春望(完美版)课件

听范读春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【唐】杜甫 /1PPT学习交流听范读春望国破山河在，城春草木深。【唐】杜甫/作者简介作者简介作者简介作者简介杜甫杜甫杜甫杜甫（712712712712770770770770），字子美，自号），字子美，自号），字子美，自号），字子美，自号少陵野老少陵野老少陵野老少陵野老，盛唐，盛唐，盛唐，盛唐伟伟大大大大现实现实主主主主义诗义诗人人人人，被誉称被誉称为“诗圣圣”，青年青年青年青年时时代漫游代漫游代漫游代漫游各地，各地，各地，各地，33333333岁时岁时遇遇遇遇“赐赐金放金放金放金放还还”的李白，两人同游梁宋之的李白，两人同游梁宋之的李白，两人同游梁宋之的李白，两人同游梁宋之地。地。地。地。与李白并称与李白并称“李杜李杜”。后入后入后入后入长长安，困安，困安，困安，困顿顿十十十十载载。安史。安史。安史。安史之乱后，杜甫落入叛之乱后，杜甫落入叛之乱后，杜甫落入叛之乱后，杜甫落入叛军军之手，后脱逃，任左拾之手，后脱逃，任左拾之手，后脱逃，任左拾之手，后脱逃，任左拾遗遗。后。后。后。后因得罪因得罪因得罪因得罪肃肃宗被宗被宗被宗被贬贬，后入蜀，友人，后入蜀，友人，后入蜀，友人，后入蜀，友人严严武推荐他做武推荐他做武推荐他做武推荐他做检检校工校工校工校工部部部部员员外郎。外郎。外郎。外郎。故后世又称他故后世又称他故后世又称他故后世又称他“杜工部杜工部杜工部杜工部”。入蜀后于成都。入蜀后于成都。入蜀后于成都。入蜀后于成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了四年，写西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了四年，写西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了四年，写西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了四年，写诗诗240240240240余首。余首。余首。余首。765765765765年携家年携家年携家年携家经经水路出蜀，水路出蜀，水路出蜀，水路出蜀，飘飘泊于泊于泊于泊于荆荆、湘，以舟、湘，以舟、湘，以舟、湘，以舟为为家。家。家。家。770770770770年病逝于湘江舟中，卒年年病逝于湘江舟中，卒年年病逝于湘江舟中，卒年年病逝于湘江舟中，卒年59595959岁岁。他所处的时代是唐王朝他所处的时代是唐王朝由盛而由盛而衰衰的急剧转变时代。他经历了安的急剧转变时代。他经历了安史之乱前的史之乱前的开元盛世开元盛世，也经历了，也经历了安史之乱安史之乱。他见证了唐朝由盛转。他见证了唐朝由盛转衰的历史进程。衰的历史进程。2PPT学习交流作者简介杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，盛唐伟 杜甫出生于奉儒守杜甫出生于奉儒守杜甫出生于奉儒守杜甫出生于奉儒守官之家，他有官之家，他有官之家，他有官之家，他有“致君尧致君尧致君尧致君尧舜上，再使风俗淳舜上，再使风俗淳舜上，再使风俗淳舜上，再使风俗淳”的的的的崇高理想，但命运多舛，崇高理想，但命运多舛，崇高理想，但命运多舛，崇高理想，但命运多舛，一生坎坷。他的诗歌一生坎坷。他的诗歌一生坎坷。他的诗歌一生坎坷。他的诗歌忧忧忧忧国忧民国忧民国忧民国忧民，真实感人，诗，真实感人，诗，真实感人，诗，真实感人，诗中描绘了战乱时期生动中描绘了战乱时期生动中描绘了战乱时期生动中描绘了战乱时期生动的社会生活画面，故称的社会生活画面，故称的社会生活画面，故称的社会生活画面，故称“诗史诗史诗史诗史”。诗歌在创作诗歌在创作诗歌在创作诗歌在创作上上上上风格沉郁顿挫，风格沉郁顿挫，风格沉郁顿挫，风格沉郁顿挫，对后对后对后对后世诗歌创作产生了深远世诗歌创作产生了深远世诗歌创作产生了深远世诗歌创作产生了深远的影响。的影响。的影响。的影响。3PPT学习交流杜甫出生于奉儒守官之家，他有“致君尧舜上，再使风俗淳沉郁顿挫沉郁顿挫指诗文的风格深沉蕴藉，语势有停指诗文的风格深沉蕴藉，语势有停顿转折。顿转折。沉郁顿挫沉郁顿挫一般指杜诗的风格特征。