新苏教版五年级科学上册-热对流-课件

6热对流苏教版五年级上6 热对流苏教版 五年级上新知导入知识回顾：知识回顾：什么是热传导？热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导热传导。热传导时，热总是从温度较高处传到温度较低处。新知导入知识回顾：什么是热传导？热可以从物体的某一部分传递到新知导入如果把小鱼放在装有水的试管中，用酒精灯在试管的上端加热，小鱼会烫死吗？水的热传导能力比较差，尽管是试管上部温度很高，水的热传导能力比较差，尽管是试管上部温度很高，但试管底部的温度变化不大，所以小鱼仍然活着。但试管底部的温度变化不大，所以小鱼仍然活着。新知导入如果把小鱼放在装有水的试管中，用酒精灯在试管的上端加新知导入这与生活中水能烧开是不是矛盾？今天，我们来学习另一种热的传递方式热对流热对流。新知导入这与生活中水能烧开是不是矛盾？今天，我们来学习另一种思考一、认识热对流现象将一小瓶红色热水放到冷水里，会出现什么现象？将一小瓶红色热水放到冷水里，会出现什么现象？思考一、认识热对流现象将一小瓶红色热水放到冷水里，会出现什么思考实验材料水槽、小广口瓶、色素、滴管、热水、冷水思考实验材料水槽、小广口瓶、色素、滴管、热水、冷水思考实验步骤先把装满热水（加色素）的广口瓶放在水槽底部，用玻璃片盖好，用手压好玻璃片然后慢慢加入冷水，待水静止后，把玻璃片轻轻拿走观察发生的现象思考实验步骤先把装满热水（加色素）的广口瓶放在水槽底部，用思考温馨提示玻璃广口瓶，其质量大，容易沉入冷水底部。热水要染色，便于观察。水温越高，效果越好。从水槽侧面观察，现象会更明显。小心热水烫伤。思考温馨提示玻璃广口瓶，其质量大，容易沉入冷水底部。思考实验现象红色的热水会上升，到达冷水顶部会向四周流动，然后沿着水槽壁向下流动。这就是热对流现象热对流现象。思考实验现象红色的热水会上升，到达冷水顶部会向四周流动，然后动手热在气体和液体中传递的主要方式是热对流。那热在气体和液体中传递的主要方式是热对流。那么，液体和气体受热流动的轨迹是怎样的呢？么，液体和气体受热流动的轨迹是怎样的呢？二、探究热对流规律1.研究热在水中的传递实验材料：细木屑、烧杯、冷水、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴细木屑、烧杯、冷水、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴动手热在气体和液体中传递的主要方式是热对流。那二、探究热对流动手把木屑放入水中把木屑放入水中 用酒精灯给水加热用酒精灯给水加热 观察木屑在水中是怎样运动的观察木屑在水中是怎样运动的实验设计动手把木屑放入水中 实验设计动手演示实验请你注意：实验时，要注意安全，加热过程中只许观察、不许动手。实验时，要注意安全，加热过程中只许观察、不许动手。动手演示实验请你注意：实验时，要注意安全，加热过程中只许观察动手实验现象在下图中画出热在水中的传递情况。（用蓝色箭头表示在下图中画出热在水中的传递情况。（用蓝色箭头表示冷水的传递方向，用红色箭头表示热水的传递方向）冷水的传递方向，用红色箭头表示热水的传递方向）烧杯底部中间位置的木屑会上升，到达水面处会向四周扩散，然后沿着杯壁附近下降，到达杯底附近会再次聚向中间并上升，如此循环流动。动手实验现象在下图中画出热在水中的传递情况。（用蓝色箭头表示动手2.研究热在空气中的传递实验材料：火柴、火柴、线香、玻璃罩（标本瓶）橡皮泥线香、玻璃罩（标本瓶）橡皮泥 动手2.