《朝花夕拾》-复习重点课件

朝花夕拾朝花夕拾复复习习重点重点1.朝花夕拾复习重点1.朝花夕拾的内容朝花夕拾的内容这这十篇散文是十篇散文是按按时间顺时间顺序序写的，写的，前七篇写作者童年前七篇写作者童年时时代在故代在故乡绍兴乡绍兴的的见闻见闻和和受教育的情景受教育的情景：狗：狗猫猫鼠阿鼠阿长长与山海与山海经经二十四孝二十四孝图图五猖会无常从五猖会无常从百草园到三味百草园到三味书书屋父屋父亲亲的病的病后三篇写作者青年后三篇写作者青年时时代离开故代离开故乡绍兴乡绍兴到南京、到南京、日本求学，再回到故日本求学，再回到故乡绍兴乡绍兴教教书书的的经历经历：琐记琐记藤野先生范藤野先生范爱农爱农2.朝花夕拾的内容这十篇散文是按时间顺序写的，2.三、三、主要内容和主主要内容和主题题思想思想狗狗猫猫鼠鼠写童年仇猫的原因写童年仇猫的原因,在在这这篇文章里，篇文章里，鲁鲁迅先生清算猫的罪行。写猫迅先生清算猫的罪行。写猫的的“媚媚态态”和幸灾和幸灾乐祸乐祸，折磨弱者的性格，折磨弱者的性格，表达作者表达作者对对弱者的同情，弱者的同情，对压对压迫者的憎恨，迫者的憎恨，讽讽刺了刺了“自自鸣鸣清高清高”、“使使牺牺牲者直到被吃的牲者直到被吃的时时候候为为止止”，还还是一味佩服是一味佩服赞叹赞叹的的现现代代评论评论派的正人君子派的正人君子。这这篇文章取了篇文章取了“猫猫”这样这样一一个个类类型，尖型，尖锐锐而又形象地而又形象地讽讽刺了生活中与刺了生活中与猫相似的人猫相似的人 。3.三、主要内容和主题思想狗猫鼠写童年仇猫的原阿阿长长与山海与山海经经阿阿长长是是鲁鲁迅小迅小时时候的保姆。候的保姆。记记述儿述儿时时与阿与阿长长相相处处的情景，描写了的情景，描写了长妈妈长妈妈善良、善良、朴朴实实而又迷信、而又迷信、唠唠叨、叨、“满满肚子是肚子是麻麻烦烦的礼的礼节节”的性格；的性格；对对她她寻购赠寻购赠送自己渴求已久的送自己渴求已久的绘图绘图山海山海经经之情，充之情，充满满了尊敬和感激。了尊敬和感激。文章用文章用深情的深情的语语言，言，表达了表达了对这对这位位劳动妇劳动妇女的真女的真诚诚的的怀怀念。念。4.阿长与山海经阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿二十四孝二十四孝图图鲁鲁迅先生从自迅先生从自己小己小时阅读时阅读二十四孝二十四孝图图的感受的感受入手，重点描写了在入手，重点描写了在阅读阅读“老莱老莱娱娱亲亲”和和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故事两个故事时时所引所引起的起的强强烈反感，形象地烈反感，形象地揭露了封建揭露了封建孝道的虚孝道的虚伪伪和残酷，揭示了中国儿和残酷，揭示了中国儿童可怜。童可怜。5.二十四孝图鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受五猖会五猖会五猖会是一个迎神五猖会是一个迎神赛赛会，在童年的我的心目中是一个会，在童年的我的心目中是一个节节日。日。记记述儿述儿时时盼望盼望观观看迎神看迎神赛赛会会的急切，的急切，兴奋兴奋的心情，和被父的心情，和被父亲亲强强迫背迫背诵诵鉴鉴略的略的扫兴扫兴而痛苦的感而痛苦的感受。受。指出指出强强制的封建教育制的封建教育对对儿童天儿童天性的性的压压制和摧残。制和摧残。6.