小学二年级学生家长会(成稿)课件

语文老师：曹浔数学老师：李梦娟二二2 2二二2 2班家长会班家长会曹老师曹老师 李老师李老师 各位家长：各位家长：大家好！首先，对各位家长能在百忙当中大家好！首先，对各位家长能在百忙当中参加这次家长会表示衷心的感谢！在各位家长的参加这次家长会表示衷心的感谢！在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的精心教育下，我密切配合下，在各位任课教师的精心教育下，我们的孩子各方面都取得了不同程度的进步。们的孩子各方面都取得了不同程度的进步。这次家长会，我们召开的目的是为了加强学这次家长会，我们召开的目的是为了加强学校与家庭、老师与家长之间的联系，相互交流一校与家庭、老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校、在家里的情况，以便老师能够更有下学生在校、在家里的情况，以便老师能够更有针对性的进行教育，家长能够更好地教育好自己针对性的进行教育，家长能够更好地教育好自己的子女，使小孩子能够打下坚实的基础，最终能的子女，使小孩子能够打下坚实的基础，最终能够成人成材。够成人成材。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，一定会取得圆满的成功！果，一定会取得圆满的成功！什么是教育？一句话，就是要养什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。培养。积千累万，不如养个好习惯。-著名教育家叶圣陶著名教育家叶圣陶二年级是小学阶段行为习惯养二年级是小学阶段行为习惯养成教育的重要阶段成教育的重要阶段好习惯 益终身 1.1.注意孩子的读书、写字姿势和握笔姿注意孩子的读书、写字姿势和握笔姿势，培养孩子良好的学习习惯。势，培养孩子良好的学习习惯。2.2.每天晚上让孩子自己按课程表整理书每天晚上让孩子自己按课程表整理书包，带齐第二天上课所需的书本用具，语包，带齐第二天上课所需的书本用具，语文、数学每天上下午都要带，书包里只能文、数学每天上下午都要带，书包里只能装学习用品。（准备装学习用品。（准备5 5支刨好的铅笔）支刨好的铅笔）3.3.让孩子每天晚上在让孩子每天晚上在9 9：0000之前睡觉，之前睡觉，尽量少看电视。尽量少看电视。4.4.不要带零用钱和饮料。给孩子不要带零用钱和饮料。给孩子准备一个杯子准备一个杯子带到学校喝水。带到学校喝水。5.5.早晨不要将早餐带到学校来早晨不要将早餐带到学校来吃，也不要带任何零食。吃，也不要带任何零食。6.6.在家里帮助孩子准备一个合适的在家里帮助孩子准备一个合适的读书环境，有一张属于自己的书桌。读书环境，有一张属于自己的书桌。家庭作业的习惯问题：家庭作业的习惯问题：在做作业之前先问孩子：你要上厕所吗在做作业之前先问孩子：你要上厕所吗？你要喝水吗？这时候他如果有这些要求？你要喝水吗？这时候他如果有这些要求你全部让他去，满足他。等做完了这些事你全部让他去，满足他。等做完了这些事情，你告诉他拿起笔做作业开始就不能说情，你告诉他拿起笔做作业开始就不能说一句话，直到做完作业。早做完的可以看一句话，直到做完作业。早做完的可以看课外书和邻居小朋友玩等等，时间都由他课外书和邻居小朋友玩等等，时间都由他自己支配，这样强化一个月，习惯养成了，自己支配，这样强化一个月，习惯养成了，这对培养他专心的学习品质是非常有效的。这对培养他专心的学习品质是非常有效的。其他方面：其他方面：1.1.讲究个人卫生，勤换衣服勤洗刷。讲究个人卫生，勤换衣服勤洗刷。2.2.在家有意识的培养孩子做点的家务活。在家有意识的培养孩子做点的家务活。（洗袜子、扫地、叠被子）（洗袜子、扫地、叠被子）3.3.每一天都要穿校服和戴红领巾每一天都要穿校服和戴红领巾以及校牌，以及校牌，配合学校让孩子遵守规定，而不是为孩子开配合学校让孩子遵守规定，而不是为孩子开脱。脱。4.4.要午休，中午不能看电视，在要午休，中午不能看电视，在路上转。路上转。特别是天热了，中午不休息，下午的课没法特别是天热了，中午不休息，下午的课没法上。上。关于语文方面的要求关于语文方面的要求 1.1.做好预习。做好预习。预习要求：熟读课文预习要求：熟读课文五遍，若还不熟悉，五遍，若还不熟悉，可根据自身情况多读几遍，关键在于熟。家可根据自身情况多读几遍，关键在于熟。家长应签字。长应签字。2.2.生字要求。生字要求。每课词语必须听写。绿线中的每课词语必须听写。