小鹿斑比阅读指导课件

1.1.2.小鹿斑比2.作者作者简介介 费里克思萨尔腾（1869-1947），奥地利著名小说家、剧作家。出生于布达 佩斯，早年在维也纳大学攻读哲学和戏剧 学，毕业后先后在维也纳和柏林从事戏剧 评论和报纸副刊的编辑工作：1938年德国法西斯占领奥地利后，他便流亡美国，直到纳粹政权垮台、第二次世界大战结束后才回到奥地利。萨尔腾擅长写儿童小说。其中的主人公尤以动物居多，如小鹿班比小兄弟小鹿班比的孩子和小猫德耶比等。其中，尤以小鹿班比最为著名，并被改编成电影，拍成动画片搬上银幕，在欧美许多国家上映，经久不衰。3.作者简介 费里作品作品简介介 小鹿斑比将动物世界拟人化，通过鹿的形象讲述了人类的成长故事。小读者们可以跟随着斑比的脚步，领略原始森林的美景，和各种小动物交朋友，了解他们的生活习性，探索大自然的奥秘。值得一提的是。小说中唯一的负面形象就是人类。人类的自命不凡，对待动物的残暴冷酷都是作者所批判的。而小说的结尾，当猎人捕杀鹿王不成，落得暴尸森林的可悲下场更是给人类敲响了警钟：世界上不仅仅有人类这一种动物，我们一定要爱护大自然，爱护动物。千万不要成为地球的敌人。总之，小鹿斑比以其独特的艺术魄力和感人的故事情节，不仅得到了各国儿童的关注和喜爱，也值得推荐给成人读者阅读，相信每一个人都能从中收获很多4.作品简介 小鹿斑比将动物世界拟人化，通过鹿人物人物简介介 斑比是一头聪明、善良、活泼的雄鹿，它非常热爱大自然，一直向往着在草原生活。然而由于偷猎者对森林动物的捕杀，使得斑比的生存环境更加恶劣、面临严重危机，一直陷于恐惧之中，从而也让他失去了许多朋友。为了继续生存下去，在鹿王的引导下，离开了同伴，离开了他熟悉的环境，在森林的深处过起了孤独的隐居生活。5.人物简介 斑比是一头聪明、善良人物人物简介介 鹿群中的老王子。他高贵，威严，是一只成年鹿的形象，也是斑比最后成长的归宿。他虽然不和斑比生活在一起，但常常在斑比遇到彷徨（p ng hu ng）、迷惑的时候，轻轻几句话就给斑比以勇气和力量。不善多言却充满了智慧，令斑比又崇拜又畏惧又想亲近。在他的帮助和引导下，斑比才成为真正的高贵的王子。6.人物简介 鹿群中的老王子。他高B回回顾内容内容1.斑比妈妈说（）不能到草原上。A、黄昏 B、白天 C、夜里7.B回顾内容1.斑比妈妈说（）不能到草原上。7.2.斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友（）A、兔子 B、蝴蝶 C、蜻蜓 D、青蛙 B 8.2.斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友（）B 83.哪些东西不能为斑比发出警报？（）A、枯树枝 B、喜鹊 C、蝴蝶C9.3.哪些东西不能为斑比发出警报？（）C9.4.小斑比的朋友中，谁的腿有点瘸？（）A、罗诺王子B、卡洛斯王子 C、老鹿王A10.4.小斑比的朋友中，谁的腿有点瘸？（）A10.5.是谁将老鹿王的住址告诉了斑比？（）A、蝴蝶 B、长耳枭(xio)C、野兔 B 11.5.是谁将老鹿王的住址告诉了斑比？（）B 11.6.小鹿斑比出生时，（）刚好路过。A、喜鹊 B、燕子 C、黄鹂A12.6.小鹿斑比出生时，（）刚好路过。A12.7.“勇敢点”这是（）对斑比的鼓励。A、老鹿王 B、妈妈A13.7.“勇敢点”这是（）对斑比的鼓励。A13.8.斑比所明白的：“危险”是指（）A 人 B 狼A14.8.斑比所明白的：“危险”是指（）A14.9.森林里的动物都说猎狗是（）A、忠实的奴仆B、森林的叛徒 B 15.9.森林里的动物都说猎狗是（）B 15.10.是（）告诉小鹿们白色的东西叫雪。A、乌鸦 B、鹿王A16.10.是（）告诉小鹿们白色的东西叫雪。