中考物理知识梳理课件

物理知识的梳理物理知识的梳理中考中考中考中考复习讲座复习讲座复习讲座复习讲座南京一中孔北京南京一中孔北京南京一中孔北京南京一中孔北京板板块块梳梳理理专专题题梳梳理理同同步步梳梳理理同步梳理同步梳理图图图图片片片片回回回回眸眸眸眸知知知知识识识识框框框框架架架架表表表表格格格格针针针针对对对对性性性性习习习习题题题题声音是由于物体的声音是由于物体的 而产生。而产生。它可以在它可以在 中传播，中传播，不能传声。不能传声。声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象声现象人和一些动物听觉的频率范围人和一些动物听觉的频率范围人和一些动物听觉的频率范围人和一些动物听觉的频率范围声现象声现象声现象声现象超声波的应用超声波的应用声现象声现象声现象声现象能源与可持续发展能源与可持续发展一次一次一次一次能源能源能源能源不可再生不可再生不可再生不可再生煤、石油、天燃气、核能煤、石油、天燃气、核能煤、石油、天燃气、核能煤、石油、天燃气、核能二次二次二次二次能源能源能源能源可再生可再生可再生可再生太阳能、水能、风能、生物质能、太阳能、水能、风能、生物质能、太阳能、水能、风能、生物质能、太阳能、水能、风能、生物质能、潮汐能和波浪能、地热潮汐能和波浪能、地热潮汐能和波浪能、地热潮汐能和波浪能、地热能能源源的的分分类类汽油、焦炭、煤气、蒸汽、电能等汽油、焦炭、煤气、蒸汽、电能等汽油、焦炭、煤气、蒸汽、电能等汽油、焦炭、煤气、蒸汽、电能等常规能源：常规能源：常规能源：常规能源：煤、石油、煤、石油、煤、石油、煤、石油、天燃气天燃气天燃气天燃气新能新能新能新能源源源源能能源源的的利利用用太阳能太阳能太阳能太阳能核能核能核能核能核裂变核裂变核裂变核裂变核聚变核聚变核聚变核聚变人工控制人工控制人工控制人工控制核电站核电站核电站核电站不加不加不加不加控制控制控制控制原子弹原子弹原子弹原子弹氢弹氢弹氢弹氢弹（链式反应）（链式反应）（链式反应）（链式反应）光热光热光热光热转换转换转换转换太阳能热水器太阳能热水器太阳能热水器太阳能热水器光电转换光电转换光电转换光电转换太阳能电池太阳能电池太阳能电池太阳能电池光化转换光化转换光化转换光化转换绿色植物绿色植物绿色植物绿色植物获取内能获取内能获取内能获取内能燃烧燃烧燃烧燃烧做功做功做功做功热机热机热机热机发电发电发电发电火电站火电站火电站火电站化学能化学能化学能化学能内能内能内能内能化学能化学能化学能化学能内能内能内能内能机械能机械能机械能机械能化学能化学能化学能化学能内能内能内能内能机械能机械能机械能机械能电能电能电能电能核能核能核能核能内能内能内能内能机械能机械能机械能机械能电能电能电能电能光能光能光能光能内能内能内能内能光能光能光能光能电能电能电能电能光能光能光能光能化学能化学能化学能化学能（热核反应）（热核反应）（热核反应）（热核反应）能量转化的能量转化的能量转化的能量转化的基本规律基本规律基本规律基本规律能量守恒定律：能量守恒定律：能量守恒定律：能量守恒定律：能量不会凭空消灭和凭空产生，只会能量不会凭空消灭和凭空产生，只会能量不会凭空消灭和凭空产生，只会能量不会凭空消灭和凭空产生，只会转化或转移，总量保持不变。转化或转移，总量保持不变。转化或转移，总量保持不变。转化或转移，总量保持不变。能量的转化和转移是有方向的能量的转化和转移是有方向的能量的转化和转移是有方向的能量的转化和转移是有方向的能源与可能源与可能源与可能源与可持续发展持续发展持续发展持续发展目前能源目前能源目前能源目前能源的利用存的利用存的利用存的利用存在的问题在的问题在的问题在的问题努力实现可努力实现可努力实现可努力实现可持续发展持续发展持续发展持续发展化石燃料蕴藏量有限，化石燃料蕴藏量有限，化石燃料蕴藏量有限，化石燃料蕴藏量有限，环境污染和生态破坏。