绿线中的“我会认我会认”中的生字要求认识，能准确地加上拼音。中的生字要求认识，能准确地加上拼音。3.3.每篇要求背诵的课文必须背熟。每篇要求背诵的课文必须背熟。4.4.关于查字典。关于查字典。给孩子准备一本新华字给孩子准备一本新华字典。学会两种查字典的方法，培养孩子的典。学会两种查字典的方法，培养孩子的识字能力和自学能力。识字能力和自学能力。5.5.课外阅读：课外阅读：每天坚持读半小时课外书。每周背诵一首每天坚持读半小时课外书。每周背诵一首古诗。本学期古诗。本学期本班将举行本班将举行“班级读书之星班级读书之星”，“阅读之星阅读之星”，“小小故事王小小故事王”等一系列等一系列读书活动。读书活动。6.6.关于签字。关于签字。身教重于言教。身教重于言教。关于家长来访：关于家长来访：提前与老师电提前与老师电话联系，尽量不在上课时来访。话联系，尽量不在上课时来访。关于接送孩子：关于接送孩子：不要在门口不要在门口拥拥挤，并开车来的家长请将车辆整齐挤，并开车来的家长请将车辆整齐地摆放在马路对面或两侧。地摆放在马路对面或两侧。作业反馈读、背语文作业 书写质量太差、错题多、错题不订正，订正反复错 由作业问题反映全体家长的表现 家长的两个极端家长的两个极端 二年级学生学习状态的两个极端二年级学生学习状态的两个极端我的感受：我的感受：1、不找孩子的差距，找找咱们的做家长的差距、不找孩子的差距，找找咱们的做家长的差距2、我们想要好孩子，孩子更想要好家长我们想要好孩子，孩子更想要好家长3、学习问题绝对不是推卸到老师身上就是解决的了，、学习问题绝对不是推卸到老师身上就是解决的了，他们需要我们为人父母的亲自参与他们的学习之中他们需要我们为人父母的亲自参与他们的学习之中与教育之中与教育之中家长会的几个方面1、从班级现象的几个思考；2、透过成绩看问题；3、关注孩子的思想教育；4、每日语文作业的布置情况；5、读书的重要性；5、家长的教育困惑的解答；一、从班级的现象到我的思考从班级的现象到我的思考1、家庭的矛盾会让孩子们很烦恼家庭的矛盾会让孩子们很烦恼（夫妻感情）我们要努力为孩子创设和谐的家庭氛围；2、孩子们长大了，学会体谅老师孩子们长大了，学会体谅老师(班级中的小事不告诉我）我们向孩子传达了爱，孩子也会回报爱；3、生活能力的培养，也是我们的当务之急生活能力的培养，也是我们的当务之急（穿衣服、收拾桌子和书包）学会生活才能让孩子们自立。4、家长对孩子的两极分化的态度导致学生学习状家长对孩子的两极分化的态度导致学生学习状态、学习成绩的两极分化态、学习成绩的两极分化您的重视决定了孩子的未来1 1、上课质量决定成绩、上课质量决定成绩 有些学生学习没有动力，上课注意有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，课堂效率低力不集中，课堂效率低.4040分钟决定成绩，上好一节课胜于补课。分钟决定成绩，上好一节课胜于补课。2 2、效率产生差距、效率产生差距 在学校里，有些学生自觉性比较差，在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。没有充分利用时间学习。放学之后，不及时进入学习状态。放学之后，不及时进入学习状态。做作业时糊弄。做作业时糊弄。周末、假期时间过于放松。周末、假期时间过于放松。3 3、作业质量值得重视、作业质量值得重视 1 1 1 1、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正；、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正；、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正；、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正；2 2 2 2、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需要好家长来督促。要好家长来督促。要好家长来督促。要好家长来督促。3 3 3 3、课文、成语，背诵的内容从不提问。、课文、成语，背诵的内容从不提问。、课文、成语，背诵的内容从不提问。、课文、成语，背诵的内容从不提问。学习的差距就在每一天的作业中拉开了。学习的差距就在每一天的作业中拉开了。我想说：我们只是老师，我们在尽力，我想说：我们只是老师，我们在尽力，但也无耐，我们努力想教好每一个孩子但也无耐，我们努力想教好每一个孩子4 4、家庭教育缺失。