尊敬的各位家长你们好首先感谢大家在百忙之中能抽出教学课件

尊敬的各位家长你们好首先感谢大家尊敬的各位家长你们好首先感谢大家在百忙之中能抽出在百忙之中能抽出1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴一、班级近况简介半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候上课注意力不集中，到现在学习、卫生、纪律方面都有明显的进步。您可能遇到过类似的情况：孩子考得好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包的角落里。您曾思考过是什么样的态度导致了他们这样的行为吗？究竟是已经考出来的成绩重要，还是以后不出现相同错误重要呢？或许有时卷子难一点，可能大家都考得都不好呢？其实认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，才更重要呢？二、有关期中质量检测当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。老师让家长在试卷上签字的目的，不仅是了解孩子的成绩，更重要的是和孩子一起分析试卷，找出不足，改正错误。三安全在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后由家长接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。四四希望家长能督促孩子完成作业：希望家长能督促孩子完成作业：1.有能力的家长有能力的家长可以多检查孩子作业可以多检查孩子作业的对错。的对错。2.不太懂的家长不太懂的家长可以保证孩子作业量可以保证孩子作业量的完成。的完成。3.实在不会的家长实在不会的家长请看看孩子的书写请看看孩子的书写是否端正。是否端正。（作业一定要签名）（作业一定要签名）五五 关于语文学习关于语文学习语文学习，必须树立“大语文观”：简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？语文的外延等于生活的外延：学生必须参加各种课外生活，放开眼界；学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。新的语文课程标准将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字万字。其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字万字。中年级是40万字万字，高年级是100万字万字。即小学阶段最低课外阅读量为145万字万字。实际中等程度应该能完成200万字万字，好的，小学就可以达到400万字万字。不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。第第1 1学段学段(1(12 2年级年级)(一一)识字与写字识字与写字1.1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。识字的习惯。2.2.累计认识常用汉字累计认识常用汉字18001800个，其中个，其中80080010001000个左右会写。个左右会写。3.3.会使用字典、词典，有初步的独立识会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。字能力。4.4.能熟练地书写正楷字，做到规范、端能熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。正、整洁。(二二)阅读阅读1.1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.第一学段明确要求学生积累自己喜欢的成语和第一学段明确要求学生积累自己喜欢的成语和语言警句，背诵优秀诗文语言警句，背诵优秀诗文5050篇（段），课外阅读篇（段），课外阅读总量不少于总量不少于5 5万字万字。3 3、走出课堂，以课内促课外，去阅览室、去图、走出课堂，以课内促课外，去阅览室、去图书室、去书店、去参加比赛书室、去书店、去参加比赛进行多种形式的进行多种形式的课外阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、诵读课外阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、诵读儿歌、童谣和古诗，向往美好的生活，关心自然儿歌、童谣和古诗，向往美好的生活，关心自然和生命，感受语言的优美，体验阅读的乐趣。和生命，感受语言的优美，体验阅读的乐趣。4 4、课堂上，放手让学生自己读书，课堂外，延、课堂上，放手让学生自己读书，课堂外，延伸、扩展、深化，让学生在大量的阅读实践中达伸、扩展、深化，让学生在大量的阅读实践中达到课程标准提出的阅读目标，在积累语言材料的到课程标准提出的阅读目标，在积累语言材料的同时，积累文化，积累精神，打好文学基础。同时，积累文化，积累精神，打好文学基础。二年级推荐书目二年级推荐书目必读书目必读书目1.365夜故事原野编著夜故事原野编著北方妇女儿童出版社（必读）北方妇女儿童出版社（必读）2.格林童话格林童话（德国）格林兄弟魏以新译（必读）（德国）格林兄弟魏以新译（必读）3.最爱欢迎的中国经典故事最爱欢迎的中国经典故事4.十万个为什么十万个为什么5.安徒生童话安徒生童话6.三字经（有选择诵背）三字经（有选择诵背）选读书目：选读书目：1.小学生古诗文读本（完成年级要求）小学生古诗文读本（完成年级要求）凤凰出版传媒集团凤凰出版传媒集团译林出版社译林出版社2.中国新童谣中国新童谣北京大学出版社北京大学出版社3.