五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个无常无常借迎神借迎神赛赛会及舞台上会及舞台上所所见见，描写了无常，描写了无常“鬼而人，理而鬼而人，理而情，可怖而可情，可怖而可爱爱”，“爽直、爽直、爱发议爱发议论论、有人性、有人性”，而被，而被“下等人下等人”所喜所喜爱爱的的动动人形象。人形象。文章在人与鬼的世文章在人与鬼的世界的界的对对比中，又比中，又给讲给讲“公理公理”、“正正义义”的正人君子以一的正人君子以一击击。7.无常借迎神赛会及舞台上所见，描写了无常“鬼而人，理而从百草园到三味从百草园到三味书书屋屋描述描述了儿了儿时时在家中百草园得到的在家中百草园得到的乐乐趣和趣和在三味在三味书书屋屋读书读书的乏味生活，揭示的乏味生活，揭示儿童广儿童广阔阔的生活趣味与束的生活趣味与束缚缚儿童天儿童天性的封建性的封建书书塾教育的尖塾教育的尖锐锐矛盾，矛盾，表表达了达了应让应让儿童健康活儿童健康活泼泼地成地成长长的合的合理要求。理要求。8.从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和父父亲亲的病的病父父亲亲被庸医治被庸医治死，一直是埋在死，一直是埋在鲁鲁迅心中的痛苦。迅心中的痛苦。文章重点回文章重点回忆忆儿儿时为时为父父亲亲延医治病延医治病的情景，描述了几位的情景，描述了几位“名医名医”的行医的行医态态度、作度、作风风、开方等种种表、开方等种种表现现，揭揭示了示了这这些人巫医不分、故弄玄虚、些人巫医不分、故弄玄虚、勒索勒索钱财钱财、草菅人命的、草菅人命的实质实质。9.父亲的病父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛琐记琐记鲁鲁迅在迅在这这篇文章里主篇文章里主要回要回忆忆了自己离开了自己离开绍兴绍兴去南京求学去南京求学的的过过程。作品描述了程。作品描述了当当时时的江南水的江南水师师学堂（后叫海学堂（后叫海军军雷雷电电学校）和学校）和矿矿务铁务铁路学堂的种种弊端和求知的路学堂的种种弊端和求知的艰艰难难，批，批评评了洋了洋务务派派办办学的学的“乌乌烟瘴烟瘴气气”。作者作者记记述了最初接触述了最初接触进进化化论论的的兴奋兴奋心情和不心情和不顾顾老老辈辈反反对对，如，如饥饥如渴地如渴地阅读阅读天演天演论论的情景，的情景，表表现现出探求真理的出探求真理的强强烈欲望。烈欲望。10.琐记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学藤野先生藤野先生记录记录作者在日本作者在日本留学留学时时期的学期的学习习生活，叙述在仙台生活，叙述在仙台医医专专受日本学生歧受日本学生歧视视、侮辱和决定、侮辱和决定弃医从文的弃医从文的经过经过。作者突出地。作者突出地记记述述了日本老了日本老师师藤野先生的藤野先生的严谨严谨、正直、正直、热诚热诚、没有民族偏、没有民族偏见见的高尚品格，的高尚品格，表达了表达了对对藤野先生深情的藤野先生深情的怀怀念。念。11.藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台范范爱农爱农追叙作者追叙作者在日留学在日留学时时和和回国后回国后与范与范爱农爱农接触的几个生接触的几个生活片段，描述了范活片段，描述了范爱农爱农在革命前在革命前不不满满黑暗社会、追求革命，黑暗社会、追求革命，辛亥革命辛亥革命后后又又备备受打受打击击迫害的遭遇，迫害的遭遇，表表现现了了对对旧民主革命的失望和旧民主革命的失望和对这对这位正直位正直倔倔强强的的爱爱国者的同情和悼念。