环境污染和生态破坏。环境污染和生态破坏。环境污染和生态破坏。能量转化效率不高能量转化效率不高能量转化效率不高能量转化效率不高效率效率效率效率输出的有用能量输出的有用能量输出的有用能量输出的有用能量输入的总能量输入的总能量输入的总能量输入的总能量100%100%开发新能源，提高能源利用开发新能源，提高能源利用开发新能源，提高能源利用开发新能源，提高能源利用效率，减少环境污染效率，减少环境污染效率，减少环境污染效率，减少环境污染例例1（06河北石家庄）在一次课外活动中，某同学对家用电河北石家庄）在一次课外活动中，某同学对家用电器进行了相关的观察和研究，他以一台电磁炉为观察研究对象，器进行了相关的观察和研究，他以一台电磁炉为观察研究对象，记录了有关数据，如下表：记录了有关数据，如下表：请你就这位同学在活动中获得的有关资料，求解或提出有关问请你就这位同学在活动中获得的有关资料，求解或提出有关问题。题。观察对象观察对象有关记录和相关活动有关记录和相关活动观察电磁炉观察电磁炉U额额=220VP额额=1kW观察电能表的铭牌观察电能表的铭牌220V10(40)A50Hz2000r/(kwh)用电磁炉加热一壶用电磁炉加热一壶水（水的质量水（水的质量m=2kg,初温初温t=30）关闭家里其它用电器，只将电磁炉接入电关闭家里其它用电器，只将电磁炉接入电路烧水观察电能表，表盘在路烧水观察电能表，表盘在5min内转了内转了150r，此时用温度计测得的水温为此时用温度计测得的水温为50。电功和电热电功和电热电功和电热电功和电热例例2.（06湖湖北北武武汉汉）小小明明利利用用标标有有“6V6W”的的灯灯泡泡L1和和“6V3W”的灯泡的灯泡L2进行实验。进行实验。当当L1正常发光时，通过正常发光时，通过L1的电流为的电流为_A。如图甲所示：如图甲所示：、分别为通过灯泡分别为通过灯泡L1和和L2中的电流随两中的电流随两端电压变化关系的曲线。现将两灯连入图乙所示电路中，使其端电压变化关系的曲线。现将两灯连入图乙所示电路中，使其中一个灯泡正常发光时，电路消耗的总功率为中一个灯泡正常发光时，电路消耗的总功率为_W。1 2 3 4 5 60U/VI/A0.20.40.60.81.0AB甲乙电功和电热电功和电热电功和电热电功和电热例例3（06江江苏苏盐盐城城）利利用用如如图图所所示示的的实实验验器器材材,测测定定额额定定电电压压为为6V的的小小灯灯泡泡电电功功率率.已已知知滑滑动动变变阻阻器器上上标标有有“121A”字字样，电源电压保持不变样，电源电压保持不变.实验步骤如下：实验步骤如下：A连连接接电电路路。在在甲甲图图上上补补画画一一根根导导线线，使使得得测测定定小小灯灯泡泡电电功功率的电路完整，要求滑片率的电路完整，要求滑片P向右移动时，小灯泡变暗。向右移动时，小灯泡变暗。B连连好好电电路路后后，要要使使滑滑动动变变阻阻器器的的电电阻阻全全部部接接入入电电路路，应应先先将将滑滑片片P移移至至_端端，再再闭闭合合开开关关S，此此时时电电压压表表示示数数为为4.2V，对应的电流表示数如图乙所示。对应的电流表示数如图乙所示。电功和电热电功和电热电功和电热电功和电热电功和电热电功和电热电功和电热电功和电热C调节滑片，当调节滑片，当P移至移至ab中点时，小灯泡恰好正常发光。中点时，小灯泡恰好正常发光。D继继续续调调节节滑滑片片，当当P移移至至另另一一点点时时，灯灯泡泡偏偏亮亮，读读出出电电压压表表、电流表值分别为电流表值分别为6.5V、0.52A，记录在下表中。记录在下表中。请请你你填填全全上上表表空空格格中中的的数数据据，再再分分析析表表格格中中的的信信息息.得得到到的的结结论论是是(写出两条即可写出两条即可)：_；_。