抢劫，毫不劫，毫不隐晦，不能受晦，不能受”更更”的修的修饰。精品欧欧亨利亨利美国美国著名短篇小著名短篇小说家，他一生家，他一生穷困潦倒，接困潦倒，接触触过多种多多种多样的人物，掌握了丰富的的人物，掌握了丰富的创作素材，作素材，写下了写下了300300多篇小多篇小说。他的小。他的小说完全以情完全以情节取取胜，故事故事颇多偶然巧合，多偶然巧合，结局往往出人意料。局往往出人意料。例如例如警察与警察与赞美美诗（19061906）和）和麦琪的礼物麦琪的礼物（19061906）等就以巧妙的构思，复）等就以巧妙的构思，复杂的情的情节和意和意外的外的结局，加局，加强了小人物被捉弄的悲了小人物被捉弄的悲剧效果。效果。这种写作方法种写作方法对后人影响后人影响颇大，他也大，他也被誉被誉为美国美国现代短篇小代短篇小说的的创始人。始人。他也是世界三大著名短篇小他也是世界三大著名短篇小说家之一家之一欧欧亨利式亨利式的的结尾尾精品世界三大短篇小说巨匠美美欧欧亨利亨利警察与警察与赞美美诗麦琪的麦琪的礼物礼物法法莫泊桑莫泊桑羊脂球羊脂球项链我的叔叔于勒我的叔叔于勒俄俄契契诃夫夫变色色龙套中人套中人精品 人人物物环境境故事情故事情节自然自然环境境社会社会环境境开开端端发展展高高潮潮结尾尾肖像、肖像、语言、言、动作、作、心理、直接描写、心理、直接描写、侧面描写、面描写、细节描写描写核心核心骨架骨架依托依托小小说三要素：三要素：精品整体感知整体感知-概括小概括小说各部分情各部分情节发展的大意。展的大意。开端：开端：发展：展：高潮：高潮：结局：局：（12-3612-36）琼珊不听珊不听劝慰，望叶等死。慰，望叶等死。（1-111-11）年）年轻画家画家琼珊不幸感染肺炎，生命垂危。珊不幸感染肺炎，生命垂危。（37-4937-49）不落的藤叶使）不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。珊重又燃起了生的欲望。（50-5450-54）琼珊脱离危珊脱离危险，贝尔曼病逝。曼病逝。揭示叶子不落的揭示叶子不落的谜底。底。精品1、作者是如何塑造、作者是如何塑造贝尔曼曼这个人物形象的个人物形象的?作者作者对这个人物的描写运用了哪些手法个人物的描写运用了哪些手法？找出相关找出相关语段，段，并概括出人物的性格特点。并概括出人物的性格特点。2、老、老贝尔曼曼总是是说要画一幅杰作，最后画的藤叶要画一幅杰作，最后画的藤叶是是“杰作杰作”吗？为什么什么?3、贝尔曼画常青藤本曼画常青藤本应是小是小说的重要情的重要情节，作者，作者却没有却没有实写，写，这样处理有什么好理有什么好处？4.文章文章结尾揭示了叶子是假的，找出文中的伏笔尾揭示了叶子是假的，找出文中的伏笔.精品要求要求：1、在在课课文文中找出相中找出相关关语句。句。2、作者作者对这个人物个人物的描写运用了哪些手的描写运用了哪些手法法？3、概括人物性格特、概括人物性格特点。点。1认识贝尔曼曼精品一写：一写：二写：二写：三写：三写：外貌外貌（3030）性格暴躁，酗酒成性，性格暴躁，酗酒成性，爱讲大大话（杰作），牢（杰作），牢骚满腹，腹，一个一个穷困潦倒，困潦倒，消沉失意，好高消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意，郁郁不得志的失意老画家。老画家。当得知当得知琼珊的病情后珊的病情后语言、言、动作（作（32-3632-36）：对这种白痴的想法种白痴的想法“连吼吼带叫的咆哮了一叫的咆哮了一阵”“”“担心的瞥着担心的瞥着窗外的常春藤窗外的常春藤”“”“可怜的可怜的琼珊珊”“”“可可恶的的叶子叶子”善良，有同情心，关心他人。善良，有同情心，关心他人。“贝尔曼先生曼先生黄色的黄色的颜料料”（5454）侧面描写面描写：崇高的崇高的爱心，自我心，自我牺牲精神得牲精神得到展到展现。精品归纳贝尔曼的典型形象曼的典型形象:平凡的甚至有点平凡的甚至有点讨厌的外表下的外表下有一有一颗火火热的，金子般的的，金子般的爱心。