、家庭教育缺失。有些学生父母常年在外务工，有些学生父母常年在外务工，留下年迈的父母照顾学生，没有办留下年迈的父母照顾学生，没有办法对学生进行辅导，造成部分学生法对学生进行辅导，造成部分学生的差距越来越大，根本没有时间来的差距越来越大，根本没有时间来辅导这些学生。辅导这些学生。正确看待学生的分数1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映。2、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。三、重视孩子的思想教育三、重视孩子的思想教育重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友。的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友。对孩子应进行哪些教育呢？对孩子应进行哪些教育呢？感恩教育感恩教育最好的道德教育最好的道德教育孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相处、爱学校、爱生活。处、爱学校、爱生活。责任教育责任教育最好的理想教育最好的理想教育学习是自己的责任，养成主动学习的习学习是自己的责任，养成主动学习的习惯；人要有生活目标。惯；人要有生活目标。自治教育自治教育最好的行动教育最好的行动教育舍弃小欲望，成就大事业；舍弃小欲望，成就大事业；没有付出就没有收获。没有付出就没有收获。三大教育三大教育让教育深厚教育深厚四、每日语文作业的布置情况读书作业读书作业每天睡前陪孩子读书半个小时，必须坚持读书。读书建议：1、可以引导孩子复述读过的故事；2、读书后要和孩子分析故事告诉我们的道理；3、读书过程中不理解的词语要给予讲解；4、还可以圈画好词，好句。背诵作业背诵作业课文 成语接龙 听写作业听写作业按要求听写每课的词语，必须写在专用的听写本，并用红笔批阅后，让学生改正。五、五、课外阅读很重要课外阅读很重要语文学习，必须树立“大语文观”：简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？语文的外延等于生活的外延：学生必须参加各种课外生活，放开眼界；学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。新的语文课程标准将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字万字。其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字万字。中年级是40万字万字，高年级是100万字万字。不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。需要注意的是：要重视，不是可有可无。特别说明的，既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做；这就既不能都推给老师，也不会都推给家长。不要攀比，别太功利化。每个孩子自身情况不同，强弱项不同，因此记忆能力肯定有高下。要积极引导，又要量力而行。别操之过急，让孩子畏惧、厌烦。五、探讨问题五、探讨问题1 1、有些学生上课为什么不能集中注、有些学生上课为什么不能集中注意力课？意力课？学习不好，真的是上课注意力不集中学习不好，真的是上课注意力不集中？学习？学习懒惰？做事拖拉？懒惰？做事拖拉？很多时候，我们都会习惯性地把学习成绩、学习效很多时候，我们都会习惯性地把学习成绩、学习效果不好的原因，归咎于孩子学习态度不端正。比如在课堂上，果不好的原因，归咎于孩子学习态度不端正。比如在课堂上，某个同学不注意听讲，动动小手，踢踢前边座位小朋友的椅某个同学不注意听讲，动动小手，踢踢前边座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮子，或是玩玩橡皮我们就会说：我们就会说：“瞧，某某注意力不集瞧，某某注意力不集中，又做小动作了。中，又做小动作了。”首先我们要理解这只是孩子的一种自我调节。真正的首先我们要理解这只是孩子的一种自我调节。真正的原因还在于学习能力的偏差，他不能从课堂学习原因还在于学习能力的偏差，他不能从课堂学习探究题目探究题目思考答案的过程中得到快乐和满足。