新人教版七年级地理上册第1章第4节地形图的判读优秀教学课件新版

第四节第四节 地形图的判读地形图的判读第一章第一章 地球和地图地球和地图第四节 地形图的判读第一章 地球和地图新人教版七年级地理上册第1章第4节地形图的判读优秀教学课件新版 等高线地形图等高线地形图 分层设色地形图分层设色地形图 地形剖面图地形剖面图 等高线地形图 分层设色地形图 地形剖面图地形图面面观地形图面面观等高线地形图分层设色地形图地形剖面图地形图面面观活动一：自主阅读教材活动一：自主阅读教材2424页第一段第二段内容思考以页第一段第二段内容思考以下问题：下问题：1.1.什么是海拔、相对高度？什么是海拔、相对高度？2.2.甲乙两地的海拔分别是多少米？甲乙两地的海拔分别是多少米？3.3.甲乙两地的相对高度是多少米？甲乙两地的相对高度是多少米？一、等高线地形图一、等高线地形图活动一：自主阅读教材24页第一段第二段内容思考以下问题：一500米米1500米米1000米米甲乙海平面海平面海拔和相对高度海拔和相对高度珠穆朗玛峰海拔约珠穆朗玛峰海拔约88448844米，新疆艾丁湖海平面以下米，新疆艾丁湖海平面以下155155米米,两地的相对高度是多少米两地的相对高度是多少米?8999米米海拔海拔相对高度相对高度海拔海拔500米1500米1000米甲乙海平面海拔和相对高度珠穆朗玛（一）几个重要的概念（一）几个重要的概念1 1、海拔与相对高度、海拔与相对高度 海拔：海拔：地面某个地点高出地面某个地点高出海平面海平面的垂的垂直距离直距离 相对高度相对高度:某个地点高出某个地点高出另一个地点另一个地点的的垂直距离垂直距离（一）几个重要的概念1、海拔与相对高度 海拔：地面某个地点2 2、等高线、等高线等高线：等高线：以海平面为起点，测量出地面上各以海平面为起点，测量出地面上各地点的海拔，然后把它填注在地图地点的海拔，然后把它填注在地图上，最后上，最后把海拔高度相同的点连接把海拔高度相同的点连接成线，这条线就叫做等高线。成线，这条线就叫做等高线。2、等高线等高线：以海平面为起点，测量出地面上各地点的海拔等高线等高线海拔高度相同的点的连线海拔高度相同的点的连线100100100100100100100200200200200等高线海拔高度相同的点的连线100100100100103、等高距、等高距等高距：等高距：4、等深线、等深线等深线：等深线：把海洋中深度相同的点连接成线。把海洋中深度相同的点连接成线。相邻两条等高线之间的数值之差。相邻两条等高线之间的数值之差。3、等高距等高距：4、等深线等深线：把海洋中深度相同的点（二）等高线地形图的绘制（二）等高线地形图的绘制（二）等高线地形图的绘制活动二：阅读教材活动二：阅读教材2424页图页图1.351.35思考等高线分布的思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？疏密与坡度陡缓有什么关系？（3 3分钟）分钟）自学自学（1 1分钟）分钟）小组合作探究小组合作探究（2 2分钟）分钟）完成的小组击完成的小组击掌示意并坐好掌示意并坐好教师随机抽查教师随机抽查某一小组板前某一小组板前展示展示活动二：阅读教材24页图1.35思考等高线分布的疏密与坡度陡山顶山顶A A山顶山顶B B山脚山脚C C山脚山脚D D鞍部鞍部缓坡缓坡陡坡陡坡结论：坡陡的地方，等高线密集；结论：坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。坡缓的地方，等高线稀疏。观察与思考观察与思考山顶A山顶B山脚C山脚D鞍部缓坡陡坡结论：坡陡的地方，等高线（三）山体不同部位的等高线形态判读（三）山体不同部位的等高线形态判读 如何用等高线来判断地形部位？如何用等高线来判断地形部位？（三）山体不同部位的等高线形态判读 如何用等高线来判断地形新人教版七年级地理上册第1章第4节地形图的判读优秀教学课件新版山顶山顶等高线数值内大外小等高线数值内大外小山顶等高线数值内大外小山山 顶顶山 顶100100200200300300山顶山顶洼地洼地等高线呈闭合曲线等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周数值从中心向四周逐渐降低。逐渐降低。等高线呈闭合曲等高线呈闭合曲线线,数值从中心向数值从中心向四周逐渐升高。四周逐渐升高。100100200200300300山顶洼地等高线呈闭合曲线山顶山顶洼地洼地山顶洼地等高线弯曲时等高线弯曲时,凸凸出部分指向低处出部分指向低处.等高线弯曲时等高线弯曲时,凸凸出部分指向高处出部分指向高处.等高线弯曲时,凸出部分指向低处.