走进老师课件

走近老师第六课 师生之间1.走近老师第六课1.我我们怎么怎么样走近老走近老师们呢呢？一：了解教师职业二：风格不同的老师（全面了解教（全面了解教师的的职业特征）特征）（如何接（如何接纳和欣和欣赏不同不同风格的教格的教师）2.我们怎么样走近老师们呢？一：了解教师职业二：风格不同的老师（生活上的帮助心理上的帮助 学习上的帮助回忆并分享老师对自己成长的帮助你们了解老师的职业特点吗？3.生活上的帮助心理上的帮助 师者，所以传道授业解惑也。韩愈师说1、人、人类数千年的文明的延数千年的文明的延续，在很大程度上靠，在很大程度上靠来来传承。教承。教师作作为教育工作者，是人教育工作者，是人类文明的主要文明的主要之一。之一。一、了解教一、了解教师职业教育教育传承者承者至圣先师，万世师表的教育家，提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。4.师者，所以传道授业解惑也。韩愈师说1、人类数千年的文明一、了解教一、了解教师职业在现代社会，教师已发展为一种专门职业。人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，主张教育培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。2、教、教师是履行是履行的的专业人人员，承担，承担的使命。的使命。教育教学教育教学职责教教书育人育人5.一、了解教师职业在现代社会，教师已发展为一种专门职业。2、教中中华人民共和国教人民共和国教师法明确法明确规定了教定了教师资格格、任用任用、培养培养和和培培训等要求。等要求。6.中华人民共和国教师法明确规定了教师资格、任用、培养和培训教教师职业职前专业学习（210年）教育实习（12年）职后继续教育（在职阶段进行）教师成长的时间成本普通话水平身心健康道德素养 教师资格 教师法权利和义务资格和任用培养和培训教师的知识结构与能力学科素养教学技能你如何看待老师这一职业？7.教师职业职前专业学习（210年）教育实习（12年）职后继网上流传这样一个段子：幼儿园老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+钢琴伴奏家+室内设计师+拾荒者+玩具制作人+化妆师+发型设计师+裁缝师+舞蹈编排师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+搬运工+仓管员+收银员+学者研究者+木工、漆工+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员1、看完这些段子，你有什么样的感触？8.网上流传这样一个段子：幼儿园老师=演员+变脸大师+民事调解员3、时代在发展，教师的 和 发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。工作理念工作理念工作方式工作方式9.3、时代在发展，教师的 你你们认为什么什么样的老的老师是好老是好老师？小小组合作探究：合作探究：有理想信念有道德情操扎实学识有仁爱之心10.你们认为什么样的老师是好老师？小组合作探究：有理想信念有道德二、二、风格不同的老格不同的老师别讲话了来这道题没带过比你们更差的一届学生下课到我办公室整栋楼就我们班最吵知其然，更要知其所以然举手还是点名啊下课你就欢了，在那乐呵，上课你就蔫了，在那睡觉11.二、风格不同的老师别讲话了来这道题没带过比你们更差的活活动探究：探究：1、请以“我喜欢 的老师，因为Ta ，值得 。”这样的句子，说说你心中喜爱的老师是什么样的。2、你如何看待老师的不同风格的差异？由于、与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。年年龄学学识阅历情感情感12.活动探究：1、请以“我喜欢 3、我们该如何与不同风格的老师相处？面对风格不同的老师1承认老师的差别。2发现不同风格老师的优点3主动交往4了解老师教育行为的目的尊重13.3、我们该如何与不同风格的老师相处？面对风格不同的老师1承认课堂小结：第六课师生之间走近老走近老师一、了解教一、了解教师职业1、人类文明的 2、履行 的专业人员，承担 的使命3、和 随着时代的变化二、二、风格不同的老格不同的老师1、老师具有不同的风格2、尊重 ，接纳不同 3、学会与 的老师相处传承者承者教育教学教育教学职责教教书育人育人工作理念工作理念工作方式工作方式差异差异不同不同风格格14.课堂小结：第六课 师生之间走近老师一、了解教师职业1、人类拓展空间：当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。那么，我们还需要老师吗？15.拓展空间：当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很