实验次数 电压表示数U/V 电流表示数I/A 亮度 功率P/W 14.2偏暗26.0正常36.50.52 偏亮3.38 电功和电热电功和电热电功和电热电功和电热例例4.（06北北京京）小小红红和和小小明明分分别别用用图图所所示示的的装装置置，探探究究电电流流一一定定时时，电电流流产产生生的的热热量量与与电电阻阻的的关关系系。他他们们分分别别将将两两段段阻阻值值不不同同的的电电阻阻丝丝（R1R2）密密封封在在完完全全相相同同的的烧烧瓶瓶中中，并并通通过过短短玻玻璃璃管与气球相连。（设他们所用的各种同类器材性能相同）管与气球相连。（设他们所用的各种同类器材性能相同）在这个实验中电流产生的热量的多少是通过在这个实验中电流产生的热量的多少是通过_体现出来。体现出来。他他们们同同时时开开始始进进行行实实验验，在在a、b、c、d四四个个气气球球中中，鼓鼓起起来来最快的是最快的是_。小小红红和和小小明明的的实实验验方方案案中中有有个个是是错错误误的的，请请针针对对错错误误的的实实验验方方案案进进行行简简要要评评估估。（说说明明谁谁的的方方案案是是错错误误的的以以及及错错误误的的原原因）因）电功和电热电功和电热电功和电热电功和电热例例5一一电电动动机机线线圈圈的的电电阻阻为为1，线线圈圈两两端端所所加加电电压压为为2V时，电流为时，电流为0.8A，电动机正常工作求：电动机正常工作求：（1）电动机正常工作）电动机正常工作1min有多少电能转化为内能有多少电能转化为内能?（2）电动机正常工作）电动机正常工作1min有多少电能转化为机械能有多少电能转化为机械能？板块梳理板块梳理力力力力学学学学光光光光学学学学热热热热学学学学电电电电学学学学电学电学电学电学五个五个基本的物理量基本的物理量物理量物理量及符号及符号物理意义物理意义公式或影响因素公式或影响因素单位单位测量测量电流电流I表示电流大小表示电流大小安安（A）电流表电流表电压电压U使使电路中形成电流电路中形成电流的原因的原因电源是提供电压的电源是提供电压的装置装置伏伏（V）电压表电压表电阻电阻R对电流的阻碍作用。对电流的阻碍作用。是导体本身的一种是导体本身的一种性质性质决定于导体的材料、决定于导体的材料、长度、横截面积，长度、横截面积，还和温度有关还和温度有关欧欧（）伏安法伏安法电功电功W表示电能转化为其表示电能转化为其他形式能的多少他形式能的多少WUIt焦（焦（J）电能表电能表电功率电功率P表示电流做功的快表示电流做功的快慢慢PW/tUI瓦瓦（W）伏安法伏安法电学电学电学电学两个主要的物理规律两个主要的物理规律控制变量、控制变量、转化转化QI2Rt电流通过导体产生的热量与电流电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，与导体的电阻成的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。正比，与通电时间成正比。焦耳定律焦耳定律控制变量控制变量导体中的电流与导体两端的电压导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。成正比，与导体的电阻成反比。欧姆定律欧姆定律研究方法研究方法公式公式主要内容主要内容定律名称定律名称IUR两种基本电路两种基本电路P1 P2=R2 R1P1 P2=R1 R2 电功率分配电功率分配I1 I2=R2 R1U1 U2=R1 R2电压或电流分配电压或电流分配R串串=R1+R2电阻关系电阻关系U1=U2=UU=U1+U2电压特点电压特点I=I1+I2I1=I2=I电流特点电流特点并联电路并联电路串联电路串联电路1R并并1R11R2+=电学电学电学电学四四种仪器仪表种仪器仪表电学电学电学电学两个两个重要的实验重要的实验电学电学电学电学家庭电路的组成家庭电路的组成家庭安全用电家庭安全用电家庭安全用电家庭安全用电1 1、保护设备安全、保护设备安全、保护设备安全、保护设备安全（1 1）防止电流过大：）防止电流过大：）防止电流过大：）防止电流过大：防止短路；防止短路；防止短路；防止短路；防止用电器总功率过大防止用电器总功率过大防止用电器总功率过大防止用电器总功率过大（2 2）防止电路接触不良）防止电路接触不良）防止电路接触不良）防止电路接触不良2 2、保护人身安全：防止触电。