新人教版小学数学《减法》优秀课件5

第1课时同分母分数加、减法第1课时1.了解分数加、减法的含义，掌握同分母分数加、了解分数加、减法的含义，掌握同分母分数加、减法的计算方法并能正确进行计算。减法的计算方法并能正确进行计算。（重点）（重点）2.理解同分母分数加、减法的算理。理解同分母分数加、减法的算理。(难点难点)1.了解分数加、减法的含义，掌握同分母分数加、填一填。填一填。1538、2537填一填。13、23知识点知识点 1同分母分数加法的计算方法同分母分数加法的计算方法1（1 1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。爸爸吃了爸爸吃了 张饼；张饼；妈妈吃了妈妈吃了 张饼。张饼。8381知识点1同分母分数加法的计算方法1（1）爸爸和妈妈一共吃了 83 81想一想：想一想：1.怎样计算呢？怎样计算呢？2.你是怎样想的？你是怎样想的？3.计算时要注意什么计算时要注意什么？8381想一想：1.怎样计算呢？83 81 813 2 1 8 421计算熟练后，此步计算熟练后，此步可以省略不写。可以省略不写。计算的结果，能约分的要约成最简分数。计算的结果，能约分的要约成最简分数。8381813218421计算熟练后知识提炼知识提炼1.同分母分数加法与整数加法的含义相同，都是同分母分数加法与整数加法的含义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。把两个数合并成一个数的运算。2.同分母分数加法的计算方法：分母不变，分子同分母分数加法的计算方法：分母不变，分子相加。相加。3.计算结果能约分的要约成最简分数；能化成整计算结果能约分的要约成最简分数；能化成整数的，通常要化成整数。数的，通常要化成整数。知识提炼1.同分母分数加法与整数加法的含义相同，都是把两个小试牛刀小试牛刀（选自教材P90 T1）列式计算。252545+=672747-=小试牛刀（选自教材P90T1）列式计算。224+=624知识点知识点 2同分母分数减法的计算方法同分母分数减法的计算方法（2 2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。爸爸吃了爸爸吃了 张饼；张饼；妈妈吃了妈妈吃了 张饼。张饼。8381知识点2同分母分数减法的计算方法（2）爸爸比妈妈多吃了多少 83 81想一想：想一想：1.怎样计算呢？怎样计算呢？2.你是怎样想的？你是怎样想的？3.计算时要注意什么计算时要注意什么？813 4 1 8 2418381想一想：1.怎样计算呢？8134观察下面的两个算式，有什么共同点吗？83 81 813 2 1 8 4 83 81 813 4 1 8 2观察下面的两个算式，有什么共同点吗？8381813两个算式的分母都相同。计算时，分母没有变，只把分子进行了加、减。计算结果都是最简分数。我发现：两个算式的分母都相同。我发现：知识提炼知识提炼1.同分母分数减法的含义与整数减法的含义相同，同分母分数减法的含义与整数减法的含义相同，都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另 一个加数的运算。一个加数的运算。2.同分母分数减法的计算方法：分母不变，分子同分母分数减法的计算方法：分母不变，分子 相减。相减。知识提炼1.同分母分数减法的含义与整数减法的含义相同，小试牛刀小试牛刀（选自教材P90 T2）计算。2959+=2757+=5818+=14 4+=5616-=710110-=7929-=11301-=791341742335591930小试牛刀（选自教材P90T2）计算。25+=25+=511.计算。1.计算。2.计算。（选自教材P91 T2）2.计算。（选自教材P91T2）3.填空。（选自教材P91 T3）【新教材小学数学】减法PPT完美课件人教版6【新教材小学数学】减法PPT完美课件人教版63.填空。（选自教材P91T3）【新教材小学数学】减法P4.新风小学各年级学生人数分布情况如下。（1）六年级学生人数占几分之几？答：六年级学生人数占 。（选自教材P91 T5）【新教材小学数学】减法PPT完美课件人教版6【新教材小学数学】减法PPT完美课件人教版64.新风小学各年级学生人数分布情况如下。（1）六年级学生人数（3）你还能提出其他问题并解答吗？示例：三、四年级学生人数共占几分之几？（2）一、二年级学生人数共占几分之几？答：一、二年级学生人数共占 。21521551513 【新教材小学数学】减法PPT完美课件人教版6【新教材小学数学】减法PPT完美课件人教版6（3）你还能提出其他问题并解答吗？示例：三、四年级学生人数1.同分母分数加、减法与整数加、减法的含义同分母分数加、减法与整数加、减法的含义 相同。相同。2.同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，只把分子相加、减，计算结果能约分的要约只把分子相加、减，计算结果能约分的要约 成最简分数。成最简分数。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？【新教材小学数学】减法PPT完美课件人教版6【新教材小学数学】减法PPT完美课件人教版61.同分母分数加、减法与整数加、减法的含义这节课你们都学会作业作业1 1：完成教材相关练习完成教材相关练习题题。作业作业2 2：完成对应的练习题完成对应的练习题。【新教材小学数学】减法PPT完美课件人教版6【新教材小学数学】减法PPT完美课件人教版6作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。【新教1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。【新教材小学数学】减法PPT完美课件人教版6【新教材小学数学】减法PPT完美课件人教版61.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，