《春江花月夜》课件

李煜虞美人李煜虞美人“春花秋月何时了，往事知多少？春花秋月何时了，往事知多少？小小楼楼昨昨夜夜又又东东风风，。”白居易琵琶行白居易琵琶行“东东船船西西舫舫悄悄无无言言，。”苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古“人生如梦，人生如梦，。”柳永雨霖铃柳永雨霖铃“今今宵宵酒酒醒醒何何处处？。”晏殊蝶恋花晏殊蝶恋花“，斜斜光光到到晓晓穿穿朱朱户户。”故国不堪回首月明中故国不堪回首月明中唯见江心秋月白唯见江心秋月白一尊还酹江月一尊还酹江月杨柳岸、晓风残月杨柳岸、晓风残月明月不谙离别苦明月不谙离别苦李煜虞美人故国不堪回首月明中唯见江心秋月白一尊还1 唐唐张若虚张若虚春江花月夜 唐张若虚2 张若虚张若虚:扬州人扬州人,唐代诗人。与唐代诗人。与贺知章、张贺知章、张旭、包融并称旭、包融并称“吴中四士吴中四士”。他。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。高远意境。春江花月夜为张若虚赢得春江花月夜为张若虚赢得了很高的声誉，是唐诗中的一株了很高的声誉，是唐诗中的一株奇葩。奇葩。3孤篇盖全唐盛唐第一诗孤篇横绝，竟为大家 闻一多:诗中的诗，顶峰上的顶峰孤篇盖全唐古今评说4n听配乐朗诵，读准字音。听配乐朗诵，读准字音。n整体感知课文。整体感知课文。听配乐朗诵，读准字音。5一、字音一、字音滟滟滟滟（）芳（）芳甸甸（）（）霰霰（）（）青枫青枫浦浦（）捣衣（）捣衣砧砧（）（）一、字音 yn din xin p zhn 一、字音一、字音6联想联想二、整体感知二、整体感知 哪些地方写景？哪些地方抒情？哪些地方写景？哪些地方抒情？春江花月夜的美景春江花月夜的美景宇宙人生的感叹宇宙人生的感叹思妇游子的情思思妇游子的情思联想二、整体感知春江花月夜的美景宇宙人生的感叹思妇游子的情思7n自由朗读，体会画面美。自由朗读，体会画面美。n思考：诗人选取了哪些景象，营造思考：诗人选取了哪些景象，营造了怎样的艺术境界。了怎样的艺术境界。自由朗读，体会画面美。8春江花月夜春江花月夜n气势壮阔气势壮阔n幽美深远幽美深远n空明澄澈空明澄澈春江花月夜气势壮阔9n江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。n江畔何人初见月？江月何年初照人？n人生代代无穷已，江月年年只相似。n不知江月待何人，但见长江送流水。良辰美景，引发了作者怎良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？么样的遐想？江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。良辰美景，引发了作者怎么样10n曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。露，去日苦多。n苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。n王羲之：况修短随化，终期于尽。古王羲之：况修短随化，终期于尽。古n人云：人云：“死生亦大矣。死生亦大矣。”岂不痛哉！岂不痛哉！n子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。n刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人不同。曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。11年年岁岁，月是亘古不变的，年年岁岁，月是亘古不变的，而对月之人却代代更替。宇宙无而对月之人却代代更替。宇宙无限，而人生有限，由无数个有限限，而人生有限，由无数个有限人生组成的人类如长江水长流不人生组成的人类如长江水长流不逝，而个体的人生却如流水匆匆逝，而个体的人生却如流水匆匆而逝，这明月就永恒的注视着一而逝，这明月就永恒的注视着一切，默默不语，它在期待何人呢切，默默不语，它在期待何人呢？从描写景色转向观照人生，人？从描写景色转向观照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅生短暂、宇宙无穷的惆怅哲哲理美理美年年岁岁，月是亘古不变的，而对月之人却代代更替。宇宙无12离愁别绪：离愁别绪：思妇怀人思妇怀人游子思归游子思归离愁别绪：思妇怀人13可怜楼上月可怜楼上月徘徊徘徊应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中玉户帘中卷不去卷不去，捣衣砧上捣衣砧上拂还来拂还来。此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁鸿雁长飞光不度，长飞光不度，鱼龙鱼龙潜跃水成文。潜跃水成文。1赏析赏析“徘徊徘徊”一词的一词的表达作用表达作用2“卷不去卷不去”“拂还来拂还来”表表达了思妇怎样的思想感达了思妇怎样的思想感情？情？