、保护人身安全：防止触电。、保护人身安全：防止触电。、保护人身安全：防止触电。电学电学电学电学专题梳理专题梳理物物物物理理理理概概概概念念念念物物物物理理理理规规规规律律律律科科科科学学学学方方方方法法法法探探探探究究究究实实实实验验验验计计计计算算算算公公公公式式式式中中中中考考考考题题题题型型型型其其其其它它它它用用比值法定义的概念：比值法定义的概念：表示的物理意义，定义，公式，单位表示的物理意义，定义，公式，单位速度：速度：vs t密度：密度：V压强：压强：pFS功率：功率：P t 正确理解几个物理概念：正确理解几个物理概念：匀速直线运动的速度：匀速直线运动的速度：vs t物质的密度：物质的密度：物质的比热容：物质的比热容：（）燃料的热值：燃料的热值：导体的电阻：导体的电阻：不同概念，共性归类不同概念，共性归类蒸发和沸腾蒸发和沸腾电功和电热电功和电热磁场和磁感线磁场和磁感线功率和机械效率功率和机械效率压力和重力压力和重力内能和热量内能和热量实像和虚像实像和虚像相互作用力和平衡力相互作用力和平衡力易混概念，异同对比易混概念，异同对比关联概念，串连成线关联概念，串连成线与水有关的物理概念和数据：与水有关的物理概念和数据：物态变化、密度、凝固点、沸点、比热容、能量、物态变化、密度、凝固点、沸点、比热容、能量、浮力浮力各种形式的能量及其相互转化：各种形式的能量及其相互转化：机械能、内能、电能、光能、化学能机械能、内能、电能、光能、化学能基本的物理规律基本的物理规律理解物理规律要搞清：理解物理规律要搞清：（1）规律是如何建立起来的；（）规律是如何建立起来的；（2）规律成立的条件及结论；）规律成立的条件及结论；（3）文字表达形式及含义；（）文字表达形式及含义；（4）公式表达形式及每个符号的）公式表达形式及每个符号的物理意义、各量的单位；（物理意义、各量的单位；（5）规律的适用范围；（）规律的适用范围；（6）如何应）如何应用规律解决简单的问题。用规律解决简单的问题。主要规律：主要规律：（1）牛顿第一定律；（）牛顿第一定律；（2）二力平衡的条件；（）二力平衡的条件；（3）液体内）液体内部压强规律；（部压强规律；（4）阿基米德原理；（）阿基米德原理；（5）杠杆平衡条件；）杠杆平衡条件；（6）光的直线传播规律；（）光的直线传播规律；（7）光的反射定律；（）光的反射定律；（8）光的）光的折射规律；（折射规律；（9）平面镜成像规律；（）平面镜成像规律；（10）凸透镜成像规律；）凸透镜成像规律；（11）串、并联电路中电流、电压关系；（）串、并联电路中电流、电压关系；（12）欧姆定律；）欧姆定律；（13）焦耳定律。）焦耳定律。例例（06江江苏苏南南京京）小小明明用用蜡蜡烛烛、凸凸透透镜镜和和光光屏屏做做“探探究究凸凸透镜成像的规律透镜成像的规律”的实验。如图所示：的实验。如图所示：要要使使像像能能够够成成在在光光屏屏的的中中央央，应应将将光光屏屏向向_调调整整(选选填填“上上”或或“下下”)；实实验验过过程程中中，当当烛烛焰焰距距凸凸透透镜镜15cm时时，移移动动光光屏屏至至某某一一位位置置，在在光光屏屏上上得得到到一一等等大大清清晰晰的的像像，则则该该凸凸透透镜镜的的焦焦距距是是_cm；接接着着使使烛烛焰焰向向左左移移动动5cm，此此时时应应该该将将光光屏屏向向_移移到到某某一一位位置置(选选填填“左左”或或“右右”)，才才能能在在屏屏上上得得到到倒倒立立、_、清晰的实像清晰的实像(选填选填“放大放大”、“缩小缩小”或或“等大等大”)。