国者的同情和悼念。12.范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生朝花夕拾的分朝花夕拾的分类类以以议论为议论为中心中心线线索，同所描述的生活片断索，同所描述的生活片断穿插在一起，有穿插在一起，有较浓较浓的的杂杂文色彩文色彩：猫猫狗狗鼠、二十四孝鼠、二十四孝图图、无常、无常以描写一个人物以描写一个人物为为中心，同描述个人的感中心，同描述个人的感受密切受密切结结合，有合，有传记传记文的特点：文的特点：阿阿长长与与 、藤野先生、范、藤野先生、范爱爱农农以叙述一段生活以叙述一段生活为为中心，同描写穿插起来，中心，同描写穿插起来，将将议论议论、抒情寓于描述之中：、抒情寓于描述之中：五猖会、从百草园到三味五猖会、从百草园到三味书书屋、屋、父父亲亲的病、的病、琐记琐记四篇，四篇，13.朝花夕拾的分类以议论为中心线索，同所描述的生活片断穿插在朝花夕拾的分朝花夕拾的分类类(1)抨抨击击正人君子的正人君子的：狗：狗猫猫鼠无常。鼠无常。(2)控控诉诉封建孝道虚封建孝道虚伪伪残酷的残酷的：二十四：二十四图图。(3)批判封建教育批判封建教育对对儿童身心摧残的儿童身心摧残的：五：五猖会、从百草园到三味猖会、从百草园到三味书书屋。屋。(4)表表现现童年的童年的乐乐趣，趣，对对大自然大自然热爱热爱，对对知知识识追求，又有追求，又有对对封建教育批判的封建教育批判的：从百从百草园到三味草园到三味书书屋屋14.朝花夕拾的分类(1)抨击正人君子的：狗猫鼠无常朝花夕拾的分朝花夕拾的分类类(5)对对庸医庸医误误人的人的愤愤慨，批判迷信，弘慨，批判迷信，弘扬扬科科学的学的：父父亲亲的病的病(6)写家道衰落，写家道衰落，饱饱受人冷眼。表受人冷眼。表现现世世态态的的炎凉，与封建主炎凉，与封建主义义决裂的是决裂的是：琐记琐记。(7)追念追念师师恩的是恩的是：藤野先生：藤野先生(8)怀怀念友人的是念友人的是：范：范爱农爱农。15.朝花夕拾的分类(5)对庸医误人的愤慨，批判迷信，弘扬科四、四、人物形象人物形象朝花夕拾中出朝花夕拾中出现现的四个主要人物，的四个主要人物，是作者的是作者的保姆、恩保姆、恩师师、朋友和父、朋友和父亲亲。保姆保姆长妈妈长妈妈恩恩师师藤野先生藤野先生朋友朋友范范爱农爱农16.四、人物形象朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保长妈妈长妈妈长妈妈长妈妈作者的保姆，作者的保姆，愚昧、迷信、粗愚昧、迷信、粗俗、不拘小俗、不拘小节节、饶饶舌多事、淳朴、善良、舌多事、淳朴、善良、真真诚诚、热爱热爱关心孩子关心孩子相关故事：相关故事：1、踩踩死我的死我的隐隐鼠鼠2、给给我我讲讲美女蛇的故事美女蛇的故事3、喜、喜欢欢切切察察切切察察4、“大大”字的睡相字的睡相5、懂得、懂得许许多多“规规矩矩”和和“道理道理”6、给给我我讲讲“长长毛毛”的故事的故事7、为为我我买买来我渴慕已久的山海来我渴慕已久的山海经经17.长妈妈长妈妈作者的保姆，愚昧、迷信、粗俗、不拘小节、藤野先生藤野先生藤野先生藤野先生一位异国医学教授，平等待一位异国医学教授，平等待人，关心弱国子民的学人，关心弱国子民的学业业，他朴素而，他朴素而伟伟大大的人格令人的人格令人肃肃然起敬。