沉郁顿挫一般指杜诗的风格特征。沉郁顿挫的风格的基调是的风格的基调是悲慨悲慨。例如：安得广厦千万例如：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不雨不动安如山？安如山？呜呼！何呼！何时眼前突兀眼前突兀见此屋，吾此屋，吾庐独破受独破受冻死亦足！死亦足！杜杜诗风格格4PPT学习交流沉郁顿挫指诗文的风格深沉蕴藉，语势有停顿转折。例如：安得广厦忧国国忧民民的情的情怀和和对政治理想的政治理想的执着着始始终是其是其诗歌的主歌的主题。其。其诗风笼罩着罩着强烈的烈的忧患意患意识与与鲜明的人道主明的人道主义色彩色彩。他的他的诗篇广泛深入地反映了唐代的篇广泛深入地反映了唐代的社会生活社会生活。例如：例如：春望春望 国破山河在，城春草木深。感国破山河在，城春草木深。感时花花溅泪，恨泪，恨别鸟惊心。惊心。烽火烽火连三月，家三月，家书抵万金。抵万金。白白头搔更短，搔更短，浑欲不欲不胜簪。簪。杜杜诗主主题5PPT学习交流忧国忧民的情怀和对政治理想的执着始终是其诗歌的主题。其诗风笼 著名文学家郭沫著名文学家郭沫若若对杜甫的杜甫的评价：价：世上疮痍诗中圣世上疮痍诗中圣哲哲 民间疾苦笔底波民间疾苦笔底波澜澜 朱德朱德对杜甫的杜甫的评价：价：草堂留后世草堂留后世 诗圣著千秋诗圣著千秋 6PPT学习交流著名文学家郭沫若对杜甫的评价：6PPT学习交流齐读春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【唐】杜甫 /7PPT学习交流齐读春望国破山河在，城春草木深。【唐】杜甫/小组讨论你能用散文诗的语言翻译春望吗？国都残破，山河犹在。春日虽至，。感伤时局，见鲜花也落泪。叹恨离别，。战火连天，。家书可贵，。悲痛万分，白发越搔越短。忧愁不绝，。却杂草丛生却杂草丛生闻鸟语亦惊心闻鸟语亦惊心三月未完三月未完能抵万金能抵万金发簪越插越难发簪越插越难8PPT学习交流小组讨论你能用散文诗的语言翻译春望吗？国都残破，山河犹在问题思考作者在春天望到了什么呢？9PPT学习交流问题思考作者在春天望到了什么呢？9PPT学习交流 “唐玄宗天宝十四年（755年）十一月，安禄山起兵叛唐。次年七月，肃宗即位，杜甫闻讯只身投奔肃宗，不料中途为贼兵所俘，被押至长安。因官卑职小，未被囚禁。757年春，身处沦陷区的杜甫百感交集，写下了这首千古传诵的名作。写作背景10PPT学习交流“唐玄宗天宝十四年（755年）十一月，安禄山起兵叛唐品读国破山河在，城春草木深。望见，国家残破，河山尚存，只是江山换了主人。极沉痛暮春时节，长安城中草木丛生，人烟稀少，一片荒凉。极悲凉（所见）11PPT学习交流品读国破山河在，城春草木深。望见，国家残破，河山尚存，只是江品读感时花溅泪，恨别鸟惊心。“一个沉溺在痛苦中的心灵，美对他不起什么作用。”法国哲学家库申（所感）一种解释是：花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而堕泪惊心。（忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。）另一种解释为：以花鸟拟人。（国都残破，花也溅泪，亲人离别，鸟亦惊心。两说解释虽有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。12PPT学习交流品读感时花溅泪，恨别鸟惊心。“一个沉溺在痛苦中的心灵，美对他品读烽火连三月，家书抵万金。以“万金”给“家书”作价，用夸张极言其珍贵，担忧亲人安危，忧心如焚。思归之情，煎断肝肠。战火蔓延至春深三月“连三月”是指 。（所思）13PPT学习交流品读烽火连三月，家书抵万金。以“万金”给“家书”作价，用夸张品读白头搔更短，浑欲不胜簪。搔：用指甲挠。愁思亲忧国（所忧）14PPT学习交流品读白头搔更短，浑欲不胜簪。搔：用指甲挠。愁思亲忧国（所忧）齐读春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【唐】杜甫15PPT学习交流齐读春望国破山河在，城春草木深。【唐】杜甫15PPT学习交主旨 这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所感，抒发了诗人热爱国家、思念亲人的情感。