3“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两两词用了什么表现手法？词用了什么表现手法？请作简要分析。请作简要分析。思妇怀人思妇怀人可怜楼上月徘徊1赏析“徘徊”一词的表达作用2“卷不去”“14n1、（、（1）拟人手法，写出月游移）拟人手法，写出月游移不定的动态。不定的动态。n（2）赋予月亮人的灵性，它似）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。不忍离去。1、（1）拟人手法，写出月游移不定的动态。152、“卷不去卷不去”和和“拂还来拂还来”明指明指月光洒在门帘和捣衣砧上不月光洒在门帘和捣衣砧上不忍离去，暗指思妇的愁思无忍离去，暗指思妇的愁思无法排遣，反衬出游子的离愁法排遣，反衬出游子的离愁别恨。别恨。2、“卷不去”和“拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上不忍离去16 鱼龙、鸿雁本来是月光下的景鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也物，此处写出了月光的清澈。但也是用典是用典“尺素在鱼肠，寸心凭尺素在鱼肠，寸心凭雁足雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。相思无着落。思妇怀远，思妇怀远，相思无着落相思无着落 鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的17昨夜闲潭梦落花，昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，不知乘月几人归，落月摇情满江树。落月摇情满江树。如何表达游子思归的？如何表达游子思归的？（1）在梦中也想归家，）在梦中也想归家，心理描写。心理描写。（2）对春光渐逝的惋惜）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心中，表达其想要归家的心情。情。（3）以）以“无限路无限路”表达其表达其有家却难归的无奈。有家却难归的无奈。（4）“落月落月”、“海雾海雾”等等衬托其无限的思念。衬托其无限的思念。游子思归游子思归昨夜闲潭梦落花，如何表达游子思归的？（1）在梦中也想归家，18 思妇游子的离愁别思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧的向往和对幸福的憧憬。憬。思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福19 抒情层次抒情层次（一）写明月照耀下的江水花林的（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观绚丽景观。为下。为下面对景面对景抒情抒情打下基础。打下基础。景物美景物美(二）由写景二）由写景转向转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照宙之间的相互关系，以明月长照对照对照人生短暂，抒写人生短暂，抒写心中的感叹。心中的感叹。哲理美哲理美（三）由感叹人生（三）由感叹人生进而抒写进而抒写思妇游子的离愁别绪，思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。情感美情感美春江花月（景）春江花月（景）思妇游子（情）思妇游子（情）宇宙人生（理宇宙人生（理）完美融合完美融合 抒情层次（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景20思考探究思考探究 清人王尧衢清人王尧衢q指出此诗指出此诗“题目五题目五字，环转交错，各自生趣。春字，环转交错，各自生趣。春字四见，江字十二见，月字十字四见，江字十二见，月字十五见，夜字只二见五见，夜字只二见”，可见，可见“月月”字出现频率较高。字出现频率较高。怎样理解诗中的怎样理解诗中的“月月”这这一意象。一意象。思考探究 清人王尧衢q指出此诗“题目五字，环转交错，各自生21月初升高悬高悬斜月、落月斜月、落月春江美景春江美景人生思索人生思索相思之愁相思之愁景理情月初升高悬斜月、落月春江美景人生思索相思之愁景23古典诗歌中关于古典诗歌中关于“月月”的意象的意象月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维鸟鸣涧王维鸟鸣涧星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。杜甫旅夜抒怀杜甫旅夜抒怀春花秋月何时了，往事知多少？春花秋月何时了，往事知多少？李煜虞美人李煜虞美人今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。古人今人若流水，共看明月皆如此。李白把酒问月李白把酒问月 空空 间间 意意 象象时时 间间 意意 象象古典诗歌中关于“月”的意象月出惊山鸟，时鸣春涧中。