然起敬。相关故事相关故事：1、穿衣服、穿衣服马马虎，曾在火虎，曾在火车车上被人疑心上被人疑心为贼为贼。不拘小不拘小节节2添改添改“我我”的的讲义讲义对对学生关心，学生关心，认认真真负责负责；18.藤野先生藤野先生一位异国医学教授，平等待人，关心弱国子藤野先生藤野先生相关故事：相关故事：3纠纠正正“我我”的解剖的解剖图图对对学生的学生的认认真、真、严严格、循循善格、循循善诱诱，对对科学的尊重；科学的尊重；4关心关心“我我”的解剖的解剖实习实习对对不同文化的不同文化的尊重，尊重，没有民族偏没有民族偏见见，关心学生思想意，关心学生思想意识识的的进进步；步；5想了解中国女人裹脚情况想了解中国女人裹脚情况严谨严谨求求实实的精神。的精神。19.藤野先生相关故事：19.范范爱农爱农一位一位觉觉醒的知醒的知识识分子，但是无分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样样，最最终终与与这这个社会妥个社会妥协协，也无法像，也无法像N先生一先生一样样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们们和和鲁鲁迅先生一迅先生一样样，疑心他是自，疑心他是自杀杀的。的。相关故事及相关故事及鲁鲁迅迅对对他的他的态态度度1、“绣绣花鞋花鞋风风波波”“让让座事件座事件”（初到日本留（初到日本留学，关吏学，关吏检查检查行李行李时时，被翻出所，被翻出所带带的的绣绣花花鞋；范鞋；范爱农爱农等人在火等人在火车车上互相上互相让让座。）座。）【鲁鲁迅很是鄙迅很是鄙视视】范范爱农爱农20.范爱农一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无相关故事及相关故事及鲁鲁迅迅对对他的他的态态度度2、范、范爱农爱农的老的老师师被被杀杀，但他在，但他在东东京同京同乡乡会会反反对鲁对鲁迅等人迅等人发电发电回国，与回国，与鲁鲁迅作迅作对对。【鲁鲁迅非常迅非常愤愤怒，怒，认为认为他冷漠无情、懦弱，他冷漠无情、懦弱，与人背道而与人背道而驰驰，觉觉得他得他“可可恶恶”】3、没、没钱钱回回乡乡，受到，受到轻轻蔑，排斥，迫害，只蔑，排斥，迫害，只得在得在乡乡下教几个小学生糊口。革命的前一下教几个小学生糊口。革命的前一年再次遇到年再次遇到鲁鲁迅，两人冰迅，两人冰释释前嫌成前嫌成为为好友。好友。【鲁鲁迅迅认为认为他他为为人正直，人正直，爱爱憎分明】憎分明】范范爱农爱农21.相关故事及鲁迅对他的态度范爱农21.相关故事及相关故事及鲁鲁迅迅对对他的他的态态度度5、绍兴绍兴光复后光复后鲁鲁迅当了迅当了师师范学校的校范学校的校长长，范范爱农爱农当当监监学，工作学，工作认认真勤真勤奋奋。【鲁鲁迅与他成迅与他成为战为战友、知己友、知己】6、报馆报馆案案风风波后波后鲁鲁迅去了南京，范迅去了南京，范爱农爱农失失去了工作，失去了工作，失业业后陷于后陷于穷穷困之中。一次跟困之中。一次跟朋友去看朋友去看戏戏，坐船回来，在大，坐船回来，在大风风雨中不幸雨中不幸落水致命。落水致命。鲁鲁迅得知后作迅得知后作诗诗悼念他。悼念他。【鲁鲁迅同情、悼念他迅同情、悼念他。】。】范范爱农爱农22.相关故事及鲁迅对他的态度范爱农22.