例例在在练练习习调调节节教教学学投投影影仪仪（参参见见图图）的的实实践践活活动动中中，小小明明通通过过调调节节，使使屏屏幕幕上上出出现现了了清清晰晰画画面面.这这时时，教教室室后后排排同同学学要要求求他他将将屏屏幕幕上上的的画画面面再再调调得得大大一一些些.为为此此，小小明明的的操操作作应应当当是是：适适当当_（填填“增增大大”或或“减减小小”）投投影影仪仪与与屏屏幕幕的的距距离离，并并将将凸凸透透镜镜适适当当向向_（填（填“上上”或或“下下”）移动）移动.计算公式计算公式1速度：速度：/2密度：密度：3重力：重力：G4压强：压强：5浮力：浮力：（1）用测力计称量：）用测力计称量：浮浮示示（2）阿基米德原理：）阿基米德原理：浮浮排排排排液液排排（3）漂浮或悬浮（二力平衡）：）漂浮或悬浮（二力平衡）：浮浮6杠杆原理：杠杆原理：ll7功：功：8功率：功率：9机械效率：机械效率：有有总总滑轮组吊重物时的机械效率：滑轮组吊重物时的机械效率：（1）有有总总（）（）（）（段绳子吊物体）（段绳子吊物体）（2）有有（有有额额）（动动）（不不计计绳绳重和摩擦）重和摩擦）（3 3）滑轮组水平拉物体时的机械效率（克服摩擦力做功）：）滑轮组水平拉物体时的机械效率（克服摩擦力做功）：）滑轮组水平拉物体时的机械效率（克服摩擦力做功）：）滑轮组水平拉物体时的机械效率（克服摩擦力做功）：WW有有有有WW总总总总(fs fs物物物物)/()/(FsFs)f f(n nF F)10热量：热量：吸吸（）放放（）11燃料完全燃烧放出热量：燃料完全燃烧放出热量：Q=mq12欧姆定律：欧姆定律：13串联电路、并联电路中电流、电压、电阻的关系串联电路、并联电路中电流、电压、电阻的关系14电功：电功：15电电功功率率：（对对于于电电热热器器）16焦耳定律：焦耳定律：对于纯电阻，电流做功全部转化为热能：对于纯电阻，电流做功全部转化为热能：例例（06江江苏苏宿宿迁迁）小小明明用用如如图图所所示示的的滑滑轮轮组组，在在10s钟钟内内将将质质量量为为60kg的的物物体体A匀匀速速提提升升了了2m。已已知知绳绳子子自自由由端端所用的拉力为所用的拉力为200N。画出物体画出物体A的重力示意图；的重力示意图；请请计计算算出出与与此此题题相相关关的的任任意意四四个个物物理理量（量（g取取10N/kg）。）。探究与实验探究与实验弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论。弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论。例例1例例例例2 2如图两个实验，分别能说明哪些物理道理？如图两个实验，分别能说明哪些物理道理？如图两个实验，分别能说明哪些物理道理？如图两个实验，分别能说明哪些物理道理？探究与实验探究与实验探究与实验探究与实验对于测量性的学生实验要掌握相应的实验原理，所需的对于测量性的学生实验要掌握相应的实验原理，所需的实验器材，主要的实验步骤及其注意点，记录的物理量实验器材，主要的实验步骤及其注意点，记录的物理量和实验结论，以及对实验过程和结果的评价。如和实验结论，以及对实验过程和结果的评价。如(1)(1)用用天平和量筒测物质密度，天平和量筒测物质密度，(2)(2)测滑轮组的机械效率，测滑轮组的机械效率，(3)(3)伏安法测电阻和电功率伏安法测电阻和电功率 。例例（06天天津津）小小明明想想测测量量一一枚枚合合金金戒戒指指（约约10g左左右右）的的密密度度，来来到到实实验验室室，物物理理老老师师拿拿给给他他以以下下器器材材：250cm3、100cm3、50cm3的的量量筒筒各各一一个个，最最小小砝砝码码为为1g，标标尺尺的的最最小小刻刻度度为为20mg的的托托盘盘天天平平一一台台（已已调调平平衡衡），如如图图所所示示。