16PPT学习交流主旨这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所感个性吟读春望国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。烽火/连/三月，家书/抵/万金。白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。【唐】杜甫个性吟读的要求：1.做好诵读的基本要求。2.读出沉郁顿挫的风格。3.眼神、手势、个别声音的特殊处理。17PPT学习交流个性吟读春望国破/山河/在，城春/草木/深。【唐】杜甫个性背诵春望18PPT学习交流背诵春望18PPT学习交流小结中年春望忧国破草深青年望岳抒凌云壮志19PPT学习交流小结中年春望忧国破草深青年望岳抒凌云壮志19PPT学习交流 此诗作于唐玄宗天宝十五载（此诗作于唐玄宗天宝十五载（756756）。当）。当年六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安，年六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安，杜甫带着妻小逃到杜甫带着妻小逃到鄜州鄜州（今陕西富县），寄（今陕西富县），寄居在羌村。七月，肃宗即位于灵武，杜甫便居在羌村。七月，肃宗即位于灵武，杜甫便于八月间离家北上延州，准备赶至灵武为平于八月间离家北上延州，准备赶至灵武为平叛效力，但不幸被叛军所俘，掳往叛效力，但不幸被叛军所俘，掳往长安长安。因。因杜甫原无官职，便未受囚禁。一个月夜，诗杜甫原无官职，便未受囚禁。一个月夜，诗人人望月生情望月生情，写下这首诗。，写下这首诗。写写作作背背景景20PPT学习交流此诗作于唐玄宗天宝十五载（756）。当年六月，安史叛月夜月夜杜甫杜甫f今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺中只独中只独看。看。遥怜小儿女，未解遥怜小儿女，未解忆长安。安。hun香香雾云鬟湿，清云鬟湿，清辉玉臂玉臂寒。寒。何何时倚虚幌，双照泪痕倚虚幌，双照泪痕干。干。21PPT学习交流月夜21PPT学习交流1 1、首联：今夜鄜州月，闺中只独看。诗人此时身处长安，为何开句却是诗人此时身处长安，为何开句却是“今夜鄜州月今夜鄜州月”？这是一种什么写作手法？有什么表达效果？这是一种什么写作手法？有什么表达效果？三、自学思考，合作探究三、自学思考，合作探究2 2、颔联：遥怜小儿女，未解忆长安。颔联：遥怜小儿女，未解忆长安。从诗歌可以看到，在家里的不仅有妻子，还有儿女。从诗歌可以看到，在家里的不仅有妻子，还有儿女。为什么作者却说是闺中为什么作者却说是闺中“独独”看呢？看呢？3 3、颈联：香：香雾云鬟湿，清云鬟湿，清辉玉臂寒。玉臂寒。有人说这一联中有两个字用得格外形象生动，含蓄凝有人说这一联中有两个字用得格外形象生动，含蓄凝练，你认为是哪两个字，并简要说明理由。练，你认为是哪两个字，并简要说明理由。4、尾、尾联：何：何时倚虚幌，双照泪痕干倚虚幌，双照泪痕干。尾尾联表达了作者怎表达了作者怎样的期盼？的期盼？5、请指出指出这首首诗的的“诗眼眼”?22PPT学习交流1、首联：今夜鄜州月，闺中只独看。三、自学思考，合作探究2、诗人此时身处长安，为何开篇却是诗人此时身处长安，为何开篇却是“今夜鄜州月今夜鄜州月”？这是一种什么写作手法？有什么表达效果？这是一种什么写作手法？有什么表达效果？采用对写法，也叫对面落笔，属于采用对写法，也叫对面落笔，属于曲笔曲笔的一种。的一种。1、首、首联：今夜鄜州月，：今夜鄜州月，闺中只独看。中只独看。明确：明确：曲笔曲笔-古指史官因古指史官因顾忌而不据忌而不据实记载，又指写文章，又指写文章时为了了生生动而不直接描写。而不直接描写。在在这里作者里作者不直接写自己如何思念妻子，而是通过想象写妻子不直接写自己如何思念妻子，而是通过想象写妻子对自己的思念，转换的抒写角度。对自己的思念，转换的抒写角度。曲笔曲笔表意更深，更显出诗人对妻子的一往情深，也表意更深，更显出诗人对妻子的一往情深，也达到达到虚虚实相生相生的的艺术效果。效果。今夜今夜“只独看只独看”，与以往，与以往“同看同看”暗暗对，愈，愈显分离之苦。分离之苦。23PPT学习交流诗人此时身处长安，为何开篇却是“今夜鄜州月”？