父父亲亲父父亲亲父父亲亲曾曾让让童年童年鲁鲁迅困惑迅困惑过过，因，因为为在他在他兴兴高采烈地要去看五猖会高采烈地要去看五猖会时时，勒令他背，勒令他背书书。但是，。但是，鲁鲁迅从来没有指迅从来没有指责过责过自己的父自己的父亲亲，他，他忏忏悔的是自悔的是自己没有己没有让让父父亲亲安静地死去，安静地死去，这让这让他的心灵永他的心灵永远远不不安永安永远远痛苦。我痛苦。我们们感到感到鲁鲁迅先生迅先生强强烈的烈的爱爱。相关故事相关故事1、鲁鲁迅迅兴兴高采烈地要去看五猖会高采烈地要去看五猖会时时，父，父亲亲勒令他勒令他背背书书。2、父、父亲亲患水患水肿肿，长长年延医治病，却无法康复。年延医治病，却无法康复。3、父、父亲临终亲临终前，前，“我我”在衍太太的催促下，一直叫在衍太太的催促下，一直叫父父亲亲，没有，没有让让父父亲亲安静地死去安静地死去23.父亲父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去其他人物其他人物邻邻居居衍太太衍太太 相关故事相关故事：1 1、在父、在父亲临亲临死死时怂时怂恿我一直呼恿我一直呼唤唤父父亲亲；2 2、鼓励小孩吃冰；、鼓励小孩吃冰；3 3、鼓励小孩打旋；、鼓励小孩打旋；4 4、怂怂恿孩子看下流恿孩子看下流书书籍；籍；5 5、怂怂恿恿“我我”去去偷偷母母亲亲的首的首饰饰，还还散布散布谣谣言言鲁鲁迅笔下的衍太太是个背后迅笔下的衍太太是个背后经经常常怂怂恿孩子恿孩子们们干不好的事，事后又充当干不好的事，事后又充当“老好人老好人”的的一个角色一个角色(见见朝花夕拾朝花夕拾.琐记琐记)。24.其他人物邻居衍太太24.其他人物其他人物衍太太相关故事：衍太太相关故事：6 6、无无论论孩子孩子闹闹出什么乱子，也决不去出什么乱子，也决不去告告诉诉个人的父母。个人的父母。7 7、假如有的孩子、假如有的孩子头头上碰得上碰得肿肿了一大了一大块块的的时时候，衍太太却决不埋怨，立刻用候，衍太太却决不埋怨，立刻用烧烧酒酒调调了水粉，搽在疙瘩上。了水粉，搽在疙瘩上。25.其他人物衍太太相关故事：25.其他人物其他人物衍太太衍太太性格特点：一个十足的两面派，性格特点：一个十足的两面派，经经常常在背后在背后怂怂恿孩子恿孩子们们做坏事儿，事后又做坏事儿，事后又在人前做好人。心在人前做好人。心术术不正不正 ，虚，虚伪伪自私。自私。鲁鲁迅表面上迅表面上赞扬赞扬她她实际实际心中鄙心中鄙视视她她 26.其他人物衍太太26.其他人物其他人物作者儿作者儿时时的私塾老的私塾老师师寿寿镜镜吾吾方正、方正、质质朴、博学，是朴、博学，是鲁鲁迅先生迅先生颇为颇为敬畏之人敬畏之人 相关故事：1、“我我”向他向他询问询问“怪哉怪哉”这这虫是怎么一回事，虫是怎么一回事，却不作回答，而且却不作回答，而且脸脸上上还带还带怒色。【怒色。【迂腐，只要学迂腐，只要学生生读读自己的自己的书书，不，不应应多多问问不必要的不必要的问题问题】2 2、先生有一条戒尺，但是不常用，有、先生有一条戒尺，但是不常用，有罚罚跪的跪的规则规则，也不常用。【也不常用。【严严格中有和格中有和蔼蔼、开明的一面】、开明的一面】27.其他人物作者儿时的私塾老师27.其他人物其他人物庸医庸医陈莲陈莲河河巫医不分、故弄玄虚、勒索巫医不分、故弄玄虚、勒索钱钱财财、草菅人命、草菅人命28.其他人物庸医28.