研究热在空气中的传递实验材料：火柴、线香、玻璃罩（动手实验设计用橡皮泥固定一支线香，点燃用橡皮泥固定一支线香，点燃 用玻璃罩倒扣住线香用玻璃罩倒扣住线香 观察线香冒出的烟是怎样飘动的观察线香冒出的烟是怎样飘动的 动手实验设计用橡皮泥固定一支线香，点燃 动手温馨提示线香不宜过长，3厘米左右即可。玻璃罩可以用实验室里的标本瓶代替。观察线香冒出的烟的运动轨迹时，开始比较清楚，随着烟的增多观察效果会变差，抓紧时间进行观察。使用线香时注意安全，不要烫到手或引起火灾。动手温馨提示线香不宜过长，3厘米左右即可。动手观察实验现象动手观察实验现象动手在下图中画出热在空气中的传递情况。（用蓝色箭头表示冷空气的传递方向，用红色箭头表示热空气的传递方向）线香的烟会直立向上直到瓶底，然后四散线香的烟会直立向上直到瓶底，然后四散向下，接近线香燃烧处时，又向上流动。向下，接近线香燃烧处时，又向上流动。动手在下图中画出热在空气中的传递情况。（用蓝色箭头表示冷空气交流以上两个实验现象有什么相同之处？水和空气受热之后都上升，遇冷下降水和空气受热之后都上升，遇冷下降交流以上两个实验现象有什么相同之处？水和空气受热之后都上升，交流什么是热对流？热对流有什么特点？液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流热对流。热对流时，热总是由温度较高处传到温度较低处。交流什么是热对流？热对流有什么特点？液体或气体受热上升，遇冷拓展三、制作会转动的走马灯先看一段小视频。看完后，你想不想自己也制作一个？先看一段小视频。看完后，你想不想自己也制作一个？拓展三、制作会转动的走马灯先看一段小视频。看完后，你想不想自拓展制作材料纸杯、蜡烛、棉线、牙签、剪刀、双面胶拓展制作材料纸杯、蜡烛、棉线、牙签、剪刀、双面胶拓展制作步骤在一个纸杯的侧面开两个口，将蜡烛固定在杯底。在另一个纸杯的侧面开多个直角扇叶窗。在杯底穿一根细绳，用牙签固定。将两个纸杯口对口用双面胶黏合。点燃蜡烛，手提细绳，走马灯就转起来了。拓展制作步骤在一个纸杯的侧面开两个口，将蜡烛固定在杯底。拓展展示作品，解释走马灯旋转的原因下面纸杯里的空气被蜡烛加热，热空气下面纸杯里的空气被蜡烛加热，热空气上升，推动扇叶，走马灯就转动了。上升，推动扇叶，走马灯就转动了。拓展展示作品，解释走马灯旋转的原因下面纸杯里的空气被蜡烛加热课堂练习1.()是指依靠液体或气体本身的流动而传热的过程。A.热传导B.热对流C.热传递2.下列现象不属于热对流的是（）A.旋转的走马灯B.电暖气取暖C.电烙铁作画3.一瓶红色热水放到冷水中，会看到的现象是（）A.红色的热水会上升，到达冷水顶部会向四周流动，然后沿着水槽壁向下流动B.冷水上升，到达顶部会向四周流动，然后沿着水槽壁向下流动C.红色的热水和冷水同时会上升，然后向四周流动，沿着水槽壁向下流动BCA课堂练习1.()是指依靠液体或气体本身的流动而传热课堂练习4.走马灯能旋转的原因解释正确的一项是（）A.空气被蜡烛加热上升，推动扇叶旋转B.周围空气流动使走马灯旋转C.走马灯旋转是棉线上提导致的5.下列说法不正确的一项是（）A.水和空气受热之后都上升，遇冷下降B.热对流与物质的热胀冷缩有关C.热总是从温度低处传到温度高处AC课堂练习4.走马灯能旋转的原因解释正确的一项是（）AC课堂总结通过这节课的学习，我们在观察液体和气体受热流动轨迹的过程中，归纳热对流的概念；能运用热对流知识解释走马灯转动的原因；能利用常见材料合作完成走马灯的制作，并确保走马灯能正常使用。课堂总结通过这节课的学习，我们在观察液体和气体受热流动轨迹的板书设计板书设计作业布置想一想：家里的暖气片为什么放置在窗下？作业布置想一想：家里的暖气片为什么放置在窗下？