还还有有小小烧烧杯杯一一个个，足足量量的的细细线线和和水水，让让他他从从这这些些器器材材中中选选用用一一部部分分进进行行测测量量。请请你你帮帮助助小小明明设设计计一一个个最最佳佳的的实实验验方方案案，使使测测量量的的结结果果尽尽量量精精确确。要要求求：写写出出选选用用的的器器材材；写写出主要的实验步骤；出主要的实验步骤；推导出计算戒指密度的公式。推导出计算戒指密度的公式。探究与实验探究与实验对于探究性实验的复习要围绕七个要素进行，这七对于探究性实验的复习要围绕七个要素进行，这七个要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设个要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验计实验 、进行实验与收集证据、进行实验与收集证据 、分析与论证、评、分析与论证、评估、交流与合作。估、交流与合作。一要理清课本中的探究性实验，二要有所拓展。一要理清课本中的探究性实验，二要有所拓展。例例1在在“探探究究影影响响电电流流做做功功的的因因素素”的的实实验验中中，同同学学们们猜猜想想：影影响响电电流流做做功功的的因因素素有有电电压压、电电流流和和通通电电时时间间。现现提提供供的的实实验验器器材材有有电电源源、开开关关一一只只、小小灯灯泡泡两两只只（电电阻阻不不同同）、电电流流表表和和电电压压表表各各两两只只、导导线线若若干干条条，请请你你设计实验进行探究。设计实验进行探究。（1）若若要要探探究究电电流流做做功功的的多多少少与与电电压压的的关关系系，应应把把两两只只电电灯灯_联联接接入入电电路路中中，用用_分分别别测测出出两两灯灯的的_，并并观观察察比比较较_，来来判判断断相同时间内，电流做功的多少，从而得出结论。相同时间内，电流做功的多少，从而得出结论。（2）若要探究电流做功的多少与电流的关系，在下边空）若要探究电流做功的多少与电流的关系，在下边空白处画出实验的电路图。白处画出实验的电路图。例例2（06湖湖北北省省黄黄冈冈）大大家家都都有有过过玩玩弹弹弓弓的的经经历历，它它能能把把“纸纸弹弹”弹出去。弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关弹出去。弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关?你的猜想是你的猜想是_(本题本题中猜想除外中猜想除外)写出能验证你的猜想的实验方案写出能验证你的猜想的实验方案_。评估交流评估交流若若琦琦同同学学猜猜想想“弹弹弓弓弹弹射射的的距距离离与与纸纸弹弹的的质质量量大大小小有有关关”并并进进行行了如下实验：了如下实验：用弹弓斜向上弹出质量较小纸弹，测出弹射距离用弹弓斜向上弹出质量较小纸弹，测出弹射距离S1用弹弓斜向上弹出质量较大纸弹，测出弹射距离用弹弓斜向上弹出质量较大纸弹，测出弹射距离S2用弹弓斜向上弹出质量最大纸弹，测出弹射距离用弹弓斜向上弹出质量最大纸弹，测出弹射距离S3比比较较S1、S2、S3的的大大小小就就能能得得出出弹弹弓弓弹弹射射的的距距离离是是否否与与纸纸弹弹质质量大小有关量大小有关.请你对该同学的实验方案进行评估：请你对该同学的实验方案进行评估：_。