五、五、艺术艺术手法手法1、把把记记记记叙、描写、抒情和叙、描写、抒情和叙、描写、抒情和叙、描写、抒情和议论议论议论议论有机地融合有机地融合为为一一体，充体，充满诗满诗情画意。情画意。如描写百草园的景致，如描写百草园的景致，绘绘声声绘绘色，令人神往。色，令人神往。2、在、在对对往事深情的回往事深情的回忆时忆时，作者无法忘却，作者无法忘却现实现实，时时不不时时插入一些插入一些“杂杂文笔法文笔法”（即（即对现实对现实的的议论议论），），显显示了示了鲁鲁迅先生真迅先生真实实而丰富的内心世界。而丰富的内心世界。如狗如狗猫猫鼠一文既有作者鼠一文既有作者对对童年童年时拥时拥有有过过的一只可的一只可爱爱的小的小隐隐鼠的深情回鼠的深情回忆忆，又有，又有对对祖母祖母讲讲述的民述的民间间故故事生事生动动的的记记叙，同叙，同时时揭示了揭示了现实现实中那些像极了中那些像极了“猫猫”的正人君子的真的正人君子的真实实面目。面目。29.五、艺术手法1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合3、长摄长摄取生活中的小取生活中的小细节细节，以小，以小见见大，写大，写人人则则写出人物的神韵，写事写出人物的神韵，写事则则写出事件的写出事件的本本质质。如在无常中，从无常也有老婆如在无常中，从无常也有老婆和孩子的事和孩子的事实实中，作者既写出了无常富于中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地人情味的特点，又巧妙地讽讽刺了生活中那刺了生活中那些虚些虚伪伪的知的知识识分子，入木三分。分子，入木三分。30.3、长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，4、作者在批判、作者在批判、讽讽刺封建旧制度、旧道刺封建旧制度、旧道德德时时，多用，多用反反讽讽手法手法。表面上很冷静地叙。表面上很冷静地叙述事件的始末，其述事件的始末，其实实是反是反话话正正说说，在叙述，在叙述中暗含着中暗含着“言在此而意在彼言在此而意在彼”的巧妙的巧妙讽讽刺。刺。如在父如在父亲亲中，中，对对庸医的行医庸医的行医过过程程细细细细道来，没有正面指道来，没有正面指责责与与讽讽刺，但字里行刺，但字里行间间处处蕴处处蕴含着作者激含着作者激愤愤的批判和的批判和讽讽刺。刺。31.4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。5、作者在散文中常用作者在散文中常用对对比手法比手法。如五如五猖会通猖会通过过我前后心境的我前后心境的对对比表达了比表达了对对封封建社会的反感和批判；无常通建社会的反感和批判；无常通过过无常无常这这个个“鬼鬼”和和现实现实中的中的“人人”对对比，深刻地刻比，深刻地刻画出了画出了现实现实生活中某些生活中某些“人格人格”不如不如“鬼格鬼格”的人的丑的人的丑恶恶面目；狗面目；狗猫猫鼠作者鼠作者对对小小隐隐鼠的鼠的爱爱和和对对猫的猫的强强烈憎恨形成了烈憎恨形成了鲜鲜明的明的对对比比。32.5、作者在散文中常用对比手法。如五猖会通过我前后心境狗狗 猫猫 鼠鼠开篇开篇为为什么要写狗？什么要写狗？从去年起，仿佛听得有人从去年起，仿佛听得有人说说我是仇猫的。那根据自然是在我是仇猫的。那根据自然是在我的那一篇兔和猫；我的那一篇兔和猫；这这是自画招供，当然无是自画招供，当然无话话可可说说，但倒也毫不介意。一到今年，我可很有点担心了。