心。虽然然穷困潦倒，却无私关困潦倒，却无私关怀、帮、帮助他人，甚至不惜助他人，甚至不惜牺牲生命。牲生命。小小说塑造人物形象方法塑造人物形象方法（1 1）正面描写：）正面描写：语言、言、动作、肖像、心理、作、肖像、心理、细节描写描写（2 2）侧面描写：有关人物面描写：有关人物对话、环境烘托等境烘托等精品2、为什么什么说贝尔曼画的最后一片藤叶曼画的最后一片藤叶是他的杰作？是他的杰作？n（1）逼真）逼真。琼珊和珊和苏艾都是青年画家，作艾都是青年画家，作为画家的画家的琼珊，居然一直没能看出珊，居然一直没能看出墙上的常上的常春藤叶是画上去的，由此可以从春藤叶是画上去的，由此可以从侧面看出面看出贝尔曼先生最后曼先生最后这幅作品精湛的技幅作品精湛的技艺，真可，真可谓以假乱真，堪称杰作。以假乱真，堪称杰作。n（2）这片叶子片叶子给予病人予病人“生生”的的希望和信希望和信念念，表，表现了普通人之了普通人之间的无私和情意，的无私和情意，闪烁着人性的光着人性的光辉。精品3、贝尔曼画常青藤曼画常青藤本本应是小是小说的重要情的重要情节，作者却作者却没有没有实写写，这样处理有什么好理有什么好处？（1）最明）最明显的好的好处是是精精炼。只用了几个。只用了几个细节，就把一，就把一个人的死亡的整个个人的死亡的整个过程表程表现出来了。出来了。（2）这个个欧欧亨利式的亨利式的结尾尾：突然把故事的：突然把故事的谜底揭示出底揭示出来，故事有了新的意来，故事有了新的意义，对人物的人物的评价价发生倒生倒转，使得，使得小小说产生生出人意外的效果，出人意外的效果，也也给读者留下了者留下了想象的空想象的空间。（3）丰富人物的性格丰富人物的性格，使，使主人公形象得以升主人公形象得以升华不不喜外露，默默奉献、外粗内喜外露，默默奉献、外粗内细、外冷内、外冷内热一一鲜明的个明的个性。性。（4 4）揭示了主揭示了主题，歌歌颂了了穷苦朋友相濡以沫的宝苦朋友相濡以沫的宝贵友友情和普通人的美好心灵，从而造成独特的情和普通人的美好心灵，从而造成独特的艺术魅力。魅力。精品欧亨利小说的特点1 1、“小小说的意外的意外结局局”,“,“意料意料之外，情理之中之外，情理之中.”.”2 2、意外、意外结局局带来的来的“带泪的微笑泪的微笑”。3 3、幽默、幽默、风趣、俏皮、夸趣、俏皮、夸张、讽刺、比刺、比喻的的语言，言，渲染悲渲染悲剧的的喜喜剧色彩色彩。让读者者在俏皮的描在俏皮的描写中写中领悟内在庄悟内在庄严的思想感情的思想感情。精品（1）总有一天，我要画出一幅杰作。（有一天，我要画出一幅杰作。（30、31段）段）（2）经过漫漫漫漫长夜的夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子叶子贴在在墙上。靠近叶柄的上。靠近叶柄的颜色色还是深是深绿的，但是的，但是锯齿形的形的边缘已染上了枯已染上了枯败的黄色的黄色.（40段）段）（3）黄昏）黄昏时，她，她们看到看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。（附在茎上。（44段）段）（4）那片常春藤叶仍在）那片常春藤叶仍在墙上。（上。（46段）段）（5）“你不是你不是觉得得纳闷，它，它为神魔在神魔在风中不中不飘不不动吗？（？（54段）段）”4.文章的文章的结尾揭示了叶子是假的，找出尾揭示了叶子是假的，找出文中的文中的伏笔伏笔.精品学学习了了这篇篇课文，你文，你还有何启示？有何启示？精品草根情草根情怀精品同同龄人的境遇人的境遇 王致中王致中1717岁,在在贵州以背煤州以背煤为生。一筐煤生。一筐煤4040公斤，从煤坑向上爬公斤，从煤坑向上爬100100米，然后再走米，然后再走10001000米山路，米山路，挣1 1元人民元人民币.精品美美丽的城市的城市流浪老人流浪老人精品有人哭，代表着她的渴望有人哭，代表着她的渴望精品精品精品我我们的生活被太多欺的生活被太多欺骗蒙蔽了，以至于缺少了蒙蔽了，以至于缺少了真真爱与关与关怀。