因为他不能完成这个思考答案的过程中得到快乐和满足。因为他不能完成这个过程，自然也就觉得没有意思。过程，自然也就觉得没有意思。孩子在学习过程中遇到障碍和困难，家长应该孩子在学习过程中遇到障碍和困难，家长应该帮助孩子寻找更好的方法来调整，而不能只看结果，把帮助孩子寻找更好的方法来调整，而不能只看结果，把学习效果的好坏归咎于学习态度的好坏。我们应该知道学习效果的好坏归咎于学习态度的好坏。我们应该知道不是孩子不喜欢数学，也不是孩子学习态度不好，更不不是孩子不喜欢数学，也不是孩子学习态度不好，更不是孩子智力有缺陷，而是自己没有正确地引导孩子。是孩子智力有缺陷，而是自己没有正确地引导孩子。孩子与孩子之间是有差异的。特别是人的视觉聚集。孩子与孩子之间是有差异的。特别是人的视觉聚集。这种差异体现在孩子上课时，则更明显。同样的学习内容，这种差异体现在孩子上课时，则更明显。同样的学习内容，对于视觉聚焦能力差的孩子来说，就比较费时、费力。这对于视觉聚焦能力差的孩子来说，就比较费时、费力。这也是为什么同样的老师教课，同样的一堂课，每个孩子的也是为什么同样的老师教课，同样的一堂课，每个孩子的吸收程度却大不相同。吸收程度却大不相同。视觉聚焦能力弱的孩子更容易累，视觉聚焦能力弱的孩子更容易累，所以会不由自主地做一些小动作来调节所以会不由自主地做一些小动作来调节，看起来是孩子的，看起来是孩子的学习态度不好，而事实却是由于这方面能力的缺失和缺乏学习态度不好，而事实却是由于这方面能力的缺失和缺乏适当的调适。适当的调适。2.2.学习障碍的儿童在行为上有学习障碍的儿童在行为上有哪些表现呢？哪些表现呢？1.1.上课注意力不集中，好动，坐不住。上课注意力不集中，好动，坐不住。2.2.写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。3.3.写作业时间拖得太久。写作业时间拖得太久。4.4.记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面 能力弱。能力弱。5.5.不爱阅读或阅读能力差。不爱阅读或阅读能力差。6.6.好动，但缺乏运动技巧。好动，但缺乏运动技巧。3 3、自信与自卑、自信与自卑你欣赏自己的孩子吗？你欣赏自己的孩子吗？你当着别人的面责骂过孩子吗？你当着别人的面责骂过孩子吗？你对孩子的期望高吗？你对孩子的期望高吗？孩子过得快乐吗？孩子过得快乐吗？真正的自信不可能是被给予的，正如真正的自信不可能是被给予的，正如最根本的自由只能是精神性的，也不能被最根本的自由只能是精神性的，也不能被给予一样。给予一样。真正的自信必须建立在对自己真正的自信必须建立在对自己的能力以及自己所追求的事物的坚定信念的能力以及自己所追求的事物的坚定信念上上，在极端的情况下便是当所有的人都说，在极端的情况下便是当所有的人都说你是错的时候，仍能坚持的勇气与信念。你是错的时候，仍能坚持的勇气与信念。因此，要帮助孩子建立自信，因此，要帮助孩子建立自信，落脚落脚点并非是单纯的鼓励与关爱点并非是单纯的鼓励与关爱，而必须在孩，而必须在孩子自身能力上。孩子对自身行为的自信必子自身能力上。孩子对自身行为的自信必须建立在其具有独立的思考和判断能力，须建立在其具有独立的思考和判断能力，同时知道自己拥有申辩的权利且这种权利同时知道自己拥有申辩的权利且这种权利不会被粗暴地对待的基础上。不会被粗暴地对待的基础上。4 4、习惯、习惯 我们在指责孩子没有好习惯我们在指责孩子没有好习惯的时候，先思考下自己有多少好习的时候，先思考下自己有多少好习惯？有多少坏习惯？惯？有多少坏习惯？学习习惯指的就是：孩子在一定的学习习惯指的就是：孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。的特殊倾向。也就是说到了一定的也就是说到了一定的时候，孩子会自动地去学习。时候，孩子会自动地去学习。5 5、做一个心理健康的孩子。、做一个心理健康的孩子。一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。的人。二、不要溺爱孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关二、不要溺爱孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。系，不尽义务不能享受权利。三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。