空 间 意24今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建十五夜望寄杜郎中王建十五夜望寄杜郎中 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继枫桥夜泊张继枫桥夜泊海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远张九龄望月怀远人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古情情 感感 意意 象象情 感 意 象25 面面对对宇宇宙宙的的浩浩瀚瀚，明明月月的的无无穷穷，人人生生的的有有限限，月月早早已已由由“白白玉玉盘盘”意意化化为为如如流流水水一一般般东东去去不不回回的的时时间间意意象象，让让人人在在浩浩淼淼无无穷穷、深深邃邃永永恒恒的的宇宇宙宙面面前前，顿顿生生渺渺小小之之感感、短短暂暂之之感感，更更激激起起和和历历史史洪洪流流相相融融，奋奋力力在在短短暂暂的的人人生生中中有有为为的的斗斗志志。当然，当然，月还是的乡愁、爱情的代表意象月还是的乡愁、爱情的代表意象。面对宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的有限，月早已由“白玉盘27子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。论语论语 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白宣州谢朓楼饯别校书叔云李白宣州谢朓楼饯别校书叔云 千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。辛弃疾南乡子辛弃疾南乡子 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜虞美人李煜虞美人 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。论语 抽刀断水水更28 长江东流，玉带盘桓，长江东流，玉带盘桓，江水江水不仅是个不仅是个空间概念空间概念，更喻指历史的长河，是个，更喻指历史的长河，是个时间时间概念概念。任你是秦皇汉武、唐宗宋祖，无一。任你是秦皇汉武、唐宗宋祖，无一例外终将湮灭于历史的滚滚长河之中。古例外终将湮灭于历史的滚滚长河之中。古人又常以水喻人又常以水喻愁思。愁思。江水 29 、“欲向相思处，花开花落时。欲向相思处，花开花落时。”薛涛春望词四首之一薛涛春望词四首之一“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”晏殊浣溪纱晏殊浣溪纱“落花人独立，微雨燕双飞。落花人独立，微雨燕双飞。”晏几道临江仙晏几道临江仙“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”红楼梦红楼梦“流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。”李煜浪淘沙李煜浪淘沙年光流转年光流转红颜易老红颜易老生命无常生命无常 “欲向相思处，花开花落时。”薛涛30 、飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。以落花为媒介，用优美流畅的语言象。以落花为媒介，用优美流畅的语言来表达对来表达对年光流转、红颜易老、生命无年光流转、红颜易老、生命无常的感叹常的感叹，几乎涵盖了后世落花意象的，几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。所有意义。落花 飘零的落花中，弥漫着春光不31 盛唐诗人张九龄望月怀远一诗是盛唐诗人张九龄望月怀远一诗是 历来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本历来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本 诗对照，分析两首诗的异同。诗对照，分析两首诗的异同。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光远，披衣觉露滋。灭烛怜光远，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。拓展阅读拓展阅读 盛唐诗人张九龄望月怀远一诗是海32作业“自助餐”n1、用诗化的语言描写春江美景。、用诗化的语言描写春江美景。n2、以春江花月夜中、以春江花月夜中“思妇思妇”或或“游子游子”的口吻来写一段文字。的口吻来写一段文字。n3、任选诗句进行散文段落改写。、任选诗句进行散文段落改写。n【三项任选其一，写于笔记本，【三项任选其一，写于笔记本，300字左右】字左右】作业“自助餐”1、用诗化的语言描写春江美景。33