这是一种什么写2 2、颔联：遥怜小儿女，未解忆长安。、颔联：遥怜小儿女，未解忆长安。从从诗歌可以看到，在家里的不歌可以看到，在家里的不仅有妻子，有妻子，还有儿有儿女。女。为什么作者却什么作者却说是是闺中中“独独”看呢？看呢？小儿女因小儿女因为太小太小，他，他们还不懂不懂“忆长安安”不懂父不懂父亲不在身不在身边的悲苦，的悲苦，这就更加令人就更加令人觉得可怜。小小得可怜。小小年年纪就就没有了父没有了父爱的陪伴的陪伴，这让读者更者更觉悲苦悲苦。24PPT学习交流2、颔联：遥怜小儿女，未解忆长安。从诗歌可以看到“未解未解忆长安安”还有另一有另一层含意？含意？一是儿女因太小不懂得想念在一是儿女因太小不懂得想念在长安的父安的父亲。双关双关一是儿女一是儿女们不理解望月思不理解望月思亲的母的母亲。所以，妻所以，妻子只能子只能“独看独看”。25PPT学习交流“未解忆长安”还有另一层含意？一是儿女因太小不懂得想念在长安双关双关就是在特定的就是在特定的语言言环境中以一种境中以一种语言言形式表达两种意思。一种是表面的意思，形式表达两种意思。一种是表面的意思，另一种是另一种是隐含的意思，而含的意思，而隐含的意思才是含的意思才是作者真正要表达的意思。作者真正要表达的意思。双关分双关分为两种两种类型：型：一是一是语音双关，一是音双关，一是语义双关。双关。资料袋料袋1拓展：拓展：李商李商隐无无题一一诗有有“春蚕春蚕到死到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干方尽，蜡炬成灰泪始干”。26PPT学习交流双关就是在特定的语言环境中以一种语言形式表达两种意思。一种是今夜只独看，这不是分明透露出他和妻子有今夜只独看，这不是分明透露出他和妻子有过过“同看同看”月而月而“共忆共忆”的往事吗？的往事吗？我们知道，安史之乱以前，作者困处长安达十年之久，其中很长一段时间，是与妻子在一起度过的：和妻子一同忍饥受寒，也一同观赏长安的明月，这自然就留下了深刻的记忆。如今自己身陷乱军之中，妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，“遥怜”小儿女们天真幼稚，只能增加她的负担，哪能为她分忧啊！这个“怜”字，也是饱含深情，感人肺腑的。27PPT学习交流今夜只独看，这不是分明透露出他和妻子有过“同看”月而“共忆香香雾云鬟湿，云鬟湿，清清辉玉臂寒。玉臂寒。思妻之切。思妻之切。（通（通过想象妻子想象妻子对自己的思念自己的思念表达自己的思念妻子之情）表达自己的思念妻子之情）抒发抒发想象想象湿湿寒寒沾湿沾湿寒冷寒冷手法手法妻子那梳成妻子那梳成环形的形的头发被秋夜被秋夜的的雾露沾露沾“湿湿”了，她那了，她那洁白如玉白如玉的手臂也被清冷的月光映的手臂也被清冷的月光映“寒寒”了。了。可见妻子在月下站了很久。有人说颈联中有两个字用得格外形象生动，含蓄凝练，你认为是哪两个字，有人说颈联中有两个字用得格外形象生动，含蓄凝练，你认为是哪两个字，并简要说明理由。并简要说明理由。28PPT学习交流香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。思妻之切。抒发想象湿寒沾4 4、尾联：何时倚虚幌，双照泪痕干。、尾联：何时倚虚幌，双照泪痕干。尾联表达了作者怎样的期盼？对战乱局乱局势的的厌恶和和对和平生活的向往，寄和平生活的向往，寄托了四海升平、有情人相聚相守的美好愿望。托了四海升平、有情人相聚相守的美好愿望。29PPT学习交流4、尾联：何时倚虚幌，双照泪痕干。尾联表达了作者怎样的期盼？四四、归纳小小结 此诗艺术构思巧妙，以此诗艺术构思巧妙，以()()为线索，为线索，采用借景抒情、采用借景抒情、()()等手法望月怀人，等手法望月怀人，通过写诗人对妻子的思念，反映了离乱通过写诗人对妻子的思念，反映了离乱时代人民的痛苦，表达了对时代人民的痛苦，表达了对()()的的向往。向往。“月月”曲笔曲笔和平生活和平生活30PPT学习交流四、归纳小结此诗艺术构思巧妙，以()为线索，此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！31PPT学习交流此课件下载可自行编辑修改，供参考！31PPT学习交流32PPT学习交流32PPT学习交流