情，只会打击他们的自信心。五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。暴、说谎离家出走等异常行为。六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。母在孩子心目中的权威性。七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。理。九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。情绪不稳、胆小畏缩。十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。题、解决问题的方法。6 6、孩子磨蹭、孩子磨蹭1 1）、一分钟专项训练。）、一分钟专项训练。2 2）、停止催促，坚持表扬。）、停止催促，坚持表扬。3 3）、节约的时间由孩子自由支配。）、节约的时间由孩子自由支配。4 4）、从生活习惯训练。）、从生活习惯训练。5 5）、规定时间没有完成立即停止。）、规定时间没有完成立即停止。1 1、教育孩子要有责任心。、教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋一屋不扫、何以扫天下？不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。2.2.了解上学、回家的时间，时刻了解学生的了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。动向。早早 读：读：7 7：5050下午上课：下午上课：1111：5050下午放学：下午放学：3:40(3:40(周一和周三为周一和周三为4 4：3030）家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。在外逗留、玩耍。作息时间表（作息时间表（5 5月月4 4日开始）日开始）3 3、尽量保证每天与孩子的及时沟通、尽量保证每天与孩子的及时沟通多多了解子女学习情况，不要只关心学了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。习成绩，而不关注学习过程。了解在校学习以及与同学相处的情况了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态掌握思想动态把握其身体状况把握其身体状况生活上严格要求生活上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注学习过程客观分析孩子的成绩，多关注学习过程4.4.给子女营造一个良好的学习氛围。给子女营造一个良好的学习氛围。5 5、努力帮助孩子、努力帮助孩子（1 1）安排好作息时间）安排好作息时间（2 2）督促孩子做好预习、复习工作）督促孩子做好预习、复习工作（3 3）有选择地看课外书）有选择地看课外书（4 4）引导孩子掌握良好的学习方法）引导孩子掌握良好的学习方法6、配合学校、配合学校对学生学生进行安全教育。行安全教育。1）尽量避免）尽量避免让孩子独自外出孩子独自外出2）交通安全重于泰山）交通安全重于泰山3）特殊体）特殊体质的的请及及时联系系工作再忙也要抽点时间来多了解工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？美好前途吗？多与班主任和各科多与班主任和各科任老师联系任老师联系,及时了解孩子在学校的及时了解孩子在学校的学习和生活情况学习和生活情况.因为有很多事情就因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的才发生的.无论您的工作有多么繁无论您的工作有多么繁忙，请每天抽出与孩子单独忙，请每天抽出与孩子单独谈话的时间，倾听孩子的心谈话的时间，倾听孩子的心声，了解孩子的想法。要注声，了解孩子的想法。要注意培养孩子有一个健康的心意培养孩子有一个健康的心态。尽量不要打骂孩子，为态。尽量不要打骂孩子，为孩子营造良好的学习氛围，孩子营造良好的学习氛围，学习型家庭，让您的孩子快学习型家庭，让您的孩子快乐学习，健康成长。乐学习，健康成长。温温馨馨提提示示：孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！