我是常但倒也毫不介意。一到今年，我可很有点担心了。我是常不免于弄弄笔墨的，写了下来，印了出去，不免于弄弄笔墨的，写了下来，印了出去，对对于有些人似乎于有些人似乎总总是搔着痒是搔着痒处处的的时时候少，碰着痛候少，碰着痛处处的的时时候多。万一不候多。万一不谨谨，甚，甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了“负负有有指指导导青年青年责责任的前任的前辈辈”之流，可就危之流，可就危险险已极。已极。为为什么呢？因什么呢？因为这为这些大脚色是些大脚色是“不好惹不好惹”的。怎地的。怎地“不好惹不好惹”呢？呢？就是怕就是怕要要浑浑身身发热发热之后，做一封信登在之后，做一封信登在报纸报纸上，广告道：上，广告道：“看哪！看哪！狗不是仇猫的么？狗不是仇猫的么？鲁鲁迅先生却自己承迅先生却自己承认认是仇猫的，而他是仇猫的，而他还说还说要打要打落水狗落水狗！”这这“逻辑逻辑”的奥的奥义义，即在用我的，即在用我的话话，来来证证明我倒是狗，于是而凡有言明我倒是狗，于是而凡有言说说，全都根本推翻，即使我，全都根本推翻，即使我说说二二得四，三三二二得四，三三见见九，也没有一字不九，也没有一字不错错。这这些既然都些既然都错错，则绅则绅士口士口头头的二二得七，三三的二二得七，三三见见千等等，自然就不千等等，自然就不错错了。了。训练训练33.狗猫鼠开篇为什么要写狗？训练33.狗狗 猫猫 鼠鼠开篇开篇为为什么要写狗？什么要写狗？就是怕要就是怕要浑浑身身发热发热之后，做一封信登在之后，做一封信登在报纸报纸上，广告道：上，广告道：“看哪！狗不是仇猫的么？看哪！狗不是仇猫的么？鲁鲁迅先生却自己承迅先生却自己承认认是仇猫的，而他是仇猫的，而他还说还说要打要打落水狗落水狗！”这这段段话话后面注后面注释这释这是是陈陈源致志摩一文中源致志摩一文中的的话话。本文以及朝花夕拾中的其它篇章。本文以及朝花夕拾中的其它篇章都多都多处处引用引用陈陈源文章中的源文章中的语语句句讥讽陈讥讽陈源。可源。可见这见这篇文章是篇文章是针对针对“正人君子正人君子”的攻的攻击击引引发发的，的，嘲嘲讽讽他他们们散布散布“流言流言”。训练训练34.狗猫鼠开篇为什么要写狗？训练34.为为什么要写狗与猫什么要写狗与猫结结仇的童仇的童话话故事？故事？在覃哈特博士（在覃哈特博士（Dr.O.Dahmhardt）的自然史）的自然史底国民童底国民童话话里，里，总总算算发现发现了那原因了。据了那原因了。据说说，是是这这么一回事：么一回事：动动物物们们因因为为要商要商议议要事，开了一要事，开了一个会个会议议，鸟鸟、鱼鱼、兽兽都都齐齐集了，集了，单单是缺了象。大是缺了象。大家家议议定，派伙定，派伙计计去迎接它，拈到了当去迎接它，拈到了当这这差使的差使的阄阄的就是狗。的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有我怎么找到那象呢？我没有见过见过它，它，也和它不也和它不认识认识。”它它问问。“那容易，那容易，”大众大众说说，“它它是是驼驼背的。背的。”狗去了，遇狗去了，遇见见一匹猫，立刻弓起脊梁一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给绍给大大家道：家道：“象在象在这这里！里！”但是大家都嗤笑它了。