说明文语言特点(中考阅读必考题型)课件

总是活在一些极致的情绪里，某一段时间会对生活充满了信心，但突然在某一瞬间，你又会全盘推翻。你有信心时，无所不能，而你推翻这一切的时候，也是百分之百的灰心。独木舟 总是活在一些极致的情绪里，某一段时间会对生活充说明文的语言说明文的语言说明文的语言概念、分类概念、分类 说明文是以说明文是以“说明说明”为主要表达方式，用来介绍或解释为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。根据说明对象的不同可分为事物说明文和事理说根据说明对象的不同可分为事物说明文和事理说明文；根据说明文语言特征可分为一般性说明文和文艺性明文；根据说明文语言特征可分为一般性说明文和文艺性说明文。说明文。概念、分类 说明文是以“说明”为主要表达语言特征语言特征1 1准确性。准确性。准确性是说明文语言的先决条件，凡是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序的文字表述，都要求准确无误。要特别注意说明文中使用的术语和修饰限制性词语，它们往往体现了说明文语言的准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。语言特征1准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须2 2生动性生动性 为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文会适当地采用生动的说明。这就是说明文语言的生动性，主要体现在形容词、动词的运用及比喻、拟人等修辞的运用上。2生动性考纲要求：考纲要求：体会和分析实用类文本的语言特点。考察题型：考察题型：考查学生对说明文语言特征的理解，如常用的副词之类。考纲要求：体会和分析实用类文本的语言特点。题型示例：1 1加点字词有何作用？加点字词有何作用？回答这类题抓住说明文语言准确准确这一特点来回答。解题套路：解题套路：准确准确(生动形象生动形象)地说明了地说明了事物事物(事理事理)的特点。的特点。题型示例：1加点字词有何作用？1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道剧增加，五大湖内的疏水管道几乎几乎全被它们全被它们“占领占领”了。了。生物入侵者生物入侵者“几乎几乎”一词有何作用？一词有何作用？答案示例：答案示例：“几乎几乎”说明斑贝占领五大湖内输水管道的面积之广，准确地说明说明斑贝占领五大湖内输水管道的面积之广，准确地说明了斑贝急速增加的特点。了斑贝急速增加的特点。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的2 2词能否替换为另外一个词能否替换为另外一个词语？说明理由词语？说明理由解题套路：解题套路：(1)(1)不可以。不可以。(2)(2)解释原词的意思或内容。解释原词的意思或内容。(3)(3)所换词语的意思或内容。所换词语的意思或内容。(4)(4)换了后意思有何改变，不符合实际。换了后意思有何改变，不符合实际。2词能否替换为另外一个词语？说明理由解题套路：游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子图案，廊子大多是大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。“大多数大多数”能否换成能否换成“所有所有”？为什么？为什么？示例：不可以。不可以。“大多数大多数”是指大部分，是指大部分，“所有所有”是全部的意思。换了后意思由苏州园林里廊子还有一是全部的意思。换了后意思由苏州园林里廊子还有一小部分两旁是有依傍的，变成苏州园林里所有廊子都是没有依傍的，这不符合实际。小部分两旁是有依傍的，变成苏州园林里所有廊子都是没有依傍的，这不符合实际。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。3 3限制性词语能否删去？限制性词语能否删去？解题套路：解题套路：(1)(1)表态表态(不能删不能删)。(2)(2)定性。如定性。如“比较比较”、“几乎几乎”、“相当相当”等词表程度；等词表程度；“大约大约”、“可可能能”、“左右左右”等词表估计；等词表估计；“多多”、“有余有余”等词表数量。等词表数量。(3)(3)若删去，原来若删去，原来的意思就变成了的意思就变成了的意思，不符合实际，太绝对了。的意思，不符合实际，太绝对了。(4)(4)词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。3限制性词语能否删去？解题套路：1、表时间限定时间限定：已经、一直、早已、一向、渐渐、在当时，最早等2、表程度限定程度限定：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等3、表估计或推测估计或推测：大约、可能、左右等4、表数量限定数量限定：多、有余、很少等5、表范围限定范围限定：全、都、大部分、总共、少数等6、表频率频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等7、表质地质地的词语：软、硬说明文常用的补充介绍限制性的词语说明文常用的补充介绍限制性的词语1、表时间限定：已经、一直、早已、说明文常用的补充介绍限制性 实际上，在实际上，在绝大多数绝大多数航空事故中，飞机仍然是可控的。在可控的情况下迫航空事故中，飞机仍然是可控的。在可控的情况下迫降，成功率非常高。与其盲目惊慌地跳出飞机，还不如把身家性命交给经验丰富的飞降，成功率非常高。与其盲目惊慌地跳出飞机，还不如把身家性命交给经验丰富的飞行员，让他从容地化险为夷。行员，让他从容地化险为夷。安全的空中旅行安全的空中旅行“绝大多数绝大多数”一词可以去掉吗？为什么？一词可以去掉吗？为什么？示例：不能去掉，表明不排除还有极少数的不可控的航空事故。去掉后，与事实不符，不能去掉，表明不排除还有极少数的不可控的航空事故。去掉后，与事实不符，此词体现了说明文语言的准确性。此词体现了说明文语言的准确性。实际上，在绝大多数航空事故中，飞机仍说明文的语言 说明文的语言特点是准确、严密、概括性强。这是这种文体语言的先说明文的语言特点是准确、严密、概括性强。这是这种文体语言的先决条件。在这个前提下，它们的语言才有的以平实见长，有的以生动活泼见决条件。在这个前提下，它们的语言才有的以平实见长，有的以生动活泼见长。长。考查语言准确性，要注意表示修饰限制等作用的词语，如考查语言准确性，要注意表示修饰限制等作用的词语，如“基基本上本上”、“大约大约”、“比较比较”、“一般一般”、“极个别极个别”、“大多数大多数”、“仅仅仅仅”等词语。等词语。说明文的语言 说明文的语言特点是准