等高线弯曲时,凸出部分指向高山脊山脊山谷山谷山脊山谷学习区分山脊和山谷：学习区分山脊和山谷：4040等高线向低处弯曲等高线向低处弯曲为山脊为山脊等高线向高处弯曲等高线向高处弯曲为山谷为山谷学习区分山脊和山谷：4040等高线向低处弯曲为山脊等高线向高鞍鞍 部部一组等高线的中间部分一组等高线的中间部分鞍 部一组等高线的中间部分鞍部鞍部鞍部鞍部鞍部鞍部陡崖陡崖陡崖山顶山顶山脊山脊山谷山谷鞍部鞍部陡崖陡崖闭合曲线闭合曲线中心（点）中心（点）等高线向等高线向低处突出低处突出（线）（线）等高线向等高线向高处突出高处突出（线）（线）两个山顶两个山顶之间低地之间低地（点）（点）等高线重等高线重合的地方合的地方（线）（线）几种基本地形部位的判读几种基本地形部位的判读山顶山脊山谷鞍部陡崖闭合曲线等高线向低处突出（线）等高线山顶山顶300300200200400400山脊山脊 200200300300400400400400300300200200山谷山谷鞍部鞍部 陡崖陡崖ABCDE山顶300200400山脊 2003004004003002F_F_100100200200300300ABCDEFA_A_D_D_C_C_B_B_山谷山谷陡崖陡崖E_E_山顶山顶山脊山脊山顶山顶鞍部鞍部F_100100200200300300ABCDEFAC C 因为从因为从C C到到A A比从比从B B到到A A的的坡度缓（等高线比较稀疏）坡度缓（等高线比较稀疏）D D读等高线地形图解决问题读等高线地形图解决问题活动三活动三从从B B和和C C处上山到处上山到A A点，点，哪里更容易？哪里更容易？为什么？为什么？位于山脊线上的位于山脊线上的是哪个点？是哪个点？（抢答）（抢答）（抢答）（抢答）C 因为从C到A比从B到A的坡度缓（等高线比较稀疏）D读等活动四：自主阅读教材活动四：自主阅读教材2727页内容思考：页内容思考：1 1、在分层设色地形图上如何表示平原、在分层设色地形图上如何表示平原、高原、山地高原、山地2 2、五种基本地形、五种基本地形:高原、平原、山地、高原、平原、山地、丘陵、盆地，各自有什么特征丘陵、盆地，各自有什么特征二、分层设色地形图二、分层设色地形图活动四：自主阅读教材27页内容思考：二、分层设色地形图高原高原平原平原五种基本地形五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地高原、平原、山地、丘陵、盆地山地山地丘陵丘陵盆地盆地高原平原五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地山地丘陵盆02001000海拔（米）海拔（米）高原高原山地山地丘陵丘陵平原平原500高高 原原 山山 地地 丘丘 陵陵 平平 原原 盆盆 地地 高度（米）高度（米）形态特征形态特征地面起伏程度地面起伏程度大于大于500500高而平高而平小小大于大于500500高而陡高而陡大大小于小于500500低而缓低而缓小小小于小于200200低而平低而平小小无一定标准无一定标准四周高，四周高，中间低中间低大大陆地上五种基本地形陆地上五种基本地形02001000海拔（米）高原山地丘陵平原500高 原 山地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图某条直线下切而成的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形剖面图。显露出来的地形剖面图。地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。一方向地势的起伏和坡度的陡缓。三、地形剖面图三、地形剖面图地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图新人教版七年级地理上册第1章第4节地形图的判读优秀教学课件新版地形剖面图的绘制方法地形剖面图的绘制方法地形剖面图的绘制方法1.1.说出说出A A、C C、D D处各地形部位的名称。处各地形部位的名称。2.MN2.MN和和HIHI表示的地形部位分别是什么？表示的地形部位分别是什么？B B地区是什么地形？地区是什么地形？3.F3.F的海拔高度是多少？的海拔高度是多少？4.4.从从E E到到F F的方向是从的方向是从 到到 。山顶山顶鞍部鞍部山山谷谷山山脊脊盆地盆地陡陡崖崖620米东南 西北课课堂堂检检测测南南东东 西西1.说出A、C、D处各地形部位的名称。读读“某地等高线地形图某地等高线地形图”，回答问题。，回答问题。(1)A点的海拔高度是点的海拔高度是_米。米。(2)B处的地形部位是处的地形部位是_。(3)图中所画的图中所画的三处河流中，有一处错误，应三处河流中，有一处错误，应 该是该是_(填数码填数码)。图图33600鞍部鞍部读“某地等高线地形图”，回答问题。(3)图中所画的三处