对所接触到科学方法要进行归类梳理，如运用对所接触到科学方法要进行归类梳理，如运用控制变控制变量法量法的实验：探究滑动摩擦力、探究力和运动的关系、探的实验：探究滑动摩擦力、探究力和运动的关系、探究压力的作用效果、探究液体压强、探究浮力、探究影响究压力的作用效果、探究液体压强、探究浮力、探究影响动能大小和重力势能大小的因素、探究影响电阻大小的因动能大小和重力势能大小的因素、探究影响电阻大小的因素、探究电流与电压和电阻的关系、探究影响电功大小的素、探究电流与电压和电阻的关系、探究影响电功大小的因素、探究电热、探究电磁铁等，对其中每一个实验要能因素、探究电热、探究电磁铁等，对其中每一个实验要能根据实验的目的明确要控制不变的量及知道其具体控制的根据实验的目的明确要控制不变的量及知道其具体控制的方法；运用方法；运用等效法等效法的：探究平面镜成像特点、用电阻箱等的：探究平面镜成像特点、用电阻箱等效测电阻、电阻的串并联等；运用效测电阻、电阻的串并联等；运用转化（放大）转化（放大）的：发声的：发声体的振动、比较动能大小、比较电阻大小等；运用体的振动、比较动能大小、比较电阻大小等；运用理想实理想实验推理验推理的：真空不能传声、探究运动物体不受力时的运动的：真空不能传声、探究运动物体不受力时的运动等；其他还有等；其他还有建立理想模型建立理想模型、类比类比、对比对比、归纳归纳等方法。等方法。科学方法科学方法例例（06南南京京）31（3）以以上上(2)中中判判断断电电阻阻大大小小关关系系的的方方法法在在初初中中物物理理中中经经常常用用到到，以以下下描描述述中中能能体体现现这这种种方方法法的的是是()A水水压压使使水水管管中中形形成成水水流流，类类似似地地，电电压压使使电电路路中中形形成成电电流流B根根据据物物质质在在常常态态下下的的形形状状和和体体积积是是否否固固定定，可可将将物物质质分分为三态为三态C.通通过过观观察察木木块块被被运运动动物物体体撞撞后后移移动动距距离离的的大大小小，可可比比较较运动物体动能的大小运动物体动能的大小D研研究究滑滑动动摩摩擦擦力力大大小小与与压压力力大大小小的的关关系系，应应控控制制接接触触面面粗糙程度相同粗糙程度相同不不不不同同同同实实实实验验验验中中中中进进进进行行行行多多多多次次次次测测测测量量量量的的的的目目目目的的的的不不不不一一一一定定定定相相相相同同同同：如如如如探探探探究究究究杠杠杠杠杆杆杆杆的的的的平平平平衡衡衡衡条条条条件件件件时时时时进进进进行行行行多多多多次次次次测测测测量量量量是是是是为为为为了了了了避避避避免免免免实实实实验验验验的的的的偶偶偶偶然然然然性性性性，找找找找出出出出普普普普遍遍遍遍规规规规律律律律；用用用用伏伏伏伏安安安安法法法法测测测测定定定定值值值值电电电电阻阻阻阻的的的的阻阻阻阻值值值值时时时时进进进进行行行行多多多多次次次次测测测测量量量量是是是是为为为为了了了了求求求求平平平平均均均均值值值值，减减减减小小小小测测测测量量量量误误误误差差差差；测测测测小小小小电电电电灯灯灯灯的的的的电电电电功功功功率率率率时进行多次测量是为了测出小电灯的额定功率和实际功率。时进行多次测量是为了测出小电灯的额定功率和实际功率。时进行多次测量是为了测出小电灯的额定功率和实际功率。时进行多次测量是为了测出小电灯的额定功率和实际功率。注注注注意意意意多多多多次次次次测测测测量量量量不不不不等等等等于于于于简简简简单单单单的的的的重重重重复复复复测测测测量量量量，要要要要改改改改变变变变一一一一定定定定的的的的条件再进行相同物理量的测量。条件再进行相同物理量的测量。条件再进行相同物理量的测量。条件再进行相同物理量的测量。例例（06南南京京）同同一一物物理理实实验验中中，经经常常需需要要测测多多组组数数据据。以以下下四四个个实实验验：探探究究串串联联电电路路中中的的电电流流规规律律、伏伏安安法法测测定定值值电电阻阻阻阻值值、探探究究杠杠杆杆平平衡衡的的条条件件、探探究究使使用用定定滑滑轮轮的的特特点点，其其中中测测多多组组数数据据目目的的相相同同的的实实验验有有_(选填序号选填序号)。