新苏教版二年级数学下册千以内数的读写课件

千以内数的读写35个百是个百是500。5个百、个百、3个十和个十和4个一个一组成的数是组成的数是（）。1个千是个千是（）。先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。5341000（）5 0 0（）5 3 4（）1 0 0 035个百是500。5个百、3个十和4个一组成的数是（这个数由这个数由6个个（）和和4个个（）组成。组成。（）（）这个数由这个数由4个个（）和和6个个（）组成。组成。6 4 0百百4 0 6十十百百一一这个数由6个（）和4个（）组成。（1.0()100200500700()()()()()300400600800900 1000200和和700，哪个数比较接近，哪个数比较接近1000？2007001.0()100200500700()(2.（）6 2 7（）（）5 0 34 3 02.（）6 2 7（3.你能读出下面各数吗？你能读出下面各数吗？3.你能读出下面各数吗？4.写出下面各数。写出下面各数。八百九十六八百九十六五百三十五百三十一百一百六百八十九六百八十九五百零三五百零三一千一千89668953050310010004.写出下面各数。八百九十六五百三十一百六百八十九五百零5.每个数中的每个数中的“3”各表示多少？连一连。各表示多少？连一连。5733062305.每个数中的“3”各表示多少？连一连。573306236.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。（1）707，708，709，（），（）。（2）270，280，290，（），（）。（3）980，985，990，（），（）。（4）503，502，501，（），（）。71071130031099510005004996.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。（1）707，7 很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽。他们常用下面的方法来记数只野兽。他们常用下面的方法来记数。很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，就有了记用石子记数用石子记数结绳记数结绳记数刻痕记数刻痕记数用石子记数结绳记数刻痕记数 物体的个数多了，怎样数呢物体的个数多了，怎样数呢？聪明的祖先想出了？聪明的祖先想出了“逢十进一逢十进一”的办法。数一个物体，就在地的办法。数一个物体，就在地上放一块小石子，有了上放一块小石子，有了10块小石块小石子，再把它们换成一块大一点的子，再把它们换成一块大一点的石子，表示已经有了石子，表示已经有了1个十个十 物体的个数多了，怎样数呢？聪明的祖先想出了“逢十进一 后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。甲骨文数字甲骨文数字用算筹表示的数字用算筹表示的数字早期的阿拉伯数字早期的阿拉伯数字123475689 后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。甲骨文 在用算筹记数时，在用算筹记数时，637就表示成就表示成 。如果遇到一。如果遇到一个数位上是零，如个数位上是零，如607，祖先们是怎样表示的呢？，祖先们是怎样表示的呢？开始，用空格开始，用空格表示这一位上表示这一位上“没有没有”。为了表示得更清楚，为了表示得更清楚，后来用后来用 表示这一表示这一位上位上“没有没有”。再后来，为了书写方再后来，为了书写方便，逐渐改用便，逐渐改用 表示表示这一位上这一位上“没有没有”。在用算筹记数时，637就表示成 。如果