从此但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。以后，狗和猫便成了仇家。训练训练35.为什么要写狗与猫结仇的童话故事？在覃哈特博士（Dr.O.Da为为什么要写狗与猫什么要写狗与猫结结仇的童仇的童话话故事？故事？写写这这个故事旨在引出个故事旨在引出“我的仇猫，是和我的仇猫，是和这这大大大两大两样样的的”，引出下文我的仇猫原因。，引出下文我的仇猫原因。训练训练36.为什么要写狗与猫结仇的童话故事？写这个故事旨在引出“我的仇猫鲁鲁迅先生清算猫的罪行迅先生清算猫的罪行第一，猫第一，猫对对自己捉到的自己捉到的猎猎物，物，总总是尽情玩是尽情玩弄弄够够了，才吃下去；了，才吃下去；第二，它与第二，它与狮狮虎同族，却天生一副媚虎同族，却天生一副媚态态；第三，它老在配合第三，它老在配合时嗥时嗥叫，令人心叫，令人心烦烦；第四，它吃了我小第四，它吃了我小时时候心候心爱爱的一只小的一只小隐隐鼠。鼠。虽虽然后来然后来证实证实并非猫所害，但我并非猫所害，但我对对猫是不猫是不会会产产生好感的，何况它后来确生好感的，何况它后来确实实吃了小兔吃了小兔子！子！这这篇文章取了篇文章取了“猫猫”这样这样一个一个类类型，型，尖尖锐锐而又形象地而又形象地讽讽刺了生活中与猫相似的刺了生活中与猫相似的人。人。训练训练37.鲁迅先生清算猫的罪行第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够鲁鲁迅迅为为什么要写猫？什么要写猫？这这篇文章取了篇文章取了“猫猫”这样这样一个一个类类型，尖型，尖锐锐而又形象地而又形象地讽讽刺了生活中与猫相似的人。刺了生活中与猫相似的人。训练训练38.鲁迅为什么要写猫？这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形养养隐隐鼠的鼠的经历经历起因：起因：我在一我在一间间空屋救治了被蛇咬空屋救治了被蛇咬伤伤的的隐隐鼠；鼠；经过经过：我养：我养隐隐鼠，鼠，隐隐鼠常吃些菜渣，舔舔碗沿，鼠常吃些菜渣，舔舔碗沿，舔吃舔吃砚砚台里的墨汁，台里的墨汁，让让我很惊喜；我很惊喜；结结果：果：隐隐鼠鼠缘缘着着长妈妈长妈妈的腿要爬上去，被她一脚的腿要爬上去，被她一脚踏死了。踏死了。追追忆忆童年童年时时救养的一只可救养的一只可爱爱的的隐隐鼠遭到摧残的鼠遭到摧残的经经历历和感，表和感，表现现了作者了作者对对弱小者的同情和弱小者的同情和对对暴虐者暴虐者的憎恨。也可以看出的憎恨。也可以看出鲁鲁迅小迅小时时候就是候就是爱爱憎分明。憎分明。训练训练39.养隐鼠的经历起因：我在一间空屋救治了被蛇咬伤的隐鼠；训练39狗猫鼠有什么象征意狗猫鼠有什么象征意义义？狗猫鼠代表了狗猫鼠代表了鲁许鲁许迅生活的那个年代的迅生活的那个年代的三个三个阶层阶层。训练训练40.狗猫鼠有什么象征意义？狗猫鼠代表了鲁许迅生活的那个年琐记琐记为为什么开篇就写衍太太的什么开篇就写衍太太的事？事？这这篇文章城主要回篇文章城主要回忆忆了自己离开南京去日本了自己离开南京去日本留学的留学的过过程。在文章开程。在文章开头头先写了衍太太先写了衍太太，这样这样一个虚一个虚伪伪的散布流言的女人。的散布流言的女人。说说明自己明自己离离乡乡的原因：世的原因：世态态炎凉，想炎凉，想摆摆脱流言，脱流言，寻寻找找新的出路。新的出路。训练训练41.琐记为什么开篇就写衍太太的事？这篇文章城主要回忆了自己离