例例同同同同学学学学们们们们在在在在探探探探究究究究串串串串联联联联电电电电路路路路中中中中和和和和电电电电压压压压时时时时，小小小小明明明明所所所所在在在在小小小小组组组组的的的的同同同同学学学学选选选选了了了了两两两两个个个个“2.5V2.5V0.3A”0.3A”的的的的小小小小灯灯灯灯泡泡泡泡，按按按按图图图图所所所所示示示示的的的的电电电电路路路路做做做做了了了了一一一一次次次次实实实实验验验验，用用用用电电电电压压压压表表表表测测测测量量量量并并并并记录的数据如下表所示。记录的数据如下表所示。记录的数据如下表所示。记录的数据如下表所示。在对数据进行分析和论证时，小明认为该实验应有如下结在对数据进行分析和论证时，小明认为该实验应有如下结在对数据进行分析和论证时，小明认为该实验应有如下结在对数据进行分析和论证时，小明认为该实验应有如下结论：论：论：论：串联电路中各用电器两端电压相等；串联电路中各用电器两端电压相等；串联电路中各用电器两端电压相等；串联电路中各用电器两端电压相等；总电压与各总电压与各总电压与各总电压与各用电器两端的电压关系为用电器两端的电压关系为用电器两端的电压关系为用电器两端的电压关系为U U总总总总=nUnU1 1。(n n为串联的用电器个为串联的用电器个为串联的用电器个为串联的用电器个数数数数)你认为小明的结论是否正确你认为小明的结论是否正确你认为小明的结论是否正确你认为小明的结论是否正确?_?_。你认为对小明这一组同学的实验应作怎样的改进？你认为对小明这一组同学的实验应作怎样的改进？你认为对小明这一组同学的实验应作怎样的改进？你认为对小明这一组同学的实验应作怎样的改进？灯L1两端电压 U1V 灯L2两端电压 U2V总电压UV 1.31.32.6中中考题型考题型作作图图题题（力力的的示示意意图图、杠杠杆杆示示意意图图、滑滑轮轮组组的的装装配配、光光的的反反射射和和平平面面镜镜成成像像、光光的的折折射射和和透透镜镜对对光光线线的的作作用用、电电路和电路图路和电路图、磁极和磁感线、磁极和磁感线）简答题简答题（解释现象解释现象解释现象解释现象，如解释惯性现象、物态变化现象等；，如解释惯性现象、物态变化现象等；正误辨析正误辨析正误辨析正误辨析，如辨析小明和小华关于力和运动关系的对话；，如辨析小明和小华关于力和运动关系的对话；叙述工作原理叙述工作原理叙述工作原理叙述工作原理，如说明电磁继电器、油量表的工作原理），如说明电磁继电器、油量表的工作原理）计算题计算题（力学、电学、热学、综合）（力学、电学、热学、综合）生活中物理量的估测（算）生活中物理量的估测（算）梳理记忆梳理记忆常见物体的长度，如楼层高度；中学生正常步行速度；常见物体的长度，如楼层高度；中学生正常步行速度；普通中学生质量和体重、对地面的压强；人体温度；普通中学生质量和体重、对地面的压强；人体温度；一张报纸平摊时对水平面的压强；大气压强的值；将一张报纸平摊时对水平面的压强；大气压强的值；将一个鸡蛋从地面举过头顶所做的功；一些家用电器正一个鸡蛋从地面举过头顶所做的功；一些家用电器正常工作时的电功率等。常工作时的电功率等。物理知识的梳理最终要依据课标、回归课本依据课标、回归课本对物理知识的梳理应对物理知识的梳理应突出重点，化解难点，紧扣考点突出重点，化解难点，紧扣考点具体：具体：具体：具体：主线清晰，层次分明；主线清晰，层次分明；主线清晰，层次分明；主线清晰，层次分明；形式多样，保持兴趣；形式多样，保持兴趣；形式多样，保持兴趣；形式多样，保持兴趣；联系生活，情境渗透；联系生活，情境渗透；联系生活，情境渗透；联系生活，情境渗透；注重过程，领悟方法；注重过程，领悟方法；注重过程，领悟方法；注重过程，领悟方法；归类记忆，夯实基础；归类记忆，夯实基础；归类记忆，夯实基础；归类记忆，夯实基础；适当开放，综合应用。适当开放，综合应用。适当开放，综合应用。适当开放，综合应用。