好饿好饿的毛毛虫（美国）艾瑞克好饿好饿的毛毛虫（美国）艾瑞克卡尔卡尔4、窗边的小豆豆、窗边的小豆豆5、鹅妈妈的故事、鹅妈妈的故事6、我不是坏小孩、我不是坏小孩7、万花筒、万花筒（三）习作（三）习作 1 1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。自信心。2 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。动的内容。3 3愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。作的快乐。4 4能通顺地写清楚一件事。能通顺地写清楚一件事。6 6根据表达的需要，使用句号、问号、感叹号根据表达的需要，使用句号、问号、感叹号和双引号。和双引号。(四四)口语交际口语交际1.1.能用普通话交谈。在交谈中能认能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听。真倾听。2.2.听人说话能把握主要内容，并说听人说话能把握主要内容，并说出自己的感受和想法。出自己的感受和想法。4.4.能把一个故事或意见事情说清楚，能把一个故事或意见事情说清楚，讲明白。讲明白。经过一多年的培养，本班大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生的家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。二年级的孩子，在认知、二年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，需分辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益会给孩子的学习和生活带来益处。有句话叫好习惯受用终生。处。有句话叫好习惯受用终生。一、培养良好的品德习惯一、培养良好的品德习惯1、学会感激。、学会感激。2、勇敢面对自己的错误。、勇敢面对自己的错误。3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。4、诚实不说谎，答应的事说到做到。、诚实不说谎，答应的事说到做到。二、培养良好的学习习惯。二、培养良好的学习习惯。1、兴趣是最大的学习动力。、兴趣是最大的学习动力。2、上课认真听，课后认真记，注重对知识、上课认真听，课后认真记，注重对知识的积累。的积累。3、养成每天阅读的习惯。至少得看会书。、养成每天阅读的习惯。至少得看会书。4、写好每次作业，改掉粗心的习惯。、写好每次作业，改掉粗心的习惯。三、培养良好生活习惯。三、培养良好生活习惯。1、合理安排作息时间学会珍惜时间。、合理安排作息时间学会珍惜时间。2、全面吸收营养，坚持锻炼身体。、全面吸收营养，坚持锻炼身体。3、不迷恋电视游戏，知道学习的重要、不迷恋电视游戏，知道学习的重要性。性。4、自立自理，抓紧时间完成每天应该、自立自理，抓紧时间完成每天应该做的事情。做的事情。四、培养良好的社交能力。四、培养良好的社交能力。1、主动关心帮助他人，与他们和谐相、主动关心帮助他人，与他们和谐相处。处。2、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。3、努力锻炼口头表达能力，培养自己、努力锻炼口头表达能力，培养自己的竞争意识。的竞争意识。4、和别的同学成为好朋友，学会保护、和别的同学成为好朋友，学会保护自己。自己。督促的力量作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”“孩子就是听老师的话，老师一句顶家长十句。”这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有教不好的孩子。督促的力量各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好。朗读课文和阅读课外书班上有些孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假如你有时间，即使你不喜欢读书，我建议你也要与孩子一起读，共同讨论书中的问题。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为孩子觉得爸爸妈妈和自己读一样的书，会觉得有意思。另外呢，孩子读简短的文章，应该指导他读出感情来，这样阅读效果会更好。家长需要为孩子购买图书及一套工具书（成语词典、好词好句集等等），创设一个安静的阅读环境。朗读课文和阅读课外书新教材极其重视孩子们对好词语和好句子的积累。不光只是在课堂上积累，课外也要多积累好词好句让孩子们背背，让孩子们能用上平时积累的优美词句。其实，爱看课外书的孩子，作文不用老师指导，也能够写得很好，所以多看课外书，对提高学生的作文水平至关重要。老师要求每人每天都读课外书。朗读课文和阅读课外书从一开学，我就布置孩子们每天回家读课外书，特别是学校层面也非常重视孩子的阅读情况，开展了“书香校园”活动。说到买课外书，大部分家长都非常乐意，但买了就得坚持让孩子每天阅读至少半个小时。短的没关系，但读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。共 勉 各位家长，我知道在当今的社会，孩子就是我们家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我们每个家庭的希望和幸福；我更知道你们和我一样希望你的孩子能成才，相信你的孩子能成才，并为之进行着默默的努力。56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