在大多数人的眼里，街。在大多数人的眼里，街边的乞的乞讨都是都是有有组织的集的集团操操纵。为此，人此，人们真正忽略了真正需真正忽略了真正需要帮助的人群。是人性虚假要帮助的人群。是人性虚假吗？悲！？悲！精品对于那些，你于那些，你精品思想启迪：思想启迪：生命生命对于每一个于每一个热爱生活的人来生活的人来说是何其是何其重要，重要，爱，则是生命中最是生命中最为温情的存在状温情的存在状态。珍珍爱生命的人是生命的人是值得褒得褒奖的，而那些在珍的，而那些在珍爱自自己生命的同己生命的同时，也在关，也在关爱着他人的生命，乃至着他人的生命，乃至不惜不惜为此付出生命代价的人，更是此付出生命代价的人，更是为我我们谱写写了一曲人性光芒的最了一曲人性光芒的最伟大的大的赞美美诗。渴求生存渴求生存,热爱生活生活,善待生灵，珍善待生灵，珍爱自己自己的生命的生命,也珍也珍爱他人的生命他人的生命,乃至珍乃至珍爱一切生灵。一切生灵。将将爱的火炬照的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限整个生命的流程，把个体有限的生命融入人的生命融入人类的的历史史发展的展的长河，融入到丰河，融入到丰富多彩的世界之中，人生才更有价富多彩的世界之中，人生才更有价值，生活才，生活才更加精彩，生命才能永恒。更加精彩，生命才能永恒。精品请你你张开想象的翅膀，用手中的笔开想象的翅膀，用手中的笔将老将老贝尔曼曼顶着着风雨画雨画长春藤叶的春藤叶的过程程描写出来。描写出来。提示提示我我们可以想像，那个可以想像，那个风雨交加的夜雨交加的夜晚，老人是怎晚，老人是怎样冒雨踉踉冒雨踉踉跄跄爬到离地爬到离地面二十来英尺的地方，面二十来英尺的地方，颤抖着抖着调拌黄色拌黄色和和绿色，在色，在墙上施展他从未施展的上施展他从未施展的艺术才能，而最才能，而最终却因此患病而献出生命。却因此患病而献出生命。补写情写情节精品补写情写情节（1）：老老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里曼喝完最后一口松子酒，嘴里还泛着酒味，并不泛着酒味，并不时嘀咕着咕着“可怜的孩可怜的孩子哪！子哪！”他他缓缓地走向那堵地走向那堵墙，手里拿，手里拿着几只用着几只用秃了的笔和那了的笔和那块已已经褪了色的褪了色的画板画板他吃力地爬上那把梯子，衰老他吃力地爬上那把梯子，衰老的身体在的身体在风中中颤抖着，抖着，风雨无情地灌雨无情地灌紧了他了他单薄的衣服，但此薄的衣服，但此时的他却无比清的他却无比清醒，他醒，他执著地用那画笔在著地用那画笔在墙上一笔笔画上一笔笔画着，那星星点点的黄色和着，那星星点点的黄色和绿色的色的颜料在料在风雨中熠熠生雨中熠熠生辉精品补写情节（2）贝尔曼曼迈着沉重的步伐从家中搬出梯子，着沉重的步伐从家中搬出梯子，带上自己常用的上自己常用的画笔和画笔和调色板，狂色板，狂风怒吼着，似乎要阻止他，可他怒吼着，似乎要阻止他，可他丝毫毫没有受影响。他站在常春藤下，看了看即将要落下的叶没有受影响。他站在常春藤下，看了看即将要落下的叶子，身体不由子，身体不由颤了了颤，可他，可他还是拖着双腿爬上了梯子的是拖着双腿爬上了梯子的第一第一层，年，年过六十的他双眉六十的他双眉紧锁在在这般般恶劣的劣的环境下一境下一步一步地爬到了梯子的最步一步地爬到了梯子的最顶端，雨点打在他的端，雨点打在他的脸上，他上，他只得微微抖只得微微抖动着着脸颊来拭去来拭去挡住住视线的雨珠。此的雨珠。此时的他的他已全身湿透，但他全然不已全身湿透，但他全然不顾，他的心中只有一个念，他的心中只有一个念头：我要尽快画好我要尽快画好这片叶子，我一定要尽快画好！他片叶子，我一定要尽快画好！他艰难地地握住画笔一笔一笔地蘸着握住画笔一笔一笔地蘸着颜料在料在墙上涂抹着，勾勒着上涂抹着，勾勒着终于于这片寄托着片寄托着这位老者希望的叶子刻在了位老者希望的叶子刻在了墙上，上，他的任他的任务完成了，他的心愿了完成了，他的心愿了结了！了！精品精品