A16.1.斑比的妈妈一直和斑比生活在一起，直到斑比长大。（）17.1.斑比的妈妈一直和斑比生活在一起，直到斑比长大。（2.斑比最崇拜的鹿是老鹿王。（）18.2.斑比最崇拜的鹿是老鹿王。（）18.3.斑比为了戈博而和卡洛斯王子决斗。（）19.3.斑比为了戈博而和卡洛斯王子决斗。（）19.4.老鹿王用他那锋利的鹿角救了被捆住的野兔。（）20.4.老鹿王用他那锋利的鹿角救了被捆住的野兔。（5.老鹿王带斑比去见死去的人，就是想告诉他：所有的动物都是平等的，包括人类。不要再生活在自己的恐惧之中了。（）21.5.老鹿王带斑比去见死去的人，就是想告诉他：所有的动物都是平6.斑比最喜欢在草地玩耍。（）22.6.斑比最喜欢在草地玩耍。（）22.7.戈博和法丽娜是姐弟。（）23.7.戈博和法丽娜是姐弟。（）23.8.戈博重返森林后，能准确认识回家是路。（）24.8.戈博重返森林后，能准确认识回家是路。（）9.斑比非常想和麋(m)鹿做朋友，最后，他们终于成了朋友。（）25.9.斑比非常想和麋(m)鹿做朋友，最后，他们终于成了朋友。10.在老鹿王的引导下，终于能够独立生活了。（）26.10.在老鹿王的引导下，终于能够独立生活了。（方法一：做方法一：做记号号 松鼠一开始就大大地讨他的欢喜。他是那么彬彬有礼，而且喜欢讲话。斑比喜欢看他惊人地旋转、攀登、跳跃和保持平衡。在谈话中，松鼠常常在光滑的树干上跑上跑下，仿佛这对他来说算不了什么一样。或者他就笔直的坐在一根摇晃着的树枝上，用他那么优美地翘在后面的毛茸茸的尾巴轻松自在地保持自己的平衡，露出白色的胸膛，将一双小小的前爪文雅的举在前面，向着这边和那边点着头，用他那快活的眼睛笑着，并在转瞬之间，讲述许多可笑而有趣的事情。然后，他又会走下来，那么迅速又那样蹦蹦跳跳，以致你以为他会摔个倒栽葱哩。27.方法一：做记号 松鼠一开始就大大地讨他的欢喜。方法二：想画面方法二：想画面 有一天，母亲突然不见了。斑比怎么也想不明白为什么会发生这样的事。可母亲确实不见了，有生以来斑比第一次孤身一人。他竭力谛（d）听【注意地听，仔细听】着，用鼻子使劲儿向天空中闻着，但什么也没闻到。他又开始呼唤，柔声地、凄凉地、眼泪汪汪地喊着：“妈妈妈妈”然而一切依旧。28.方法二：想画面 有一天，母亲突然不见了。斑比方法三：作方法三：作对比比 “你的母亲在哪里？”鹿王问。斑比的声音更小了：“我不知道。”鹿王盯着他继续问：“是不是他不允许你跟着？”斑比突然一下子勇气十足，他大胆的把目光投向鹿王高贵的铁青色面孔，再向上看看对方华丽的鹿冠（gun)，说道：“我早就独立了。”鹿王仔细打量了斑比一会儿，然后温和地说：“你不是那个哭着找妈妈的小鹿吗？”斑比脸红了，但没有失去勇气，他承认道：“是的，那就是我。”鹿王看着他，没有吱（z）声，但眼神显得柔和了。斑比忽然大声说：“鹿王，你当时训斥了我，因为我当时还离不了母亲，但从那以后我就行了。”29.方法三：作对比 “你的母亲在哪里？”鹿王问。29.方法四：写感受方法四：写感受 鹿妈妈沉默片刻，像是在思考什么，然后又继续告诫道：“不管什么情况，你尽可能地跑，只管跑即使发生了什么事情即使你看见我我栽倒在地也不要管我，你懂吗不管你看到或听到什么只管自己跑，跑得越快越好你能向我保证吗？”“是的。”斑比轻声答道。“听到我叫你，你才可以过来。到了外面的草地上，你可以尽情玩耍。外面很美，你一定会喜欢。只是你必须向我保证这一点，听到我叫你才能过来。一定啊！听到了吗？”30.方法四：写感受 鹿妈妈沉默片刻，像是在思考什么做记号做做记号号想想画面画面作作对比比写感受写感受31.做记号做记号31.请你用本你用本节课学学习到的到的阅读方法，方法，再再读小鹿斑比中你喜小鹿斑比中你喜欢的章的章节。32.请你用本节课学习到的阅读方法，再读小鹿斑比